【語文】廣東省廣州市協(xié)和小學(xué)小學(xué)四年級上冊期末試題(1)1．根據(jù)音節(jié)和語境填寫字詞。（1）從唐詩宋cí中，我們jì能讀到bēicǎn的人生，也能感受到灑tuō的xiōnghuái，jì能pǐn出美chǒu，也能huò得jiān強(qiáng)，讀詩詞就是在guàngài我們思想的田地。（2）pàn望已久的新年終于到來，空氣中到處都能xiù到年的味道。除夕晚上，我們?nèi)易诳蛅īng，一邊看lián歡晚會，一邊美zīzī的吃著年夜飯。qiáo，爸爸和爺爺還喝起了酒。大家吃著、笑著，不知不覺仿佛都有些zuì了。2．讀詩句，給帶點(diǎn)的字選擇的正確讀音并劃上√。（1）梅雪爭春未肯降（jiàng

xiáng），騷人閣筆費(fèi)評章。（2）但使龍城飛將（jiàng

jiāng）在，不教胡馬度陰山。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。B．有些恐龍兇猛異常，以食肉為主；有些恐龍則茹毛飲血，以植物為食。C．鵝吃飯時(shí)，非有一個人侍候不可，真是架子十足！D．哈爾威船長的光輝形象，如同高山一樣巍然屹立在人們心中。4．填空。（1）“罩”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母__________，再查音節(jié)__________；用部首查字法，應(yīng)先查部首__________，再查__________畫。（2）“顧”在字典里的解釋有：A．轉(zhuǎn)過頭看，看；B．注意，照管；C．商店或服務(wù)行業(yè)指人前來購買東西或要求服務(wù)；D．珍惜，顧念。給下列詞語中加點(diǎn)的“顧”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，填序號。顧?)

環(huán)顧()

奮不顧身()

兼顧()5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．她真是個通情達(dá)理的好老師。B．在河里撲騰了幾下就沉下去了。C．《爬山龍的腳》的作者是葉圣陶先生寫的。D．這真是個輝煌的光輝時(shí)刻！6．小明做事總是半途而廢，我想用（

）這個故事來激勵他貴在堅(jiān)持。A．鐵杵成針 B．程門立雪 C．囊螢夜讀 D．鑿壁偷光7．下列語段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”來勉勵青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書簽給他，勉勵他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！盌．樂樂閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．仿寫句子。照例子，根據(jù)提供的情境寫一兩句話，要求用上一組連續(xù)的動作。例子：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。情境：王大伯放風(fēng)箏________________________________________________9．口語交際。如果你是小紅的同學(xué)，聽到小紅的話準(zhǔn)備怎樣安慰她呢？請寫一寫你安慰的話語。注意：既要有對小紅心情的理解，也要有對小紅以后學(xué)習(xí)的建議和鼓勵。小紅：第一單元的數(shù)學(xué)檢測因?yàn)榇中淖鲥e了一道題，媽媽狠狠地批評了我一領(lǐng)，說我不配當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，本想著第二單元試題不難，能全做對，可是又做錯了一題。哎，我好難過啊！我：____________________________________________10．根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累填空。（1）尺_(dá)__________，寸____________。大家各有優(yōu)點(diǎn)和不足。所以，同學(xué)間要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。（2）__________則裕（yù），自用則_________。這是古人對我們學(xué)習(xí)的教導(dǎo)。（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們欣賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江_________；認(rèn)識了立下大志“為中華之崛起而讀書”的少年_______和善于思考和觀察的法國昆蟲學(xué)家_______；我們還知道了現(xiàn)代科技大大改變了人類的生活，20世紀(jì)是一個呼風(fēng)_______的世紀(jì)。（4）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅_______”，我們從梅與雪的比較中知道了事物都是一分為二的，有短處也有長處：“醉臥沙場________，古來征戰(zhàn)___________？”時(shí)隔千年，我們依然能感受到將士們視死如歸的那份豪邁；“莫愁前路無知己，天下誰人_________？”通過這一句反問，我們能感受到高適對友人的殷殷深情。閱讀下面文章，完成問題。①近年來，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來了方便?？墒牵步o我們帶來了危害。②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時(shí)會放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞！⑤有些發(fā)達(dá)國家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國家什么時(shí)候也能用用一次性紙袋來代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話來寫的，請用“”畫出來。14、閱讀短文，說一說塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問題。學(xué)溜冰①從前，有一位體育老師教我們溜冰。②開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。③果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再摔跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。④我想，椅子真是好!⑤于是，我一直推著椅子溜。⑥溜了一個星期之久，有一天，老師來到溜冰場，一看我還在那兒推著椅子呢!這回他走上冰來，（

