六年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案

第一課、家用電器

一、教學(xué)目的

1.通過(guò)本課口勺教學(xué)，使學(xué)生初步初步認(rèn)識(shí)電。

2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省用電的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):懂得電是從哪里來(lái)的

三、教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省用電的意識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

投影片。

五、教學(xué)過(guò)程

（-）看看說(shuō)說(shuō)電與我們的生活

觀測(cè)圖畫說(shuō)說(shuō)電和我們的生活和學(xué)習(xí)日勺關(guān)系。

（二）讀讀議議

1.根據(jù)你的理解，電尚有哪些用途？電是從哪里來(lái)到日勺？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)

出來(lái)的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式諸多,有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能

發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等,其生產(chǎn)原理都是把自然界中多種不一樣形式日勺能

量,通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,經(jīng)輸電線、變電站來(lái)到我們身邊）

（三）數(shù)數(shù)我家口勺家用電器

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做做

1.填寫表格

2.完畢填空題

第二課、安全用電的基本常識(shí)

一、教學(xué)目的

1.認(rèn)識(shí)安全用電日勺重要性。

2.理解安全用電日勺基本知識(shí)，培養(yǎng)安全用電日勺意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全用電的基本常識(shí)

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解安全用電的基本知識(shí)，培養(yǎng)安全用電的意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

電給我們?nèi)丈咨顜?lái)了許多以便,維護(hù)公共電力設(shè)施,注意安全用電,不僅是電力

部門的職責(zé)，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡日勺義務(wù)。

（二）判斷下面日勺做法與否對(duì)的

通過(guò)討論讓學(xué)生對(duì)的地判斷出那些做法是對(duì)的的，那些做法是不對(duì)的的。

（三）做一做

針對(duì)安全用電方面的種種隱患,請(qǐng)你確定一份安全用電的注意事項(xiàng)

1.學(xué)生自己確定安全用電注意事項(xiàng)

2.同學(xué)交流補(bǔ)充

（四）認(rèn)識(shí)警示標(biāo)志

讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)當(dāng)心觸電、當(dāng)心電纜和外殼帶電,嚴(yán)禁觸摸等標(biāo)識(shí)

（五）學(xué)習(xí)觸電急救處理

學(xué)生讀技術(shù)信息欄中的《觸電的急救處理》一文。

第三課：怎樣閱讀家用電器使用闡明書

一、教學(xué)目的

1.讓學(xué)生懂得在使用家電前閱讀闡明書的重要性

2.讓學(xué)生理解怎樣閱讀家電使用闡明書。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣閱讀家電使用闡明書。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)的閱讀電器使用闡明書并對(duì)的使用電器。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

一份家電使用闡明書

五、教學(xué)過(guò)程

（一）談話揭題

同學(xué)們，你們懂得這是什么？今天,老師教你們?cè)鯓娱喿x家電使用闡明書

（二）閱讀FJ重點(diǎn)

1.操作界面各部件的名稱及用途（一空調(diào)的遙控器的闡明書為例）

2.操作環(huán)節(jié)

（1）選擇制冷運(yùn)轉(zhuǎn)

（2）設(shè)定室溫

（3）設(shè)定風(fēng)扇速度

（4）按下開(kāi)始/停止按鈕

3.注意事項(xiàng)

（三）動(dòng)手實(shí)踐

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)使用空調(diào)遙控器

第四課：做家用電器的主人

一、教學(xué)目的

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能較純熟地操作常用H勺家用電器

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)生能使學(xué)生能純熟地操作家用電器。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）談話引入，激發(fā)愛(ài)好

同學(xué)們，伴隨城鎮(zhèn)人民生活水平日勺不停提高，各類家用電器紛紛進(jìn)入我們的生活,

學(xué)會(huì)對(duì)日勺使用這些家用電涔，己成了我們生活中日勺一種重要內(nèi)容,今天我們先來(lái)

