稚子弄冰古詩三首五年級語文下冊?人教版1宋?楊萬里春生夏長，秋收冬藏，四季自然地輪轉(zhuǎn)。春有百花，冬有雪，鄉(xiāng)村的四季各有韻味。鄉(xiāng)村的孩子們在這遼闊而美麗的天地里快樂地成長。夏日，他們在桑陰下學(xué)種瓜；冬日，滴水成冰，他們又會(huì)做些什么呢？讓我們一起走進(jìn)這首《稚子弄冰》，去感受一下孩子們冬日里的歡樂吧！任務(wù)一：借助注釋，讀懂題目，把詩歌讀正確、讀通順?！吨勺优分勺樱褐赣仔〉暮⒆?。弄：玩?！爸勺优钡囊馑际牵盒『⒆油姹?。楊萬里（1127—1206），字廷秀，號誠齋，南宋著名詩人，“中興四大家”之一。在宋代詩壇，僅就作詩數(shù)量而言，陸游位列第一，楊萬里詩現(xiàn)存四千多首，位居第二。他的詩題材豐富，詩風(fēng)獨(dú)具特色，世稱“誠齋體”。有《誠齋集》一百三十三卷。了解作者自由朗讀《稚子弄冰》，嘗試讀正確，讀通順。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。鉦：zhēng磬：qìng磬：一種打擊樂器，形狀像曲尺。鉦：一種金屬打擊樂器。金盆：一般指銅盆。玻璃：古代常指一種玉石。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。理解重點(diǎn)詞語稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。讀出節(jié)奏任務(wù)二：朗讀詩歌，抓住動(dòng)詞，明晰古詩大意。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。脫曉冰穿彩絲敲“玉磬”詩中的孩子到底是怎么玩冰的？請圈畫出玩冰的動(dòng)詞，梳理玩冰的順序。早晨，滿臉稚氣的孩子把金屬盆里的冰取出來，用彩色的絲線穿起來，就像一個(gè)銀鉦。孩子提著冰塊在樹林里邊敲邊跑，冰塊發(fā)出像玉磬一樣清脆的聲音。忽然，冰塊掉落碎了一地，發(fā)出如玉石破碎般的聲響。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。說說詩歌大意任務(wù)三：細(xì)讀詩歌，想象畫面，體會(huì)孩子的心情及詩人表達(dá)的情感。再讀詩歌，說一說你想象到的畫面。想到的顏色“金”“銀”“彩”，顏色豐富，色澤艷麗。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。想到的聲音：“玉磬穿林響”“玻璃碎地聲”。除了上面的兩種聲音，你覺得還會(huì)有什么聲音？孩子玩冰發(fā)出的歡聲笑語、冰碎時(shí)的驚叫與嘆息聲。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。再讀詩歌，說一說你想象到的畫面。請你想象一下：在這幅有聲有色的圖畫里，孩子的心情可能有哪些變化？脫曉冰（

）彩絲穿取（

）敲成玉磬（

）碎地（

）欣喜小心翼翼得意懊惱/快樂快樂稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。詩中的稚子給你留下了什么印象？請用一個(gè)詞來形容。調(diào)皮詩歌通過描寫幼童在嚴(yán)寒天氣弄冰玩耍、自得其樂的場景，表達(dá)了作者對孩子的喜愛之情。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。帶著自己的理解和感受，有感情地朗讀古詩，并說說詩歌表達(dá)的情感。任務(wù)四：拓展閱讀叢書文章《舟過安仁》，感受童真童趣，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。讀詩歌，結(jié)合注釋，理解詩歌大意。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。舟過安仁【宋】楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。讀詩歌，結(jié)合注釋，理解詩歌大意。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。使風(fēng)：詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。舟過安仁【宋】楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。再讀詩歌，說說詩中的兒童給你留下了怎樣的印象，表達(dá)了作者怎樣的情感。兩小童“收篙”“坐船”“張傘”“使風(fēng)”等描寫，體現(xiàn)了兩小童的可愛與思維的敏捷。詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對他們的聰明伶俐贊賞有加。舟過安仁【宋】楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！吨勺优芬辉娚鷦?dòng)地描繪了天真稚氣的小孩

的場景，展現(xiàn)了兒童

的盎然意趣。脫冰作戲自得其樂主題概括作業(yè)1.選取你喜歡的片段大聲朗讀。（必做）2.畫一畫