高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1四川省眉山市東坡區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中校際聯(lián)考?xì)v史試題滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。第I卷（選擇題共45分）1.下列分別為中國(guó)周代分封制與古希臘城邦形勢(shì)圖，據(jù)此可知（）A.古代文明呈現(xiàn)多元一體 B.民主政治優(yōu)于專制統(tǒng)治C.地理環(huán)境影響文明形態(tài) D.中央集權(quán)勝于城邦體制【答案】C【解析】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代是大河內(nèi)陸文明，而古希臘是海洋文明，因此中國(guó)周代的分封制與古代希臘小國(guó)寡民的城邦體制的產(chǎn)生，與各自地理環(huán)境有關(guān)，C項(xiàng)正確；兩幅圖片信息不能體現(xiàn)古代文明多元一體，排除A項(xiàng)；B、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，民主政治與君主專制統(tǒng)治、古代中央集權(quán)與城邦體制都是各自國(guó)情的產(chǎn)物，不能體現(xiàn)優(yōu)勝與劣勢(shì)，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.在不同歷史時(shí)期，人們對(duì)商鞅變法的總體評(píng)價(jià)不同：從商鞅變法至漢武帝之前，是對(duì)變法正面評(píng)價(jià)最為輝煌、普遍的時(shí)期；從漢武帝尊崇儒術(shù)至清末民初“經(jīng)學(xué)解體”時(shí)期，是商鞅變法飽受批評(píng)的時(shí)期；從清末民初至今，人們對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)逐漸客觀，評(píng)價(jià)總體持贊揚(yáng)態(tài)度。這表明（）A.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) B.歷史評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)C.時(shí)代愈近評(píng)價(jià)的愈客觀 D.歷史人物評(píng)價(jià)難有定論【答案】A【解析】對(duì)于同一歷史人物或者歷史事件的認(rèn)識(shí)，由于所處時(shí)代、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等方面不同，會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)論，“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”，材料中“在不同歷史時(shí)期，人們對(duì)商鞅變法的總體評(píng)價(jià)不同”，正好體現(xiàn)這一原理，故選A項(xiàng)；BCD說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。3.古代賦稅制度的改革對(duì)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)會(huì)產(chǎn)生非常大的影響，隋朝曾有“民有五十，免役收庸”的規(guī)定。唐朝在隋朝的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展租庸調(diào)制。唐朝的庸不再有年齡限制，下圖為唐嶺南道廣州懷集縣的庸調(diào)銀餅，此文物可以說(shuō)明（）A.該地區(qū)已在流通中廣泛使用白銀B.該地區(qū)農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)較為沉重C.實(shí)物地租已經(jīng)被貨幣地租所取代D.該地區(qū)農(nóng)民可以用白銀替代徭役【答案】D【解析】根據(jù)材料“唐朝在隋朝的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展租庸調(diào)制。唐朝的庸不再有年齡限制，下圖為唐嶺南道廣州懷集縣的庸調(diào)銀餅”可知，唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租即田租，調(diào)即戶調(diào)，庸即男子不去服徭役的可以納絹或布代役?！坝拐{(diào)銀餅”是唐代的一種賦稅銀，部分地區(qū)由于運(yùn)輸不便，可以將上交的絹布折換成金銀上交，此文物可以說(shuō)明該地區(qū)農(nóng)民可以用白銀替代徭役，D項(xiàng)正確；庸調(diào)銀餅是用于上交賦稅的，材料未涉及白銀在當(dāng)?shù)厝粘Ｉ钪械氖褂们闆r，無(wú)法得出“該地區(qū)已在流通中廣泛使用白銀”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料未涉及該地區(qū)農(nóng)民賦稅的具體情況，無(wú)法得出“賦稅負(fù)擔(dān)較為沉重”的結(jié)論，排除B項(xiàng)；明朝一條鞭法標(biāo)志著實(shí)物地租已經(jīng)被貨幣地租所取代，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.媽祖原本只是福建一個(gè)小地方那些靠海生活的人所信仰的一位地方神。1123年，出使朝鮮高麗船隊(duì)（多為福建籍水手）遭遇海難，脫險(xiǎn)后，朝廷賜廟額“順濟(jì)”給媽祖，并接連賜“靈惠、昭應(yīng)、崇福、善利夫人”等榮稱，1134年，賜媽祖“靈惠妃”的稱號(hào)。從夫人到王妃，媽祖完成了從地方神到海上女神的轉(zhuǎn)變。媽祖稱號(hào)的升格，得益于（）A.經(jīng)濟(jì)重心南移的完成B.海上絲綢之路的興起C.宋朝海上交通的發(fā)展D.