學(xué)習(xí)幾種家用電器的操作使用。

（二）講解措施，操作演示

操作過(guò)程：

1.閱讀使用闡明書。

2.連接電源。

3.理解各功能部件的名稱。

（三）學(xué)生動(dòng)手操作。

在學(xué)生制作過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)的使用措施。

（四）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)彩色電視機(jī)的使用措施。

1.說(shuō)說(shuō)自己家的電視機(jī)使多大時(shí),理解電視機(jī)的）大小是怎樣測(cè)定H勺。

2.說(shuō)說(shuō)家里新買來(lái)的電視機(jī)在使用前要做些什么準(zhǔn)備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第五課：學(xué)習(xí)操作洗衣機(jī)

教學(xué)目H勺:認(rèn)識(shí)洗衣機(jī)的種類；

學(xué)習(xí)操作洗衣機(jī)

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)日勺使用洗衣機(jī)

教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成幫父母做家務(wù)日勺好習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備:洗衣機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

(-)

1.認(rèn)識(shí)洗衣機(jī)時(shí)種類

半自動(dòng)洗衣機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)、智能洗衣機(jī)

2.討論:洗衣前我們要做些什么準(zhǔn)備工作？

學(xué)生根據(jù)課文上口勺提醒進(jìn)行討論。

3.討論：怎樣開(kāi)機(jī)洗衣？

指名學(xué)生讀。

（按順時(shí)針?lè)谰€轉(zhuǎn)動(dòng)程序選擇旋鈕至所需日勺洗衣程序后,便可開(kāi)機(jī)洗衣物了。按

下“開(kāi)/關(guān)”鍵。）

4.討論怎樣關(guān)機(jī)。

學(xué)生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過(guò)程中自動(dòng)結(jié)束。結(jié)束后門鎖指示燈亮

起，按下“開(kāi)/關(guān)”鍵，目源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開(kāi)機(jī)門，取H衣

物了。）

（二）自我評(píng)議

說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)運(yùn)用家用電器時(shí),是怎樣做的？

（三）討論：

家用電器使用中最怕什么？

學(xué)生自學(xué)技術(shù)信息欄。

（四）你懂得家用電器的十大發(fā)展趨勢(shì)嗎？

教師根據(jù)學(xué)生討論歸納：

綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組

合化、安全化。

第六課:刮鱗器

一、教學(xué)目的

1.理解制作刮鱗器的一般環(huán)節(jié)和規(guī)定。

2.掌握制作刮鱗器的措施

3.培養(yǎng)學(xué)生日勺勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握制作刮鱗器日勺措施。

三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生口勺勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

制作的準(zhǔn)備：工具:起子、錘、木螺絲。

材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

同學(xué)們吃過(guò)魚嗎？你懂得這魚鱗是怎樣刮下來(lái)日勺嗎？今天我們幫媽媽做一種刮

鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。HI示課題。

（二）講授做刮鱗器的措施

圖片出示,闡明制作刮鱗器口勺過(guò)程。

相機(jī)板書：

1.畫記號(hào)。2.打洞眼。3.旋螺絲口。4.固定金屬片。5.試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器日勺措施。

教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。

四、布置作業(yè)。

回家給媽媽用聽(tīng)聽(tīng)媽媽使用后的評(píng)價(jià)。

第七課:風(fēng)向標(biāo)

一、教學(xué)目的：

1.使學(xué)生理解制作風(fēng)向標(biāo)日勺措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)明能力，以及對(duì)日勺的審美觀點(diǎn)。

3.通過(guò)制作讓學(xué)生理解風(fēng)向標(biāo)的工作原理以及它的用途。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作風(fēng)向標(biāo)口勺措施。

三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生日勺動(dòng)手能力，發(fā)明能力，以及對(duì)的H勺審美觀點(diǎn)。

