第=page44頁，共=sectionpages99頁2025-2026學(xué)年遼寧省鐵嶺市昌圖縣九年級（上）期中考試化學(xué)試卷一、選擇題1.賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美?！蹲砦掏び洝分兄饕w現(xiàn)化學(xué)變化的是(

)A.風(fēng)霜高潔 B.水落石出 C.臨溪而漁 D.釀泉為酒2.2024年2月，中科院近代物理研究所的科研人員首次合成了新核素鋨-160(76個質(zhì)子，84個中子，相對原子質(zhì)量為160)和鎢-156(74個質(zhì)子，82個中子相對原子質(zhì)量為156)。鋨-160和鎢-A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.最外層電子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同3.下列實驗操作與可能導(dǎo)致的后果不一致的是(

)A.用滴瓶上的滴管取用液體后將滴管直接放回原滴瓶—污染試劑

B.傾倒細(xì)口瓶里的試劑時，標(biāo)簽沒朝向手心—腐蝕細(xì)口瓶標(biāo)簽

C.用量筒量取50mL液體時，仰視讀數(shù)量取的液體體積大于50mL

D.用鑷子取用塊狀固體時豎直將塊狀固體投入試管中4.“矽”在1871年的《化學(xué)鑒原》最早出現(xiàn)，它的含量在地殼中占第二位．現(xiàn)代化學(xué)中“矽”元素名稱和元素符號是(

)A.錫Sn B.鋁Al C.氧O D.硅Si5.在戰(zhàn)爭時代，地下工作者常用米湯寫字再晾干來送情報，得到情報后再噴上碘水，即可獲取信息．其實是利用淀粉溶液遇碘變藍色的性質(zhì)．實驗表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍色．這一現(xiàn)象說明(

)A.同種分子質(zhì)量相等 B.同種分子體積相等

C.同種分子性質(zhì)相同 D.同種分子運動速度相同6.煙花，又稱花炮、煙火、焰火。煙花的絢麗色彩主要是因為燃放時物質(zhì)與氧氣反應(yīng)發(fā)出各種顏色的光芒。我們?nèi)挤艧熁〞r經(jīng)常看到淡藍色火焰和聞到刺激性氣味，這主要是煙花中哪種物質(zhì)燃燒表現(xiàn)的現(xiàn)象(

)A.木炭 B.硫磺 C.鐵粉 D.鎂粉7.《千里江山圖》被稱為“中國十大傳世名畫”之一。該作品利用礦物顏料充分展現(xiàn)了自然山水的秀麗壯美。下列是其所用的部分礦物顏料，主要成分屬于氧化物的是(

)A.大紅色：朱砂【HgS】 B.棕紅色：赭石【Fe2O3】

C.白色：碎磲【CaCO38.校園微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用可提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。下列說法不正確的是(

)A.空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

B.加強空氣質(zhì)量檢測有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染

C.SO2、NO2、CO9.如圖是裝有濃氨水和蘸有酚酞溶液的棉花團的裝置(注：濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣密度比空氣小，溶于水能使酚酞溶液變紅色)，有關(guān)說法不正確的是(

)A.一段時間后蘸有酚酞溶液的棉花團變紅，說明濃氨水具有揮發(fā)性

B.若氨氣密度比空氣密度小，則①比③更快變紅

C.若用浸泡過冰水的毛巾捂住裝有濃氨水部分裝置，棉花不會變紅

D.此裝置為密閉裝置，不會污染空氣，較為環(huán)保

10.如圖為中考化學(xué)試卷答題卡中用于識別考生信息的條形碼(樣碼)。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸。丙烯酸的化學(xué)式為C3H4OA.丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72g

B.丙烯酸中含有9個原子

C.丙烯酸中氫、氧元素的質(zhì)量比是2：1

D.丙烯酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小二、非選擇題11.氧氣支持生命活動，也是一種重要的化工原料。

