2024年小學(xué)畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言模板尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，各位家長(zhǎng)朋友，還有我最牽掛的孩子們：大家好！今天，我們懷著既激動(dòng)又不舍的心情，共同見證這群小樹苗完成小學(xué)階段的“成長(zhǎng)禮”。作為家長(zhǎng)代表站在這里，我的內(nèi)心滿是感慨——仿佛昨天，他們還牽著衣角怯生生地踏入校園，轉(zhuǎn)眼間，就已長(zhǎng)成能挺直脊背、眼神明亮的少年。一、回望：六年時(shí)光里的“成長(zhǎng)密碼”記得孩子一年級(jí)入學(xué)時(shí)，書包比他的小身板還“敦實(shí)”，每天放學(xué)都會(huì)舉著畫滿星星的作業(yè)本雀躍奔跑；三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他為了班級(jí)榮譽(yù)咬牙跑完800米，沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)滿頭大汗卻笑著說(shuō)“老師說(shuō)‘堅(jiān)持就贏了’”；五年級(jí)的科學(xué)課上，他帶著自己培育的豆芽參加實(shí)驗(yàn)展，眼睛里閃爍的求知光，讓我忽然懂得“教育是點(diǎn)燃火種”的意義。這六年里，孩子們?cè)谡n堂上汲取知識(shí)，在社團(tuán)中綻放熱愛，在同伴互助里學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。從第一次工整寫下自己的名字，到能流暢地講述一篇課文的思考；從哭著要找媽媽的“小不點(diǎn)”，到主動(dòng)幫同學(xué)講解習(xí)題的“小老師”……每一步成長(zhǎng)，都浸透著學(xué)校的用心、老師的心血。二、感恩：以愛為舟，載夢(mèng)遠(yuǎn)航借此機(jī)會(huì)，我想代表所有家長(zhǎng)，向**小學(xué)的教育者們深深鞠躬：感謝你們以“培根鑄魂”的堅(jiān)守，為孩子們搭建起“看見世界，也看見自己”的成長(zhǎng)舞臺(tái)。忘不了班主任深夜回復(fù)的學(xué)習(xí)建議，忘不了科學(xué)老師帶著孩子在操場(chǎng)觀察星空的身影，更忘不了疫情期間，老師們隔著屏幕為孩子錄制的“暖心小故事”——是你們用專業(yè)與愛，把“教書育人”做成了“以生命影響生命”的事業(yè)。也感謝每一位家長(zhǎng)的同行：我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)后交流育兒心得，在班級(jí)活動(dòng)中彼此支撐，這份“家校共育”的默契，讓孩子們的成長(zhǎng)之路更溫暖、更堅(jiān)實(shí)。三、期許：帶著光，奔赴下一場(chǎng)山海孩子們，小學(xué)畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是你們向著更遼闊天地出發(fā)的站臺(tái)。希望你們帶著母校賦予的底氣：永葆好奇：就像在自然課上追著蝴蝶觀察的模樣，永遠(yuǎn)對(duì)知識(shí)、對(duì)世界葆有探索欲；堅(jiān)守善良：記得給淋雨的同學(xué)撐過(guò)的那把傘，把溫暖傳遞給更多人；學(xué)會(huì)成長(zhǎng)：和“困難”做朋友——就像解數(shù)學(xué)難題時(shí)，老師教你們的“把大目標(biāo)拆成小臺(tái)階”。未來(lái)的初中歲月，會(huì)有新的挑戰(zhàn)，但請(qǐng)記?。耗銈兊纳砗螅肋h(yuǎn)有母校的牽掛、老師的目光，還有爸爸媽媽的擁抱。四、祝福：愿此去繁花似錦，再相逢依舊如故最后，祝愿**小學(xué)桃李芬芳永續(xù)，老師們?nèi)f事順?biāo)彀部?；祝愿親愛的孩子們，帶著這六年的光，奔赴下一場(chǎng)山海，成為眼里有光、腳下有力量的追光者！也祝今天的畢業(yè)典禮，成為我們共同珍藏的溫暖記憶。謝謝大家！