四、課前準(zhǔn)備：工具:鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。

材料:木塊、細(xì)金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。

五、教學(xué)過(guò)程；

一、學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)的制作

1.講解制作的措施,環(huán)節(jié)。

（1）鋸邊長(zhǎng)5厘米的方木塊一塊,長(zhǎng)15厘米和22厘米的細(xì)金屬絲各一根。

（2）將兩根細(xì)金屬絲彎成需要口勺形狀，串起來(lái)。

（3）剪一塊5.5X10度米日勺鋁片,在以便折起0.5厘米的折邊后,距對(duì)邊2.5厘米

出剪一條4厘米日勺缺口，作出指示標(biāo)日勺尾部。

（4）將鋁片包在細(xì)金屬絲頂端,頭部剪成三角形狀做成指示標(biāo)。

（5）將指示標(biāo)和支架用圖釘固定在木塊上,調(diào)整支架絲指示標(biāo)桿垂直于木塊。

（6）將印有方向知識(shí)的卡紙剪下，粘在木塊底部完畢。指示標(biāo)受風(fēng)吹，便會(huì)動(dòng)起

來(lái)，因而風(fēng)向就展現(xiàn)了。

二、學(xué)生制作

教師巡視注意紀(jì)律。

第八課小帆船

一、教學(xué)目的

通過(guò)制作讓學(xué)生理解帆船駛動(dòng)H勺原理。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解帆船駛動(dòng)日勺原理。

教學(xué)難點(diǎn)：制作小帆船

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

工具:鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

材料:泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）學(xué)習(xí)制作過(guò)程

1.按畫日勺輪廓線鋸出船頭。

2.用砂紙磨光。

3.刻出安裝尾舵的槽口。當(dāng)心手。

4.鉆出桅桿日勺洞眼。

5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在龍應(yīng)日勺地方，并用大頭針固定船

帆。

（二）完畢后學(xué)生可以把小帆船放到水里試航,并做對(duì)應(yīng)的調(diào)整。

第九課時(shí)：翻蓋垃圾桶

一、教學(xué)目的

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)制作“翻蓋垃圾桶”。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)制作“翻蓋垃圾桶”。

三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

“翻蓋垃圾桶”制作過(guò)程

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。

材料:一次性紙杯、細(xì)金屬絲、卡紙。

四、教學(xué)過(guò)程

1.學(xué)生自學(xué)制作“翻蓋垃圾桶”日勺措施

2.學(xué)生獨(dú)立完畢模仿制作。

3.指名交流制作經(jīng)驗(yàn)。

4.教師小結(jié):

（1）將1個(gè)紙杯A部約1厘米部分剪去，另一種紙杯B從距離杯口3厘米處剪

開(kāi)。

（2）按B剪開(kāi)部分直徑在卡紙上裁一種園片,將其粘在剪開(kāi)部位，做成蓋子，

（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細(xì)金屬絲。

（4）將22厘米H勺細(xì)金屬絲C穿過(guò)蓋口邊安裝在蓋子上。

（5）將25厘米H勺細(xì)金屬絲D彎成需要H勺形狀。

（6）將C和D連接起來(lái)。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將1（）厘米的J金屬絲E從距A紙杯H勺下部約2厘米日勺部位穿過(guò)，將金屬絲

固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。

（10）按下橫把，蓋子便會(huì)張開(kāi)。

第十課設(shè)計(jì)制作

一、教學(xué)目的

1.在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，可以運(yùn)用某些生活中的廢舊物品進(jìn)行發(fā)明性地設(shè)計(jì)

制作。

2.深入培養(yǎng)學(xué)生日勺動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：可以運(yùn)用某些生活中日勺廢舊物品進(jìn)行發(fā)明性地設(shè)計(jì)制作。

三、教學(xué)難點(diǎn):深入培養(yǎng)學(xué)生日勺動(dòng)手操作能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板