女性社會(huì)地位的提升【答案】C【解析】據(jù)題干信息可知，兩宋時(shí)期，周邊民族政權(quán)并立，面對(duì)邊防的壓力，政府轉(zhuǎn)向海洋尋求更大的發(fā)展空間。此外，造船、航海技術(shù)的進(jìn)步，指南針廣泛應(yīng)用于航海，使得海上交通迅速發(fā)展，因此，傳說(shuō)中掌管海上航運(yùn)的女神會(huì)備受關(guān)注，C項(xiàng)正確；江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速經(jīng)濟(jì)重心南移，強(qiáng)調(diào)的是南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，與媽祖稱號(hào)的升格無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；漢朝時(shí)期海上絲綢之路就已興起，排除B項(xiàng)；宋代理學(xué)興起，束縛女性的禮教日益滲透到日常社會(huì)生活的方方面面，不利于女性社會(huì)地位的提升，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.19世紀(jì)末，維新派首倡禁止纏足。中華民國(guó)成立后，婦女解放成為國(guó)家的重要議題。北洋政府頒布《女子教育條例》,規(guī)定女性有受教育的權(quán)利。1929年，國(guó)民政府開始允許女子參加文官考試。由此可知（）A.男尊女卑的觀念被摒棄 B.女性解放成為社會(huì)潮流C.時(shí)代變遷推動(dòng)女性解放 D.女性社會(huì)地位普遍提高【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，從19世紀(jì)末一直到1929年，婦女解放運(yùn)動(dòng)不斷深入，從維新派首倡禁止纏足，到女性享有與受教育權(quán)利，再到國(guó)民政府開始允許女子參加文官考試，這說(shuō)明時(shí)代變遷推動(dòng)女性解放，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)中的“摒棄”表述絕對(duì)，也不符合題意，排除A項(xiàng)；通過(guò)材料信息無(wú)法看出女性解放已經(jīng)成為一種潮流，材料內(nèi)容只是體現(xiàn)了婦女解放的現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)“普遍”表述絕對(duì)，也不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.近代某份文件中寫道：“本黨愿與各黨各派及一切群眾團(tuán)體進(jìn)行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定員只占三分之一……在員被選為某一行政機(jī)關(guān)之主管人員時(shí)，應(yīng)保證該機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任，員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦?！睋?jù)此可知，這一時(shí)期（）A.中共嘗試創(chuàng)建人民革命政權(quán) B.中共進(jìn)行抗日民主根據(jù)地建設(shè)C.中共努力鞏固新興人民政權(quán) D.中共提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張【答案】B【解析】根據(jù)“在候選名單中確定員只占三分之一”可知，這是抗戰(zhàn)時(shí)期中共在敵后抗日根據(jù)地推行的三三制原則，目的是團(tuán)結(jié)各階級(jí)的力量進(jìn)行抗戰(zhàn)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)是在國(guó)共對(duì)峙時(shí)期，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)在新中國(guó)成立初期，排除C項(xiàng)；1935年，中共中央發(fā)表了著名的《八一宣言》，提出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.如圖是畫家丁聰在1946年為《民主》雜志繪制的漫畫《太多的自由》，該漫畫反映了（）A.平等自由原則的落實(shí) B.政黨政治名存實(shí)亡C.國(guó)民政府一黨專政的本質(zhì) D.“憲政”外衣下的專制獨(dú)裁【答案】C【解析】漫畫內(nèi)容為一個(gè)官僚整把一個(gè)寫著“言論自由”的大石頭塞進(jìn)一個(gè)知識(shí)分子的嘴里，這表現(xiàn)出國(guó)民黨政權(quán)對(duì)言論自由的鉗制，反映了國(guó)民黨實(shí)行的專制獨(dú)裁統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；材料內(nèi)容明顯反映出民眾無(wú)法實(shí)現(xiàn)自由，排除A項(xiàng)；材料主要反映了國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，民眾缺乏足夠的民主自由權(quán)利，材料沒(méi)有明確涉及政黨政治，排除B項(xiàng)；1948年，國(guó)民黨才打出“行憲”的招牌，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.1952年,教育部發(fā)布了《關(guān)于全國(guó)高等學(xué)校一九五二年暑期招收新生的規(guī)定》,明確規(guī)定自該年度起,除個(gè)別學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)外，全國(guó)高等學(xué)校一律參加全國(guó)統(tǒng)一招生考試,采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分省、市、自治區(qū)辦理相結(jié)合的招生辦法。自此，“高考時(shí)代”開始。1952年高考統(tǒng)招（）A.