2025年教師資格考試試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C.合法，學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利2.某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法（）A.合法，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段C.不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可3.教師魏某工作態(tài)度消極，多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成損失。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢圆扇〉拇胧┦牵ǎ〢.對(duì)魏某予以解聘B.給予魏某行政處罰C.對(duì)魏某予以罰款D.要求魏某具結(jié)悔過4.小宇上課時(shí)經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老師的做法（）A.錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C.錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理5.學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是（）A.王老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識(shí)C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)6.下列現(xiàn)象中，可依法追究刑事責(zé)任的是（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成嚴(yán)重?fù)p失的B.違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的C.侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的D.侵犯學(xué)校校舍、場(chǎng)地和其他財(cái)產(chǎn)的7.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予（）A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強(qiáng)制或拘留D.行政處罰或解聘8.《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)政府可以采取的措施有（）A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)B.加強(qiáng)教輔市場(chǎng)管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C.依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名D.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度9.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說法，不正確的是（）A.提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助D.支持教師自主使用課程資源10.初二班主任李某將全班學(xué)生的期末考試成績(jī)排名張貼在教室里。其做法（）A.正確，利于激勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生B.正確，利于鞭策成績(jī)差的學(xué)生C.不正確，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)11.15歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害（）A.應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任B.應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任C.應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任D.應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任12.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師（）A.給予補(bǔ)貼B.給予表彰C.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D.提高津貼13.下列選項(xiàng)中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）A.體罰學(xué)生，屢教不改的B.侮辱學(xué)生，影響惡劣的C.連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績(jī)排在末位的D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的14.學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送來禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師（）A.廉潔從教B.因材施教C.關(guān)愛學(xué)生D.嚴(yán)慈相濟(jì)15.馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法（）A.不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)B.不可行，雖重情感交流，但回避了問題C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上16.剛?cè)肼毑痪玫陌嘀魅螐埨蠋熞蜻^失被家長(zhǎng)投訴了。此時(shí)，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.求助領(lǐng)導(dǎo)，要求換班B.埋怨家長(zhǎng)，批評(píng)學(xué)生C.反省自我，積極溝通D.堅(jiān)持自我，任其自然17.下列歷史事件中，拉開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是（）A.九一八事變B.盧溝橋事變C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D.平型關(guān)戰(zhàn)役18.下列選項(xiàng)中，不屬于中國21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸C.“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功D.“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器試驗(yàn)成功19.下列選項(xiàng)中，作家和作品對(duì)應(yīng)正確的是（）A.羅貫中——《西游記》B.施耐庵——《三國演義》C.蒲松齡——《水滸傳》D.曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》20.下列關(guān)于《詩經(jīng)》的表述，不正確的是（）A.我國古代第一部詩歌總集B.作品在當(dāng)時(shí)可以配樂歌唱C.表現(xiàn)手法有賦、比、興D.主要記載了商周時(shí)期的社會(huì)生活21.下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）A.李白B.王維C.白居易D.李商隱22.下列選項(xiàng)中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族23.下列畫家中，以畫馬著稱的是（）A.齊白石B.吳冠中C.徐悲鴻D.黃賓虹24.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“天下第一行書”的是（）A.《蘭亭集序》B.《九成宮醴泉銘》C.《赤壁賦》D.《洛神賦》25.下列選項(xiàng)中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的是（）A.氮?dú)釨.二氧化碳C.一氧化碳D.氧氣26.