2025年武漢市九年級上學(xué)期語文期中考試重試卷一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）實(shí)用類文本閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成1～4題。邊界在哪兒①在公共場合，人們總是先隔開坐，只有相隔的座位坐滿了，才會挨著坐。這其實(shí)就是人們對邊界的需要。這是顯性的邊界，是看得見的身體上的界限。②人都需要一定的個(gè)人空間，不喜歡別人靠得太近，就像刺猬一樣，靠得太近，會被刺痛。而且人們不只需要物理空間，還需要心理空間。沒有邊界感而且不自知是一件可怕的事情。當(dāng)別人隨便地、過度地介入你的生活，打探你的隱私，插手你的事情，用“他的想法”來代替“你的想法”，這就是對你心理邊界的入侵。此時(shí)的你會感到不安和恐懼，這其實(shí)就是啟動了自我保護(hù)機(jī)制。這個(gè)時(shí)候，我們就要把這種感受明確地傳遞給對方，否則我們的生活會陷入混亂之中。掌握好邊界感，可以更好地保護(hù)彼此的心理健康。③人與人相處，要有適度的邊界感。邊界感給予彼此獨(dú)立的空間和足夠的尊重，各美其美，美美與共，才是一種好的狀態(tài)。你的心理空間有一個(gè)非常靈活的大門，允許一部分人進(jìn)來，看到你內(nèi)心的一部分，又能把另一部分人阻擋在外。最重要的是，你要非常清楚允許哪些人看到哪些部分，而且能夠很好地對此進(jìn)行管理，這樣的個(gè)人邊界就是靈活且具有彈性的。而保持邊界的清晰、靈活和彈性，不是一件容易的事情。④如果我們和朋友、孩子、伴侶之間邊界是缺失的，我們就需要找回這種邊界感。⑤與人相處，有些情感、觀念和態(tài)度是自己的，有些則是對方的。而關(guān)系密切后，你會感覺你中有我、我中有你，逐漸搞不清楚什么是“我的”，很多事情都成了“我們的”。你融入了對方，對方表達(dá)的觀念就變成“我們的”態(tài)度和觀點(diǎn)，你自己的思想與感受卻被吞沒掉了。因此當(dāng)生活又從“我們”變成“我”時(shí)，你會感到茫然。如果你嘗試自我分化，獨(dú)立地想一想自己對這件事的看法，你或許會發(fā)現(xiàn)，你可能和對方想的并不相同，甚至觀察到的事件細(xì)節(jié)都不同。這樣你便會分化出自己的思想與感受。⑥如果說自我分化是分清楚邊界在哪兒，那么“討論禁忌”就是把邊界的墻豎起來，即你要在親密關(guān)系中分辨出哪些是你無法接受的行為，這些就是雙方交往過程中的“禁忌”和“底線”。這些問題之所以重要，正是因?yàn)樗鼈冇懻摿松钪谐霈F(xiàn)分歧必然需要妥協(xié)和退讓，但被忽視的退讓會積累成無名的怒火，總有一天會爆發(fā)出來，毀掉表面的平和。所以，哪怕是退讓，也得是經(jīng)過雙方討論和明確的事情，至少有一面清晰的墻被豎起來，讓雙方知道邊界在哪里。⑦其實(shí)，界限感分明并不代表冷酷無情，而是人與人之間應(yīng)有的尊重。只有喚醒邊界意識，知人邊界，知己邊界，讓彼此都更加清楚對方的規(guī)則，人際交往才能保持在合理的范圍內(nèi)，既溫暖又輕松。1.下列對“邊界感”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.人們常喜歡隔開坐反映出他們對邊界感的正常需求。B.陌生人間心理空間太小會讓有邊界感的人感到不適。C.人與人之間相處最令人感到舒服的關(guān)系是親密無間。D.個(gè)人邊界感若明確且有彈性，是與人相處的好狀態(tài)。2.下列對“邊界感缺失”給人帶來的影響的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.會導(dǎo)致個(gè)人生活陷入混亂，心理健康受到影響。B.會使人在關(guān)系中失去自我，思想與感受被吞沒。C.會讓人無法與他人建立任何親密關(guān)系。D.當(dāng)關(guān)系結(jié)束時(shí)，可能會因找不到“自我”而感到茫然。3.文章第⑤段中提到“自我分化”，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要解釋其含義。（3分）4.文章第⑦段說“界限感分明并不代表冷酷無情”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文章，完成5～8題?；被á俟枢l(xiāng)的槐花開了，一串串潔白的花穗垂掛在枝頭，像一串串玲瓏的風(fēng)鈴，在微風(fēng)中輕輕搖曳。那清甜的香氣，仿佛能穿透時(shí)光，把我?guī)Щ剡b遠(yuǎn)的童年。②小時(shí)候，家門前有兩棵高大的槐樹。每到五月，槐花盛開，整個(gè)小院都彌漫著沁人心脾的芬芳。那時(shí)，最期待的便是母親做的槐花飯。清晨，母親會踩著梯子，用一根長竹竿輕輕敲打樹枝，潔白的花瓣便如雪片般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。我和妹妹在樹下歡快地跑著，笑著，把落下的花瓣收集到竹筐里。