浙江省寧波市鄞州區(qū)十二校2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期中試卷科學(xué)（1-2章）1．（2025七上·鄞州期中）廣袤浩瀚的宇宙，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)不為人知的秘密，探索太空是人類不懈的追求。下列有關(guān)太空的問(wèn)題中，不屬于科學(xué)問(wèn)題的是A．太陽(yáng)系中哪顆行星最漂亮 B．流星是如何形成的C．物質(zhì)質(zhì)量在太空中是否改變 D．太空育種的種子是否會(huì)變異【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；認(rèn)識(shí)科學(xué)【解析】【分析】科學(xué)研究是運(yùn)用嚴(yán)密的科學(xué)方法，從事有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)客觀世界，探索客觀真理的活動(dòng)過(guò)程。

【解答】A、“太陽(yáng)系中哪顆行星最漂亮”，“漂亮”是一個(gè)非常主觀的概念，不同的人可能有不同的審美標(biāo)準(zhǔn)和看法，沒(méi)有一個(gè)客觀的、統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定哪顆行星最漂亮，無(wú)法通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察等方法進(jìn)行客觀的驗(yàn)證和解答，所以不屬于科學(xué)問(wèn)題。

B、“流星是如何形成的”，可以通過(guò)天文學(xué)的觀測(cè)、理論研究等科學(xué)方法，從流星體的來(lái)源、進(jìn)入地球大氣層后的物理過(guò)程等方面進(jìn)行研究和解釋，屬于科學(xué)問(wèn)題。

C、“物質(zhì)質(zhì)量在太空中是否改變”，可以通過(guò)在太空中進(jìn)行相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，利用質(zhì)量測(cè)量?jī)x器等手段來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證和研究，根據(jù)質(zhì)量的定義和物理規(guī)律來(lái)判斷物質(zhì)質(zhì)量在太空環(huán)境下是否會(huì)發(fā)生變化，屬于科學(xué)問(wèn)題。

D、“太空育種的種子是否會(huì)變異”，可以通過(guò)在太空進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)，然后將種子帶回地球進(jìn)行種植和觀察，與在地球上正常環(huán)境下培育的種子進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)生物學(xué)的檢測(cè)和分析等方法來(lái)確定種子是否發(fā)生變異以及變異的情況，屬于科學(xué)問(wèn)題。

故答案為：A。2．（2025七上·鄞州期中）以下出現(xiàn)在2023年杭州亞運(yùn)會(huì)上的物體中，屬于生物的是（）A．“吉祥物”蓮蓮B．“搬運(yùn)工”機(jī)械狗C．“歌唱家”音響D．“綠化者”青草【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】識(shí)別生物與非生物【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物和非生物都可能能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，所以不能用是否能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)作為判斷生物和非生物的唯一依據(jù)。【解答】ABC、“吉祥物”蓮蓮、“搬運(yùn)工”機(jī)械狗、“歌唱家”音響都不具有生物的特征，不屬于生物，ABC不符合題意；D、青草具生物的特征，屬于生物，D符合題意。故答案為：D。3．（2025七上·鄞州期中）秋冬是流感的高發(fā)季節(jié)，小明起床后感覺(jué)頭暈發(fā)熱，到醫(yī)院后醫(yī)生讓他去測(cè)量體溫、化驗(yàn)血液。醫(yī)生這些檢查的直接目的是（）A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè)C．制定計(jì)劃 D．獲取事實(shí)與證據(jù)【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】（1）提出問(wèn)題：是指提出需要探究的問(wèn)題，如“小明為什么頭暈發(fā)熱”。

（2）建立假設(shè)：是對(duì)問(wèn)題的可能原因作出推測(cè)，如“小明可能患了流感”。

（3）制定計(jì)劃：是設(shè)計(jì)探究的方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、材料用具等。

（4）獲取事實(shí)與證據(jù)：是通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式收集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，如測(cè)量體溫、化驗(yàn)血液就是為了獲取小明身體狀況的事實(shí)與證據(jù)。

【解答】A、提出問(wèn)題是提出需要探究的疑問(wèn)，測(cè)量體溫、化驗(yàn)血液不是提出問(wèn)題，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、建立假設(shè)是對(duì)問(wèn)題原因的推測(cè)，測(cè)量體溫、化驗(yàn)血液不是建立假設(shè)，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、制定計(jì)劃是設(shè)計(jì)探究的方案，測(cè)量體溫、化驗(yàn)血液不是制定計(jì)劃，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、測(cè)量體溫、化驗(yàn)血液是為了獲取小明身體狀況的事實(shí)與證據(jù)，故該選項(xiàng)正確。

故答案為：D。4．（2025七上·鄞州期中）規(guī)范的操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是()A．熄滅酒精燈B．傾倒液體C．將固體粉末裝入試管D．滴加液體【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】常見實(shí)驗(yàn)操作【解析】【分析】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”；

B、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷；

【解答】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，故A錯(cuò)誤；B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨。圖中瓶口沒(méi)有緊挨、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，故B錯(cuò)誤；C、取用固體藥品要先橫放試管，再把藥品放入試管底部，最后慢慢豎起試管，故C正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故D錯(cuò)誤；故答案為：C。5．（2025七上·鄞州期中）憑你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列表述符合實(shí)際情況的是（）A．一枚一元硬幣的直徑約2mmB．我們上課的教室體積約為220立方米C．一瓶農(nóng)夫山泉水的體積約550升D．人體正常溫度為36℃【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】估測(cè)【解析】【分析】首先要對(duì)題目中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，結(jié)合對(duì)生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)，選出符合生活實(shí)際的答案。