適應(yīng)了社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展的需要 B.屬于社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物C.彰顯了國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的宏觀調(diào)控 D.是對(duì)蘇聯(lián)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)有益借鑒【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，1952年起，全國(guó)高校一律參加統(tǒng)一招生考試，教育部加強(qiáng)了對(duì)高考的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的宏觀調(diào)控，C項(xiàng)正確；社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展需要加大自然科學(xué)人才培養(yǎng)力度，材料側(cè)重于統(tǒng)招而非科目，排除A項(xiàng)；1952年高考統(tǒng)招時(shí)，我國(guó)尚未開始實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，排除B項(xiàng)；材料未提及我國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育，而且蘇聯(lián)沒(méi)有采取統(tǒng)招考試，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.讀1951年、1961年中國(guó)對(duì)外貿(mào)易額占比統(tǒng)計(jì)示意圖。這一變化反映出中國(guó)（）A.開始沖破西方國(guó)家的封鎖 B.外交政策發(fā)生改變C.堅(jiān)持發(fā)展對(duì)外開放的政策 D.逐漸脫離冷戰(zhàn)軌道【答案】B【解析】據(jù)材料“中國(guó)對(duì)外貿(mào)易額占比”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1951年到1961年，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易額占比中，蘇聯(lián)東歐的比重下降，西方發(fā)達(dá)國(guó)家以及亞非拉發(fā)展中國(guó)家比重上升，這反映出中國(guó)外交政策發(fā)生改變，即中蘇關(guān)系惡化，中國(guó)與西方國(guó)家的關(guān)系有所改善，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)與材料信息不符，材料不能得出“開始”這一結(jié)論，排除A項(xiàng)；1978年才對(duì)外開放，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)正值冷戰(zhàn)時(shí)期，并沒(méi)有脫離冷戰(zhàn)軌道，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.“1982年憲法頒布后，通過(guò)了《中華人民共和國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)合同法》《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。此后，全國(guó)人大先后將‘實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家’‘國(guó)家尊重和保障人權(quán)’等寫入憲法。”這體現(xiàn)出我國(guó)20世紀(jì)80年代以來(lái)的立法（）A.適應(yīng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要 B.削弱了國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位C.初步奠定了中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ) D.開始重視維護(hù)公民的基本權(quán)利【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革開放以來(lái)，我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，我國(guó)立法適應(yīng)了國(guó)家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展需要，使國(guó)家和社會(huì)生活各方面實(shí)現(xiàn)了有法可依，形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，充分實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主，為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)保駕護(hù)航，A項(xiàng)正確；我國(guó)20世紀(jì)80年代以來(lái)的立法沒(méi)有削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位，B項(xiàng)表述與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；1954年，中國(guó)歷史上第一部社會(huì)主義類型的憲法——《中華人民共和國(guó)憲法》誕生，初步奠定了中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；我國(guó)自1949年新中國(guó)成立，頒布《中華人民共和國(guó)政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》開始，就重視維護(hù)公民的基本權(quán)利，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.