第38講微寫作之議論類(復(fù)習講義） 目錄 01考情解碼·命題預(yù)警 202體系構(gòu)建·思維可視 303核心突破·靶向攻堅 4考點一觀點論證型 5考點二現(xiàn)象評論型 6考點三文學短評型 704真題溯源·考向感知 9 年份設(shè)題類型試題分布2025未考查未考查2024微寫作21、222023微寫作212022未考查未考查2021微寫作22考情解碼：北京卷獨有的三大命題規(guī)律：情境錨定“生活化”，拒絕脫離實際的抽象議論，聚焦學生可感知的校園/社會場景；思維強調(diào)“思辨性”，避免“非黑即白”的單一判斷，要求辯證分析或分層說理；素材勾連“教材化”，命題常暗合教材單元主題，實現(xiàn)“考學結(jié)合”。命題預(yù)警：①情境復(fù)合化：“單一任務(wù)”轉(zhuǎn)向“多要素疊加”。命題將融合“具體場景+身份限定+核心矛盾”，增加審題復(fù)雜度，避免“套作”。形式示例：①“學校擬推行‘無界校園’，開放圖書館給社區(qū)居民，但部分同學擔心資源占用與隱私泄露。作為校學生會成員，請說明你的立場及理由”；②“某短視頻平臺推出‘經(jīng)典名著速讀’欄目，有人認為‘高效入門’，有人批評‘消解深度’。結(jié)合你的閱讀體驗，談?wù)効捶ā?。設(shè)防關(guān)鍵：審題時畫“任務(wù)三角圖”——明確“場景邊界（如校園開放的具體范圍）、身份權(quán)責（如學生會成員需兼顧師生利益）、核心矛盾（如效率與深度的平衡）”，確保觀點貼合復(fù)合情境。②主題聚焦化：“泛化熱點”轉(zhuǎn)向“科技與人文融合”。緊扣時代命題，聚焦“數(shù)字文明、文化傳承、個體成長”三大核心，強化價值引領(lǐng)。高頻主題預(yù)測：①科技倫理類（如“AI寫作是否沖擊原創(chuàng)能力”“智能監(jiān)控與校園隱私的邊界”）；②文化傳承類（如“老字號數(shù)字化轉(zhuǎn)型的得與失”“博物館‘網(wǎng)紅打卡’與深度體驗的平衡”）；③成長思辨類（如“‘內(nèi)卷’與‘躺平’之外的青年選擇”“碎片化學習的利與弊”）。避坑技巧：儲備“科技+人文”雙維度素材，如論證“AI與原創(chuàng)”時，既用“AI輔助構(gòu)思提升效率”的實例，也引“曹雪芹‘批閱十載’成就《紅樓夢》”的經(jīng)典，體現(xiàn)辯證思維。一、內(nèi)涵與考情解讀議論類微寫作，要求考生在150字左右的篇幅內(nèi)，針對某一現(xiàn)象、觀點或問題，鮮明、準確、有邏輯地表達自己的看法，并進行簡要分析和論證。它是對學生思維品質(zhì)、思想深度和語言概括能力的集中考查。（一）命題本質(zhì)：觀點表達+邏輯論證。（二）能力三維度1.觀點的鮮明性與深刻性：立場明確，見解不流于表面。2.論證的邏輯性與說服力：結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)有力，推理合理。3.語言的準確性與概括性：用語精準，言簡意賅，富有理性色彩。二、核心備考策略1.思維模型構(gòu)建：熟練掌握“提分結(jié)”、“現(xiàn)析解”等核心論證結(jié)構(gòu)。2.素材庫精簡化：積累“一材多用”的經(jīng)典事例、名言警句，并練習用一句話概括論據(jù)。3.批判性思維訓(xùn)練：培養(yǎng)多角度、辯證地分析問題的習慣，避免絕對化?！竞诵募挤w納】1.論證方法舉例論證：事例要典型、新穎，敘述要高度概括，一例一兩句說完。道理論證：引用名言警句，增強權(quán)威性。對比論證：正反對比，善惡分明，是非立現(xiàn)。比喻論證：化抽象為具體，使說理生動形象。2.結(jié)構(gòu)技巧段落分明：150字以內(nèi)，也應(yīng)力求分段（23段），使層次清晰。邏輯連接詞：善用“首先、其次”、“不僅如此”、“反之”、“由此可見”、“因此”等詞語，彰顯邏輯脈絡(luò)。3.思想深度提升辯證說理：使用“誠然……但是……”、“一方面……另一方面……”等句式，體現(xiàn)思維的全面性。挖掘根源：多問一個“為什么”，從現(xiàn)象深入到本質(zhì)、文化、心理等層面。