2025年人教版四年級下冊第十四課母雞備課教案一、教學(xué)目標（一）知識與技能目標學(xué)生能夠正確認讀“疙、瘩”等9個生字，準確讀準多音字“惡”，規(guī)范書寫“討、厭”等15個字，正確讀寫“討厭、理由”等10個詞語。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。理解課文內(nèi)容，了解作者對母雞態(tài)度的變化。（二）過程與方法目標通過默讀、圈畫、批注等方法，自主探究作者對母雞態(tài)度變化的原因，提高閱讀理解能力。學(xué)習(xí)作者通過具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法，提升寫作能力。組織小組討論，交流對母雞形象的理解，鍛煉合作學(xué)習(xí)與表達能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標體會母雞作為母親的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，感受母愛的偉大，培養(yǎng)尊重母親、熱愛母親的情感。激發(fā)對動物的喜愛之情，增強保護動物的意識。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握生字新詞，理解重點詞語的含義。理清作者對母雞態(tài)度變化的線索，體會母雞作為母親的形象特點。學(xué)習(xí)作者通過具體事例表達情感的寫作手法。（二）教學(xué)難點深入理解作者對母雞態(tài)度變化的原因，感受作者對母愛的贊頌之情。體會作者在描寫母雞時所運用的擬人、夸張等修辭手法的表達效果，并能夠在寫作中運用。三、教學(xué)準備（一）教師準備制作精美的PPT，包含母雞的圖片、課文重點語句、生字書寫動畫等。準備與母雞相關(guān)的音頻，如下蛋的聲音、母雞的叫聲等。搜集有關(guān)母雞生活習(xí)性的資料，以及其他描寫母愛的文學(xué)作品片段。（二）學(xué)生準備預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試理解詞語的意思。觀察母雞（如有條件），記錄母雞的一些行為表現(xiàn)。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課通過播放母雞的叫聲音頻，引出課題《母雞》，介紹作者老舍3分鐘同學(xué)們，豎起小耳朵聽一聽，這是什么聲音呀？（播放音頻）對啦，是母雞的叫聲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)老舍先生寫的《母雞》這篇課文。老舍先生是一位非常了不起的作家，他寫了很多有趣的文章，像《貓》大家就很熟悉。他的文字特別生動，總能把小動物寫得活靈活現(xiàn)。認真傾聽，積極回應(yīng)老師的提問，對新課充滿期待課題《母雞》作者：老舍初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞檢查預(yù)習(xí)情況，認讀生字詞，指導(dǎo)書寫生字12分鐘同學(xué)們，課前都預(yù)習(xí)了課文，那老師來考考大家。（出示生字詞PPT）誰來勇敢地讀一讀這些生字？（指名認讀，及時糾正讀音）這個“惡”字是個多音字，在“可惡”中讀“wù”，還有另外的讀音，大家知道嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出其他讀音并組詞）接下來，我們看看這些生字怎么寫。（示范書寫“孵”字，強調(diào)筆畫順序和占格）大家拿起筆，在練習(xí)本上寫一寫，注意坐姿和握筆姿勢哦。認真認讀生字詞，跟隨老師的指導(dǎo)書空、書寫，積極回答問題生字：疙、瘩、惡、討、厭、壩、忠、毒、績、孵、警、戒、歪、咕、湯、掘、伏、啼多音字：惡（wù）可惡（è）兇惡（ě）惡心整體感知默讀課文，找出作者對母雞態(tài)度變化的句子，劃分段落8分鐘現(xiàn)在，請大家默讀課文，邊讀邊思考，作者對母雞的態(tài)度前后有什么變化？把相關(guān)的句子用橫線畫出來。（巡視指導(dǎo)）誰找到了，來和大家分享一下？（指名回答，出示相關(guān)句子）那根據(jù)作者態(tài)度的變化，我們可以把課文分成幾部分呢？（引導(dǎo)學(xué)生劃分段落）默讀課文，認真思考，畫出句子，積極參與段落劃分的討論我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。第一部分（1-3）：討厭母雞第二部分（4-10）：不敢再討厭母雞精讀課文，體會情感研讀第1-3自然段，探究作者討厭母雞的原因；研讀第4-10自然段，體會母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦20分鐘我們先來看看作者為什么討厭母雞。請同學(xué)們自由朗讀第1-3自然段，想一想原因是什么。（學(xué)生朗讀后交流）你看，母雞的叫聲沒完沒了，有時候還無病呻吟，“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來?！睆倪@里我們能真切地感受到作者的厭煩。再看，母雞還欺軟怕硬，“它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來?！边€有，它下蛋后拼命炫耀，“到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。”作者用了夸張的手法，把母雞愛炫耀的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。那后來作者為什么不敢再討厭母雞了呢？請同學(xué)們默讀第4-10自然段，找一找表現(xiàn)母雞負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的句子，用波浪線畫出來，和小組同學(xué)交流交流。（巡視各小組討論情況）比如說，母雞很負責(zé)，“不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！”從這些動作描寫中，我們能看到母雞時刻守護著雞雛。母雞的慈愛也很明顯，“發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃?！薄敖Y(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。”在勇敢方面，“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分?！蹦鸽u的辛苦也體現(xiàn)在很多地方，“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次?！薄霸谝归g若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼?！闭J真朗讀、默讀課文，積極思考，圈畫重點語句，在小組內(nèi)熱烈討論，踴躍發(fā)言，分享自己的理解討厭母雞：1.叫聲討厭：沒完沒了、無病呻吟2.欺軟怕硬：不反抗公雞，欺侮鴨子、其他母雞3.拼命炫耀：下蛋后發(fā)狂，吵得人受不了不敢再討厭母雞：1.負責(zé)：時刻警戒，保護雞雛2.慈愛：把食物讓給雞雛，自己消瘦3.勇敢：敢于驅(qū)趕搶食的大雞4.辛苦：教雞雛本領(lǐng)，夜間警戒總結(jié)全文總結(jié)作者對母雞態(tài)度變化的原因，感受母愛的偉大5分鐘同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者一開始討厭母雞，是因為它叫聲煩人、欺軟怕硬、愛炫耀。后來不敢再討厭母雞，是因為看到了母雞作為母親的負責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦。作者對母雞態(tài)度的變化，其實是對母愛的一種深刻感悟。母雞為了保護和養(yǎng)育雞雛，展現(xiàn)出了那么多令人敬佩的品質(zhì)，就像我們的媽媽，為了我們無私奉獻。所以，我們要學(xué)會感恩母親的愛。認真傾聽，回顧課文內(nèi)容，感受母愛的偉大無布置作業(yè)1.抄寫生字詞3遍，并用其中3個詞語造句。2.背誦自己喜歡的段落。3.觀察一種動物，寫一篇短文，表現(xiàn)它的特點2分鐘好啦，同學(xué)們，今天的作業(yè)來啦。首先，把生字詞認真抄寫3遍，這能幫助大家更好地記住它們。然后，用其中3個詞語造造句，看看能不能把這些詞語用得恰到好處。其次，把你在課文里最喜歡的段落背下來，積累優(yōu)美的語句。最后，去觀察一種你感興趣的動物，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一篇短文，把它的特點展現(xiàn)出來。大家都清楚了嗎？記錄作業(yè)，明確要求無五、教學(xué)拓展推薦閱讀老舍先生的其他作品，如《駱駝祥子》（兒童版）《四世同堂》（節(jié)選）等，進一步感受老舍先生的語言風(fēng)格。開展“動物媽媽的愛”主題班會，讓學(xué)生分享自己所知