柏拉圖在《法律篇》中對(duì)雅典法律有如下記錄：“如果一個(gè)人怕一個(gè)無(wú)罪的奴隸把他所做的非常壞且不光彩的行為傳出去而把他殺了，那么此人必須受到審訊，就像他殺了一個(gè)公民?！边@一規(guī)定反映了雅典（）A.國(guó)家治理的人道色彩 B.人人平等的法治理念C.界限模糊的身份認(rèn)同 D.步入衰落的奴隸制度【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，雅典的法律規(guī)定如果隨意殺害奴隸將要受到如同殺死公民一樣的審訊，說(shuō)明雅典一定程度上維護(hù)了奴隸的人身權(quán)利，這是國(guó)家治理人道色彩的體現(xiàn)，A項(xiàng)正確；在雅典，奴隸和公民在法律上是不平等的，排除B項(xiàng)；雅典十分強(qiáng)調(diào)身份差異，奴隸、自由民的身份界限是明確的，排除C項(xiàng)；對(duì)奴隸權(quán)力的保護(hù)，并不等于奴隸制度在衰落，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.《大憲章》規(guī)定：任何自由人，如未經(jīng)其同級(jí)貴族之依法裁判，或經(jīng)國(guó)法判決，皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪法律保護(hù)權(quán)、流放，或加以任何其他損害。這一規(guī)定（）A.表明英國(guó)進(jìn)入了議會(huì)君主制時(shí)期 B.試圖對(duì)國(guó)王的權(quán)力進(jìn)行限制C.保證了國(guó)王的合法地位 D.奠定了君主立憲制的基礎(chǔ)【答案】B【解析】據(jù)本題材料“未經(jīng)其同級(jí)貴族之依法裁判，或經(jīng)國(guó)法判決，皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪法律保護(hù)權(quán)、流放，或以任何其并他損害”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《大憲章》有著限制王權(quán)的作用，限制了國(guó)王的行政權(quán)、財(cái)權(quán)、司法權(quán)等，B項(xiàng)正確；14世紀(jì)中期，英國(guó)進(jìn)入議會(huì)君主制時(shí)期，與材料不符，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是限制了王權(quán)，并未對(duì)國(guó)王的合法地位問(wèn)題展開論述，排除C項(xiàng)；《權(quán)利法案》為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制度奠定基礎(chǔ)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.1296年，教皇卜尼法斯發(fā)布訓(xùn)令，未經(jīng)教皇同意禁止任何國(guó)家的教士向君主納稅。1301年，法國(guó)國(guó)王腓力四世首次召開法蘭西三級(jí)會(huì)議，尋求民眾的支持，宣稱卜尼法斯是一名應(yīng)該從教廷中開除的異教徒和罪犯。據(jù)此可知（）A.法國(guó)王權(quán)與教會(huì)之間的矛盾激化B.為法國(guó)近代議會(huì)制民主奠定基礎(chǔ)C.經(jīng)濟(jì)利益的爭(zhēng)奪弱化了宗教信仰D.削弱教會(huì)權(quán)威引發(fā)歐洲宗教改革【答案】A【解析】據(jù)題干信息可知，教皇卜尼法斯發(fā)布訓(xùn)令禁止教士向君主納稅，這體現(xiàn)了教會(huì)對(duì)王權(quán)的限制，而法國(guó)國(guó)王腓力四世則宣稱教皇卜尼法斯是異教徒和罪犯，這明顯是對(duì)教皇的抨擊和對(duì)抗，這說(shuō)明法國(guó)王權(quán)與教會(huì)之間矛盾的激化，A項(xiàng)正確；雖然法國(guó)國(guó)王召開了三級(jí)會(huì)議并尋求民眾的支持，但這并不能直接說(shuō)明為法國(guó)近代議會(huì)制民主奠定了基礎(chǔ)。三級(jí)會(huì)議是法國(guó)中世紀(jì)的一種等級(jí)代表會(huì)議，與近代議會(huì)制民主在性質(zhì)和功能上存在顯著差異，排除B項(xiàng)；材料中涉及了經(jīng)濟(jì)利益的爭(zhēng)奪（即教士是否應(yīng)向君主納稅的問(wèn)題），但并未直接提及宗教信仰的弱化，排除C項(xiàng)；宗教改革是指發(fā)生在16世紀(jì)歐洲的一場(chǎng)大規(guī)模的反封建的政治、文化運(yùn)動(dòng)，其直接原因是天主教會(huì)對(duì)人的精神上的控制過(guò)于殘酷和嚴(yán)厲，而非單純因?yàn)榻虝?huì)權(quán)威的削弱，且題干中的時(shí)間（1296年和1301年）也遠(yuǎn)早于宗教改革的發(fā)生時(shí)間，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.1867年，英國(guó)政府頒布《工廠法擴(kuò)充法案》，規(guī)定童工每周必須上學(xué)接受10小時(shí)教育，如違反規(guī)定，父母和雇主會(huì)被處以罰金。此外，還對(duì)工作時(shí)間、童工年齡、機(jī)械操作等進(jìn)行了一系列規(guī)定。這一法案的頒布（）A.確保了義務(wù)教育的普及 B.旨在改變童工的悲慘處境C.解決了英國(guó)的階級(jí)矛盾 D.適應(yīng)了機(jī)器化生產(chǎn)的需求【答案】D【解析】據(jù)題干及所學(xué)可知，工業(yè)革命以來(lái)，英國(guó)政府通過(guò)立法來(lái)強(qiáng)制童工接受教育和規(guī)范工廠雇傭童工的要求，這一法案適應(yīng)了機(jī)器化生產(chǎn)對(duì)工人技術(shù)和生產(chǎn)的要求，D項(xiàng)正確；材料是童工的教育，并不能得出是普及義務(wù)教育，排除A項(xiàng)；這一法案主要目的是使用機(jī)器化生產(chǎn)的需要，而不是改變童工的悲慘處境，排除B項(xiàng)；“解決了”說(shuō)法絕對(duì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.二戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)60年代初，美國(guó)對(duì)外貿(mào)易一直保持順差狀態(tài)，對(duì)外直接投資是美元輸出的一個(gè)主要渠道。美國(guó)經(jīng)常用由本國(guó)發(fā)行的價(jià)值被高估的貨幣購(gòu)買其他國(guó)家的資產(chǎn)?？烧f(shuō)明上述現(xiàn)象的是（）A.布雷頓森林體系的建立 B.美國(guó)長(zhǎng)期控制著雅爾塔體系C.美國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴世界資源 D.世界經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制尚未建立【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，二戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)60年代初，美國(guó)對(duì)外貿(mào)易一直保持順差狀態(tài)，對(duì)外直接投資是美元，是因?yàn)榻⒘艘悦涝獮橹行牡牟祭最D森林體系，確立了美元直接與黃金掛鉤的規(guī)則，確立了美元的世界霸主地位，A項(xiàng)正確；材料未涉及美國(guó)控制雅爾塔體系的相關(guān)內(nèi)容，表述有誤，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出美國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴世界資源的相關(guān)信息，不符合題意，排除C項(xiàng)；布雷頓森林體系就是世界經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制的構(gòu)成部分，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第II卷（非選擇題共55分）16.改革是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一一般認(rèn)為，攤丁入畝是明代一條鞭法的繼續(xù)和發(fā)展。明代中后期，在河南、山東、湖南、陜西、浙江、廣東的某些州縣已有攤丁入畝的個(gè)例，其對(duì)清代的攤丁入畝有著深刻的影響。入清以后，要求攤丁入畝的輿論加強(qiáng)，某些地區(qū)也繼續(xù)著攤丁入畝的實(shí)踐，食鹽鈔銀、匠班銀的攤丁入畝也大都先期進(jìn)行。這些實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)疑為后來(lái)的攤丁入畝提供了范式。但攤丁入畝未在更廣的范圍內(nèi)展開，正與當(dāng)時(shí)丁額未定有關(guān)?！白躺硕∮啦患淤x”實(shí)施之后，要求攤丁入畝的呼聲頓起。同時(shí)，康熙后期社會(huì)上仍留有地賣而丁存、稅從人起的現(xiàn)象，賦稅負(fù)擔(dān)仍不合理。因此，在康熙五十五年（1716），御史董之燧上疏指出，在明確納稅丁額后，最好的辦法就是攤丁入地，并且朝廷要立法干預(yù)地賣丁留的現(xiàn)象。正因如此，廣東于康熙五十五年開始推行攤丁入畝，也是最早實(shí)行此改革的省份。——摘編自陳鋒《清代財(cái)政政策與貨幣政策研究》材料二自1870年起，主要西方工業(yè)國(guó)家（法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等）都基本確立了黃金為本位的貨幣制度，英鎊憑借其與黃金自由兌換、自由流動(dòng)的屬性，開始在全球范圍內(nèi)受到廣泛信賴。在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的前一年（1913年），全球40%的外匯儲(chǔ)備以英鎊的形式儲(chǔ)存。（布雷頓森林體系）可以看做是金匯兌本位制的延續(xù)，但又有明顯的區(qū)別：“……建立了IMF來(lái)監(jiān)督國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策?！逼渲饕卣鞅闶歉鲊?guó)國(guó)際儲(chǔ)備被美元完全壟斷。——摘編自王浩晨《國(guó)際貨幣制度的演變與未來(lái)趨勢(shì)研究》等材料三1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下，以中共十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，中國(guó)開啟了改革開放歷史征程。從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，40年眾志成城，40年砥礪奮進(jìn)，40年春風(fēng)化雨，中國(guó)人民用雙手書寫了國(guó)家和民族發(fā)展的壯麗史詩(shī)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納清朝推行攤丁入畝的歷史背景及其產(chǎn)生的重要影響。（2）根據(jù)材料二，指出布雷頓森林體系與英鎊主導(dǎo)的貨幣體系有何不同，并結(jié)合所學(xué)回答二戰(zhàn)后美元壟斷地位確立的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，“從農(nóng)村到城市”角度列舉我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，并運(yùn)用唯物史觀談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）背景：明中后期稅制改革的繼續(xù)和發(fā)展；明朝白銀貨幣化的發(fā)展；清朝要求攤丁入畝的輿論和實(shí)踐為其提供基礎(chǔ)；原有賦稅制度不合理；有識(shí)之士積極推動(dòng)改革。