1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lǎnduò

qīnlüè

kùshǔ

qǐdí

yèmù

2．下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的是（

）A．眼急手快 B．翻來(lái)復(fù)去 C．?dāng)Q鑼絲 D．矜持不茍3．下列成語(yǔ)，不屬于寓言故事的是（

）A．刻舟求劍 B．濫竽充數(shù) C．邯鄲學(xué)步 D．唇亡齒寒4．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋校x出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍?huà)了景物的動(dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”時(shí)間長(zhǎng)短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過(guò)雞和狗的對(duì)比，刻畫(huà)了天氣的熱。5．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋。D．對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。6．對(duì)下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，另有一番神采。A．作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密，充滿自然美。B．作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。C．作者運(yùn)用了比喻、排比、夸張的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密，充滿自然美。D．作者運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．深受人民喜愛(ài)的曲藝名家蘇文茂先生，是蘇派相聲的杰出代表。C．隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D．我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。8．按要求完成句子。①根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)成語(yǔ)。圓明園中收藏的珍貴歷史文物多得數(shù)不過(guò)來(lái)。______________________②根據(jù)要求用“便宜”寫(xiě)句子。便宜（不應(yīng)得的利益）：____________________________________________③修改病句。（2處）我非常特別喜歡讀小說(shuō)，作品中人物命運(yùn)的牽腸掛肚常常使我悲歡離合。________________________________________9．把下列句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。________；________；________；________；________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺頂呈盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《白鷺》中，作者_(dá)_________是這樣描寫(xiě)白鷺身姿之美的：那__________的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那__________的長(zhǎng)喙，那__________的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌__________，黛之一忽則嫌__________。從所填詞語(yǔ)可以看出，作者主要對(duì)白鷺的__________進(jìn)行了描寫(xiě)。（2）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)人：陸游在臨終前示兒：“______________，____________?！绷稚鎸?duì)歌舞升平的西湖也發(fā)出感嘆：“暖風(fēng)熏得游人醉，_________________?！蔽覀冃W(xué)生更應(yīng)該謹(jǐn)記梁?jiǎn)⒊脑挘骸肮式袢罩?zé)任，_____________，_____________?！保?）宋代的朱熹曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)有三到：__________、__________、__________。還在《觀書(shū)有感》一詩(shī)中用這樣的詩(shī)句告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)積累，補(bǔ)充新知識(shí)，才能保持更好的境界：“____________？___________”。《論語(yǔ)》中也告訴我們，讀書(shū)要有“敏而好學(xué)，____________”的態(tài)度。非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧俊吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞?！静牧隙看髮W(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)。“造境”即虛擬之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流?！静牧先看汗?jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以上是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖。11、讀了【材料一】，你認(rèn)為在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞？說(shuō)說(shuō)理由。____________________12、你看過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》嗎？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一位冠軍得主的名字。_____________________13、根據(jù)【材料二】的內(nèi)容判斷正誤，在正確說(shuō)法后面括號(hào)里畫(huà)“√”。①“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”屬于“造境”。()②“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”屬于“寫(xiě)境”。()14、用一句話概括【材料三】顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布。______________________閱讀短文，完成練習(xí)。鼾聲①我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家長(zhǎng)里短。窗外夜風(fēng)起處，蟲(chóng)鳴漸深。我打了個(gè)呵欠說(shuō)：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門(mén)外走?！拔覑?ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！蔽覕r住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧。”我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！雹茉铝翉拇翱谙Вu啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。⑤父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八伞！?9、文章第②自然段主要描寫(xiě)的場(chǎng)景是_________?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用了_________的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_________。20、讀文中畫(huà)橫線句子，并作批注。21、第⑤自然段中“輕輕地”反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫(xiě)的表達(dá)效果是_________22、聯(lián)系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是_________，從中我們能體會(huì)到“我”對(duì)父親_________的感情。23、文章為什么以《鼾聲》為題目？________________________________24、習(xí)作。每個(gè)孩子都有自己的愿望想要去實(shí)現(xiàn)：課外興趣班多了，想放松放松；世界那么大，想要出去看看；想成為運(yùn)動(dòng)健將；想成為航天員……把你的愿望寫(xiě)成一篇習(xí)作題目自擬，不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“懶、惰、侵、略、酷、幕”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字，要仔細(xì)辨析。A．有誤，眼急手快——眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。B．翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去：形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。C．?dāng)Q鑼絲——擰螺絲：兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力(扭、絞)螺絲。D．正確。3．D【解析】D考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。A項(xiàng)刻舟求劍是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，出自《呂氏春秋·察今》。一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。B項(xiàng)濫竽充數(shù)是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。C項(xiàng)邯鄲學(xué)步：《莊子·秋水》記載，有一個(gè)燕國(guó)人到趙國(guó)的首都邯鄲去，看到那里人走路的姿勢(shì)很美，就跟著學(xué)起來(lái)。結(jié)果不但學(xué)得不像，而且把自己原來(lái)的走法也忘了，只好爬著回去。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉。D項(xiàng)唇亡齒寒意思是唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷。比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共。不是寓言故事。4．D【解析】D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對(duì)比，是對(duì)雞和狗的描寫(xiě)。5．C【解析】C此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對(duì)比。C．“一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋?！辈捎玫氖潜扔鞯男揶o手法。6．B【解析】B【解析】略7．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)：“為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“加快”和“規(guī)?！辈荒艽钆?，改為“育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度，擴(kuò)大創(chuàng)建文明校園的規(guī)?！保籆項(xiàng)：“隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解?！背煞謿埲?，缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”；D項(xiàng)：“我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖?！贝司渲小翱吹降摹迸c“第一眼”語(yǔ)序顛倒，,應(yīng)該為：我一進(jìn)教室，第一眼看到的是一幅很大的地圖。8．