【解答】A．一枚一元硬幣的直徑約2cm，故A不符合題意；

B．一般情況下，教室長(zhǎng)約為10m，寬約為7m，高約為3m，則教室體積約為10m×7m×3m=210m3

接近220m3，故B符合題意；

C．一瓶農(nóng)夫山泉的體積在500mL左右，故C不符合題意；

D．人體正常溫度約為37℃，變化幅度很小，故D不符合題意。

故答案為：B。6．（2025七上·鄞州期中）下列單位換算過(guò)程中正確的是（）A．4.3米=4.3×100毫米=430毫米B．4.3米=4.3米÷(1/1000)=4300毫米C．4.3米=4.3米×1000毫米=4300毫米D．4.3米=4.3×1000毫米=4300毫米【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】單位換算【解析】【分析】高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率；低級(jí)單位化高級(jí)單位，除以進(jìn)率。在換算過(guò)程中，只能有一個(gè)單位，即換算成的單位，要寫在進(jìn)率的后面。

【解答】米化毫米，為高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率1000，將換算成的單位“毫米”寫在進(jìn)率1000的后面，如下圖所示：

4.3米=4.3×1000毫米=4300毫米。

故選D。7．（2025七上·鄞州期中）“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！薄疤凵想A綠，草色入簾青?！眱删湓?shī)中所描述的“綠”，分別是自然界中的哪些植物類群?（）A．藻類植物和蕨類植物 B．藻類植物和苔蘚植物C．苔蘚植物和蕨類植物 D．蕨類植物和苔蘚植物【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】孢子植物【解析】【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來(lái)繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。

【解答】藻類植物大多數(shù)生活在水中結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多是單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類植物大量繁殖將湖水染綠。所以，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”描寫的生物屬于藻類植物。苔蘚植物無(wú)根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程離不開水，適于生活在陰濕處，可見“苔痕上階綠，草色入簾青”中描寫的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物。

故答案為：B。8．（2025七上·鄞州期中）如圖為光學(xué)顯微鏡的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，其中的①、②為物鏡，③、④為目鏡，⑤、⑥為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片之間的距離。下列組合中，觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是（）A．②③⑤ B．①④⑥ C．①③⑤ D．②③⑥【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】顯微鏡的使用【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短，觀圖可知：①②是物鏡、③④是目鏡，解答即可。

【解答】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，體積越大，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡③和長(zhǎng)物鏡②，在觀察的時(shí)，低倍物鏡距離玻片就遠(yuǎn)，遠(yuǎn)了視野就寬，看到的細(xì)胞數(shù)目就多，高倍鏡距離近，近視野就窄，但看到物像大。因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑤。

故答案為：A。9．（2025七上·鄞州期中）榫卯是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。參觀古建筑后，小紅對(duì)榫卯結(jié)構(gòu)非常感興趣，打算制作一套榫卯結(jié)構(gòu)的家用桌凳。為得到圓柱形桌腿直徑小紅進(jìn)行了測(cè)量，由圖可得該桌腿的直徑是（）A．5.20厘米 B．5.21厘米 C．5.22厘米 D．5.23厘米【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【解析】【分析】在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，通常采用取多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差。

【解答】該桌腿的直徑=5.20cm+5.22cm+5.24cm3=5.22cm10．（2025七上·鄞州期中）“南有袁隆平，北有李振聲?！敝袊?guó)的“雜交水稻之父”袁隆平院士研發(fā)的新品種巨型稻，2021年11月在浙江龍泉迎來(lái)豐收，實(shí)現(xiàn)袁老“禾下乘涼夢(mèng)”，為“飯碗牢牢掌握在中國(guó)自己的手里”的糧食安全做出了巨大了的貢獻(xiàn)。巨型稻平均高度2m，單穗粒數(shù)可達(dá)680粒，比普通稻多3倍。下列對(duì)巨型稻的敘述不正確的是（）A．巨型稻植株高大主要靠細(xì)胞壁的支持作用B．巨型稻植株的光合作用在葉綠體中進(jìn)行C．扎入土壤深處的根部中的細(xì)胞膜控制水分和養(yǎng)分吸收D．巨型稻各種性狀特征的控制中心是細(xì)胞質(zhì)【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【解析】【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。

【解答】A、細(xì)胞壁有保護(hù)和支持的功能。細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，能提供支撐并保持細(xì)胞的形態(tài)，A正確。

B、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光合作用的主要過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，B正確。

C、根部細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性使其能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，幫助植物吸收必要的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C正確。

D、巨型稻各種性狀特征的控制中心是細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。

故答案為：D。11．（2025七上·鄞州期中）水螅、蚯蚓、章魚、血吸蟲分別屬于（）A．軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、刺胞動(dòng)物、線蟲動(dòng)物B．刺胞動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物C．軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、刺胞動(dòng)物、線蟲動(dòng)物D．刺胞動(dòng)物、線蟲動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】常見的無(wú)脊椎動(dòng)物【解析】【分析】刺胞動(dòng)物的特征：身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門，水螅屬于刺胞動(dòng)物。