影響：在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除；國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱。（2）不同：從以英鎊為中心的多元外匯儲(chǔ)備到美元壟斷外匯儲(chǔ)備；從無(wú)國(guó)際監(jiān)管機(jī)構(gòu)（自發(fā)）到有國(guó)際組織監(jiān)管。原因：二戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了英國(guó)等歐洲國(guó)家；美國(guó)成為資本主義世界的霸主。（3）內(nèi)容：農(nóng)村：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起；取消農(nóng)業(yè)稅；農(nóng)村承包地三權(quán)分置；打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。城市：深化國(guó)資國(guó)企改革；發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)；以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立。認(rèn)識(shí)：①要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流；②要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r；③適應(yīng)本國(guó)國(guó)情；④改革過(guò)程充滿了艱辛和曲折【解析】【小問(wèn)1】第一小問(wèn)，關(guān)于清朝推行攤丁入畝的歷史背景，由材料“一般認(rèn)為，攤丁入畝是明代一條鞭法的繼續(xù)和發(fā)展。”可知，明中后期稅制改革的繼續(xù)和發(fā)展；由材料“入清以后，要求攤丁入畝的輿論加強(qiáng)，某些地區(qū)也繼續(xù)著攤丁入畝的實(shí)踐，食鹽鈔銀、匠班銀的攤丁入畝也大都先期進(jìn)行。這些實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)疑為后來(lái)的攤丁入畝提供了范式”可知，清朝要求攤丁入畝的輿論和實(shí)踐為其提供基礎(chǔ)；由材料“康熙后期社會(huì)上仍留有地賣而丁存、稅從人起的現(xiàn)象，賦稅負(fù)擔(dān)仍不合理。”可知，原有賦稅制度不合理；由材料“御史董之燧上疏指出，在明確納稅丁額后，最好的辦法就是攤丁入地，并且朝廷要立法干預(yù)地賣丁留的現(xiàn)象?！笨芍凶R(shí)之士積極推動(dòng)改革；據(jù)所學(xué)可知，明朝中后期因商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，賦役折銀等促進(jìn)明朝白銀貨幣化的實(shí)現(xiàn)，此舉為清朝攤丁入畝奠定了基礎(chǔ)。第二小問(wèn)，關(guān)于清朝推行攤丁入畝的影響，據(jù)所學(xué)可知，攤丁入畝的實(shí)行意味著在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除；同時(shí)古代的人頭稅是百姓要上繳的主要賦稅，人頭稅的廢除不僅減輕了百姓的負(fù)擔(dān)，還促進(jìn)了人口的流動(dòng)，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱?！拘?wèn)2】第一小問(wèn)，關(guān)于布雷頓森林體系與英鎊主導(dǎo)的貨幣體系有何不同，由材料“建立了IMF來(lái)監(jiān)督國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策?！逼渲饕卣鞅闶歉鲊?guó)國(guó)際儲(chǔ)備被美元完全壟斷?！笨芍?，布雷頓森林體系與英鎊主導(dǎo)的貨幣體系的不同之處在于：從以英鎊為中心的多元外匯儲(chǔ)備到美元壟斷外匯儲(chǔ)備；從無(wú)國(guó)際監(jiān)管機(jī)構(gòu)（自發(fā)）到有國(guó)際組織監(jiān)管。第二小問(wèn)，關(guān)于二戰(zhàn)后美元壟斷地位確立的原因，據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)改變了世界主要國(guó)家的力量對(duì)比，歐洲因戰(zhàn)爭(zhēng)而削弱，美蘇崛起，戰(zhàn)后美國(guó)發(fā)展為資本主義世界的霸主，因此戰(zhàn)前英鎊的世界貨幣地位被美元取代?！拘?wèn)3】第一小問(wèn)，關(guān)于“從農(nóng)村到城市”角度列舉我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，其實(shí)就是分別列舉改革開放時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容，首先關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容，據(jù)所學(xué)可知，1978年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革開始試點(diǎn)，由安徽鳳陽(yáng)小崗村包產(chǎn)到組的試點(diǎn)改革最終發(fā)展為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起，涌現(xiàn)出華西村為代表的富裕村企，同時(shí)伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，國(guó)家加大工業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)的反哺，取消農(nóng)業(yè)稅；此外新時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革還涉及取消農(nóng)業(yè)稅；然后城市經(jīng)濟(jì)體制改革，從1984年國(guó)家啟動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)體制改革以來(lái)，城市經(jīng)濟(jì)體制改革的成就有深化國(guó)資國(guó)企改革；發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)；以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立。