四年級語文第三單元課文專項(xiàng)測試卷積累運(yùn)用（30分）一、字詞樂園（12分）1.看拼音寫詞語（6分）（xiāosǎ）______（wēixiào）______（zhāoxiá）______（mànmiè）______（téngluó）______（bōtāo）______2.選字組詞（6分）【漫慢】______步______滅緩______彌______【繡銹】______花鐵______刺______生______二、課文回顧（10分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）《秋晚的江上》中，“______的蘆葦，也妝成______的了，頭白的蘆葦，______一瞬的紅顏了?！薄斗毙恰罚ㄒ晃寰牛┲?，“心中的風(fēng)雨來了，______?！薄蹲咴铝痢防铮凹?xì)細(xì)的溪水，流著______和______的香味，流著______?！?.判斷題（對的打√，錯的打×）（2分）《現(xiàn)代詩二首》都運(yùn)用了大量擬人手法，讓景物充滿情趣。（）《繁星》（七一）中“這些事”指的是童年的趣事。（）三、句子工坊（8分）1.仿寫句子（4分）例：秋天的雨，是一把鑰匙。春天的風(fēng)，是________________。例：花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。小鳥在枝頭______，________________。2.寫出下列句子中的靜態(tài)或動態(tài)描寫（4分）“明月松間照，清泉石上流?！鼻鞍刖涫莀_____描寫，后半句是______描寫?！按?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。”這句話是______描寫，體現(xiàn)了______。閱讀理解（40分）一、課內(nèi)閱讀（20分）閱讀《走月亮》（節(jié)選），完成練習(xí)。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。1.這段話描寫了______（時間）的______（地點(diǎn)）的景色，從“______”這句話能看出。（4分）2.畫橫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法，“抱”字生動地寫出了________________。（4分）3.選段中既有靜態(tài)描寫（如：________________），又有動態(tài)描寫（如：________________），這樣寫的好處是________________。（8分）4.從“哦，阿媽……采過野花的地方”能體會到“我”怎樣的情感？（4分）二、課外閱讀（20分）閱讀《鄉(xiāng)村的夜》，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村的夜，柔和，靜寂，夢幻。月兒像一盞明燈，掛在藍(lán)色的天幕上。月光如水，靜靜地灑在大地上。田野里的莊稼，在月光下睡熟了。稻子低垂著頭，仿佛在做著豐收的夢；高粱紅著臉，似乎在想著遠(yuǎn)方的親人；玉米棒挺著肚子，好像在聽蟲兒的私語……池塘邊，青蛙在打鼓，“呱呱呱”；草叢里，紡織娘在彈琴，“織，織，織啊”；大樹下，貓頭鷹在巡邏，“咕咕，咕咕”……它們的歌聲，和著月光，在夜空中飄蕩。夜，像一塊巨大的藍(lán)絲絨，蓋住了鄉(xiāng)村。我躺在院子里的竹椅上，望著星空，仿佛自己也變成了一顆星星，在夜空中閃爍……1.文章圍繞“鄉(xiāng)村的夜，______，______，______”這句話展開描寫。（3分）2.第二自然段中，作者描寫了______、______、______三種莊稼，運(yùn)用了______和______的修辭手法，寫出了它們的______。（6分）3.第三自然段是______描寫，從______、______、______的聲音中，我感受到鄉(xiāng)村夜晚的______。（7分）4.讀最后一段，說說你從“仿佛自己也變成了一顆星星”中體會到什么。（4分）表達(dá)運(yùn)用（30分）一、小練筆（15分）學(xué)習(xí)本單元的觀察方法和動靜結(jié)合的寫法，寫一段你熟悉的景物（如校園的花壇、家鄉(xiāng)的小河等），注意寫出靜態(tài)和動態(tài)的美。（要求：150字左右）二、觀察日記（15分）選擇一種你觀察過的事物（如植物的生長、小動物的活動等），寫一篇觀察日記。注意日記格式，把觀察到的變化和感受寫清楚。（要求：200字左右）參考答案（供教師/家長參考）積累運(yùn)用部分1.看拼音寫詞語：瀟灑、微笑、朝霞、漫滅、藤蘿、波濤2.選字組詞：漫步、漫滅、緩慢、彌漫；繡花、鐵銹、刺繡、生銹課文回顧部分1.填空：頭白、一瞬、也妝成；我只躲到你的懷里；山草、野花、月光。2.判斷：√；√句子工坊部分1.仿寫示例：春天的風(fēng)，是一支畫筆（或“一首樂曲”）；小鳥在枝頭唱，驚醒了一朵桃花。2.靜態(tài)/動態(tài)描寫：靜態(tài)、動態(tài)；動態(tài)、小艇的靈活（或“夜晚的熱鬧”）。閱讀理解部分（課內(nèi)）1.夜晚、溪邊、“流著月光”（或“哦，阿媽……洗衣裳”）；2.擬人、小水塘的可愛（或“月亮倒映在水塘里的溫馨畫面”）；3.靜態(tài)示例：“灰白色的鵝卵石，布滿河床”；動態(tài)示例：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味”；好處：讓畫面更生動，體現(xiàn)溪邊景色的美好；4.體會到“我”對溪邊的喜愛、對阿媽陪伴的幸福，以及對童年的懷念。閱讀理解部分（課外）1.柔和、靜寂、夢幻；2.稻子、高粱、玉米棒；擬人、比喻；姿態(tài)（或“特點(diǎn)”“情態(tài)”）；3.動態(tài)、青蛙、紡織娘、貓頭鷹；熱鬧（或“生機(jī)”）；4.體會到作者對鄉(xiāng)村夜的喜愛、沉醉，以及內(nèi)心的寧靜與美好。表達(dá)運(yùn)用部分（示例）小練筆：校園的花壇真美。靜態(tài)時，各色的花像打翻的顏料盤：紅的月季嬌艷，黃的雛菊明亮，紫的牽牛俏皮。葉片上的露珠，像珍珠似的停在那兒。一陣風(fēng)吹過，動態(tài)的美便活了：花兒輕輕搖晃，像在點(diǎn)頭微笑；蝴蝶繞著花飛舞，翅膀上的粉簌簌落下；蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌，鉆進(jìn)花蕊里。動靜交織，讓花壇成了校園里的小天堂。觀察日記：X月X日星期X晴我觀察的是綠豆發(fā)芽。昨天把綠豆泡在水里，今天它們變得胖乎乎的