2025年小學(xué)三年級(jí)道德與法治上學(xué)期模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.小明在課堂上積極回答問題，這體現(xiàn)了他具有（）的品質(zhì)。A.勇敢B.負(fù)責(zé)任C.守信D.合群2.當(dāng)同學(xué)不小心打翻了你的水杯，你應(yīng)該（）。A.臉色變壞，大聲責(zé)怪他B.幫他一起收拾，并說沒關(guān)系C.去找老師告狀D.冷漠對(duì)待，假裝沒看見3.在圖書館看書時(shí)，我們應(yīng)該（）。A.安靜地閱讀，不發(fā)出聲音B.交頭接耳，說笑打鬧C.翻閱別人的書籍D.帶零食進(jìn)入圖書館4.“一諾千金”這句話告訴我們，做人要（）。A.愛好面子B.誠(chéng)實(shí)守信C.節(jié)約開支D.積極鍛煉5.小華發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，他很著急。以下做法不合理的是（）。A.回憶一下最后一次使用錢包的時(shí)間和地點(diǎn)B.在學(xué)校失物招領(lǐng)處查看C.立刻告訴爸爸媽媽，并報(bào)警D.在學(xué)校大喊大叫，尋找錢包6.遵守交通規(guī)則是為了（）。A.顯示自己的威風(fēng)B.讓交通警察滿意C.保障自己和他人的安全D.節(jié)省時(shí)間7.小麗在考試中遇到了一道難題，她應(yīng)該（）。A.直接copying旁邊同學(xué)的答案B.放棄這道題，去做其他題目C.嘗試自己思考，或者向老師請(qǐng)教D.和同學(xué)討論答案，不管對(duì)錯(cuò)都寫上8.在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該（）。A.保持安靜，不大聲喧嘩B.隨意丟棄垃圾C.坐在指定的位置D.和熟人一起玩耍，不理會(huì)其他人9.幫助同學(xué)是不需要任何回報(bào)的，這體現(xiàn)了（）的精神。A.個(gè)人主義B.合作分享C.互幫互助D.盛氣凌人10.了解國(guó)旗、國(guó)徽的含義，是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的（）。A.個(gè)人技能B.法律責(zé)任C.愛國(guó)情感D.學(xué)習(xí)任務(wù)二、判斷題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的“√”填在括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)誤選項(xiàng)的“×”填在括號(hào)內(nèi)）1.情緒有好壞之分，生氣是一種不好的情緒，我們應(yīng)該盡量不生氣。（）2.和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，打鬧是解決矛盾的好辦法。（）3.誠(chéng)實(shí)就是說真話，不說假話。（）4.我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞花草樹木。（）5.遵守規(guī)則有時(shí)會(huì)限制我們的自由，所以規(guī)則是不必要的。（）6.我們有權(quán)保護(hù)自己的隱私，不隨便透露自己的家庭住址和電話號(hào)碼。（）7.參加集體活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人的意見都應(yīng)該被尊重。（）8.勞動(dòng)是光榮的，我們應(yīng)該尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。（）9.如果有人欺負(fù)你，你應(yīng)該勇敢地站出來，和他打架。（）10.愛國(guó)就是要把自己的事情做好，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。（）三、填空題（請(qǐng)將答案填寫在橫線上）1.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的______，合理安排時(shí)間，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.與人交往時(shí)，要互相______，尊重彼此的差異，才能建立良好的人際關(guān)系。3.擔(dān)當(dāng)起自己的______，認(rèn)真完成自己答應(yīng)的事情，是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。4.真誠(chéng)是一種美德，我們應(yīng)該______，不說謊，不欺騙他人。5.我們要樹立______意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。6.遇到困難時(shí)，我們要保持______的心態(tài)，積極尋求解決辦法，而不是逃避或放棄。7.在公共場(chǎng)所，我們要遵守秩序，______，做一個(gè)文明守紀(jì)的小公民。8.