部編人教版三年級語文上冊部編版海濱小城教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對部編人教版三年級語文上冊的《海濱小城》一文進(jìn)行設(shè)計。該文選自部編版教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的欣賞能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。從教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)來看，本課內(nèi)容屬于閱讀教學(xué)范疇，旨在通過閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美鑒賞能力。同時，本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生從二年級過渡到三年級的重要橋梁。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)，對自然景觀有一定的認(rèn)知，但閱讀能力和審美鑒賞能力仍需進(jìn)一步提高。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對海濱城市有一定的了解，但具體到文中描述的海濱小城，學(xué)生可能存在一定的認(rèn)知困難。在技能水平方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力尚需加強(qiáng)，尤其是對自然景觀的描繪和贊美。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。在興趣傾向方面，學(xué)生對自然景觀和文學(xué)作品有一定的興趣，但可能對閱讀過程中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)存在困惑。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.理解課文內(nèi)容，感受海濱小城的美麗風(fēng)光。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對自然景觀的欣賞能力。針對學(xué)情分析，本課教學(xué)策略如下：1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力。3.通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀，提高對美的鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確認(rèn)讀并書寫課文中的生字詞。列舉：能夠列舉出課文中描述的海濱小城的自然景觀。解釋：能夠解釋課文中的比喻、擬人等修辭手法。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)作一段描繪家鄉(xiāng)美景的短文。評價：能夠評價同學(xué)創(chuàng)作的短文，提出改進(jìn)建議。闡釋：能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，闡釋課文中描述的自然景觀對人們生活的影響。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)說出：能夠表達(dá)對家鄉(xiāng)美景的喜愛之情。解釋：能夠理解課文所傳達(dá)的熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的價值觀。評價：能夠評價自身在保護(hù)環(huán)境方面的行為，并提出改進(jìn)措施。4.科學(xué)思維的目標(biāo)設(shè)計：能夠設(shè)計一個調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對家鄉(xiāng)美景的認(rèn)知。論證：能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果，論證保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價：能夠評價自己在課堂活動中的參與度。評價：能夠評價自己在語言表達(dá)和審美鑒賞方面的進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握比喻、擬人等修辭手法，并能運(yùn)用到自己的寫作中。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生如何將課文中的美景描繪與自己的情感體驗(yàn)相結(jié)合，形成有感染力的文字表達(dá)。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對自然景觀的描繪和情感表達(dá)的結(jié)合較為抽象，需要通過具體的寫作練習(xí)和教師的指導(dǎo)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師方面，準(zhǔn)備多媒體課件、課文朗讀音頻、海濱小城風(fēng)景圖片以及相關(guān)的教學(xué)視頻，設(shè)計互動式任務(wù)單和評價表。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備畫筆、彩色紙張等創(chuàng)作工具。同時，教室環(huán)境布置將包括小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域和黑板板書框架，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？有沒有去過海邊？今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫海濱小城的課文，讓我們一起走進(jìn)這篇美麗的文章，感受海濱小城的魅力吧。2.學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)對海濱小城的興趣。新授時間：20分鐘1.初讀課文，整體感知教師活動：播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。學(xué)生活動：聆聽朗讀，初步了解課文內(nèi)容。2.細(xì)讀課文，品析語言教師活動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。學(xué)生活動：結(jié)合具體語句，分析修辭手法的作用。3.合作探究，深入理解教師活動：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：課文中哪些地方讓你感受到了海濱小城的美麗？作者是如何用語言描繪海濱小城的？你認(rèn)為這篇課文表達(dá)了作者怎樣的情感？學(xué)生活動：小組合作，討論并分享觀點(diǎn)。4.拓展延伸，提升能力教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，要求運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描寫自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景。學(xué)生活動：根據(jù)要求進(jìn)行寫作，展示自己的作品。鞏固時間：10分鐘1.課堂小結(jié)教師活動：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)海濱小城的美麗特點(diǎn)。學(xué)生活動：復(fù)述課文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.鞏固練習(xí)教師活動：設(shè)計練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動：獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)時間：5分鐘1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《海濱小城》這篇課文，感受到了海濱小城的美麗風(fēng)光。希望大家在日常生活中，也能像作者一樣，用心去觀察和感受周圍的自然美景。作業(yè)1.課后作業(yè)：撰寫一篇描寫家鄉(xiāng)美景的短文，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。收集家鄉(xiāng)美景的圖片或視頻，制作成一份PPT，與同學(xué)分享。教學(xué)反思1.本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：選擇正確的詞語填空。解釋下列詞語在文中的意思。列舉出課文中使用的修辭手法。完成形式：書面練習(xí)，用紅筆批改。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和詞匯的運(yùn)用。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇自己感興趣的海濱城市，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館收集資料，制作一份關(guān)于該城市的介紹PPT。完成形式：PPT制作，要求圖文并茂，內(nèi)容豐富。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、整理和表達(dá)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“假如我生活在海濱小城”為題，發(fā)揮想象，寫一篇短文。完成形式：書面作文，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用豐富的想象力和細(xì)膩的描寫展現(xiàn)海濱小城的未來。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作能力，提高學(xué)生的審美情趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解海濱小城的美麗風(fēng)光，并能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。然而，部分學(xué)生在描述自然景觀時，情感表達(dá)不夠豐富，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對寫作練習(xí)感到困難，說明在寫作技巧方面還有待提高。此外，多媒體課件的運(yùn)用有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生對海濱小城有一定的認(rèn)知，但缺乏對自然景觀的細(xì)致觀察和深入理解。未來教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過實(shí)地考察或視頻資料等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受自然之美。同時，針對寫作技巧的不足，我將設(shè)計更多針對性的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文理解：《海濱小城》課文內(nèi)容概述，包括對海濱小城美麗風(fēng)光的描繪，如沙灘、海水、建筑物等。2.修辭手法：課文中的比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，如“海浪像頑皮的孩子”等。3.生字詞認(rèn)讀：課文中的生字詞，如“海濱”、“小城”、“風(fēng)景”等，及其正確讀音和書寫。4.語言表達(dá)：如何運(yùn)用修辭手法進(jìn)行生動形象的語言表達(dá)，提高寫作水平。5.情感體驗(yàn)：通過閱讀課文，體會作者對海濱小城的喜愛之情，以及對自然美景的贊美之情。6.觀察力培養(yǎng)：如何通過觀察自然景觀，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，豐富寫作素材。7.想象力運(yùn)用：在寫作中，如何發(fā)揮想象力，描繪出一個充滿活力的海濱小城。8.小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的實(shí)踐，如何通過討論分享，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。9.多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用，如何通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10.寫作技巧：如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作，提高作文的文學(xué)性。11.審美教育：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。12.環(huán)境保護(hù)意識：從課文中獲得的對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。13.家鄉(xiāng)美景描繪：如何結(jié)合自己的家鄉(xiāng)特點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識描繪家鄉(xiāng)美景。14.信息檢索能力：如何通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館等途徑，收集相關(guān)信息，為拓展性作業(yè)做準(zhǔn)備。15.PPT制作技巧：如何制作一份內(nèi)容豐富、圖文并茂的PPT，展示對海濱城市的了解。16.創(chuàng)造性思維：在寫作中，如何