），把椅子從我手中搬走。⑦失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，（

）。我只得（

），站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個過程，要真正學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？⑨不要以為你離開某人就活不下去!⑩更不要使你自己離開某人就活不下去!?世上沒有人可以支持你一生!別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個字吧!16、把下面的詞語填在文中合適位置。無動于衷

一言不發(fā)

自力更生17、“我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？____18、當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走了？____19、你怎樣理解文中“椅子”的含義？（

）A．“椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。B．“椅子”是幫助你、支持你的人，是你依賴、依靠的人。20、讀了這個故事，你明白了什么道理？____答案：B21、習(xí)作與表達(dá)。游戲陪伴我們成長，游戲可以鍛煉我們各方面的能力。今天我們就來寫一寫我們玩過的一種游戲。游戲前你做了哪些準(zhǔn)備？游戲中你做了什么？游戲結(jié)束后你又有什么感觸呢？請根據(jù)這些提示，把經(jīng)過寫清楚，題目自擬。記住要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字，篇幅整潔，寫350字以上喲！1．（1）（2）【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“既、慘、胸、灌、溉、嗅、滋、瞧、醉”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．（1）xiáng√（2）jiàng√【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況。在于平時(shí)對多音字的辨析與積累。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。（1）降【jiàng】1．落下（跟“升”相對）：～落?！?。溫度～下來了。2．使落下；降低（跟“升”相對）：～價(jià)?！?。3.姓?！緓iáng】1．投降：誘～?！??！珜ⅰ幩啦弧?。2．降伏；使馴服：～龍伏虎。一物～一物?！懊费幋何纯辖怠敝小敖怠钡恼_讀音是：xiáng。（2）將【jiāng】1．快要：～要?！??！珌?。即～。2．帶領(lǐng)，扶助：～雛。扶～?！?。3．拿，持：～心比心。4．把：～門關(guān)好。5．下象棋時(shí)攻擊對方的“將”或“帥”。6．用言語刺激：你別～他的火兒了。7．保養(yǎng)：～養(yǎng)?！ⅰ?．獸類生子：～駒?！∝i。9．順從：～就（遷就，湊合）?！?jì)就計(jì)。10．又，且：～信～疑。助詞，用在動詞和“出來”、“起來”、“上去”等中間：走～出來。剛，剛剛：～～?！?。21、姓?！緅iàng】1．軍銜的一級，在校以上，泛指高級軍官：～領(lǐng)。2．統(tǒng)率，指揮：～百萬之眾?！緌iāng】愿，請：～進(jìn)酒“但使龍城飛將在”中“將”的正確讀音是：jiàng。3．B【解析】B【詳解】此題考查的是詞語的辨析。做題時(shí)首先要認(rèn)真讀句子，然后聯(lián)系語境判斷詞語使用是否正確。A天高地闊：形容秋天天空高遠(yuǎn)明朗、氣候涼爽宜人。B茹毛飲血：意思是連毛帶血地生吃禽獸的生活，用來描繪原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活，現(xiàn)形容事物或人處于野蠻狀態(tài)。根據(jù)意思可以知道，這個詞語用在食肉的恐龍身上比較合適，而選項(xiàng)中則是用在了食植物的恐龍身上，顯然不合適。C架子十足：形容人擺出很大的派頭、捧場。D巍然屹立:比喻像高山一樣直立地上,不可動搖。4．C【解析】