在Word中，如果要使圖片周圍環(huán)繞文字應(yīng)選擇（）操作。A.“文字環(huán)繞”列表中的“四周型環(huán)繞”B.“文字環(huán)繞”列表中的“浮于文字上方”C.“文字環(huán)繞”列表中的“襯于文字下方”D.“文字環(huán)繞”列表中的“緊密型環(huán)繞”27.在Excel中，在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“’”，則該單元格的格式（）A.時(shí)間類型B.數(shù)值C.日期D.文本28.下列選項(xiàng)中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的29.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A.甲是上海人，學(xué)法律B.甲是北京人，學(xué)外語C.丙是北京人，學(xué)外語D.丙是上海人，學(xué)金融二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一下面是某老師的一段回憶：一年級(jí)時(shí)，她時(shí)常一個(gè)人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級(jí)時(shí)，她還是經(jīng)常一個(gè)人坐在那里，怯生生地看著周遭。后來幾年，她喜歡獨(dú)自到圖書館讀書，極少跟同學(xué)交往。許多年后的一天，她出現(xiàn)在教室門口，小聲對(duì)我說：“老師，您記得我嗎？”我說：“當(dāng)然記得，真高興再見到你。”“小學(xué)時(shí)您教過我，我今天來是有事找您，朋友說可以絕對(duì)信任您?！薄拔視?huì)盡量幫助你，到底發(fā)生了什么事呢？”我問。接下來幾個(gè)月，我們經(jīng)常見面，聽她說童年的事情，說到激動(dòng)處，她會(huì)尖叫、痛苦，聽到她悲慘的童年記憶，我忍不住淚流滿面。我說：“對(duì)不起！真是對(duì)不起！我當(dāng)時(shí)不知道，一點(diǎn)也不知道?！贝蠹s六歲時(shí)，她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱?？墒菍W(xué)校的老師，都沒有人注意到。上了大學(xué)后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導(dǎo)員老師堅(jiān)持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起面對(duì)治療的過程。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經(jīng)歷，為此我讀了很多有關(guān)書籍。十年后，她恢復(fù)了很多，我也進(jìn)步了很多?，F(xiàn)在，我會(huì)從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。我知道，沒有人是完美的，可是，國家與家庭托付給我的孩子，我應(yīng)該好好地去照顧他們，同樣的錯(cuò)誤如果再犯，實(shí)在是不應(yīng)該的。問題：從教師觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得哪些啟示。（14分）材料二崔老師真是一個(gè)“懶老師”！就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個(gè)開場(chǎng)白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評(píng)論，再布置一篇作文，附帶一堆提示……崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找一些文章，說閱讀對(duì)于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。同學(xué)們往往爭(zhēng)得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶！崔老師建議同學(xué)們自主評(píng)選“班級(jí)之星”，并走“星光大道”。班上42個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都說自己能評(píng)“星”，紛紛上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。最后居然評(píng)出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對(duì)。崔老師負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄。起初，他叫幾個(gè)能寫會(huì)畫的同學(xué)幫忙，后來竟把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學(xué)們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn)，大家絞盡腦汁，他最多只在關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)撥一下。有時(shí)大家忙活了半天，他只說一句，“哎，還是沒有新意?！蓖瑢W(xué)們又得想辦法。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進(jìn)步。問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析崔老師的教育行為。（14分）材料三讀書是意味著，利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。自己思考出來的東西，盡管它不見得是嚴(yán)密緊湊，但總是個(gè)有脈絡(luò)可尋的總體，我們可賴它向某種體系開展，比起看書吸收他人的思想，可說是利多害少。為什么呢？因?yàn)楹笳叩乃枷胧菑母鞣N形形色色的精神而得來，屬于別人的體系，別人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知識(shí)、個(gè)性、見解等融合成一個(gè)總體。他的腦子里三教九流，諸子百家的思想紛然雜陳，顯得混亂不堪，這種思想的過度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個(gè)人的正確觀察力，也使人失去主見，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂，這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。所以，在健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐辛Φ确矫鎭碚f，這類人遠(yuǎn)不如那些所學(xué)無幾的人。以讀書終其一生的人，他的知識(shí)完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書籍，對(duì)于某地或某國的有關(guān)知識(shí)雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地是如何地聯(lián)絡(luò)？人文、物產(chǎn)、習(xí)俗又是如何等等，則說不上來。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長(zhǎng)的父老，一打開話匣子便能把本地事事物物的來龍去脈，以及各種事實(shí)或傳說和事物的總體關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。（摘編自叔本華《讀書與思考》）問題：（1）簡(jiǎn)要概括作者在文段中提出的觀點(diǎn)。（4分）（2）結(jié)合作者對(duì)于閱讀與思考關(guān)系的闡述，談?wù)勀銓?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)和看法。（10分）三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一位著名演員在一次表演課上，對(duì)即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：“上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)風(fēng)光過；下山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起上山的人，因?yàn)樗麄兦巴緹o量?！备鶕?jù)上述材料，結(jié)合自身感悟，自擬題目，寫一篇不少于1000字的議論文。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A。