一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)豆子教案北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)豆子教案北師大版（2025—2026學(xué)年）針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合北師大版教材的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。本節(jié)課內(nèi)容是“數(shù)的認(rèn)識(shí)”單元中的基礎(chǔ)內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過操作活動(dòng)，感受數(shù)的概念，理解數(shù)的順序，并初步學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。本節(jié)課的核心概念是“數(shù)”，技能是“計(jì)數(shù)”。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)量有一定的感知。然而，由于剛接觸數(shù)學(xué)，學(xué)生可能對(duì)數(shù)的概念理解不夠深入，容易混淆數(shù)的順序。此外，部分學(xué)生在操作活動(dòng)中可能存在注意力不集中、動(dòng)手能力較弱等問題。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過操作活動(dòng)，感受數(shù)的概念，理解數(shù)的順序，初步學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能說出10以內(nèi)的數(shù)，并能正確地按順序排列。能通過操作活動(dòng)，理解數(shù)與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.能力目標(biāo)能獨(dú)立完成數(shù)豆子的任務(wù)，并能用不同的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。能在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方案，并嘗試解決問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人想法。4.科學(xué)思維目標(biāo)能運(yùn)用觀察、比較、分類等方法，分析數(shù)豆子的規(guī)律。能通過操作活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維和空間想象力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能評(píng)價(jià)自己的計(jì)數(shù)方法是否合理，并能提出改進(jìn)建議。能根據(jù)計(jì)數(shù)結(jié)果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題解決，并反思解題過程。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解數(shù)與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并能正確計(jì)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的數(shù)概念與具體操作活動(dòng)相結(jié)合，以及如何通過操作活動(dòng)發(fā)展空間想象力和邏輯思維能力。這些難點(diǎn)源于一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的局限性，需要通過直觀演示和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：10以內(nèi)的計(jì)數(shù)卡片、數(shù)豆子的模型或?qū)嵨铩⒍嗝襟w課件展示數(shù)數(shù)過程、操作手冊(cè)和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和計(jì)數(shù)工具。教學(xué)環(huán)境方面，我會(huì)設(shè)計(jì)適合小組討論的座位排列，并在黑板上提前規(guī)劃好板書內(nèi)容，以便清晰地呈現(xiàn)教學(xué)流程。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)畫或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)場(chǎng)里的各種植物和動(dòng)物。2.提問：“你們能數(shù)出農(nóng)場(chǎng)里有多少個(gè)蘋果嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)數(shù)，并鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)出來。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察動(dòng)畫或圖片，注意農(nóng)場(chǎng)里的物品數(shù)量。2.嘗試用自己的方式計(jì)數(shù)，如用手指數(shù)、用腳踢數(shù)等。3.與同桌交流自己的計(jì)數(shù)方法。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)數(shù)字（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和特點(diǎn)。2.提問：“這些數(shù)字有什么共同點(diǎn)？”3.引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字的順序，并強(qiáng)調(diào)數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4.通過游戲，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別和書寫數(shù)字。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察數(shù)字卡片，注意數(shù)字的形狀和順序。2.嘗試說出數(shù)字的順序，并理解數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.參與游戲，練習(xí)識(shí)別和書寫數(shù)字。任務(wù)二：計(jì)數(shù)練習(xí)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備一些不同數(shù)量的物品，如蘋果、球等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的數(shù)量，并嘗試用數(shù)字表示出來。3.提問：“如何用數(shù)字表示這些物品的數(shù)量？”4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)，并糾正錯(cuò)誤。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察物品的數(shù)量，并嘗試用數(shù)字表示出來。2.參與計(jì)數(shù)練習(xí)，并嘗試用數(shù)字表示物品的數(shù)量。任務(wù)三：數(shù)豆子游戲（5分鐘）教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備一些豆子，并分成幾個(gè)小組。2.每個(gè)小組負(fù)責(zé)數(shù)一定數(shù)量的豆子。3.引導(dǎo)學(xué)生討論如何快速準(zhǔn)確地計(jì)數(shù)。4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)數(shù)方法。學(xué)生活動(dòng)：1.分組數(shù)豆子，并嘗試快速準(zhǔn)確地計(jì)數(shù)。2.與小組成員討論計(jì)數(shù)方法，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)四：計(jì)數(shù)比賽（5分鐘）教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行計(jì)數(shù)比賽。2.比賽規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，數(shù)出最多豆子的小組獲勝。