第二小問(wèn)，關(guān)于對(duì)改革的認(rèn)識(shí)，據(jù)所學(xué)可知，中外歷史上有很多正反方面的改革，從中我們既能汲取教訓(xùn)又能有所借鑒，從中我們可以認(rèn)識(shí)到改革建立在生產(chǎn)力水平上，要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r；改革要符合實(shí)際，符合本國(guó)國(guó)情；改革要想成功，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流；通過(guò)改革過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，改革過(guò)程充滿了艱辛和曲折。17.官員的選拔是國(guó)家制度的重要組成部分，也是社會(huì)治理的必要前提。根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一光榮革命后。國(guó)王和權(quán)責(zé)行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來(lái)任用官員。到19世紀(jì)初.英國(guó)的官吏任用制度仍受封建恩賜的影響，或?qū)嵭袀€(gè)人贍徇制，或?qū)嵭姓h分肥制，腐敗泛濫。而工業(yè)革命的完成使英國(guó)急需清廉高效的政府為其經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張出謀劃策，選拔徹底有效的人員班子來(lái)充實(shí)政府職務(wù)。1853年政府有關(guān)部門建議實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)考試錄用制。1855年文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點(diǎn)。——摘編自閻照祥《英國(guó)政治制度史》材料二至1898年百日維新.各地舉辦的各種類型的新式教育機(jī)構(gòu)。林林總總大約有60所之譜。但是.這些機(jī)構(gòu)大多各自為政、不成統(tǒng)系。缺乏全局上的總體規(guī)劃。且多為軍事和語(yǔ)言相關(guān)內(nèi)容的學(xué)堂。進(jìn)入20世紀(jì)，在政府的推動(dòng)下，各地出現(xiàn)了一批普通中小學(xué)堂?？陀^形勢(shì)的發(fā)展迫切需要一部由中央政府制訂的統(tǒng)轄各級(jí)各類學(xué)堂的學(xué)制系統(tǒng)。而在此數(shù)十年間，政府和民間舉辦學(xué)堂積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也使這樣一部學(xué)制系統(tǒng)的制定成為可能?！蹲喽▽W(xué)堂章程》又稱“癸卯學(xué)制”,應(yīng)運(yùn)而生?！肮锩畬W(xué)制”的頒布，表明了清政府把近代學(xué)校制度推向全國(guó)城鄉(xiāng)的決心，與一年后正式宣布的停廢科舉取士一起，形成推動(dòng)傳統(tǒng)教育變革、新式學(xué)堂發(fā)展的合力，迅速改變著20世紀(jì)初中國(guó)教育的格局。——田正平《癸卯學(xué)制兩甲子考論材料三第一章……第二條國(guó)家根據(jù)公務(wù)員職位類別和職責(zé)設(shè)置公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和職級(jí)序列。本規(guī)定所稱職級(jí).是公務(wù)員的等級(jí)序列.是與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并行的晉升通道。體現(xiàn)公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、資歷貢獻(xiàn)，是確定工資、住房、醫(yī)療等待遇的重要依據(jù)，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。公務(wù)員可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或者職級(jí)晉升。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職級(jí)公務(wù)員依據(jù)隸屬關(guān)系接受領(lǐng)導(dǎo)指揮，履行職責(zé)。——中共中央辦公廳印發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》（1）根據(jù)材料一，指出英國(guó)選官制度的演變趨勢(shì)，并結(jié)合所學(xué)概括其成因。（2）根據(jù)材料二，分析“癸卯學(xué)制”出現(xiàn)的背景。并結(jié)合所學(xué)，指出“癸卯學(xué)制”給晚清選官制度帶來(lái)的變化。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，闡述公務(wù)員制度建立和推行的意義?！敬鸢浮浚?）趨勢(shì)：從封建特權(quán)色彩的官職恩賜到公開競(jìng)爭(zhēng)考試擇優(yōu)錄用。原因：工業(yè)革命完成；舊的官吏任用制度阻礙社會(huì)發(fā)展；書面考試在英國(guó)出現(xiàn)；中國(guó)科舉制的影響；啟蒙思想的影響；教育程度的提高等。（2）背景：維新變法時(shí)期教育機(jī)構(gòu)大多各自為政、不成統(tǒng)系，缺乏全局上的總體規(guī)劃；進(jìn)入20世紀(jì)，各地出現(xiàn)了一批普通中小學(xué)堂；客觀形勢(shì)的發(fā)展迫切需要新的學(xué)制系統(tǒng)。變化：廢除科舉制，實(shí)行學(xué)堂選官和留學(xué)畢業(yè)生選官制度。（3）意義：變革了干部人事制度；提升了公務(wù)員政治、文化素質(zhì)；為國(guó)家管理人員的隊(duì)伍建設(shè)增添活力；加強(qiáng)了黨的執(zhí)政能力建設(shè)和政府的行政能力建設(shè)；促進(jìn)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