法律保護(hù)我們的______，也規(guī)定了我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。9.當(dāng)我們受到傷害時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，可以向______、老師或警察尋求幫助。10.維護(hù)國(guó)家的______、安全和發(fā)展利益，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述一下你認(rèn)為一個(gè)負(fù)責(zé)任的ученик(student)應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？2.當(dāng)你和好朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫出你的解決方法。3.為什么要誠(chéng)實(shí)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子說明。4.在日常生活中，我們可以通過哪些具體行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境？五、情景分析題1.小明是班里的勞動(dòng)委員，他負(fù)責(zé)每天檢查教室的衛(wèi)生情況。今天，他發(fā)現(xiàn)教室地面有些臟，值日生沒有打掃干凈。小明很生氣，他大聲責(zé)怪值日生，還說了幾句不友好的話。請(qǐng)你分析一下小明這樣做對(duì)嗎？為什么？如果你是小明，你會(huì)怎么做？2.小華和爸爸媽媽一起去公園玩。在公園里，小華看到有人隨地扔垃圾，他覺得很不好。他想要上前去勸阻，但又擔(dān)心別人會(huì)嘲笑他。請(qǐng)你幫助小華分析一下，他應(yīng)該怎么做才能既表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又不會(huì)讓自己感到尷尬？六、材料分析題材料：小明是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好。但是，他有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛惜文具。他的鉛筆總是斷芯，橡皮總是破掉，書本也經(jīng)常被涂鴉。他的媽媽給他買了很多文具，但他總是用不了多久就丟掉或者損壞。老師也多次教育他，但他就是改不了這個(gè)壞習(xí)慣。問題：1.你認(rèn)為小明有哪些不好的行為？2.小明的這些行為會(huì)帶來哪些不良后果？3.你認(rèn)為應(yīng)該如何幫助小明改正他的壞習(xí)慣？---請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容出一份相應(yīng)的答案注意：答案不要分項(xiàng)，開頭和結(jié)尾不要任何的解釋和說明，不要寫答案，開頭直接輸出答案，結(jié)尾空一行。一、1.B2.B3.A4.B5.D6.C7.C8.A9.B10.C二、1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√三、1.時(shí)間2.尊重3.責(zé)任4.誠(chéng)實(shí)5.環(huán)保6.積極7.保持安靜8.權(quán)益9.父母10.利益四、1.負(fù)責(zé)任的ученик應(yīng)該具備誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、樂于助人、遵守紀(jì)律等品質(zhì)。他應(yīng)該認(rèn)真完成自己答應(yīng)的事情，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，積極參加集體活動(dòng)，關(guān)心和幫助同學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。2.當(dāng)我和好朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我會(huì)先冷靜下來，思考一下爭(zhēng)吵的原因，然后嘗試著去理解對(duì)方的想法。我會(huì)主動(dòng)找到我的好朋友，心平氣和地和他溝通，表達(dá)我的感受，也傾聽他的想法。如果我們可以互相理解，那么矛盾就很容易解決了。如果溝通無效，我可以尋求老師或家長(zhǎng)的幫助，共同解決問題。3.誠(chéng)實(shí)是一種美德，它能夠贏得他人的信任和尊重。如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，那么他可能會(huì)失去朋友，也可能會(huì)受到他人的懲罰。例如，如果一個(gè)學(xué)生考試作弊，他可能會(huì)得到一個(gè)虛假的分?jǐn)?shù)，但他的信譽(yù)也會(huì)因此受損。相反，如果一個(gè)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，他可能會(huì)遇到一些困難，但他會(huì)贏得他人的尊重和信任，這對(duì)他的未來發(fā)展是非常有益的。