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，落在母親的身上，也落在我們沾滿花瓣的頭發(fā)上。③母親將洗凈的槐花拌上玉米面，放在鍋里蒸。不一會兒，蒸騰的熱氣便充滿了整個(gè)廚房，那混合著槐花清香和玉米香甜的氣息，是童年最誘人的味道。飯蒸好后，母親會先盛上一小碗，放在院子里的石桌上，說是給“樹神”嘗嘗。我那時(shí)懵懂，只覺得這是個(gè)有趣的儀式。如今想來，那或許是一種樸素的感恩，是對自然饋贈的敬畏。④后來，我離開了故鄉(xiāng)，去城市求學(xué)、工作。城市的春天也有花，但總覺得少了些什么。直到有一年，我在街邊看到一位老人在賣槐花，那熟悉的香氣瞬間擊中了我，眼眶竟有些發(fā)熱。我買了一小袋，回家學(xué)著母親的樣子蒸了一鍋。飯熟了，香氣四溢，可吃在嘴里，卻總覺得味道不對。少了陽光的味道，少了母親的味道，也少了那個(gè)小院里無憂無慮的笑聲。⑤前些日子，我回到故鄉(xiāng)。老屋還在，但門前的槐樹早已不在了。聽鄰居說，多年前因?yàn)樾蘼繁豢车袅恕Ｎ艺驹诳帐幨幍脑鹤永?，心中涌起一陣難以言說的失落。槐花年年開，可那棵承載著童年記憶的樹，卻永遠(yuǎn)地消失了。⑥我忽然明白，我們懷念的，從來不只是槐花本身。我們懷念的是槐花樹下母親忙碌的身影，是妹妹追逐花瓣時(shí)清脆的笑聲，是石桌上那碗獻(xiàn)給“樹神”的、帶著露珠的槐花飯，是那個(gè)被花香浸透的、再也回不去的童年。那些人，那些事，那些時(shí)光，才是我們心底最深的根。⑦槐花依舊年年開，開在故鄉(xiāng)的山野，也開在異鄉(xiāng)的街角。它提醒著我，無論走得多遠(yuǎn)，總有一些東西，會像這清甜的香氣一樣，穿越歲月的塵埃，永遠(yuǎn)縈繞在心頭，成為生命里最溫柔的底色。5.文章以“槐花”為題，有何妙處？（3分）6.請從人物描寫的角度，賞析第②段中劃線的句子。（4分）“清晨，母親會踩著梯子，用一根長竹竿輕輕敲打樹枝，潔白的花瓣便如雪片般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來?！?.第④段中，作者說“飯熟了，香氣四溢，可吃在嘴里，卻總覺得味道不對”，請結(jié)合上下文，分析“味道不對”的原因。（4分）8.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“無論走得多遠(yuǎn)，總有一些東西，會像這清甜的香氣一樣，穿越歲月的塵埃，永遠(yuǎn)縈繞在心頭，成為生命里最溫柔的底色”這句話的理解。（4分）二、古代詩文閱讀（25分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”【乙】孟子曰：“伯夷，非其君不事，非其友不友；不立于惡人之朝，不與惡人言；立于惡人之朝，與惡人言，如以朝衣朝冠，坐于涂炭。推惡惡之心，思與鄉(xiāng)人立，其冠不正，望望然去之，若將浼①焉。是故諸侯雖有善其辭命而至者，不受也；不受也者，是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官；進(jìn)不隱賢，必以其道；遺佚而不怨，厄窮而不憫。故曰：‘爾為爾，我為我，雖袒裼裸裎于我側(cè)，爾焉能浼我哉？’故其由由然與之偕而不自失焉。援而止之而止；援而止之而止者，是亦不屑去已。”孟子曰：“伯夷隘，柳下惠不恭；隘與不恭，君子不由也?！保ㄟx自《孟子·公孫丑上》）[注釋]①浼（měi）：污染。9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）豈不誠大丈夫哉誠：________（2）父命之命：________（3）雖袒裼裸裎于我側(cè)雖：________（4）君子不由也由：________10.用“/”號為文中畫線句子斷句。（限斷兩處）（2分）是故諸侯雖有善其辭命而至者11.翻譯下列句子。（4分）（1）是焉得為大丈夫乎？（2）非其君不事，非其友不友。12.（1）【甲】文告訴我們，在孟子心目中，什么樣的人才是真正的大丈夫？（用原文語句回答）（2分）（2）【乙】文中，孟子實(shí)際上批判了哪兩種人？結(jié)合乙文內(nèi)容分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，10分）閱讀下面這首詩，完成13～14題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。13.這首詩描繪了怎樣的意境？（4分）14.結(jié)合全詩，賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”這兩句詩的妙處。（6分）三、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）15.根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《行路難》（其一）中，表達(dá)詩人對未來充滿信心，堅(jiān)信理想終會實(shí)現(xiàn)的詩句是：“________，________。”