【解析】【小問(wèn)1】第一小問(wèn)，關(guān)于英國(guó)選官制度的演變趨勢(shì)，根據(jù)材料“國(guó)王和權(quán)貴行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來(lái)任用官員”“通過(guò)公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用"可歸納出從封建特權(quán)色彩的官職恩賜到公開競(jìng)爭(zhēng)考試擇優(yōu)錄用。第二小問(wèn)關(guān)于原因，根據(jù)材料“工業(yè)革命的完成使英國(guó)急需清廉高效的政府為其經(jīng)濟(jì)擴(kuò)大服務(wù)”可得出工業(yè)革命完成；根據(jù)材料“英國(guó)的官吏任用制度仍受封建恩賜的影響，或?qū)嵭袀€(gè)人贍徇制，或?qū)嵭姓h分肥制”可得出舊的官吏任用制度阻礙社會(huì)發(fā)展；結(jié)合所學(xué)，西方采取公開競(jìng)爭(zhēng)考試的文官制度，一定程度上受到了中國(guó)科舉制的影響；結(jié)合所學(xué)，啟蒙運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了民主、平等思想的傳播；結(jié)合所學(xué)，隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈。【小問(wèn)2】第一小問(wèn)，關(guān)于“癸卯學(xué)制”出現(xiàn)的背景，由材料“各地舉辦的各種類型的新式教育機(jī)構(gòu)，林林總總大約有60所之譜。但是，這些機(jī)構(gòu)大多各自為政、不成統(tǒng)系，缺乏全局上的總體規(guī)劃”可知，維新變法時(shí)期各地舉辦各種類型的新式教育機(jī)構(gòu)大多各自為政、不成統(tǒng)系，缺乏全局上的總體規(guī)劃；由材料“進(jìn)入20世紀(jì)，在政府的推動(dòng)下，各地出現(xiàn)了一批普通中小學(xué)堂?？陀^形勢(shì)的發(fā)展迫切需要一部由中央政府制訂的統(tǒng)轄各級(jí)各類學(xué)堂的學(xué)制系統(tǒng)。”可知，20世紀(jì)，在政府的推動(dòng)下，各地出現(xiàn)了一批普通中小學(xué)堂；客觀形勢(shì)的發(fā)展迫切需要一部由中央政府制訂的統(tǒng)轄各級(jí)各類學(xué)堂的學(xué)制系統(tǒng)。第二小問(wèn)，關(guān)于“癸卯學(xué)制”給晚清選官制度帶來(lái)的變化，據(jù)所學(xué)可知，“癸卯學(xué)制”實(shí)行后的第二年，清朝廢除科舉制，逐步改為實(shí)行學(xué)堂選官和留學(xué)畢業(yè)生選官制度?！尽狐c(diǎn)石成金』】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是21世紀(jì)初的中國(guó)。據(jù)材料“國(guó)家根據(jù)公務(wù)員職位類別和職責(zé)設(shè)置公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和職級(jí)序列”可得出變革了干部人事制度；據(jù)材料“體現(xiàn)公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、資歷貢獻(xiàn)”可得出提升了公務(wù)員政治、文化素質(zhì)；據(jù)材料“是確定工資、住房、醫(yī)療等待遇的重要依據(jù)，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。公務(wù)員可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或者職級(jí)晉升”可得出為國(guó)家管理人員的隊(duì)伍建設(shè)增添活力；據(jù)材料“擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職級(jí)公務(wù)員依據(jù)隸屬關(guān)系接受領(lǐng)導(dǎo)指揮，履行職責(zé)”可得出加強(qiáng)了黨的執(zhí)政能力建設(shè)和政府的行政能力建設(shè)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出促進(jìn)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。18.【糖與世界發(fā)展】材料蔗糖是糖的一種，主要從甘蔗中榨取得到。在公元1000年時(shí)，還很少有歐洲人知道蔗糖的存在；到1650年時(shí)，英格蘭的貴族和富翁們變得嗜糖成癖，而蔗糖則頻頻現(xiàn)身于他們的藥品、文學(xué)想象以及社會(huì)等級(jí)的炫耀過(guò)程中；最遲到1800年，在每一個(gè)英格蘭人的日常飲食中，蔗糖已經(jīng)成為一種必需品——雖然仍是價(jià)格不菲的稀缺品；到1900年時(shí)，蔗糖在英國(guó)人的日常飲食里提供了近1/5的熱量。由于糖——或者說(shuō)是因?qū)μ堑男枨蠖d起的龐大市場(chǎng)——百萬(wàn)非洲奴隸到達(dá)了新大陸……糖陸陸續(xù)續(xù)地把一批批不同族群的人們帶到了夏威夷，而且至今還讓人們?cè)诩永毡葋?lái)回遷徙。甘蔗栽種與甘蔗經(jīng)過(guò)機(jī)械或化學(xué)的轉(zhuǎn)化而生成蔗糖之間的關(guān)系，是通過(guò)砍伐和榨取、蒸煮和結(jié)晶、榨汁間和甘蔗地之間的協(xié)調(diào)一致才建立起來(lái)的。由此上層需要悉心規(guī)劃勞