4.在日常生活中，我們可以通過不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電、植樹造林、宣傳環(huán)保知識(shí)等具體行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。例如，我們可以將自己的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，隨手關(guān)燈，參加植樹活動(dòng)，向身邊的人宣傳環(huán)保的重要性等。五、1.小明這樣做是不對(duì)的。他應(yīng)該用更加友好的方式去提醒值日生，而不是大聲責(zé)怪他。他可以心平氣和地告訴值日生教室地面有些臟，需要再打掃一下，或者主動(dòng)幫助值日生一起打掃。這樣做既能解決問題，又能維護(hù)良好的人際關(guān)系。如果我是小明，我會(huì)先觀察一下情況，如果值日生只是疏忽了，我會(huì)用友好的語氣提醒他；如果值日生故意不打掃，我會(huì)向老師反映情況，由老師來處理。2.小華應(yīng)該勇敢地去做。他可以走到那個(gè)人的面前，用禮貌的語氣告訴他，在公園里亂扔垃圾是不文明的行為，會(huì)污染環(huán)境，我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境。如果那個(gè)人不聽勸阻，小華可以向公園的工作人員或者老師尋求幫助。小華這樣做不僅表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，也展現(xiàn)了他的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。六、1.小明不愛惜文具，經(jīng)常弄丟或者損壞文具，這是一個(gè)不好的行為。他還不愛惜書本，經(jīng)常被涂鴉。2.小明的這些行為會(huì)浪費(fèi)資源，增加他父母的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效率。如果他的書本被涂鴉，他可能會(huì)看不清上面的內(nèi)容，影響學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，他的這種行為也不夠文明，會(huì)給他人留下不好的印象。3.可以告訴小明，愛惜文具和書本是一種良好的習(xí)慣，它能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)。我們可以和他一起制定一個(gè)計(jì)劃，讓他逐漸改掉這個(gè)壞習(xí)慣。例如，我們可以讓他每天整理自己的文具，提醒他不要亂扔垃圾，或者給他買一個(gè)漂亮的文具盒，讓他更加愛護(hù)自己的文具。同時(shí)，我們也可以表揚(yáng)他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。試卷答案一、1.B2.B3.A4.B5.D6.C7.C8.A9.B10.C解析：1.積極回答問題體現(xiàn)的是負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。A勇敢、D合群與題意不符。C守信與課堂表現(xiàn)關(guān)聯(lián)不大。2.遇到同學(xué)不小心犯錯(cuò)，應(yīng)友好幫助，選擇B。A、C、D做法不當(dāng)。3.圖書館要求安靜，A符合要求。B、C、D不符合圖書館規(guī)則。4.“一諾千金”強(qiáng)調(diào)守信的重要性，B最符合題意。A、C、D與題意無關(guān)。5.面包丟失應(yīng)合理處理，A、B、C是合理做法。D做法過于激烈且無效。6.遵守交通規(guī)則主要是為了安全，C最符合題意。A、B、D不是主要目的。7.遇到難題應(yīng)獨(dú)立思考或請(qǐng)教，C是正確做法。A作弊、B放棄、D討論不當(dāng)。8.公共場(chǎng)所應(yīng)保持安靜，A符合要求。B、C、D不符合公共秩序。9.幫助他人不求回報(bào)體現(xiàn)合作分享精神，B最符合題意。A個(gè)人主義、C互幫互助、D盛氣凌人都不符。10.了解國(guó)旗國(guó)徽含義是愛國(guó)的表現(xiàn)，C最符合題意。A技能、B法律責(zé)任、D學(xué)習(xí)任務(wù)不是核心。二、1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√解析：1.情緒有積極消極之分，生氣雖不好但正常，應(yīng)學(xué)會(huì)管理而非杜絕。2.打鬧不能解決矛盾，可能激化矛盾，應(yīng)和平解決，×。3.誠(chéng)實(shí)不僅說真話，更包括做實(shí)事、守信用，×。4.愛護(hù)環(huán)境是責(zé)任，√。5.規(guī)則限制是為了保障整體利益和自由，規(guī)則必要，×。6.保護(hù)隱私是權(quán)利，√。7.集體活動(dòng)中應(yīng)尊重不同意見，√。8.尊重勞動(dòng)者是基本道德，√。9.遇到欺負(fù)應(yīng)尋求幫助，而非打架，×。10.