小班語言好孩子不玩火教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定。課程內(nèi)容緊密結(jié)合小班幼兒的語言發(fā)展特點，以“小班語言好孩子不玩火”為主題，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和安全意識。本課內(nèi)容位于語言領(lǐng)域的“傾聽與表達(dá)”單元，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是幼兒語言發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但注意力容易分散，容易受到外界干擾。本課內(nèi)容與幼兒生活息息相關(guān)，符合他們的興趣和認(rèn)知特點。然而，部分幼兒可能對“火”這一概念存在模糊認(rèn)識，容易混淆。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：了解火的性質(zhì)和用途，知道玩火的危險。能力目標(biāo)：能夠用簡單的語言表達(dá)對火的看法，提高語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。針對小班幼兒的認(rèn)知特點，教師可采用以下教學(xué)策略：情境教學(xué)：通過故事、游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?；邮浇虒W(xué)：鼓勵幼兒積極參與課堂活動，提高他們的參與度和興趣。家園共育：與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的安全教育。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出：能夠正確說出火的顏色、形狀以及常見的用途。列舉：能夠列舉出玩火可能帶來的危害和事故案例。解釋：能夠解釋為什么玩火是危險的行為，以及如何預(yù)防火災(zāi)。2.能力目標(biāo)：設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡單的防火安全標(biāo)識，并說明其含義。論證：能夠參與討論，用事實和例子來支持自己的觀點，說明玩火的風(fēng)險。評價：能夠評價不同防火措施的有效性，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)同：認(rèn)同防火的重要性，能夠自覺遵守防火安全規(guī)則。尊重：尊重消防員的工作，理解他們在防火工作中的重要性。責(zé)任：認(rèn)識到自己作為幼兒應(yīng)承擔(dān)的防火責(zé)任，并愿意付諸行動。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠分析火災(zāi)發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施。推理：能夠根據(jù)已知信息推理出玩火可能導(dǎo)致的后果。批判：能夠批判性地思考防火宣傳資料的真實性和有效性。5.科學(xué)評價目標(biāo)：應(yīng)用：能夠?qū)⒎阑鹬R應(yīng)用到實際生活中，如在家中進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。反思：能夠反思自己在防火知識學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。交流：能夠與同伴交流防火知識，提高自己的表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助幼兒理解火的性質(zhì)和用途，以及玩火的潛在危險。教學(xué)難點是引導(dǎo)幼兒將防火知識內(nèi)化為行為習(xí)慣，克服好奇心，避免玩火行為。難點之所以存在，是因為幼兒的認(rèn)知水平和安全意識尚未成熟，需要通過具體案例和互動活動來強(qiáng)化理解和記憶。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、防火安全圖解、消防員工作圖片、相關(guān)音頻視頻資料等教學(xué)資源。同時，準(zhǔn)備任務(wù)單和評價表以引導(dǎo)幼兒參與互動和自我評估。學(xué)生方面，需提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用品。此外，將教學(xué)環(huán)境布置為小組討論模式，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，以支持教學(xué)活動的多樣化需求。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動方案：教師通過講述一個與火相關(guān)的童話故事，如《小火雞的冒險》，引起幼兒對火的興趣。提問：“故事中的小火雞為什么會遇到麻煩？我們應(yīng)該如何安全地使用火呢？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒認(rèn)真傾聽故事，積極參與討論。2.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：火的性質(zhì)與用途（5分鐘）活動方案：教師展示火的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察火的顏色、形狀和變化。提問：“火是什么顏色的？火可以用來做什么？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒觀察并回答問題，初步了解火的性質(zhì)和用途。2.2任務(wù)二：火的危險（10分鐘）活動方案：教師展示火災(zāi)事故的圖片和視頻，讓幼兒了解火災(zāi)的危害。提問：“火災(zāi)會給我們的生活帶來哪些危害？我們應(yīng)該如何避免火災(zāi)的發(fā)生？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒觀察并回答問題，認(rèn)識到玩火的危險。2.3任務(wù)三：防火知識（10分鐘）活動方案：教師講解防火知識，如如何使用滅火器、如何逃生等。提問：“如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)防火知識。