Ⅰ.空氣制氧

利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者分離，部分過程的示意圖如圖1所示。

(1)空氣通過分子篩吸附材料時，更容易被吸附的分子是______(填“N2”或“O2”)。

(2)將被吸附的氣體釋放出去，分子篩便可以恢復(fù)吸附能力。可采用的方法是______(填“加壓”或“減壓”)。

(3)下列說法不正確的是______(填字母序號)。

A.分子篩中發(fā)生的變化是物理變化

B.分子篩吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳

C.分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強無關(guān)

Ⅱ.高錳酸鉀制氧

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，如圖2中可選擇的發(fā)生裝置為______(填字母序號)，該反應(yīng)的文字表達式為______。

(5)收集裝置中，不能用來收集氧氣的是______(填字母序號)；若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管______(填“a”或“b”)端通入。

Ⅲ.催化劑制氧

興趣小組用如圖3所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入10mL相同濃度的過氧化氫稀溶液后，用傳感器測量裝置中氣壓的變化，如圖4中曲線a、b所示。

(6)過氧化氫在土豆塊催化作用下能迅速放出氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為______。結(jié)合實驗和曲線a、b分析，兩種催化劑中催化效率更高的是______(填“豬肝塊”或“土豆塊”)。

(7)加豬肝塊催化的過氧化氫完全反應(yīng)所用的時間大約是______s(填“30”、“65”或“120”)。

(8)采用兩種不同催化劑進行實驗，最終測得的氣體壓強相同，其原因是______。12.水是生命之源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，某?；瘜W(xué)興趣小組開展了一系列的跨學(xué)科實踐活動研究水。

活動一：探究水的組成

(1)如圖1所示，電解水時，玻璃管a產(chǎn)生的氣體是______(填化學(xué)式)，若b玻璃管中產(chǎn)生5mL氣體，則a玻璃管中產(chǎn)生的氣體約為______mL。此實驗可證明水是由______組成的。

(2)該反應(yīng)的符號表達式為______，基本反應(yīng)類型是______，由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)過程中沒有發(fā)生變化的微粒是______(填寫微粒名稱)。

(3)不同電壓下生成20mL氫氣所需時間如圖2所示，得出的實驗結(jié)論是：電壓越高電解水的速率______(選填“越快”或“越慢”)。

活動二：研究水的凈化

(4)了解自來水廠的凈化流程，主要流程如下：

“消毒池”發(fā)生的是______(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)，“沙濾池”的作用與圖3相似，圖3操作中的錯誤是______。

(5)在實驗室中對某河水的水樣進行凈化處理，設(shè)計流程如下：

明礬的作用是______。

活動三：自制簡易的凈水器

(6)小組同學(xué)設(shè)計并制作凈水器如圖4，對所取河水水樣進行凈化，下列說法合理的是______。

A.鵝卵石和細(xì)沙能除去可溶性雜質(zhì)

B.用活性炭凈水是因為其結(jié)構(gòu)疏松多孔

C.蓬松棉的主要作用是提高凈水的速率

D.通過該裝置凈化后的水適宜直接飲用13.閱讀分析，解決問題：

綠色能源的新星

綠色低碳是我國“十四五”期間重要發(fā)展目標(biāo)，而太陽能電池則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的主力軍。在該行業(yè)發(fā)展的過程中，除了晶體硅電池備受關(guān)注外，以碲化鎘為原材料的薄膜電池同樣備受業(yè)界關(guān)注。碲化鎘太陽電池的光譜響應(yīng)與地面太陽光譜分布非常匹配，實際發(fā)電能力強。光學(xué)吸收率超過95%，對光能吸收都比較好，在清晨、傍晚、積灰、霧霾等弱光條件下發(fā)電效果明顯。

碲化鎘(CdTe)是一種重要的半導(dǎo)體材料，形狀呈黑色晶體顆粒，熔點達1092℃，相對分子質(zhì)量240。以碲化鎘為原材料的薄膜電池夾在兩塊普通玻璃之間，使玻璃從絕緣體變成導(dǎo)體，并且具有發(fā)電功能。景區(qū)中，碲化鎘發(fā)電玻璃成為綠色科技的創(chuàng)新點。

(1)寫出一條碲化鎘的物理性質(zhì)______(寫一條即可)。

(2)如圖1是碲在元素周期表中的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①碲原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