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與比賽，并享受計(jì)數(shù)的過程。學(xué)生活動(dòng)：1.參與計(jì)數(shù)比賽，并盡力數(shù)出最多豆子。2.享受計(jì)數(shù)的過程，并與小組成員一起慶祝勝利。任務(wù)五：數(shù)豆子日記（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們學(xué)習(xí)了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生用文字或圖畫記錄下自己的學(xué)習(xí)過程。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的日記。學(xué)生活動(dòng)：1.思考今天學(xué)習(xí)了什么。2.用文字或圖畫記錄下自己的學(xué)習(xí)過程。3.與同學(xué)分享自己的日記。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)豆子的過程，并總結(jié)計(jì)數(shù)的方法。3.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧數(shù)豆子的過程，并總結(jié)計(jì)數(shù)的方法。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生活動(dòng)：1.思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)數(shù)與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.鼓勵(lì)自己在日常生活中多觀察、多思考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括數(shù)數(shù)、填空、選擇題等，鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和計(jì)數(shù)能力。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭購物清單，并計(jì)算總價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。完成形式：書面練習(xí)，可以與家長合作完成。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際情境的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集生活中常見的物品，并制作一個(gè)“數(shù)豆子”游戲，設(shè)計(jì)不同的難度級(jí)別，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。完成形式：小組合作，制作實(shí)物游戲。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)提高學(xué)生的空間想象力和動(dòng)手操作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)的概念：理解數(shù)的含義，知道數(shù)是用來表示物體數(shù)量的符號(hào)，初步建立數(shù)感。2.數(shù)字的順序：掌握10以內(nèi)數(shù)字的順序，能夠正確地按順序排列數(shù)字。3.數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：理解數(shù)與物體數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠通過觀察和操作活動(dòng)建立數(shù)的概念。4.計(jì)數(shù)方法：學(xué)習(xí)并實(shí)踐不同的計(jì)數(shù)方法，如逐一計(jì)數(shù)、分組計(jì)數(shù)等，提高計(jì)數(shù)效率。5.數(shù)豆子活動(dòng)：通過數(shù)豆子的活動(dòng)，體驗(yàn)操作與數(shù)的結(jié)合，理解計(jì)數(shù)的過程。6.計(jì)數(shù)游戲：通過計(jì)數(shù)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固計(jì)數(shù)技能。7.數(shù)豆子日記：學(xué)會(huì)用文字或圖畫記錄自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)寫作和觀察習(xí)慣。8.計(jì)數(shù)比賽的規(guī)則：了解計(jì)數(shù)比賽的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作。9.數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：通過家庭購物清單等實(shí)際情境，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。10.數(shù)學(xué)與藝術(shù)結(jié)合：探索數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，如制作數(shù)豆子游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。11.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。12.數(shù)的認(rèn)知障礙：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的過程中可能遇到的問題，如混淆數(shù)的順序，以及如何幫助解決這些問題。13.數(shù)的認(rèn)知發(fā)展：認(rèn)識(shí)數(shù)的認(rèn)知發(fā)展過程，了解學(xué)生在不同年齡階段的認(rèn)知特點(diǎn)。14.數(shù)的符號(hào)意義：理解數(shù)字的符號(hào)意義，知道數(shù)字不僅僅是一個(gè)符號(hào)，而是代表特定的數(shù)量。15.數(shù)的空間感知：通過操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間感知能力，如理解數(shù)的排列和順序。16.數(shù)的邏輯推理：在數(shù)豆子的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，如預(yù)測(cè)和驗(yàn)證。17.數(shù)的情感體驗(yàn)：通過數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。18.數(shù)的拓展應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將數(shù)的應(yīng)用拓展到其他學(xué)科領(lǐng)域，如科學(xué)、社會(huì)等。19.數(shù)的跨文化比較：了解不同文化中對(duì)數(shù)的表達(dá)和認(rèn)知方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。20.數(shù)的未來發(fā)展：展望數(shù)的未來發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探索的興趣和好奇心。八、教學(xué)反思教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在數(shù)豆子活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的效果感到滿意。然而，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在計(jì)數(shù)時(shí)容易混淆數(shù)的順序，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У販贤ê蛥f(xié)作。在教學(xué)反思中，我意識(shí)到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和空間觀念方面。成功的原因在于我設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境，如家庭購物清單，這使得學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)