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；

軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟，有外套膜，大多具有貝殼，章魚屬于軟體動(dòng)物；

扁形動(dòng)物的特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門，血吸蟲屬于扁形動(dòng)物。

【解答】A、水螅不屬于軟體動(dòng)物，蚯蚓不屬于軟體動(dòng)物，章魚不屬于刺胞動(dòng)物，血吸蟲不屬于線蟲動(dòng)物，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、水螅屬于刺胞動(dòng)物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，章魚屬于軟體動(dòng)物，血吸蟲屬于扁形動(dòng)物，故該選項(xiàng)正確。

C、水螅不屬于軟體動(dòng)物，章魚不屬于刺胞動(dòng)物，血吸蟲不屬于線蟲動(dòng)物，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、蚯蚓不屬于線蟲動(dòng)物，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。12．（2025七上·鄞州期中）“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的科學(xué)觀念，下列關(guān)于生物特點(diǎn)與科學(xué)觀念不相符的是A．鳥兒體表覆羽，前肢變成翼，是與其飛行功能相適應(yīng)B．成年青蛙用肺呼吸，濕潤(rùn)皮膚能輔助呼吸，能真正適應(yīng)陸地生活C．鯽魚身體呈流線型，有利于它減小運(yùn)動(dòng)阻力D．蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴，是它能終生生活在陸地上的主要原因【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】常見的脊椎動(dòng)物【解析】【分析】鳥類的主要特征是：有喙無(wú)齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長(zhǎng)骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)。爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生。爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動(dòng)物。

【解答】A.鳥類體表覆羽，前肢變成翼，羽毛不僅提供保溫，還能減少飛行時(shí)的空氣阻力。前肢演化成翼，作為主要的飛行器官，通過(guò)扇動(dòng)產(chǎn)生升力和推進(jìn)力，是與其飛行功能相適應(yīng)，A正確。

B.青蛙屬于兩棲動(dòng)物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，B錯(cuò)誤。

C.鯽魚身體呈流線型，這種體形有利于減小水對(duì)魚體的阻力，C正確。

D.蜥蜴屬于爬行動(dòng)物，生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動(dòng)物，D正確。

故答案為：B。13．（2025七上·鄞州期中）生物檢索表常用來(lái)鑒定生物的種類，請(qǐng)利用這張簡(jiǎn)單的“脊椎動(dòng)物檢索表”，鑒定出下列動(dòng)物中屬于S類動(dòng)物的是（）A．鴨 B．青蛙 C．蛇 D．魚【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】利用檢索表來(lái)辨認(rèn)生物【解析】【分析】（1）哺乳類的特征：體外長(zhǎng)有毛皮，胎生；鳥類（R類）的特征：體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定；爬行類（S類）的特征：表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵；兩棲類和魚類的特征：兩棲類皮膚濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵，魚類也在水中產(chǎn)卵。

（2）生物檢索表的使用方法：根據(jù)檢索表的特征描述，逐步對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類鑒定。

【解答】A、鴨體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定，屬于R類（鳥類），故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、青蛙皮膚濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵，不屬于S類，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、蛇表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵，符合S類（爬行類）的特征，故該選項(xiàng)正確。

D、魚皮膚濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵，不屬于S類，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。14．（2025七上·鄞州期中）棉紅鈴蟲成蛹前結(jié)繭保護(hù)自身，以抵御不良環(huán)境，這是一種保護(hù)性適應(yīng)。但當(dāng)環(huán)境條件有變化時(shí)，如金小蜂前來(lái)產(chǎn)卵，結(jié)果就成了“作繭自縛”，原來(lái)的適應(yīng)變得極不適應(yīng)了。棉紅鈴蟲的“作繭自縛”和下列何種現(xiàn)象體現(xiàn)同一原理（）A．非洲肺魚在干旱季節(jié)夏眠B．響尾蛇遇到敵害時(shí)尾部發(fā)出響聲C．雷鳥在降雪前換上白色的羽毛D．震動(dòng)枝條，竹節(jié)蟲跌落僵直不動(dòng)【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響【解析】【分析】（1）適應(yīng)的相對(duì)性：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，但這種適應(yīng)是相對(duì)的，當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，原來(lái)的適應(yīng)可能變得不適應(yīng)。棉紅鈴蟲的“作繭自縛”體現(xiàn)了適應(yīng)的相對(duì)性。

（2）不同生物適應(yīng)現(xiàn)象的分析：需要判斷各選項(xiàng)中生物的適應(yīng)是否具有相對(duì)性，即原來(lái)的適應(yīng)在環(huán)境變化后變得不適應(yīng)。

【解答】A、非洲肺魚在干旱季節(jié)夏眠，是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)，環(huán)境變化時(shí)該適應(yīng)仍具有積極意義，未體現(xiàn)適應(yīng)的相對(duì)性，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、響尾蛇遇到敵害時(shí)尾部發(fā)出響聲，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性防御行為，未體現(xiàn)適應(yīng)的相對(duì)性，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、雷鳥在降雪前換上白色的羽毛，是對(duì)雪地環(huán)境的適應(yīng)，但如果降雪時(shí)間變化，白色羽毛反而會(huì)使其暴露，體現(xiàn)了適應(yīng)的相對(duì)性，與棉紅鈴蟲“作繭自縛”體現(xiàn)的原理相同，故該選項(xiàng)正確。

