第九課《從百草園到三味書屋》同步典型練習(xí)（解析版）【內(nèi)容梳理+考點(diǎn)提煉（如何進(jìn)行景物描寫）+典型練習(xí)（基礎(chǔ)+課內(nèi)外閱讀+考點(diǎn)練習(xí)）】一、內(nèi)容梳理一、內(nèi)容梳理1.作者簡(jiǎn)介魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)近代著名文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人之一。他早年赴日學(xué)醫(yī)，后因痛感“學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)人”，棄醫(yī)從文，以筆為刃喚醒民眾。1918年，他以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，借“吃人”的意象揭露封建禮教的罪惡。代表作《吶喊》《彷徨》收錄《阿Q正傳》《孔乙己》《祝福》等經(jīng)典，深刻剖析社會(huì)現(xiàn)實(shí)與國(guó)民性；雜文《華蓋集》《且介亭雜文》則以犀利筆觸批判時(shí)弊，兼具思想性與文學(xué)性。魯迅一生致力于文化啟蒙與社會(huì)改造，其作品不僅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的豐碑，更成為喚醒民族精神的號(hào)角，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。1936年病逝于上海，享年55歲。2.寫作背景《從百草園到三味書屋》寫于1926年，收錄于魯迅散文集《朝花夕拾》，其創(chuàng)作背景與時(shí)代環(huán)境及個(gè)人經(jīng)歷緊密相關(guān)。20世紀(jì)20年代，中國(guó)社會(huì)仍處于軍閥割據(jù)的動(dòng)蕩時(shí)期，封建禮教與舊教育體系對(duì)人性的禁錮尚未根除。魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，正處于思想探索的關(guān)鍵階段——他經(jīng)歷了“五四”退潮后的迷茫，目睹社會(huì)改革的艱難，轉(zhuǎn)而從童年記憶中尋找精神寄托。文章中百草園的自由趣味與三味書屋的刻板教育，正是他對(duì)封建教育制度的隱性批判。從個(gè)人經(jīng)歷看，魯迅幼年在紹興周家度過，百草園是他童年嬉戲的樂園，三味書屋則是傳統(tǒng)私塾教育的縮影。1926年，他因支持北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)遭軍閥政府通緝，南下廈門任教期間，借回憶性散文梳理成長(zhǎng)軌跡，既以童趣反襯現(xiàn)實(shí)壓抑，也通過“雪地捕鳥”“怪哉蟲”等細(xì)節(jié)，含蓄表達(dá)對(duì)自然天性與自由教育的向往，字里行間滲透著對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻思考。3.文章結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖4.文章主題《從百草園到三味書屋》以童年場(chǎng)景對(duì)比揭示主題：百草園的自然趣味是對(duì)天性自由的禮贊，三味書屋的刻板教育暗含對(duì)封建禮教禁錮思想的批判。文章借“樂園—書齋”的記憶敘事，將個(gè)人經(jīng)歷升華為對(duì)“天性解放與教育規(guī)訓(xùn)”的社會(huì)反思，兼具童趣與思想深度。二、考點(diǎn)提煉二、考點(diǎn)提煉【如何進(jìn)行景物描寫】1.感官交織：視覺：“碧綠的菜畦”“紫紅的桑葚”以色彩繪景，“木蓮有蓮房一般的果實(shí)”用比喻強(qiáng)化形態(tài)；聽覺：“鳴蟬長(zhǎng)吟”“油蛉低唱”“蟋蟀彈琴”以擬人化聲音賦予自然靈動(dòng)感；觸覺：“光滑的石井欄”通過觸感增強(qiáng)場(chǎng)景真實(shí)感；味覺：“又酸又甜”的覆盆子直擊味覺體驗(yàn)。2.動(dòng)靜相生：靜態(tài)景物如“高大的皂莢樹”“纏絡(luò)的何首烏藤”奠定畫面基底；動(dòng)態(tài)描寫如“黃蜂伏在菜花上”“叫天子直竄云霄”讓場(chǎng)景充滿活力。3.空間層次：以“不必說……也不必說……單是……”的句式，從菜畦、石井欄等整體景物，聚焦到“泥墻根一帶”的局部細(xì)節(jié)，形成由面到點(diǎn)的空間遞進(jìn)。4.聯(lián)想賦能：插入“何首烏根像人形可成仙”的傳說，將現(xiàn)實(shí)景物與想象結(jié)合，增添奇幻色彩與童趣。三、典型練習(xí)三、典型練習(xí)【基礎(chǔ)知識(shí)】基礎(chǔ)梳理1、重點(diǎn)字音確鑿(záo) 皂莢(jiá) 桑椹(shèn) 油蛉(líng) 斑蝥(máo)擁腫(yōngzhǒng) 斂(liǎn) 人跡罕(hǎn)至 秕(bǐ)谷