五、教學(xué)過(guò)程

（-）復(fù)習(xí)引新

在前面進(jìn)行的模仿制作過(guò)程中，我們已經(jīng)懂得：生活中常見(jiàn)口勺材料,包括廢舊物品,

一旦通過(guò)有計(jì)劃地組合、加工，就能制作成有實(shí)用價(jià)值的生活用品或有欣賞價(jià)值

H勺工藝品。目前需要我們自己來(lái)構(gòu)思、設(shè)計(jì)一件作品，然后進(jìn)行制作。

（二）分組討論

1.確定小組做什么，并給作品起個(gè)名字。

2.想想做這件作品需要哪些材料。

3.小組合作：

畫一幅完整設(shè)計(jì)圖及各部件草圖，并標(biāo)明尺寸。

4.再次討論：

提出改善意見(jiàn)，修改圖紙并定稿。

5.確定用什么材料。

（三）學(xué)生搜集材料,準(zhǔn)備合理日勺工具，根據(jù)各自日勺分工動(dòng)手制作。

提醒學(xué)生：

1、比很好找的材料，也可以運(yùn)用廢舊材料。

2.制作過(guò)程是自己力所能及的。

3.作品有一定的創(chuàng)意。

4.注意使用工具口勺安全。

（四）小組完畢后，在班上展示，評(píng)比佳作若干件。

第十一課讓我們的制作件亮起來(lái)

第1課時(shí)

教學(xué)目H勺

1.通過(guò)模仿制作讓學(xué)生理解某些電的原理，學(xué)習(xí)些電的知識(shí)。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)制作培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明力、想象力、動(dòng)手能力和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

模仿制作和設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

一、教學(xué)目的

1.模仿制作長(zhǎng)征火箭,學(xué)會(huì)制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)基本的電路知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具:尖嘴鉗、鍛子、剪刀、美工刀。

材料:長(zhǎng)征火箭圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）制作準(zhǔn)備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個(gè)小筒,用20毫米X40毫米紅色透明紙分別貼

在主筒和4個(gè)小筒的底部外側(cè),并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1.讓學(xué)生先認(rèn)真閱讀各制作環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生制作。

3.教師巡視指導(dǎo)。

4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣是制作亮起來(lái)。

（三）制作完畢后在班上展示,評(píng)比出優(yōu)秀作品若干件。

第2課時(shí)

一、教學(xué)目的

1.模仿制作蛤蟆燈,學(xué)會(huì)制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)基本的電路知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具:尖嘴鉗、鑲子、剪刀、美工刀。

材料:蛤蟆燈圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）制作準(zhǔn)備

剪下圖紙各部件,把蛤蟆身體圈成圓筒,在腹部處沾牢,把舌頭卷折貼入口中。

（二）制作

1.讓學(xué)生先認(rèn)真閱讀各制作環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生制作。

3.教師巡視指導(dǎo)。

4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣是制作亮起來(lái)。

（三）制作完畢后在班上展示，評(píng)比出優(yōu)秀作品若干件。

第3課時(shí)

一、教學(xué)目的

1.在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，可以運(yùn)用某些生活中的廢舊物品進(jìn)行發(fā)明性地設(shè)計(jì)

制作。

2.深入培養(yǎng)學(xué)生口勺動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

自行設(shè)計(jì)動(dòng)手制作

三、教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板

四、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)引新

在前面進(jìn)行的模仿制作基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力和發(fā)明力，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作

能亮起來(lái)的玩具。也就是說(shuō),先制作一件玩具,再安裝必要H勺電子元件,讓它亮起

來(lái)。

（二）分組討論

1.確定小組做什么，并給作品起個(gè)名字。

2.想想做這件作品需要哪些材料。

3.小組合作：

畫一幅完整設(shè)計(jì)圖及各部件草圖，并標(biāo)明尺寸。

4.再次討論：

提出改善意見(jiàn)，修改圖紙并定稿。

5.確定用什么材料。

6.確定線路圖。

（三）學(xué)生搜集材料,準(zhǔn)備合理日勺工具，根據(jù)各自口勺分工動(dòng)手制作。

提醒學(xué)生：

1、比很好找的材料，也可以運(yùn)用廢舊材料。

2.制作過(guò)程是自己力所能及口勺。

3.作品有一定的創(chuàng)意。

4.注意使用工具的安全。

（四）小組完畢后，在班上展示，評(píng)比佳作若干件。

第十四課、做花圃管理員

教學(xué)目日勺：

掌握管理小花圃日勺基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項(xiàng)活動(dòng)中豐