D、震動(dòng)枝條，竹節(jié)蟲跌落僵直不動(dòng)，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性防御行為，未體現(xiàn)適應(yīng)的相對(duì)性，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。15．（2025七上·鄞州期中）如圖所示為某地區(qū)食物網(wǎng)關(guān)系圖，圖中正確的食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢．兔→草→鷹 B．草→鼠→鷹 C．鷹→兔→狐 D．草→狐→鷹【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網(wǎng)）【解析】【分析】（1）食物鏈的組成與書寫規(guī)則：食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，生產(chǎn)者主要是綠色植物，消費(fèi)者是動(dòng)物，書寫時(shí)起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，箭頭從被捕食者指向捕食者。

（2）對(duì)各選項(xiàng)的分析：需判斷每個(gè)選項(xiàng)是否符合食物鏈的書寫規(guī)則，即是否以生產(chǎn)者開頭，箭頭指向是否正確。

【解答】A、食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是生產(chǎn)者草，而不是消費(fèi)者兔，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、草是生產(chǎn)者，鼠以草為食，鷹以鼠為食，“草→鼠→鷹”符合食物鏈的書寫規(guī)則，故該選項(xiàng)正確。

C、食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是生產(chǎn)者，而不是消費(fèi)者鷹，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、狐不以草為食，草和狐之間沒(méi)有捕食關(guān)系，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。16．（2025七上·鄞州期中）如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上使用的顯微鏡及觀察到的不同視野。下列操作不正確的是（）A．通過(guò)③來(lái)調(diào)節(jié)視野光線強(qiáng)弱B．轉(zhuǎn)動(dòng)⑤使鏡筒緩慢下降時(shí)，眼睛要從側(cè)面注視物鏡C．將圖二中的物像移到視野中央，應(yīng)該向右方移動(dòng)玻片D．從圖三到圖四，觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】顯微鏡的使用【解析】【分析】（1）顯微鏡的光線調(diào)節(jié)：③是反光鏡，有平面鏡和凹面鏡兩種類型。凹面鏡具有聚光作用，能使視野變亮；平面鏡使視野光線較暗。通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡可改變視野光線的強(qiáng)弱。

（2）鏡筒下降的操作規(guī)范：轉(zhuǎn)動(dòng)⑤粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢下降時(shí)，眼睛要從側(cè)面注視物鏡，這是為了防止物鏡下降過(guò)程中壓壞玻片標(biāo)本，是正確的操作規(guī)范。

（3）顯微鏡的物像移動(dòng)規(guī)律：顯微鏡成的是倒像，即物像的移動(dòng)方向與玻片的實(shí)際移動(dòng)方向相反。圖二中物像位于視野的左方，要將其移到視野中央，應(yīng)向左方移動(dòng)玻片，而不是右方。

（4）高倍鏡觀察的變化：從圖三到圖四，顯微鏡的放大倍數(shù)增大。放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，同時(shí)視野會(huì)變暗，這是因?yàn)檫M(jìn)入視野的光線減少了。

【解答】A、③是反光鏡，可通過(guò)它調(diào)節(jié)視野光線強(qiáng)弱，操作正確，故該選項(xiàng)正確。

B、轉(zhuǎn)動(dòng)⑤粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢下降時(shí)，眼睛從側(cè)面注視物鏡，操作正確，故該選項(xiàng)正確。

C、顯微鏡成倒像，圖二中物像在左方，應(yīng)向左方移動(dòng)玻片才能將物像移到視野中央，該操作不正確，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、從圖三到圖四，放大倍數(shù)增大，細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗，操作正確，故該選項(xiàng)正確。

故答案為：C。17．（2025七上·鄞州期中）小明有下列四次測(cè)量：①用膨脹的木尺測(cè)量一鐵塊的長(zhǎng)度；②要從量筒中倒出一定量的液體，小明先仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為15mL；倒出所需的液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL，則倒出的液體體積為6mL；③欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，細(xì)銅絲纏繞在鉛筆桿上時(shí)沒(méi)有緊密纏繞；④用溫度計(jì)測(cè)量開水的溫度時(shí)，將溫度計(jì)拿出水面讀數(shù)。其中會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比真實(shí)值小的一組是（）A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】體積的測(cè)量【解析】【分析】（1）木制的刻度尺因受潮而膨脹，刻度尺會(huì)變長(zhǎng)，測(cè)量的誤差就會(huì)更大，測(cè)量的結(jié)果會(huì)變??；

（2）用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大。根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大??；

（3）測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確與否，取決于線圈長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果是否準(zhǔn)確、線圈圈數(shù)是否準(zhǔn)確、線圈纏繞得是否緊密；

（4）用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，離開被測(cè)液體，如果外界溫度低于液體溫度，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)減小。

【解答】①受潮而膨脹后的木制的刻度尺會(huì)變長(zhǎng)，分度值會(huì)變大，用此刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，會(huì)將物體的長(zhǎng)度測(cè)小，舉個(gè)例子：物體的長(zhǎng)度為2cm，而受熱膨脹的刻度尺2cm要比物體長(zhǎng)，用這個(gè)刻度尺來(lái)測(cè)量，示數(shù)就小于2cm.故①符合題意；