書塾(shú) 東方朔(shuò) 宿儒(rú) 蟬蛻(tuì) 鼎(dǐng)沸倜儻(tìtǎng) 拗(ǎo) 盔(kuī)甲 錫箔(bó)2.易錯(cuò)字形腦suǐ(髓) 昏jué(厥) yuān(淵)博二、專項(xiàng)練習(xí)一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的讀音與字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．腦髓（suí）

蟬蛻（tuì）

白頰（jiá）

確鑿（záo）

皂莢（jiá）B．?dāng)€成（zǎn）

系上（jì）

簽賞（jiàn）

收斂（liǎn）

纏絡(luò)（luò）C．宿儒（xiǔ）

后竅（qiào）

秕谷（bǐ）

斑蝥（máo）

書熟（shú）D．桑椹（shèn）

錫箔（bó）

倜儻（tì）

拗過去（ǎo）

竄向（cuàn）2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．倘若

輕捷

繡像

倜儻 B．啄食

秕谷

紳士

彈琴C．和藹

淋漓

木蓮

誡尺 D．消釋

斑蝥

蓮房

書塾3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這幾天陰雨連綿，原本人來人往的公園變得冷冷清清，人跡罕至。B．夜市上熙熙攘攘，人聲鼎沸，這場(chǎng)面喚起了國(guó)人對(duì)城市生活的最初記憶。C．不管企業(yè)經(jīng)營(yíng)得多么成功，管理者都不能高枕而臥。D．張老師和藹可親，臉上總是掛著笑容。4．下面句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．元宵節(jié)到了，街頭人聲鼎沸，大家都急著看花燈呢。B．他研究古文字只有兩年，但進(jìn)步飛快，現(xiàn)在已經(jīng)是這一方面的宿儒了。C．這是一片人跡罕至的原始森林，藤條樹枝交錯(cuò)如網(wǎng)，每走一步都很困難。D．在任何行業(yè)中，不管企業(yè)經(jīng)營(yíng)得多么成功，領(lǐng)導(dǎo)者們都不應(yīng)該高枕而臥。5．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開、草長(zhǎng)鶯飛的地方。B．我國(guó)未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高，調(diào)查顯示，大約有92%左右的未成年人使用過互聯(lián)網(wǎng)。C．矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士提出倡議并集資鑄成的。D．通過學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，讓我體味到童年魯迅對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求。6．給下列句子排序，與上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）提起魯迅，人們常常會(huì)想到______，但是打開他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那里卻是______：燦爛的春光有童真，______，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中不乏快樂，______。讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，探索一下他成長(zhǎng)的足跡吧。①別有一番風(fēng)景②自由的玩耍中充滿幻想③他的嚴(yán)肅、莊重④無味的冬天也有童趣A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．③④②①7．聯(lián)系上下文，選擇正確的詞語（

）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全印在雪上）和塑雪羅漢需要人們______，這是荒園，______，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地______著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。A．觀賞

人跡罕至

架

牽 B．鑒賞

人跡罕至

支

牽C．鑒賞

人聲鼎沸

支

牽 D．觀賞

人聲鼎沸

架

牽8．依次填入下面句中橫線處的關(guān)聯(lián)詞完全正確的一項(xiàng)是（

）_____碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；______鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。______周圍的短短的泥墻根一帶。______有無限趣味。A．不要說