富勞動(dòng)體驗(yàn),提高管理小花圃的技能。

使學(xué)生懂得美是人類通過(guò)勞動(dòng)發(fā)明出來(lái)的,教育學(xué)生用自己口勺雙手,通過(guò)勞動(dòng)美

化環(huán)境、美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小花圃的有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸掌握花圃管理技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：制定合理日勺花圃管理方案,開(kāi)展花圃管理實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

把全班分為若干學(xué)習(xí)小組,各小組課前搜集有關(guān)資料,或通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)理解小花

闞管理的基本知識(shí)。

準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要向工具和材料。

拍攝學(xué)校、小區(qū)、公園、家庭中花圃日勺照片。

教學(xué)過(guò)程：

花圃攝影班級(jí)大賽

在學(xué)校、小區(qū)、街道和公園，我們可以看見(jiàn)各式各樣【付小花圃。這些小花圃里長(zhǎng)

著多種花卉,不僅美化了環(huán)境,并且給人們H勺生活增添了樂(lè)趣。

課前,我們組織大家進(jìn)行了花圃攝影,今天我們先進(jìn)行花圃攝影大賽。每個(gè)小組

選3張照片參賽,邊展示照片,邊給我們簡(jiǎn)介照片所拍花圃日勺狀況。

分組準(zhǔn)備

分組展示、評(píng)價(jià)

這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)花圃管理口勺有關(guān)知識(shí)。板書課題。

實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)習(xí)花圃管理知識(shí)。

通過(guò)剛剛H勺攝影大賽,我們認(rèn)識(shí)到漂亮的花圃需要精心管理,那么管理過(guò)程中有

哪些事情需要做呢？

組織學(xué)生自學(xué)

指名交流花圃管理的有關(guān)工作,板書:澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。

交流實(shí)踐體驗(yàn):你曾經(jīng)理解或參與過(guò)哪些工作？談?wù)勀闳丈左w會(huì)。

播放錄像,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

結(jié)合教材提供的“巧思索”“小技巧”“知識(shí)窗”等內(nèi)容，補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)。

實(shí)踐體驗(yàn),制定花圃管理方案。

分小組認(rèn)領(lǐng)校園小花圃。

分小組制定一份管理小花圃的方案。

交流方案，進(jìn)行評(píng)議。

實(shí)踐體驗(yàn)，參與花圃管理活動(dòng)

分組為學(xué)校的小花圃進(jìn)行一次除草活動(dòng)。

準(zhǔn)備好除草工具,分派除草任務(wù)。

交流除草要注意什么？

學(xué)生實(shí)踐,教師巡視。

組織評(píng)議。

拓展活動(dòng)

植物的生長(zhǎng)需要水分、土壤、陽(yáng)光和肥料，怎樣合理掌握、科學(xué)管理,值得研

究。

交流大家搜集到的花圃知識(shí)，填寫澆水參照表。

分組討論交流。

評(píng)議。

評(píng)一評(píng),議一議

小花圃日勺管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期日勺工作，需要我們持之以恒地去做,讓我們結(jié)合更多的

實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才能。

開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)

3.教師參與評(píng)價(jià),理解學(xué)生口勺真實(shí)體驗(yàn),成功體驗(yàn)或局限性之處。

總結(jié)課文。

第十五課:水培發(fā)豆芽

教學(xué)目日勺：

學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽口勺基本措施,并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。