數(shù)不勝數(shù)

他是一個(gè)愛(ài)占別人便宜的人。

我特別喜歡讀小說(shuō)，作品中人物命運(yùn)的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。##我非常喜歡讀小說(shuō)，作品中人物命運(yùn)的悲歡離合常常使我牽腸掛肚?！驹斀狻竣俅祟}考查詞語(yǔ)意思的理解能力。形容多得數(shù)不過(guò)來(lái)的成語(yǔ)是“數(shù)不勝數(shù)”。②便宜有兩種意思，其中一個(gè)是價(jià)格實(shí)惠。第二個(gè)意思就是不應(yīng)得的利益。用第二個(gè)意思造句可以造句為：這個(gè)人愛(ài)占便宜，大家都不愿意和他來(lái)往。③此題考查修改病句。句子中“非?！焙吞貏e語(yǔ)義重復(fù)，刪去其一即可。第二個(gè)病處是語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該是人物命運(yùn)的悲歡離合使我牽腸掛肚。把“悲歡離合”和“牽腸掛肚”互換位置。9．⑤②③①④本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照事物的從上到下再到整體的描寫(xiě)順序，先是“壺頂呈盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴”，接著寫(xiě)“壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳”，緊接著寫(xiě)“腹部的四角各攀附一條立體飛龍”，然后寫(xiě)“底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量”，最后寫(xiě)“壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗”。因此正確順序是：⑤②③①④10．

郭沫若

雪白

鐵色

青色

白

黑

外觀

王師北定中原日

家祭無(wú)忘告乃翁

直把杭州作汴州

不在他人

而全在我少年

心到

眼到

口到

問(wèn)渠那得清如許

為有源頭活水來(lái)

不恥下問(wèn)【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解和背誦默寫(xiě)。（1）本題考查的是課文《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求。全文語(yǔ)言優(yōu)雅，蘊(yùn)含深意，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言質(zhì)樸，沒(méi)有一句直接抒情，卻句句含情。原文內(nèi)容是：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的背誦默寫(xiě)，本題考查的詩(shī)歌是陸游的《示兒》，從題干中“臨終前示兒”可以得出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！北绢}考查的詩(shī)歌是林升的《題臨安邸》，全詩(shī)內(nèi)容是：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。本題中這句話出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，所作的散文，寫(xiě)于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。本題考查的是“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！币馑际牵核哉f(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。（3）本題考查的是出自朱熹的《讀書(shū)要三到》就是心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，既然心思不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對(duì)記不住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到是最重要的。本題考查的詩(shī)歌是朱熹的《觀書(shū)有感》，從“不斷地學(xué)習(xí)積累”“保持更好的境界”可以得出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句應(yīng)該是“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”意思是要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。本題考查的是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)。11、我認(rèn)為必要。因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，同時(shí)還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、第一季冠軍殷怡航。13、