解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。該學(xué)校的做法不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利。2.【答案】C。解析：學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。學(xué)生作為未成年人，其財(cái)產(chǎn)權(quán)由監(jiān)護(hù)人代為管理和保護(hù)，學(xué)校沒有權(quán)力對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款。3.【答案】A。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。魏某工作態(tài)度消極，多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成損失，學(xué)?？梢詫?duì)魏某予以解聘。4.【答案】C。解析：老師的做法錯(cuò)誤，沒有尊重學(xué)生的人格。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，以平等、尊重的態(tài)度與學(xué)生交流，而不是使用威脅、侮辱性的語言。5.【答案】C。解析：王老師的說法體現(xiàn)了他缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。6.【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。7.【答案】A。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予行政處分或解聘。8.【答案】D。解析：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。A項(xiàng)減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)不利于學(xué)生的全面發(fā)展；B項(xiàng)取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)過于絕對(duì)；C項(xiàng)依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。9.【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；（三）對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；（四）支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。支持教師自主使用課程資源并不是各級(jí)政府、教育行政部門等的職責(zé)。10.【答案】D。解析：學(xué)生的成績(jī)屬于個(gè)人隱私，班主任將全班學(xué)生的期末考試成績(jī)排名張貼在教室里，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。11.【答案】B。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。小杰15歲，屬于限制民事行為能力人，其造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。12.【答案】A。解析：《中華人民共和國教師法》第二十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。13.【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績(jī)排在末位不屬于可以解聘教師的法定事由。14.【答案】A。解析：陳老師拒絕家長(zhǎng)送來的禮物，體現(xiàn)了他廉潔從教的職業(yè)道德。廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。15.【答案】C。解析：馮老師的做法可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)?！八亩嗨纳佟钡脑瓌t有利于與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。16.【答案】C。解析：當(dāng)被家長(zhǎng)投訴時(shí)，張老師應(yīng)該反省自我，積極與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)的訴求，改進(jìn)自己的工作。A項(xiàng)求助領(lǐng)導(dǎo)要求換班是逃避問題的表現(xiàn)；B項(xiàng)埋怨家長(zhǎng)、批評(píng)學(xué)生不利于解決問題；D項(xiàng)堅(jiān)持自我、任其自然會(huì)導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重。17.【答案】B。解析：1937年7月7日的盧溝橋事變，拉開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕。九一八事變是日本侵華的開端；臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來取得的最大勝利；平型關(guān)戰(zhàn)役是全國抗戰(zhàn)以來中國軍隊(duì)取得的第一個(gè)大勝利。18.【答案】A。解析：世界上首次人工合成牛胰島素是在1965年，不屬于21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就?！版隙鹑?hào)”探測(cè)器在月球軟著陸是2013年；“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功是2009年；“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器試驗(yàn)成功是2012年。19.【答案】D。解析：羅貫中著有《三國演義》；施耐庵著有《水滸傳》；蒲松齡著有《聊齋志異》；曹雪芹著有《紅樓夢(mèng)》。20.【答案】D。解析：《詩經(jīng)》是我國古代第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。D項(xiàng)說主要記載了商周時(shí)期的社會(huì)生活不準(zhǔn)確?！对娊?jīng)》的作品在當(dāng)時(shí)可以配樂歌唱，其表現(xiàn)手法有賦、比、興。21.【答案】B。解析：王維既是詩人也是畫家，他的詩畫作品都具有很高的藝術(shù)價(jià)值，蘇軾評(píng)價(jià)他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。李白、白居易、李商隱主要以詩歌著稱。22.【答案】B。解析：孔雀舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈，以其優(yōu)美的舞姿和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格聞名于世。23.【答案】C。解析：徐悲鴻以畫馬著稱，他筆下的馬栩栩如生，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。齊白石擅長(zhǎng)畫蝦；吳冠中擅長(zhǎng)油畫和水墨畫；黃賓虹擅長(zhǎng)山水畫。24.【答案】A。解析：《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”，是東晉書法家王羲之的代表作?！毒懦蓪m醴泉銘》是歐陽詢的楷書作品；《赤壁賦》有蘇軾的書法作品等；《洛神賦》有曹植的文學(xué)作品和王獻(xiàn)之的書法作品等。25.【答案】B。解析：碳酸飲料中含有碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。26.【答案】A。解析：在Word中，選擇“文字環(huán)繞”列表中的“四周型環(huán)繞”，可以使圖片周圍環(huán)繞文字?！案∮谖淖稚戏健笔菆D片覆蓋在文字上面；“襯于文字下方”是圖片在文字的下面；“緊密型環(huán)繞”是文字緊密環(huán)繞在圖片周圍，但不如四周型環(huán)繞規(guī)則。27.【答案】D。解析：在Excel中，在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“’”，則該單元格的格式為文本格式。28.【答案】D。解析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即“有的植物必然不是多年生的”。29.【答案】B。解析：由②學(xué)外語的是北京人，④丙不學(xué)外語，可知丙不是北京人；又因?yàn)棰僖沂侵貞c人，所以丙是上海人，甲是北京人。