也不要說

只是

就B．不要說

也不必說

單是

就C．不必說

也不必說

單是

就D．不必說

也不要說

只是

就二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。②長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇?！鄱斓陌俨輬@比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。④這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！雹菸也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……9．選文①段中作者從多種感官角度來描寫百草園中的景物，根據(jù)選文完成下表。感官舉例視覺顏色：碧綠的菜畦、紫紅的桑椹；形狀：（1）、（2）鳴蟬長(zhǎng)吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴、斑蝥拍的一聲噴霧觸覺（3）、（4）又酸又甜的覆盆子10．選文③段開頭畫線句子有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．概括說明選文⑤段中蘊(yùn)含著“我”怎樣的心情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．以上五段選文都是從兒童視角來寫的，從中我們可以看到童年的魯迅是個(gè)怎樣的孩子？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成各題?！静牧弦弧竣傥壹业暮竺嬗幸粋€(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）【材料二】①老北京的房頂鋪的都是魚鱗瓦，灰色，和故宮里的碧瓦琉璃，形成色彩鮮明的對(duì)比。雖不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但滿城沉沉的灰色，低矮著，沉默著，無語滄桑，力量沉穩(wěn)，秤砣一般壓住了北京城，氣魄如云霧天里翻涌的海浪一樣。②對(duì)于我們?cè)S多孩子而言，魚鱗瓦的房頂，就是我們童年的樂園。老北京有句俗話，叫做“三天不打，上房揭瓦”。說的就是那時(shí)我們這樣的小孩子，淘得要命，動(dòng)不動(dòng)就爬到房頂上揭瓦玩，這是那時(shí)司空見慣的兒童游戲。③那時(shí)（即上個(gè)世紀(jì)50年代），我剛上小學(xué)，開始跟著大哥哥大姐姐們一起上房揭瓦。我們住的四合院的東跨院，有一個(gè)公共廁所，廁所的后山墻不高，我們就從那里爬上房頂，弓著腰，貓似的在房頂上四處亂竄，故意踩得瓦噼啪直響，常常會(huì)有鄰居大媽大嬸從屋里跑出來，指著房頂大罵。她們罵我們的時(shí)候，我們?cè)缍疾戎~鱗瓦跑遠(yuǎn)，跳到另一座房頂上了。（節(jié)選肖復(fù)興《魚鱗瓦》，有刪改）13．閱讀以上材料，根據(jù)表格的內(nèi)容提示，將空缺處補(bǔ)充完整。文章快樂的事好玩的地方童年特點(diǎn)《從百草園到三味書屋》拔何首烏，摘覆盆子百草園（2）《魚鱗瓦》（1）魚鱗瓦的房頂無拘無束14．根據(jù)要求完成下列兩道題。（1）從賞析景物的角度，說說下面句子的表達(dá)效果。【材料一】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹：也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上……還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)內(nèi)容填空?！静牧隙俊半m不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但滿城沉沉的灰色，低矮著，沉默著，無語滄桑，力量沉穩(wěn)，秤砣一般壓住了北京城，氣魄如云霧天里翻涌的海浪一樣?！边@句話運(yùn)用______的修辭手法（寫出一種），表現(xiàn)出魚鱗瓦真實(shí)、樸素、厚重的美，以及撼動(dòng)人心的氣魄。表達(dá)作者對(duì)承載童年美好回憶的魚鱗瓦的熱愛。15．魯迅和肖復(fù)興分別稱百草園和魚鱗瓦的房頂為他們的“樂園”。請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“樂園”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，回答問題。十五歲的少年向往百草園劉慶邦①第一次去魯迅先生的故鄉(xiāng)紹興時(shí)，我還是一個(gè)剛滿15周歲的農(nóng)村少年。去紹興的具體日期我記不清了，只記得大致的時(shí)間，是公歷1967年的元旦之后，農(nóng)歷羊年的春節(jié)之前。那一年，我來到了被稱為人間天堂的杭州。來杭州看什么呢？說出來也許有的朋友不相信，我的首選之地是離杭州不太遠(yuǎn)的紹興的百草園。