Z

zhao

罒

8

C

A

D

B【詳解】（1）本題主要考查學(xué)生對查字典和組詞的掌握情況，要求學(xué)生學(xué)會使用音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法查字典?！罢帧?，讀音zhào，部首是“罒”，筆畫數(shù)13，筆順：豎、橫折、豎、豎、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、橫、豎。在填空時(shí)注意音序是大寫字母，“罩”除去部首再查8畫。（2）本題考查對多義字的掌握情況。一字多義攻克法：①充分了解題目中列舉的義項(xiàng)；②選定能確定的，對不能確定的可選用“排除法”；③將選擇義項(xiàng)代入詞語或句子中去讀去思考，看語意是否通順，表達(dá)是否準(zhǔn)確。如：“顧客”的意思是商店或服務(wù)行業(yè)稱來買東西或要求服務(wù)的人，所以這里的“顧”應(yīng)采取C項(xiàng)的解釋?！碍h(huán)顧”的意思是向四周看；環(huán)視，所以這里的“顧”應(yīng)采取A項(xiàng)的解釋。“奮不顧身”的意思是奮勇直前，不考慮自己的安危，所以這里的“顧”應(yīng)采取D項(xiàng)的解釋?！凹骖櫋钡囊馑际峭瑫r(shí)照顧幾個方面，所以這里的“顧”應(yīng)采取B項(xiàng)的解釋。5．A【解析】A【詳解】本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。A正確。B有誤。缺少主語，在“在河里撲騰了幾下就沉下去了”前面加上主語即可。C有誤。重復(fù)啰唆，可改為：《爬山龍的腳》的作者是葉圣陶先生。D有誤。重復(fù)啰唆，“輝煌”和“光輝”語義重復(fù)。可改為：這真是個光輝時(shí)刻！6．A【解析】A本題考查對成語故事的理解。A項(xiàng)，鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。李白小的時(shí)候很聰明，貪玩、不好學(xué)。一天，他趁人沒注意，丟下書本，溜出去玩。見到一位老婦人在溪邊磨一根鐵棍，并告訴他“只要功夫深，鐵杵磨成針”。李白回來之后發(fā)奮讀書，成為一代“詩仙”。B項(xiàng)，程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。形容那些愛好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問，和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡覺。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天。老師睡醒后，看見了外面的兩個雪人——楊時(shí)和游酢，對此，程老先生感動不已。楊時(shí)學(xué)得程頤的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。C項(xiàng)，囊螢夜讀：晉代人車胤好學(xué)，晚上想看書，可是家窮沒錢買燈油，只好捉很多螢火蟲，用白紗布袋囊裝起來，利用螢火的亮度來看書。形容人在困境中自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)的精神。D項(xiàng)，鑿壁偷光：形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。漢朝人匡衡，勤奮好學(xué)。家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭，于是他在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書。根據(jù)成語意思可知A選項(xiàng)正確。7．C【解析】C考查對名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確?！皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)，錯誤?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。”意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確。“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．王大伯拿著風(fēng)箏，慢慢地跑起來，邊跑邊放手中的風(fēng)箏線，直到風(fēng)箏飄上了天空。考查了句子的仿寫。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句用了一組連續(xù)的動作，仿寫時(shí)注意，寫出王大伯放風(fēng)箏時(shí)候的動作，比如拿、抓、跑、跳、握等。9．小紅，媽媽對你的批評雖然過于嚴(yán)厲，但是你也要理解媽媽是為了你好，你也別難過了，下次考試改掉粗心的毛病，一定能得滿分的，我相信你?！窘馕觥勘绢}考查口語交際的能力。想要安慰別人，不妨設(shè)身處地地以對方的立場為出發(fā)點(diǎn)，找到對方的難過之所在，表達(dá)自己的理解和支持，使被說服者能改變心態(tài)，這樣，就能緊緊抓住對方的心，從而達(dá)到安慰對方的目的。本題要安慰考試失利又受到媽媽批評的朋友，首先要安慰她不要太傷心，可以說明媽媽雖然嚴(yán)厲，但是出發(fā)點(diǎn)是為自己好，還可以針對“粗心”給出合理的建議和鼓勵，讓朋友重拾信心。10．