（2）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物的哲理，體現(xiàn)詩人樂觀進(jìn)取精神的詩句是：“________，________?！保?）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，表達(dá)對遠(yuǎn)方親人美好祝愿的詩句是：“________，________。”四、語言文字運(yùn)用（14分）16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。（4分）【材料】近日，武漢市教育局發(fā)布通知，要求全市中小學(xué)開展“書香校園”創(chuàng)建活動，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的校園文化氛圍。請為“書香校園”創(chuàng)建活動擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求主題鮮明，語言簡潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。17.下面文段在標(biāo)點(diǎn)使用和語言表達(dá)上各有一處錯誤，請指出并修改。（4分）①“腹有詩書氣自華”，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。②我們要養(yǎng)成愛讀書，讀好書，善讀書的習(xí)慣。③無論是驅(qū)趕迷茫，還是對抗平庸，讀書都是最簡單最有效的途徑。④讓我們翻開書本，與智者對話，開啟一段美好的心靈之旅吧?。?）標(biāo)點(diǎn)錯誤：第____句，修改：____________________________________（2）語言表達(dá)錯誤：第____句，修改：________________________________18.請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）人生在世，誰不渴望成功？然而，成功的道路并非一帆風(fēng)順。挫折，是人生中不可避免的經(jīng)歷。面對挫折，________，把它看作是成長的墊腳石，那么，每一次跌倒都將成為我們邁向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。反之，________，那么挫折就會變成壓垮我們的巨石。因此，________，才是我們走向成功的關(guān)鍵。五、寫作（50分）19.閱讀下面的材料，按要求作文。“界限感”是近年來被頻繁提及的一個(gè)詞。它既指物理空間上的距離，也指心理和情感上的分寸。有人認(rèn)為，清晰的界限感是人際交往的“安全帶”，能保護(hù)彼此的獨(dú)立空間；也有人認(rèn)為，過分強(qiáng)調(diào)界限感會讓人際關(guān)系變得冷漠疏離。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“說界限感”為題，寫一篇議論文。要求：①立意自定，文體明確；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字?！緟⒖即鸢浮恳?、現(xiàn)代文閱讀（一）實(shí)用類文本閱讀1.C

（2分）【解析】原文第③段說“各美其美，美美與共，才是一種好的狀態(tài)”，強(qiáng)調(diào)的是在保持獨(dú)立自我的基礎(chǔ)上的和諧，而非“親密無間”導(dǎo)致的自我吞沒。2.C

（2分）【解析】原文第⑤段提到“你融入了對方”，說明邊界感缺失的人是可以建立親密關(guān)系的，只是這種關(guān)系是不健康的。3.“自我分化”是指在親密關(guān)系中，能夠獨(dú)立地思考和感受，分清哪些想法和感受是屬于自己的，哪些是屬于對方的，從而找回獨(dú)立的自我。（3分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：能答出“獨(dú)立思考”“分清自我與他人”“找回獨(dú)立自我”等要點(diǎn)即可?！?.這句話的意思是，有明確的界限感并非意味著冷漠和疏遠(yuǎn)。相反，它是一種對他人獨(dú)立空間和人格的尊重。清晰的界限能讓雙方在交往中感到安全和舒適，從而建立一種既保持自我又彼此溫暖的健康關(guān)系。（3分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：能解釋“界限感”與“尊重”“安全”“健康關(guān)系”之間的聯(lián)系即可?！浚ǘ┪膶W(xué)類文本閱讀5.①“槐花”是全文的線索，貫穿了作者對童年、母親和故鄉(xiāng)的回憶。②“槐花”是情感的載體，寄托了作者對逝去時(shí)光和親人的深切懷念。