√

√14、19歲以下人群對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注度最高，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減,50歲以上人群關(guān)注度最低?！窘馕觥?1、本題考查對(duì)內(nèi)觀點(diǎn)的看法的表達(dá)。要針對(duì)材料一，某些人質(zhì)疑在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞來(lái)表明自己的看法。如：我認(rèn)為有必要，因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用。同時(shí)還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、本題考查對(duì)文化常識(shí)的一些積累。此題要求學(xué)生平時(shí)多看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，從中得知每期的冠軍得主，從而積累下來(lái)?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第一季冠軍殷怡航，第二季冠軍武亦姝，第三季冠軍雷海為，第四季冠軍陳更。13、本題考查材料二內(nèi)容的理解。材料二中寫(xiě)道：大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”選自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放。該句是作者早晨起來(lái)看到奇麗雪景后的想象：掛在枝頭的積雪，在詩(shī)人的眼中變成了一夜盛開(kāi)的梨花，和美麗的春天一起到來(lái)。所以這句詩(shī)歌屬于虛擬之境——造境。故①句敘述正確?！按竽聼熤?長(zhǎng)河落日?qǐng)A”選自王唯的《使之塞上》，意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。該句是詩(shī)人奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中對(duì)邊陲大漠中壯闊雄奇的景象的描繪，屬于寫(xiě)實(shí)之境，即“寫(xiě)境”。故②句敘述正確。14、考查了對(duì)材料三內(nèi)容的掌握情況。材料三是某知名網(wǎng)站對(duì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布情況的統(tǒng)計(jì)，閱讀統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容可知，19歲以下人群對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注度最高，占40%以上，50歲以上人群關(guān)注度最低，不足10%，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減。19、

父親蹲在村口路邊等候“我”回家

比喻

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親等“我”回家時(shí)堅(jiān)定的樣子20、通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親怕影響“我”睡覺(jué)的心理，從中能夠感受到父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。21、突出了父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)22、

“我”感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)懷，心中十分感動(dòng)

感激和愧疚23、①“鼾聲”是全文的寫(xiě)作線索。②以此為題點(diǎn)明了中心。【解析】19、本題考查段落內(nèi)容概括及賞析句子。第②自然段主要是對(duì)父親蹲在村口路邊守望這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”把“身軀”比作“堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，更加形象生動(dòng)地表達(dá)出父親在等“我”回來(lái)的樣子。20、本題考查給文章內(nèi)容作批注?！白髋ⅰ笔侵搁喿x時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書(shū)中的內(nèi)容。畫(huà)線句子是“我”和父親的關(guān)于睡覺(jué)的對(duì)話。可以從描寫(xiě)手法的角度去賞析句子。從“打了個(gè)呵欠”“眼中露出難色”，對(duì)話可知分別運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合對(duì)話內(nèi)容可知，父親怕影響到“我”睡覺(jué)，而找人搭鋪去。體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。21、本題考查賞析文章詞語(yǔ)。解答本題首先要理解詞語(yǔ)意思，然后再聯(lián)系上下文分析?！拜p輕地”意思是用很少力量或壓力地；溫和地；溫柔地。這里是父親對(duì)“我”的溫柔。結(jié)合第⑤自然段的“發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉”可看出父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。22、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上文，父親為了不讓自己的鼾聲吵到“我”，一直沒(méi)有睡覺(jué)，還輕輕地為“我”掖被角，撫摸“我”的臉，“我”從中感受到了父親的關(guān)懷和愛(ài)。聯(lián)系短文第1、4自然段，從“我”忙于工作不?；丶液鸵郧磅咝咽焖母赣H讓他等自己睡著再睡等可知，此時(shí)“我”心中還有對(duì)父親的愧疚。根據(jù)以上分析簡(jiǎn)要概括即可。23、本題考查對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解能力。“鼾聲”是全文的線索，短文圍繞“斯聲”描寫(xiě)了父親怕自己的鼾聲吵醒“我”而遲遲不睡和“我”裝作打鼾讓父親安心睡覺(jué)的事，從中我們能夠感受到父子之間相互關(guān)愛(ài)的深厚感情，以此為題，點(diǎn)明了中心。24、

我的愿望

幾乎每個(gè)人都有自己的愿望，而我的愿望是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。

記得去年，