在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)和探究能力，深入拓展思維,探究更多的種植技

術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的措施。

教學(xué)難點(diǎn):按照一定日勺環(huán)節(jié)完畢水培發(fā)豆芽。

教學(xué)準(zhǔn)備:花盆、浸泡24小時(shí)日勺綠豆、小石頭、紗布

水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生準(zhǔn)備:可樂(lè)瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。搜集綠豆芽

的烹飪措施。

教學(xué)過(guò)程：

談話導(dǎo)入新課

我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭,生活中尚有哪些種植措施？

出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅具有豐富日勺營(yíng)養(yǎng)，尚有防

止消化道疾病和增進(jìn)消化日勺功能。

這就是用水培措施發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來(lái)嘗試水培發(fā)豆芽。板書課

題

學(xué)習(xí)水培措施

自學(xué)課文,理解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？

指名交流、

假如沒(méi)有花盆,可以用什么材料來(lái)替代？為何要在瓶底打孔？

學(xué)生準(zhǔn)備材料。

自學(xué)課文,理解水培發(fā)豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流

板書:鋪設(shè)盆底一?放入綠豆......蓋上濕布.......壓上石頭......每天澆水一?

…觀測(cè)收獲

提出疑問(wèn)：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐環(huán)節(jié)尚有哪些不明白的地方？

交流解答

播放錄像,理解豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的變化，協(xié)助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。

學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

按照水培發(fā)豆芽的環(huán)節(jié),學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

教師巡視指導(dǎo)

盆底紗布與否合適？綠豆與否浸泡？打濕日勺抹布與否蓋好綠豆？小石頭不需

要太多。

播放錄像

評(píng)價(jià)展開(kāi)

填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表

小組開(kāi)展活動(dòng)評(píng)價(jià)

拓展體驗(yàn)活動(dòng)

水培發(fā)豆芽需要等待一定期間,課堂上不能當(dāng)日完畢,在培植過(guò)程中需要注意什

么呢？

學(xué)習(xí)“小貼士”

指名讀一讀。

我們理解了水培發(fā)豆芽要注意的問(wèn)題,發(fā)好日勺綠豆芽怎么做菜呢？

學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”

指名讀一讀

分小組交流搜集到的綠豆芽的烹飪措施。

播放錄像：綠豆芽的烹飪措施。

拓展思維，總結(jié)課文

我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的措施,通過(guò)一種星期左右的時(shí)間,相信大家都能品嘗到

自己發(fā)日勺豆芽了。

生活中尚有哪些植物是采用水培日勺措施進(jìn)行培植日勺？

指名交流

尚有別日勺種植措施嗎？讓我們開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查,學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù),不停提高探

究實(shí)踐口勺能力。

第十六課：桿插、養(yǎng)護(hù)菊花

教學(xué)目的：

能根據(jù)需要選擇合適日勺方式搜集菊花托插、養(yǎng)護(hù)日勺有關(guān)信息。

掌握菊花托插的措施和技術(shù),能自己在家或分小組栽培兒盆菊花。

學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)與技能，理解植物托插生根的過(guò)程。

培養(yǎng)對(duì)種植的愛(ài)好，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè),提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握菊花托插的措施

掌握菊花養(yǎng)護(hù)的措施

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)菊花桿插、養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生日勺勞動(dòng)與技術(shù)素

養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多種菊花造型的圖片。

托插、養(yǎng)護(hù)菊花日勺錄像片

實(shí)物投影儀

菊花桿插所需要日勺材料及工具,如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課,激發(fā)愛(ài)好

國(guó)慶期間,城鎮(zhèn)各地姓紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛(ài)好者飽了

眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知怎樣栽種菊花。你有過(guò)這

樣的經(jīng)歷嗎？

自主探究，理解菊花

配音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，理解菊花種類、產(chǎn)地、

用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植措施。

教師指導(dǎo),掌握技術(shù)。

掌握托插措施。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花打插H勺環(huán)節(jié)及措施,結(jié)合菊花桿插的錄像片,理解菊