②用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大。該學(xué)生傾倒液體前仰視凹液面的最低處讀出示數(shù)為15mL，實(shí)際液體的體積大于15mL，倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為9mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于9mL，則實(shí)際倒出液體的體積為大于6mL，故②符合題意；

③如果線圈纏繞時(shí)沒(méi)有緊密靠在一起，會(huì)導(dǎo)致線圈寬度測(cè)量結(jié)果偏大，所以計(jì)算的直徑偏大，故③不符合題意；

④用溫度計(jì)測(cè)量開水溫度時(shí)，將溫度計(jì)拿出水面，由于外界溫度低于開水溫度，溫度計(jì)的讀數(shù)會(huì)變小，故④符合題意。故ABD錯(cuò)誤，C正確。

故答案為：C。18．（2025七上·鄞州期中）如圖所示，為伽利略制造的第一個(gè)溫度計(jì)，它可以測(cè)量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫發(fā)生變化時(shí)，球形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內(nèi)液面上升或下降，從而測(cè)量出氣溫的高低.以下說(shuō)法正確的是（）A．玻璃管上溫度刻度值越向上越大B．該溫度計(jì)的工作原理是利用了氣體熱縮冷脹的性質(zhì)C．為了測(cè)量更準(zhǔn)確，玻璃管要細(xì)一點(diǎn)，球型容器要小一點(diǎn)D．該溫度計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)用到了轉(zhuǎn)換法【答案】B,D【知識(shí)點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】（1）氣體熱脹冷縮的性質(zhì)：氣體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮。該溫度計(jì)利用球形容器內(nèi)氣體的熱脹冷縮，使玻璃管內(nèi)液面升降來(lái)反映溫度變化。

（2）溫度計(jì)的刻度特點(diǎn)：氣溫升高時(shí)，氣體膨脹，玻璃管內(nèi)液面下降；氣溫降低時(shí)，氣體收縮，液面上升。所以玻璃管上溫度刻度值越向上，溫度越低。

（3）測(cè)量準(zhǔn)確性的影響因素：玻璃管越細(xì)，液面升降越明顯，測(cè)量越準(zhǔn)確；球形容器越大，氣體體積變化越顯著，測(cè)量也越準(zhǔn)確。

（4）轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：將溫度的變化轉(zhuǎn)換為玻璃管內(nèi)液面的升降來(lái)觀察，用到了轉(zhuǎn)換法。

【解答】A、氣溫升高，氣體膨脹，液面下降，所以玻璃管上溫度刻度值越向上越小，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、該溫度計(jì)利用球形容器內(nèi)氣體熱脹冷縮的性質(zhì)工作，故該選項(xiàng)正確。

C、為測(cè)量更準(zhǔn)確，玻璃管要細(xì)一點(diǎn)，球形容器要大一點(diǎn)，而非小一點(diǎn)，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、該溫度計(jì)將溫度變化轉(zhuǎn)換為液面升降來(lái)觀察，用到了轉(zhuǎn)換法，故該選項(xiàng)正確。

故答案為：BD。19．（2025七上·鄞州期中）為了研究螞蟻對(duì)金合歡的影響，某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，并得到了下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表分析，下列說(shuō)法正確的是（）金合歡幼苗的生長(zhǎng)情況①號(hào)沒(méi)有螞蟻棲居的金合歡②號(hào)有螞蟻棲居的金合歡10個(gè)月的存活率/%4372幼苗生長(zhǎng)的高度/厘米3月25日-4月16日0→6.20→31.04月17日--至6月3日6.2→10.231.0→72.9A．實(shí)驗(yàn)表明，螞蟻能促進(jìn)合歡幼苗的生長(zhǎng)B．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是②號(hào)，實(shí)驗(yàn)組是①號(hào)C．實(shí)驗(yàn)表明，動(dòng)物可以幫助植物傳播種子D．該實(shí)驗(yàn)不需要控制金合歡幼苗的健康程度一樣【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。

【解答】A、研究螞蟻對(duì)金合歡的影響，其他條件相同，所以該實(shí)驗(yàn)需要控制金合歡幼苗的健康程度一樣，A錯(cuò)誤。

B、從表格中看出，①②兩組唯一不同的變量是有無(wú)螞蟻，其它條件都相同，①號(hào)沒(méi)有螞蟻棲居的金合歡，起對(duì)照作用，B錯(cuò)誤。

C、從表中信息可知，有螞蟻生活的金合歡比沒(méi)有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率高，生長(zhǎng)速度快。所以螞蟻對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。如果去除螞蟻，則金合歡樹的生長(zhǎng)減緩且存活率降低，這說(shuō)明螞蟻與金合歡樹屬于互利共生關(guān)系。實(shí)驗(yàn)表明，生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間存在著相互依賴的關(guān)系。不能表明動(dòng)物可以幫助植物傳播種子，C錯(cuò)誤。

D、從表中信息可知，有螞蟻生活的金合歡比沒(méi)有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率高，生長(zhǎng)速度快。因此實(shí)驗(yàn)表明：螞蟻能促進(jìn)合歡幼苗的生長(zhǎng)，D正確。