聯(lián)系現(xiàn)實：將古典與當下、書本與世界相聯(lián)系，展現(xiàn)時代關(guān)懷?！緜淇记罢芭c誤區(qū)警示】1.備考熱點主題預(yù)測青年與時代：個人理想與國家發(fā)展、青年責任與擔當。科技與人文：人工智能的機遇與挑戰(zhàn)、信息時代的閱讀與思考。文化與傳統(tǒng)：文化自信、傳統(tǒng)美德的當代價值、國潮現(xiàn)象。成長與心態(tài)：如何面對挫折、快與慢的辯證法、peerpressure（同輩壓力）。2.高分要訣觀點亮在第一句：讓閱卷老師迅速把握你的立場。論據(jù)求精不求多：一個深入分析的好論據(jù)勝過三個堆砌的論據(jù)。分析重于敘述：不要只講“是什么”，要重點講“為什么”。結(jié)尾要有力：總結(jié)、升華或呼吁，給人留下深刻印象。3.失分禁區(qū)觀點模糊或騎墻：沒有明確的中心論點。以敘代議：大段敘述事例，缺乏分析論證。結(jié)構(gòu)混亂：東一榔頭西一棒子，缺乏邏輯線索。語言空泛：滿篇套話，沒有實質(zhì)性內(nèi)容。字數(shù)失控：嚴重超出或不足?？键c一觀點論證型一、核心功能：對給定的名言警句或抽象觀點（如“平凡與偉大”、“懷疑與學問”）進行闡釋與論證。（一）寫作要點（“提——分——結(jié)”結(jié)構(gòu)）提（提出觀點）：開門見山，精準闡釋題目觀點，亮明自己的中心論點。分（分析論證）：這是核心部分。提供12個具有說服力的論據(jù)（事實、道理、名言），并對論據(jù)進行簡要分析，建立論據(jù)與觀點之間的邏輯聯(lián)系。結(jié)（總結(jié)升華）：回扣觀點，進行總結(jié)，或發(fā)出呼吁，或升華價值。（二）語言風格：嚴謹、理性、有力。1.試題：請以“論‘重讀’的價值”為題，寫一段議論性文字。2.范文：（提）“重讀”絕非簡單的重復(fù)，而是與文本的深度對話，其價值在于溫故知新。（分）初讀或許只為情節(jié)，重讀方能品味細節(jié)，洞察作者伏筆千里的匠心，如重讀《紅樓夢》，方能解其“草蛇灰線”之妙。（分）更重要的是，隨著閱歷增長，重讀能讓我們從同一部經(jīng)典中汲取新的生命感悟，實現(xiàn)精神的成長。（結(jié)）因此，重讀是讓書籍真正“活”在心中的必由之路。3.解析結(jié)構(gòu)清晰：嚴格遵循“提分結(jié)”結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)一目了然。論證有力：兩個分論點，一個從文本賞析角度，一個從個人成長角度，層次分明。以《紅樓夢》為例，具體而微。語言精煉：“深度對話”、“溫故知新”、“伏筆千里”等詞語，準確而富有文采?！纠?】微寫作。高三復(fù)習時，有同學認真回歸教材有同學偶爾使用教材，有同學從不使用教材……你認為高三復(fù)習應(yīng)如何使用教材？要求：觀點明確，理由充分。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。【例2】微寫作。公眾號以“高三入境教育”為主題，要求高三學生重新布置班級文化墻，如在教室里懸掛勵志標語，書寫高考祝福對聯(lián)，張貼人生理想卡片，等等。對于這些做法的必要性，同學們意見不一。請闡明你的觀點和理由。要求：理由充分，自圓其說；條理清晰；不超過150字；不透露所在區(qū)、學校及個人信息?？键c二現(xiàn)象評論型一、核心功能：對給定的社會現(xiàn)象或校園熱點（如“躺平”、“內(nèi)卷”、“短視頻沉迷”）進行評價，提出看法。二、寫作要點（“現(xiàn)——析——解”結(jié)構(gòu)）1.現(xiàn)（概述現(xiàn)象）：簡要概括現(xiàn)象，引出評論對象。2.析（分析原因/本質(zhì)/影響）：這是核心部分。深入分析現(xiàn)象的根源、本質(zhì)或利弊影響。展現(xiàn)思維的深度和辯證性。3.解（提出建議/表明態(tài)度）：在前文分析的基礎(chǔ)上，自然得出解決方案，或明確表達自己的立場與呼吁。三、語言風格：犀利、客觀、有針對性。四、范例與解析（一）試題：近年來，一些年輕人熱衷于“躺平”。請對此現(xiàn)象發(fā)表評論。