花打?插的環(huán)節(jié)及每個(gè)環(huán)節(jié)需尤其注意H勺要點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集H勺資料

來(lái)談?wù)?也可以請(qǐng)有菊花托插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上

作合適時(shí)補(bǔ)充。

選枝和留枝

秋季菊花盛開(kāi),選好種菊,花期過(guò)后剪去老干,使新芽長(zhǎng)出，次年春天,松土除草，

使新芽長(zhǎng)成強(qiáng)健日勺新枝。

基質(zhì)和托插盆。

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。

桿插盆：直徑20厘米的瓦盆,填土2/3左右。

桿插:剪取長(zhǎng)約8厘米、有3?4個(gè)節(jié)的新枝,剪去下端葉片,上端葉片剪去二分之

一。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊,澆透水，放在通風(fēng)陰涼的J地方。

在學(xué)生基本掌握菊花桿插知識(shí)日勺基礎(chǔ)上,請(qǐng)學(xué)生寫一份托插菊花日勺操作方案。在

寫之前，讓學(xué)生小組討論一下桿插方案可以從哪些方面考慮,然后動(dòng)筆寫。

托插菊花的操作方案要考慮幾種方面：1、準(zhǔn)備打插用的花盆和基質(zhì)。2、選備

插條，掌握處理插條的措施。3、注意桿插的深度。4、掌握桿插口勺最佳時(shí)期。

5、工具及材料口勺準(zhǔn)備。

交流方案,評(píng)出最佳方案。

掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí)

教師可以先請(qǐng)學(xué)生討論:菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充足討論的基礎(chǔ)上進(jìn)

行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。

遮陽(yáng)：桿插頭三天要遮陽(yáng)。半個(gè)月后,菊花苗生根發(fā)芽,應(yīng)予以充足的陽(yáng)光。

填土:立秋后,盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時(shí)不要濺污葉片。

“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開(kāi)得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。

講解“打頭”和“留蕾”日勺措施

播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾”

動(dòng)手實(shí)踐,形成技能。

在說(shuō)、看、理解日勺基砒上，讓學(xué)生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評(píng)出最佳示

意圖。

“試一試”“做一做”是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)重要山學(xué)生自己完畢。師課

上布置。

客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流

“評(píng)一評(píng)、議一議”的前三項(xiàng)安排在上課時(shí)穿插進(jìn)行，后兩項(xiàng)可以到班級(jí)菊花

展結(jié)束后再評(píng)，做到實(shí)事求是。

拓展延伸，走向生活。

在學(xué)生學(xué)會(huì)托插、養(yǎng)護(hù)菊花后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的桿

插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能,培養(yǎng)種植愛(ài)好，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走

進(jìn)生活。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息”。

第十七課、中國(guó)結(jié)一鞭炮結(jié)

教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)繩與繩之間的打結(jié)，做好中國(guó)結(jié)

2.通過(guò)課內(nèi)外口勺實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繩與繩之間的打結(jié)，做好中國(guó)結(jié)

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)課內(nèi)外的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力

教學(xué)準(zhǔn)備:60厘米長(zhǎng)日勺彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鏡子（或錐子）、

強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等

教學(xué)過(guò)程：一、展示簡(jiǎn)介，激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

1.出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2.提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)

結(jié)？你理解中國(guó)結(jié)嗎？

3.簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)日勺濃厚愛(ài)好，導(dǎo)

入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

二、自學(xué)討論，講解演示

1.中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？

2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地

方，在小組里議一議。

3.講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用時(shí)？編結(jié)時(shí)怎樣插

入、固定它？

⑵演示闡明“井”字互套，直至線繩所有編完（可用粗繩演示或投影片圖

示闡明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么規(guī)定？一定要注意什么？

⑷怎樣將各人編結(jié)好H勺“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想措施處理難題。

四、評(píng)價(jià)拓展

1.小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)成果填上。

2、展