②在我們中學(xué)的語文課本里，有一篇魯迅先生的文章，題目是《從百草園到三味書屋》。文章所寫的百草園里，有樹有藤，有菜畦水井，有草有花，有綠有紅，有鳥有蜂，內(nèi)容十分豐富、美好。魯迅先生說，百草園是他兒時(shí)的樂園。我們把文章讀來讀去，誦來誦去，百草園就留在了我們心中，似乎也成了我們的樂園，成了我們的精神樂園。③我既然來到杭州，就一定要到紹興的百草園去看一看，如果不去看百草園，上杭州跟白跑一趟差不多。④我向服務(wù)人員打聽得知，從杭州到紹興有60多公里，既沒有火車可乘坐，賣票的公共汽車也很少，要去紹興，只能是步行。我還聽說，從杭州到紹興，雖沒有客運(yùn)列車，卻有一條運(yùn)貨的鐵路。于是，到杭州的第二天一大早，我就披著星光，沿著兩道鐵軌之間的枕木，快步向紹興進(jìn)發(fā)。⑤我沒有別的同伴，身上也沒帶什么東西，只背了一只跟當(dāng)過兵的堂哥借來的黃色軍挎包。我從夜里走到白天，從早上走到中午，因擔(dān)心天黑之前走不到紹興，我沒有停下來過，中午連一口飯都沒吃，連一口水都沒喝，一直在枕木上跨越式前行。走得熱了，我覺得后背上汗津津的，就解開對(duì)襟棉襖上的布扣子，露出光光的肚皮，繼續(xù)往前走。我完全能夠回憶起我當(dāng)時(shí)的樣子，刺棱著頭發(fā)，風(fēng)塵仆仆，向著既定的目標(biāo)孤獨(dú)前進(jìn)。我不是去地里扒紅薯，也不是去地里撐兔子，而是懷著一種景仰的心情，為了一個(gè)精神性的目的，餓著肚皮，奔赴魯迅先生筆下的百草園。⑥在西邊的天際飛滿紅霞的時(shí)候，我下了鐵路，來到河網(wǎng)縱橫、到處閃耀著明水的紹興。我走上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石板路，這條石板路鋪在一條長(zhǎng)河中間，兩邊都是寬闊的水面，石板路不寬也不高，離水面很近，跟水面幾乎是持平的，一彎腰就能撩起一捧水。水里有行船，是那種兩頭尖尖的小船。離我較近的一只船，跟我的行進(jìn)是同一個(gè)方向。劃船的人頭上戴一頂舊氈帽，他手里劃著一支槳，腳上蹬著一支槳，借助雙槳，竟比我走得還快。我想，這位劃船人或許就是魯迅家的親戚，我加快速度，毫不放松地跟定他。當(dāng)天晚上，因魯迅故居已經(jīng)關(guān)門，我沒能看成百草園和三味書屋，只能就近找個(gè)接待站住下來。⑦第二天上午，我如愿看到了向往已久的百草園。冬日的百草園顯得有些荒蕪和蕭條，除了墻邊立著一些落盡葉子的樹木，墻頭爬著一些枯藤，整個(gè)園子里別說百草了，連一棵綠草都看不到。但遠(yuǎn)道而來的少年并沒有因此而失望，因?yàn)轸斞赶壬P下的百草園已經(jīng)為他提供了一個(gè)想象的藍(lán)本，根據(jù)藍(lán)本，他可以在想象中把百草園的情景復(fù)原，或許比原本的百草園更加豐富多彩，更加美好動(dòng)人。⑧跨過一條小河，走過一座石橋，我當(dāng)然也看了河邊的三味書屋。比起百草園來，我不那么喜歡三味書屋。這可能與魯迅先生的態(tài)度有關(guān)。我從魯迅先生的態(tài)度里感覺出來，他對(duì)三味書屋也不是很喜歡，百草園和三味書屋，似乎代表著他的兩個(gè)人生階段，如果說前者代表自由的話，后者就意味著從此被約束，失去了無憂無慮的自由。⑨回想起來，我第一次去百草園時(shí)，并沒有想到自己日后要寫小說，更多的是出于童心，出于好奇。哪里料得到呢？1972年，那年我21歲，當(dāng)?shù)V工之余，我竟然寫起小說來。更讓我沒有想到的是，連續(xù)寫小說寫到2001年，也就是在我50歲那年，我的短篇小說《鞋》竟有幸獲得了第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)年的9月22日，在魯迅先生誕生120周年之際，我去紹興領(lǐng)了獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)大會(huì)之后，在組委會(huì)的安排下，我和所有的獲獎(jiǎng)?wù)咭黄?，參觀了魯迅故居，以及百草園和三味書屋。35年后，重訪百草園，我難免心生感慨，在心里默默地對(duì)百草園說：百草園，我又來了，你還記得我嗎？還記得當(dāng)年那個(gè)15歲的少年嗎？⑩不管怎么說，獲得了魯迅文學(xué)獎(jiǎng)之后，我的卑微的名字就與魯迅先生的偉大名字有了某種聯(lián)系。若深究起來，當(dāng)年我奔赴百草園，文學(xué)之心還是有一點(diǎn)的，表面上去看百草園，實(shí)際上是奔魯迅先生去的，冥冥之中，一顆15歲的少年的心，是受到魯迅先生作品的感染，得到魯迅先生精神的召喚和心靈燈塔的指引，才堅(jiān)定不移地奔魯迅先生而去的。也許從那時(shí)起，我心里才真正埋下了種子，以后在不斷向魯迅學(xué)習(xí)寫作的過程中，種子才漸漸發(fā)芽、開花，并結(jié)出了一些果實(shí)。（有刪改）16．從詞語運(yùn)用的角度賞析第⑥段畫線句中加點(diǎn)詞“只能”的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中畫線的句子。走得熱了，我覺得后背上汗津津的，就解開對(duì)襟棉襖上的布扣子，