②碲化鎘中鎘元素的化合價是______。

③碲原子和圖2中______(填字母，下同)的化學(xué)性質(zhì)相似，圖2中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微觀粒子有______。

④A達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時形成的微觀粒子符號為______，3Na+的意義是______。

(3)景區(qū)內(nèi)樹林中有著富含抗氧化防衰老的負(fù)氧離子。某種負(fù)氧離子(O2-)14.有關(guān)空氣組成的研究與發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們也嘗試通過自己的實驗研究空氣的組成。

【史料研究】拉瓦錫的研究：用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量。如圖1所示，拉瓦錫把少量的汞放在密閉的玻璃容器中連續(xù)加熱12天后，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，容器內(nèi)空氣體積減少了約五分之一，收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞)，置于另一容器內(nèi)強熱得到了汞和氧氣，且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。

(1)上述實驗中，使用汞的優(yōu)點有______。

A.汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.實驗過程中沒有污染

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

(2)繼拉瓦錫研究后，英國科學(xué)家瑞利經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密度，造成這一差異主要與空氣中的______有關(guān)。

【實驗?zāi)７隆炕瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們也嘗試通過自己的實驗來研究空氣的組成。

【實驗一】紅磷燃燒法(如圖2)

(3)該反應(yīng)的符號表達式為______，經(jīng)測定氧氣殘留為8.89%，理論上進入集氣瓶的水量______瓶內(nèi)氣體總體積的21%(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

【實驗二】木條燃燒法(如圖3)

(4)按照圖3用木條燃燒法測定空氣中氧氣含量。利用火柴點燃木條，并將橡膠塞迅速插入集氣瓶口，觀察氧氣數(shù)據(jù)曲線變化如圖4。點燃木條后，氧氣含量曲線上有小幅度上升，原因是：木條燃燒使瓶內(nèi)空氣膨脹、壓強升高，導(dǎo)致短時間內(nèi)透過氧氣傳感器敏感器件的氧氣分子______(選填“減少”或“增加”)。

【實驗三】蠟燭燃燒法(如圖5)

(5)按照圖5用蠟燭燃燒法測定空氣中氧氣含量。用點火槍點燃鐘罩內(nèi)的蠟燭，觀察氧氣數(shù)據(jù)曲線變化如圖6。由圖可知，蠟燭燃燒對氧氣含量的要求______紅磷燃燒(選填“低于”或“高于”)。

【實驗四】暖寶寶氧化法(如圖7)

(6)按照圖7用“暖寶寶”內(nèi)芯材料測定空氣中氧氣含量。觀察到氧氣數(shù)據(jù)曲線變化如圖8?！芭瘜殞殹眱?nèi)芯中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、木炭粉、水等，接觸空氣之后，立即發(fā)生氧化反應(yīng)，從圖8中溫度曲線a可知該反應(yīng)______(填“吸熱”或“放熱”)。綜合以上實驗可知以下物質(zhì)的氧氣消耗率最高的是______。

A.紅磷B.木炭C.蠟燭D.“暖寶寶”內(nèi)芯材料

(7)將圖7裝置改成圖9裝置，加入適量滴有紅墨水的水于U型管，調(diào)節(jié)左右管高度，使兩管液面相平，且左管液面距頂部橡膠塞底面距離為20cm后。制作裝有不同比例混合均勻的鐵粉和木炭粉的濾紙袋5個，用相同濃度的氯化鈉溶液潤濕后，用訂書釘將濾紙袋固定于頂部橡膠塞底部，分別測量每組反應(yīng)后左管液面上升高度至c厘米所需時間如表。則c較合理的數(shù)值為______，由表可知用來測定空氣中氧氣含量時鐵粉和木炭粉的最佳質(zhì)量比為______(填寫最簡比)。組別鐵粉質(zhì)量/木炭粉質(zhì)量/液面上升至c厘米所需時間/12.02.52021.53.02033.01.51243.51.01154.00.515參考答案1.D

2.A

3.A

4.D

5.C

6.B

7.B

8.A

9.C

10.D

11.N2；

減