有所短

有所長

好問

小

大潮

周恩來

法布爾

喚雨

一段香

君莫笑

幾人回

不識君【解析】本題考查諺語俗語、名人名言、詩詞名句和課文內(nèi)容的理解記憶能力。（1）“尺有所短，寸有所長”本義指尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。（2）“好問則裕，自用則小”，諺語，意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（3）《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，并由忠誠參與朗讀。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀?！稙橹腥A之崛起而讀書》是周恩來總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感?！睹鄯洹肥欠ú紶査鞯奈恼?，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主要內(nèi)容：講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。,喚起人們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)奧秘的興趣。（4）宋代盧鉞的《雪梅》，原詩：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。次句寫詩人在兩者之間難以評判高下。詩人原以為一揮而就，由于難于評判，只好停下筆來思索?！霸u章”即評價(jià)。后兩句是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以測量。唐代王翰的《涼州詞》，原詩：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這首詩渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情。唐代高適的《別董大二首》，原詩：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”這兩句，是對董大的勸慰。說“莫愁”，說前路有知己，說天下人人識君，以此贈別，足以鼓舞人心，激勵人之心志。據(jù)說，董大曾以高妙的琴藝受知于宰相房琯，崔玨曾寫詩詠嘆說：“七條弦上五音寒，此藝知音自古難。惟有河南房次律，始終憐得董庭蘭”。這寫的不過是董大遇合一位知音，而且是官高位顯，詩境未免狹小。高適這兩句，不僅緊扣董大為名琴師，天下傳揚(yáng)的特定身份，而且把人生知己無貧賤，天涯處處有朋友的意思融注其中，詩境遠(yuǎn)比崔玨那幾句闊遠(yuǎn)得多，也深厚得多。崔詩只是琴師身世的材料，而高詩卻堪稱藝術(shù)珍品。11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護(hù)環(huán)境從小事做起，出門隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄。【解析】11、本題考查了給題目加標(biāo)題。本文開頭就點(diǎn)出了塑料制品在帶給人們方便的同時(shí)，也給人們帶來了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫的，因此可以擬標(biāo)題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結(jié)合語境理解，塞：[sāi]堵，填滿空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書面詞語中。結(jié)合語境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。13、本題考查了對中心句的理解。第③自然段通過例子具體寫了塑料垃圾常給人們帶來的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”這句話寫的。14、本題考查了對文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”“但塑料燃燒時(shí)會放出難聞的有毒氣體，這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對文段內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場買菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。B【解析】16、一言不發(fā)無動于衷自力更生17、“我”初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，需要幫助的時(shí)候，老師通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。18、因?yàn)榻柚巫訉W(xué)溜冰只是一個過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。19、B20、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對生活?！窘馕觥?6、本題考查選詞填空。選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。無動于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。一言不發(fā)：一句話都不說。自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。第⑥段中指老師一句話也不說就把“我”手中的椅子搬走，應(yīng)填入“一言不發(fā)”。第⑧段中指老師看見“我”叫嚷，他卻置之不理，應(yīng)填入“無動于衷”；指“我”只能自己靠自己站穩(wěn)腳步，應(yīng)填入“自力更生”。17、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由第②③段“開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如?！笨芍?，剛開始血溜冰時(shí)，“我”不知道技巧，總是跌倒，所以老師給“我”一把椅子，幫助“我”掌握溜冰的技巧，讓“我”不再摔跤，并且來往自如。18、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由第⑧段“我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個過程，要真正學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？不要以為你離開某人就活不下去！”可知，在初學(xué)溜冰時(shí)，椅子可以幫助“我”很多，但是借助椅子學(xué)溜冰只是一個過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須把椅子拿開，才能學(xué)會在冰上自由滑行。19、本題考查詞語的理解與分析。文中的“椅子”表面是指溜冰時(shí)可以扶著的工具?！拔摇苯柚巫訉W(xué)會了溜冰，但是要學(xué)會真正的溜冰，必須要將椅子拿掉。就像生活中遇到某些困難，可能會有人幫助你，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你，只有自己真正獨(dú)立，才能克服苦難。所以“椅子”的真正含義是指幫助你、支持你的人，是你依賴、依靠的人。選B。20、本題考查故事所體現(xiàn)的道理。故事講述了“我”剛開始學(xué)溜冰時(shí)，老師給了“我”一把椅子，幫助“我”掌握溜冰的技巧，后來老師拿掉了椅子，“我”才明白，只有拿掉椅子自己才能真正學(xué)會溜冰。就像別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。告訴我們在生活中我們不能一味地依賴別人，而應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立。21、范文：【解析】范文：

一次有趣的游戲

我玩過的很多游戲當(dāng)中，最喜歡的游戲是和爸爸媽媽一起玩“成語”游戲。

上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：“不如，我們來玩‘成語‘游戲吧?”?！昂?，好，好！”我連聲贊成。