再由②學(xué)外語的是北京人，可知甲學(xué)外語。所以正確答案是B。二、材料分析題材料一從教師觀的角度來看，材料給我們帶來了以下啟示：1.教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者-材料中的老師在學(xué)生向其傾訴痛苦經(jīng)歷后，積極陪伴學(xué)生面對(duì)治療過程，讀很多有關(guān)書籍來幫助學(xué)生，體現(xiàn)了教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展，成為學(xué)提供長(zhǎng)的引路人。-教師應(yīng)敏銳地觀察學(xué)生的變化，從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題，并想辦法幫助他們，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)-老師為了幫助學(xué)生，讀了很多有關(guān)書籍，在這個(gè)過程中自己也進(jìn)步了很多。這表明教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題。-教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念和方法，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生的需求。3.教師要進(jìn)行自我反思和改進(jìn)-老師在得知學(xué)生悲慘的童年經(jīng)歷后，為自己當(dāng)時(shí)沒有注意到學(xué)生的問題而感到愧疚，并表示不能再犯同樣的錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了教師要有自我反思的意識(shí)，能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W(xué)行為進(jìn)行反思和總結(jié)。-通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地履行教師的職責(zé)。4.教師要建立良好的師生關(guān)系-學(xué)生愿意信任老師并向老師傾訴自己的痛苦經(jīng)歷，說明師生之間建立了良好的信任關(guān)系。教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，營(yíng)造寬松、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和支持。-良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生敞開心扉，積極與教師溝通，也有利于教師更好地了解學(xué)生的需求，實(shí)施有效的教育教學(xué)。材料二崔老師的教育行為符合“以人為本”的學(xué)生觀，是值得肯定和學(xué)習(xí)的。1.學(xué)生是發(fā)展的人-學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋４蘩蠋熛嘈艑W(xué)生有自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，在作文課上讓學(xué)生自主閱讀、交流閱讀感想，然后完成作文，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘了學(xué)生的潛能。-學(xué)生處于發(fā)展過程中。崔老師在學(xué)提供長(zhǎng)過程中給予引導(dǎo)和幫助，如在宣傳欄工作中，讓學(xué)生參與組稿、繪畫、編排等工作，并在關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)撥，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。2.學(xué)生是獨(dú)特的人-每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。崔老師建議同學(xué)們自主評(píng)選“班級(jí)之星”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采，尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。-學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。崔老師沒有用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，而是給學(xué)生提供自主探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人-學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。崔老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自主閱讀、自主交流、自主評(píng)選“班級(jí)之星”等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。-學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。崔老師給予學(xué)生充分的信任和自主權(quán)，讓學(xué)生在實(shí)踐中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。材料三（1）作者在文段中提出的觀點(diǎn)是：思考比讀書更重要。讀書雖能獲取知識(shí)，但知識(shí)是別人的體系、別人的色彩，會(huì)使思想混亂，失去主見，而思考能將自己的知識(shí)、個(gè)性、見解等融合成一個(gè)總體，使人有正確的觀察力和主見，在健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐辛Φ确矫娓邇?yōu)勢(shì)。（2）作者認(rèn)為讀書和思考是相互關(guān)聯(lián)但又有所區(qū)別的。讀書是獲取他人知識(shí)的過程，而思考是將這些知識(shí)內(nèi)化為自己的體系的過程。從認(rèn)識(shí)上看：-讀書是獲取知識(shí)的重要途徑，但不能僅僅依賴讀書。如果只讀書不思考，就會(huì)像作者所說的那樣，腦子里充滿了別人的思想，顯得混亂不堪，失去自己的主見。例如，一些學(xué)者讀了很多書，但缺乏自己的思考，在面對(duì)問題時(shí)無法做出正確的判斷。-思考是對(duì)讀書內(nèi)容的加工和升華。通過思考，我們可以將讀書獲得的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)、見解相結(jié)合，形成自己的觀點(diǎn)和體系。思考能讓我們深入理解知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系和規(guī)律，從而更好地應(yīng)用知識(shí)。從看法上看：-我們應(yīng)該將讀書和思考結(jié)合起來。在讀書的過程中要進(jìn)行思考，不能盲目接受書中的觀點(diǎn)，要對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷。同時(shí)，思考也需要以讀書為基礎(chǔ)，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，思考就會(huì)缺乏深度和廣度。-我們要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。在面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接觸到大量的信息，如果沒有獨(dú)立思考的能力，就容易被信息所左右。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)篩選信息，對(duì)信息進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)和判斷。-思考的過程中可以借助讀書來拓展思路。當(dāng)我們?cè)谒伎寄硞€(gè)問題遇到瓶頸時(shí)，可以通過閱讀相關(guān)的書籍來獲取新的啟發(fā)和思路，從而更好地解決問題。三、寫作題《尊重與包容，共筑和諧人生》在人生的舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都在不斷地攀登與下行，如同上山與下山的人。著名演員的一番話“上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)風(fēng)光過；下山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起上山的人，因?yàn)樗麄兦巴緹o量”，