愛國(guó)體現(xiàn)在各方面貢獻(xiàn)，√。三、1.時(shí)間2.尊重3.責(zé)任4.誠(chéng)實(shí)5.環(huán)保6.積極7.保持安靜8.權(quán)益9.父母10.利益解析：1.管理好自己的時(shí)間。2.人與人的交往需要互相尊重。3.對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任。4.做人要誠(chéng)實(shí)守信。5.樹立環(huán)保意識(shí)保護(hù)環(huán)境。6.遇到困難要保持積極心態(tài)。7.公共場(chǎng)所要文明，保持安靜。8.法律保護(hù)公民的合法權(quán)益。9.受到傷害可向父母求助。10.維護(hù)國(guó)家利益是公民責(zé)任。四、1.負(fù)責(zé)任的ученик應(yīng)該具備誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、樂于助人、遵守紀(jì)律等品質(zhì)。他應(yīng)該認(rèn)真完成自己答應(yīng)的事情，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，積極參加集體活動(dòng)，關(guān)心和幫助同學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。解析：從個(gè)人、學(xué)習(xí)、集體、行為、紀(jì)律等方面闡述負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.當(dāng)我和好朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我會(huì)先冷靜下來，思考一下爭(zhēng)吵的原因，然后嘗試著去理解對(duì)方的想法。我會(huì)主動(dòng)找到我的好朋友，心平氣和地和他溝通，表達(dá)我的感受，也傾聽他的想法。如果我們可以互相理解，那么矛盾就很容易解決了。如果溝通無效，我可以尋求老師或家長(zhǎng)的幫助，共同解決問題。解析：強(qiáng)調(diào)冷靜、理解、溝通和尋求幫助的解決步驟。3.誠(chéng)實(shí)是一種美德，它能夠贏得他人的信任和尊重。如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，那么他可能會(huì)失去朋友，也可能會(huì)受到他人的懲罰。例如，如果一個(gè)學(xué)生考試作弊，他可能會(huì)得到一個(gè)虛假的分?jǐn)?shù)，但他的信譽(yù)也會(huì)因此受損。相反，如果一個(gè)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，他可能會(huì)遇到一些困難，但他會(huì)贏得他人的尊重和信任，這對(duì)他的未來發(fā)展是非常有益的。解析：闡述誠(chéng)實(shí)的意義，并用正反例子說明其重要性。4.在日常生活中，我們可以通過不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電、植樹造林、宣傳環(huán)保知識(shí)等具體行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。例如，我們可以將自己的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，隨手關(guān)燈，參加植樹活動(dòng)，向身邊的人宣傳環(huán)保的重要性等。解析：列舉日常生活中保護(hù)環(huán)境的具體做法。五、1.小明這樣做是不對(duì)的。他應(yīng)該用更加友好的方式去提醒值日生，而不是大聲責(zé)怪他。他可以心平氣和地告訴值日生教室地面有些臟，需要再打掃一下，或者主動(dòng)幫助值日生一起打掃。這樣做既能解決問題，又能維護(hù)良好的人際關(guān)系。如果我是小明，我會(huì)先觀察一下情況，如果值日生只是疏忽了，我會(huì)用友好的語氣提醒他；如果值日生故意不打掃，我會(huì)向老師反映情況，由老師來處理。解析：分析小明行為的錯(cuò)誤性，提出正確做法，并從自身角度給出處理方式。2.小華應(yīng)該勇敢地去做。他可以走到那個(gè)人的面前，用禮貌的語氣告訴他，在公園里亂扔垃圾是不文明的行為，會(huì)污染環(huán)境，我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境。如果那個(gè)人不聽勸阻，小華可以向公園的工作人員或者老師尋求幫助。小華這樣做不僅表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，也展現(xiàn)了他的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。解析：鼓勵(lì)小華采取積極行動(dòng)，說明做法和意義。六、1.小明不愛惜文具，經(jīng)常弄丟或者損壞文具，這是一個(gè)不好的行為。他還不愛惜書本，經(jīng)常被涂鴉。解析：直接指出小明的不良行為。2.小明的這