③“槐花”富有詩意，能引發(fā)讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。（3分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，意思對即可?！?.這句話運(yùn)用了動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）?！安取薄扒么颉钡葎釉~生動地刻畫了母親采槐花時(shí)熟練而輕柔的動作，表現(xiàn)了母親的勤勞能干。同時(shí)，將飄落的花瓣比作“雪片”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了槐花的潔白、輕盈和數(shù)量之多，營造出一種美好、溫馨、充滿詩意的氛圍。（4分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：指出描寫方法1分，分析人物形象1分，指出修辭手法1分，分析表達(dá)效果1分?！?.因?yàn)樽髡邞涯畹摹拔兜馈辈粌H僅是食物本身，更包含了童年時(shí)與家人共處的溫馨氛圍、母親的愛、無憂無慮的快樂和故鄉(xiāng)小院的煙火氣。在城市里獨(dú)自做的槐花飯，缺少了這些情感和環(huán)境的“佐料”，所以盡管香氣相似，但“味道”卻完全不同，總覺得少了靈魂。（4分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：能答出“味道”包含情感、氛圍、親情等深層含義即可?！?.這句話是全文的主旨句。它告訴我們，無論我們身處何方，經(jīng)歷多少變遷，童年那些美好的記憶、真摯的情感和對故鄉(xiāng)的眷戀，就像槐花的香氣一樣，永遠(yuǎn)不會消失。它們會沉淀在心底，成為我們生命中最溫暖、最堅(jiān)韌的精神底色，給予我們前行的力量。（4分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：能理解“東西”指代美好的情感和記憶，能理解“溫柔的底色”指精神力量即可?！慷?、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀9.（1）真正，確實(shí)（2）教導(dǎo)，訓(xùn)誨（3）即使（4）遵從，遵循（4分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分?！?0.是故/諸侯雖有善其辭命而至者（2分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：斷對一處得1分。】11.（1）這哪里能算是大丈夫呢？（2分）（2）不是他理想的君主就不去侍奉，不是他理想的友人就不去結(jié)交。（2分）12.（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意一句核心內(nèi)容即可?！浚?）孟子批判了兩種人：一是像伯夷那樣“隘”（狹隘）的人，他過于清高，容不得絲毫污點(diǎn)，拒絕與任何人交往；二是像柳下惠那樣“不恭”（不嚴(yán)肅）的人，他過于隨便，對污濁的環(huán)境和惡人不加拒絕。孟子認(rèn)為這兩種極端的態(tài)度都不是君子所應(yīng)取的。（3分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：指出兩種人并解釋其特點(diǎn)2分，點(diǎn)明孟子的態(tài)度1分?！浚ǘ┕糯姼栝喿x13.這首詩描繪了一個(gè)清幽寂靜、空靈脫俗的禪院意境。詩人通過“初日”“高林”“曲徑”“禪房”“花木”“山光”“潭影”“鐘磬音”等意象，營造出一種遠(yuǎn)離塵囂、萬籟俱寂、令人心靈凈化的氛圍，表達(dá)了詩人寄情山水、尋求內(nèi)心寧靜的隱逸情懷。（4分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：能概括出“清幽”“寂靜”“空靈”等意境特點(diǎn)，并結(jié)合意象分析即可?！?4.這兩句詩妙在：①對仗工整，“山光”對“潭影”，“悅”對“空”，“鳥性”對“人心”，音韻和諧。②情景交融，寫景中蘊(yùn)含哲理。山光使鳥兒歡悅，潭影使人心空明，生動地寫出了自然美景對萬物性情的陶冶作用。③“悅”和“空”兩個(gè)動詞用得極好，化靜為動，不僅寫出了鳥兒的歡欣，更深刻地寫出了詩人面對澄澈景物時(shí)，內(nèi)心雜念盡消、豁然開朗的感受，達(dá)到了物我兩忘的境界。（6分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：對仗1分，情景交融2分，煉字賞析3分?！咳?、名篇名句默寫15.（1）長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）但愿人長久，千里共嬋娟（6分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，錯、漏、多一字，該空不得分?！克?、語言文字運(yùn)用16.示例一：讓書