故答案為：D。20．（2025七上·鄞州期中）小李同學(xué)想測(cè)量一杯水的溫度，但他只有一支沒(méi)有刻度的溫度計(jì)，于是他想了一個(gè)辦法，以下是他的測(cè)量步驟：在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，先把溫度計(jì)的玻璃泡浸在冰水混合物中，一段時(shí)間后在液柱的上端對(duì)應(yīng)處做了個(gè)記號(hào)A；然后把溫度計(jì)的玻璃泡浸在沸水中一段時(shí)間后也在對(duì)應(yīng)的液柱上端處作一個(gè)記號(hào)B；用刻度尺測(cè)得A、B兩標(biāo)記間的距離為40厘米；最后他用該溫度計(jì)來(lái)測(cè)這杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱上端所處位置到記號(hào)A的距離為24厘米。則這杯水的溫度為（）A．20℃ B．30℃ C．40℃ D．60℃【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】冰水混合物的溫度是0℃，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度是100℃；求出1cm表示的溫度是多少，然后求出液柱所處位置距A點(diǎn)24cm時(shí)的溫度。

【解答】冰水混合物的溫度為0℃，液柱的長(zhǎng)度為A，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的溫度是100℃，液柱的長(zhǎng)度為B，AB間的距離是40cm，則1cm液柱表示的溫度=100℃40cm=2.5℃/cm；

21．（2025七上·鄞州期中）①用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是；②用作量取一定量液體體積的儀器是；③實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是；④用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是。(填字母)

【答案】g(膠頭滴管)；c(量筒)；h(酒精燈)；f(燒杯)【知識(shí)點(diǎn)】常見實(shí)驗(yàn)操作【解析】【分析】（1）膠頭滴管的用途：膠頭滴管是用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器，圖中儀器g為膠頭滴管。

（2）量筒的用途：量筒是用作量取一定量液體體積的儀器，圖中儀器c為量筒。

（3）酒精燈的用途：酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器，圖中儀器h為酒精燈。

（4）燒杯的用途：燒杯可用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，圖中儀器f為燒杯。

【解答】①用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是g（膠頭滴管）；

②用作量取一定量液體體積的儀器是c（量筒）；

③實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是h（酒精燈）；

④用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是f（燒杯）。22．（2025七上·鄞州期中）如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示。例如，A類動(dòng)物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行歸類的。（1）五類脊椎動(dòng)物中的類動(dòng)物沒(méi)有被列出。（2）圖中C類動(dòng)物是以(填“終生用肺呼吸"或“胎生、哺乳“)為分類依據(jù)進(jìn)行歸類。（3）對(duì)生物進(jìn)行分類的主要目的包括。(填數(shù)字)①了解生物的多樣性②了解生物之間的親緣關(guān)系③了解生物之間的進(jìn)化關(guān)系④了解生物中有害和有益物種【答案】（1）鳥（2）胎生哺乳（3）①②③【知識(shí)點(diǎn)】生物的分類方法和分類單位；常見的脊椎動(dòng)物【解析】【分析】根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊椎，可以分為有脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。兩棲類、爬行類、魚類、鳥類、哺乳類等都屬于脊椎動(dòng)物，腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物等屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。【解答】（1）五類脊椎動(dòng)物中的鳥類動(dòng)物沒(méi)有被列出。

（2）圖中C類動(dòng)物是山羊和奶牛，它們都是哺乳動(dòng)物，因此是以胎生、哺乳為分類依據(jù)進(jìn)行歸類。

（3）地球上現(xiàn)生的物種實(shí)在太多，各不相同，分類幫助人們認(rèn)識(shí)、研究生物，這些形形色色的種類都是進(jìn)化的產(chǎn)物，因此分類學(xué)是生物進(jìn)化的歷史總結(jié)。生物分類是了解生物多樣性基礎(chǔ)，保護(hù)生物多樣性基礎(chǔ)，了解生物之間的親緣關(guān)系，了解生物之間的進(jìn)化關(guān)系，但不是了解生物中有害和有益物種，①②③符合題意。故答案為：（1）鳥（2）胎生哺乳（3）①②③23．（2025七上·鄞州期中）學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)與我們的生活聯(lián)系非常密切，很多都是發(fā)生在我們身邊的事情，請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的科學(xué)名詞或科學(xué)原理回答以下問(wèn)題。（1）荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少，是因?yàn)槟抢锶鄙偕锷钏枰?，荒漠中生活的植物一般葉呈針形或刺形，根系發(fā)達(dá)，這說(shuō)明；（2）成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系；（3）熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主要非生物因素是；（4）神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香。而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味。這一現(xiàn)象說(shuō)明了?！敬鸢浮浚?）水分；生物能適應(yīng)環(huán)境（2）捕食（3）光照（4）環(huán)境影響生物的性狀【知識(shí)點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響；生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響【解析】【分析】1、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。

2、生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

3、生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象，適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的。

【解答】（1）水影響生物的生活和分布，荒漠地區(qū)非常干旱，缺乏生物生長(zhǎng)所需要的水，因此動(dòng)植物種類稀少?；哪猩畹闹参锶~一般呈針形或刺形，可以減少蒸騰作用，根系發(fā)達(dá)，便于吸收深處的水分，說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境。

（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”說(shuō)明了生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系。