2.4任務(wù)四：設(shè)計防火標(biāo)識（10分鐘）活動方案：教師分發(fā)彩紙、畫筆等材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計防火標(biāo)識。提問：“你認(rèn)為什么樣的防火標(biāo)識最有效？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒動手設(shè)計防火標(biāo)識，發(fā)揮創(chuàng)意。2.5任務(wù)五：討論與分享（5分鐘）活動方案：教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的防火知識和經(jīng)驗。提問：“你還有哪些防火知識要和大家分享？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒積極參與討論，分享自己的防火知識。3.鞏固（5分鐘）活動方案：教師通過游戲或問答的形式，鞏固幼兒所學(xué)的防火知識。提問：“如果你發(fā)現(xiàn)有人在玩火，你會怎么做？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒積極參與游戲，鞏固防火知識。4.小結(jié)（5分鐘）活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防火的重要性。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些防火知識？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對防火知識的理解。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）活動方案：教師通過問答或小測驗的形式，檢測幼兒對防火知識的掌握情況。提問：“如果家里發(fā)生火災(zāi)，你會怎么做？”學(xué)生預(yù)期行為：幼兒認(rèn)真回答問題，展示自己的防火知識。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需繪制一幅“防火安全畫”，用圖畫表達(dá)他們對防火知識的理解和感受。完成形式：手工繪畫，鼓勵使用彩色筆和貼紙進(jìn)行裝飾。提交時限：下節(jié)課前完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫活動，鞏固幼兒對防火知識的記憶，提升他們的動手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需與家長一起在家中查找有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的資料，并制作一份家庭防火安全手冊。完成形式：與家長合作，共同完成手冊的制作。提交時限：下下周前完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力、合作能力和家庭責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需設(shè)計一個防火安全小游戲，可以是角色扮演、拼圖或者簡單的電子游戲。完成形式：獨(dú)立完成游戲設(shè)計，可以手繪游戲規(guī)則和場景。提交時限：下月底前完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對火的性質(zhì)、用途和危險有了初步的認(rèn)識，并能用簡單的語言表達(dá)自己的看法。然而，部分幼兒在防火知識的應(yīng)用上仍有困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問題在“火的危險”環(huán)節(jié)，通過展示火災(zāi)視頻，幼兒對火災(zāi)的危害有了直觀的感受，但部分幼兒的情緒較為緊張。在“設(shè)計防火標(biāo)識”環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)意豐富，但有些標(biāo)識不夠清晰易懂。這些問題提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重幼兒的情緒管理和標(biāo)識設(shè)計的實用性。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，針對情緒管理，我將采用更加溫和的教學(xué)方式，減少對幼兒的刺激；其次，在標(biāo)識設(shè)計環(huán)節(jié)，我將提供更多樣化的模板和指導(dǎo)，幫助幼兒設(shè)計出更清晰易懂的標(biāo)識；最后，我將加強(qiáng)家園合作，鼓勵家長參與防火教育活動，共同提高幼兒的安全意識。八、本節(jié)知識清單及拓展1.火的性質(zhì)：火具有顏色、形狀和變化，可以燃燒、發(fā)光、放熱。2.火的用途：火可以用來烹飪食物、取暖、照明，但同時也具有危險性。3.火災(zāi)的危害：火災(zāi)會燒毀財物，造成人員傷亡，對環(huán)境造成污染。4.防火的重要性：了解火的危險和防火知識，能夠保護(hù)自己和家人的安全。5.防火標(biāo)識：防火標(biāo)識是提醒人們注意安全的標(biāo)志，如滅火器、消防通道等。6.滅火器的使用：了解不同類型滅火器的用途和使用方法，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。7.火災(zāi)逃生方法：掌握火災(zāi)逃生時的正確步驟，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢快速撤離等。8.家庭防火安全：在家中使用電器時要注意安全，避免用火不當(dāng)引起火災(zāi)。9.火警電話：熟悉火警電話號碼（如119），在火災(zāi)發(fā)生時及時報警。10.消防員的工作：了解消防員的工作職責(zé)，尊重他們的辛勤付出。11.幼兒防火教育：幼兒是防火教育的重點對象，需從小培養(yǎng)防火意識。12.家庭防火演練：定期進(jìn)行家庭防火演練，提高家庭成員的火災(zāi)應(yīng)急能力。13.防火宣傳資料：了解不同類型的防火宣傳資料，如海報、書籍、視頻等。14.防火教育的重要性：防火教育是終身教育的一部分，應(yīng)貫穿于生活的方方面面。15.防火知識的傳播：通過家庭、學(xué)校和社會的共同努力，普及防