（二）范文：（現(xiàn)）“躺平”一詞的流行，反映了部分年輕人在面對巨大壓力時的無力感。（析辯證分析）我們應(yīng)辯證看待：其作為個體暫時的情緒宣泄與自我調(diào)適，可以理解；但若將其奉為人生長久之道，則值得警惕。（析析原因）因為這背后，既有對“唯成功論”的反叛，也可能滑向消極逃避，消解奮斗的價值。（解）社會應(yīng)更多傾聽青年心聲，疏解其壓力；而青年自身則需在調(diào)整后重新尋找到內(nèi)驅(qū)力，以“匍匐”而非“躺平”的姿態(tài)，積蓄力量，繼續(xù)前行。（三）解析1.視角辯證：沒有一味批判，而是先表示“理解”，再指出“警惕”，體現(xiàn)了思維的成熟與全面。2.分析深入：不僅看到現(xiàn)象，更剖析了其心理根源（無力感、反叛）和潛在危害（消極逃避）。3.建議合理：從社會和青年自身兩個層面提出建設(shè)性意見，并以“匍匐”這一精準的比喻作結(jié)，形象而有力?！纠}3】微寫作。中小學生“學藝術(shù)為考級，考級為拿證”的現(xiàn)象越來越普遍。對此，你有什么看法？要求：觀點明確，條理清晰，不超過150字。不透露所在區(qū)、學校及個人信息?！纠}4】微寫作。觀看直播已成為許多人生活的一部分。你認為青少年應(yīng)如何對待直播？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，理由充分。不超過150字?？键c三文學短評型一、核心功能：對指定的文學形象（如人物、意象）或作品細節(jié)進行賞析、評點。二、寫作要點1.選定焦點：選擇一個小而精的評論角度（如一個人物的矛盾性格、一個意象的反復(fù)出現(xiàn)、一處細節(jié)描寫的妙用）。2.概敘精析：簡要敘述評論對象，然后重點進行分析。分析其特點、作用、效果及蘊含的情感或主旨。3.揭示內(nèi)涵：將你的分析上升到人物塑造、主題表達、藝術(shù)特色等文學審美層面。三、語言風格：精當、優(yōu)美、有文學品位。四、范例與解析1.試題：請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》中任選一個人物，寫一段文學短評。2.范文（評薛寶釵）薛寶釵的“冷香丸”是其人格的絕妙象征。（概敘精析）她服用“冷香丸”以壓制胎里帶來的“熱毒”，這恰如其分地隱喻了她以封建淑女的理性與冷靜（冷香），來克制和規(guī)訓(xùn)內(nèi)在的真性情與生命力（熱毒）。（揭示內(nèi)涵）曹雪芹借此細節(jié)，深刻揭示了在禮教重壓下，一個鮮活靈魂的自我壓抑與異化，使人物超越了簡單的“好人”或“壞人”的評判，具備了震撼人心的悲劇深度。3.解析切口?。簭摹袄湎阃琛边@一獨特意象切入，而非面面俱到評價薛寶釵。挖掘深：將物（冷香丸）與人（性格、命運）緊密聯(lián)系，解讀出“熱毒”與“冷香”的象征意義，并上升到封建禮教壓迫人性的悲劇主題，見解深刻?！纠}5】微寫作?！都t樓夢》中，賈寶玉曾有“女兒是水做的骨肉”這一奇論。請結(jié)合小說內(nèi)容，對此寫一段文學短評。【例題6】微寫作。在魯迅的《吶喊》自序中，“鐵屋子”的比喻貫穿始終，意蘊深刻。請對此寫一段文學短評。一、（2024·北京·高考真題）微寫作。微信朋友圈有“點贊”功能。有人關(guān)注“點贊”數(shù)量，有人熱衷于給人“點贊”……對“點贊”現(xiàn)象，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。T21.要求：觀點明確，言之有理。不超過150字。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。T22．年級準備開展“走進名人故鄉(xiāng)”主題研學活動，計劃在目的地研學兩天，現(xiàn)征詢同學們對目的地的建議。你建議去哪里？請說說理由。要求：明確寫出名人及其故鄉(xiāng)，重點陳述理由，理由合理。不超過150字。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。二、（2023·北京·高考真題）微寫作。文學社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專