（3）熱帶雨林中的植被茂盛，上層陽(yáng)光充足，越往下陽(yáng)光越少，故需要光較多的喬木、需光較少的灌木及耐陰的一些草本植物分層分布。

（4）神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香。而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味。這是因?yàn)閮傻丨h(huán)境中的土壤、水分、溫度等不同造成的，說(shuō)明環(huán)境能影響生物。24．（2025七上·鄞州期中）觀察下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題：（1）甲、乙兩圖中，可能是牛的細(xì)胞的圖是（選填“甲”或“乙”）。（2）樟樹的莖能夠直立，這與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的有關(guān)（填數(shù)字）。（3）紫色洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素，使（填數(shù)字）中的細(xì)胞液呈紫色?！敬鸢浮浚?）甲（2）6（3）4【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；觀察細(xì)胞；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位【解析】【分析】觀圖可知：1細(xì)胞膜、2細(xì)胞質(zhì)、3細(xì)胞核、4液泡、5葉綠體、6細(xì)胞壁。

【解答】（1）植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。乙圖比甲圖多了細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，所以乙圖屬于植物細(xì)胞，甲圖是動(dòng)物細(xì)胞。故可能是牛的細(xì)胞的是甲圖。

（2）植物細(xì)胞中的6細(xì)胞壁的作用十分重要，由于它的支持作用，植物長(zhǎng)得高大，因而可以獲得更多的陽(yáng)光，進(jìn)行更多的光合作用，所以樟樹的莖能夠直立、長(zhǎng)得比較高大。

（3）液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此紫色洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素，使4液泡中的細(xì)胞液呈紫色。25．（2025七上·鄞州期中）科學(xué)研究過(guò)程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量，請(qǐng)根據(jù)圖示填空。（1）圖甲中，物體的長(zhǎng)度是cm。（2）圖乙是常用的體溫計(jì)，該溫度計(jì)(填“能”或“不能”)離開被測(cè)物體讀數(shù)。（3）圖丙中，小石塊的體積為cm3?！敬鸢浮浚?）1.85（2）能（3）20【知識(shí)點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量；體積的測(cè)量【解析】【分析】（1）使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。

（2）常用的體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，先要弄清楚體溫計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最末端所對(duì)刻度相垂直。

（3）用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，要明確量筒的分度值，視線與液面最凹處相平。

【解答】由圖知：（1）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與2.00cm刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.85cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.85cm-2.00cm=1.85cm。

（2）體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的；

體溫計(jì)上1℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃；此時(shí)的溫度為36.6℃。能離開被測(cè)物體讀數(shù)。

（3）量筒的分度值為10mL，量筒中水的體積為110mL，石塊和水的總體積為130mL，

石塊的體積為V=130mL-110mL=20mL=20cm3；26．（2025七上·鄞州期中）下圖是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的主要步驟：（1）滴在潔凈載玻片中央的液體a是。（2）未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不夠清晰。染色后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，著色最深的是。（3）用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示物像可能是(填序號(hào))出現(xiàn)錯(cuò)誤操作?！敬鸢浮浚?）生理鹽水（2）細(xì)胞核（3）③【知識(shí)點(diǎn)】顯微鏡的使用；觀察細(xì)胞【解析】【分析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水。細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，容易被堿性染料染成深色。

【解答】（1）觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴的是生理鹽水，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀。

（2）染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，在用吸水紙從另一側(cè)吸引，才能染色完全。染色時(shí)用稀碘液，成弱堿性，因?yàn)榧?xì)胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體，故細(xì)胞核染色最深。所以在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)染色中所用的染料是稀碘液，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

（3）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；左圖中的黑色圓圈為氣泡，很可能是③蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的。27．（2025七上·鄞州期中）唐代詩(shī)人杜甫在《泛溪》中寫道“得魚已割鱗，采藕不洗泥?！泵鑼懥朔刹膳旱臉?lè)趣。（1）荷(如圖)屬于植物(選填“被子”或“裸子”)。（2）蓮藕既可生食也可燒菜，它屬于荷的____。A．根 B．莖 C．果實(shí)（3）荷的花、果實(shí)和種子往往作為其分類的重要依據(jù)。人們這樣做的理由最合理的是____。A．存在時(shí)間較長(zhǎng) B．顏色鮮艷容易識(shí)別C．營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高 D．形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定【答案】（1）被子（2）B（3）D【知識(shí)點(diǎn)】種子植物【解析】【分析】（1）被子植物的特征：被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，種子外有果皮包被。荷具有這些特征，屬于被子植物。

（2）植物莖的識(shí)別：蓮藕是荷的地下莖，具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等功能，屬于莖的結(jié)構(gòu)。

（3）植物分類的依據(jù)：植物的花、果實(shí)和種子形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，受環(huán)境影響較小，因此常作為植物分類的重要依據(jù)。

【解答】（1）荷具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，種子外有果皮包被，屬于被子植物。

（2）蓮藕是荷的地下莖，屬于荷的莖，故選B。

（3）荷的花、果實(shí)和種子形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，常作為分類的重要依據(jù)，故選D。28．（2025七上·鄞州期中）傘藻屬于單細(xì)胞藻類，由傘帽、傘柄和假根三部分組成，細(xì)胞核位于假根內(nèi)，傘柄內(nèi)主要為細(xì)胞質(zhì)。當(dāng)傘藻細(xì)胞部分受損時(shí)，再生能力很強(qiáng)。20世紀(jì)30年代，生物學(xué)家海莫林研究細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的功能時(shí)，以傘藻作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，他將一種傘藻A的傘柄移植到另一種傘藻B的假根上，一段時(shí)間后，觀察再生傘帽的形態(tài)（如圖甲）。（1）根據(jù)甲圖，海莫林可得出初步結(jié)論：傘帽的形態(tài)受（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的影響。（2）海莫林認(rèn)為細(xì)胞質(zhì)中存在某些物質(zhì)對(duì)傘帽形態(tài)產(chǎn)生影響，他進(jìn)一步研究這些物質(zhì)的來(lái)源，提出兩種猜想。猜想一：細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)都能產(chǎn)生決定傘帽形態(tài)的物質(zhì)。猜想二：細(xì)胞核產(chǎn)生決定傘帽形態(tài)的物質(zhì)，并聚集在細(xì)胞質(zhì)中。為此他進(jìn)行了如圖乙實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以作為猜想的證據(jù)。（3）請(qǐng)根據(jù)（2）題現(xiàn)象預(yù)測(cè)：若切除傘藻的傘帽和假根，只保留傘柄，其上端再生出傘帽后，再次切去傘帽（如丙圖）。請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)間后，傘帽的再生情況是（選填“再生出傘帽”或“不再生傘帽”）?！敬鸢浮浚?）細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)（2）二（3）不再生傘帽【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；孢子植物【解析】【分析】細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來(lái)，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中。

【解答】（1）海莫林將一種傘藻A的傘柄移植到另一種傘藻B的假根上，一段時(shí)間后，再生出來(lái)的傘帽兼具有A和B的形態(tài)，應(yīng)該既受B假根內(nèi)細(xì)胞核的控制，也受到A的傘柄內(nèi)細(xì)胞質(zhì)的控制。故根據(jù)甲圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，海莫林可得出初步結(jié)論：傘帽的形態(tài)受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的影響。

（2）切去兼有A帽和B帽形態(tài)的傘帽，再生出B傘帽，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)不能產(chǎn)生決定傘帽形態(tài)的物質(zhì)，細(xì)胞核產(chǎn)生決定傘帽形態(tài)的物質(zhì)，結(jié)合甲圖實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)聚集有決定傘帽形態(tài)的物質(zhì)，故乙圖實(shí)驗(yàn)支持猜想二。

（3）根據(jù)乙圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，傘柄內(nèi)決定傘帽形態(tài)的物質(zhì)只能使傘帽再生一次，故不再生傘帽了。29．（2025七上·鄞州期中）某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。提出的問(wèn)題：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率嗎?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：魚缸號(hào)1號(hào)魚缸2號(hào)魚缸3號(hào)魚缸實(shí)驗(yàn)步驟①加入等量的清水加入等量的清水加入等量的清水②放入100粒青蛙受精卵放入100粒青蛙受精卵放入100粒青蛙受精卵③加入一定量的化肥加入一定量洗滌劑不加任何其他物質(zhì)④放在相同適宜的環(huán)境中孵化，觀察并記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果1號(hào)和2號(hào)魚缸中孵化出蝌蚪的數(shù)量都少于3號(hào)魚缸（1）該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是號(hào)魚缸。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是蛙卵孵化成蝌蚪的。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是?！敬鸢浮浚?）3（2）數(shù)量（3）化肥、洗滌劑等污染物會(huì)降低青蛙受精卵的孵化率【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組：對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，在本實(shí)驗(yàn)中，3號(hào)魚缸不加任何其他物質(zhì)，作為對(duì)照組，用于與1號(hào)（加化肥）、2號(hào)（加洗滌劑）魚缸進(jìn)行對(duì)比。

（2）實(shí)驗(yàn)觀察的內(nèi)容：本實(shí)驗(yàn)探究的是污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響，孵化率可通過(guò)蛙卵孵化成蝌蚪的數(shù)量來(lái)體現(xiàn)，所以需要定時(shí)觀察記錄蛙卵孵化成蝌蚪的數(shù)量。

【解答】（1）該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是3號(hào)魚缸。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是蛙卵孵化成蝌蚪的數(shù)量。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，1號(hào)和2號(hào)魚缸中孵化出蝌蚪的數(shù)量都少于3號(hào)魚缸，所以可以得出的結(jié)論是化肥、洗滌劑等污染物會(huì)降低青蛙受精卵的孵化率。30．（2025七上·鄞州期中）科學(xué)研究是從疑問(wèn)開始的，小科觀察到螞蟻搬運(yùn)食物回巢時(shí)，提出疑問(wèn)“螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，是怎么傳遞信息給伙伴的呢?”

觀察發(fā)現(xiàn)：

①螞蟻搬運(yùn)食物過(guò)程中會(huì)用觸角彼此接觸；②后面的螞蟻會(huì)沿著前面螞蟻的路線爬行?！窘⒓僭O(shè)】小科根據(jù)自己的觀察建立了兩種假設(shè)。假設(shè)1：螞蟻間傳遞信息是依靠____進(jìn)行的；假設(shè)2：螞蟻間傳遞信息是依靠氣味進(jìn)行的。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】為驗(yàn)證假設(shè)2，小科利用如圖所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟1：將螞蟻從T型玻璃管的下端開口放入后，立即用橡皮塞塞住，觀察記錄螞蟻從裝置中逃出所需的時(shí)間t1；步驟2：仍舊用這只螞蟻和這套裝置，重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時(shí)間t2；