高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖北省四校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：文學(xué)作品在藝術(shù)價(jià)值上有高低的分別，鑒別出這高低而特有所好，特有所感，這就是普通所謂趣味。辨別一種作品的趣味就是評(píng)判，玩索一種作品的趣味就是欣賞，把自己在人生自然或藝術(shù)中所領(lǐng)略的趣味表現(xiàn)出來(lái)就是創(chuàng)造。趣味對(duì)于文學(xué)的重要于此可知。文學(xué)的修養(yǎng)可以說(shuō)就是趣味的修養(yǎng)。趣味是一個(gè)比喻，由口舌感覺(jué)引申出來(lái)的。它是一件極尋常的事，卻也是一件極難的事。雖說(shuō)“天之口有同嗜”，而實(shí)際上“人莫不飲食也，鮮能知味”。它的難處在沒(méi)有固定的客觀的標(biāo)準(zhǔn)，而同時(shí)又不能完全憑主觀的抉擇。說(shuō)完全沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)吧，文章的美丑猶如食品的甜酸，究竟容許公是公非的存在；說(shuō)完全可以憑客觀的標(biāo)準(zhǔn)吧，一般人對(duì)于文藝作品的欣賞有許多個(gè)別的差異，正如有人嗜甜，有人嗜辣。在文學(xué)方面下過(guò)一番工夫的人都明白文學(xué)上趣味的分別是極微妙的，差之毫厘往往謬之千里。極深厚的修養(yǎng)常在毫厘之差上見出，極艱苦的磨練也常在毫厘之差上做功夫。不僅欣賞，在創(chuàng)作方面我們也需純正的趣味。每個(gè)作者必須是自己的嚴(yán)正的批評(píng)者。他在生命布局遣詞造句上都須辨析錙銖，審慎抉擇，不可有一絲一毫的含糊敷衍。他的風(fēng)格就是他的人格，而造成他的特殊風(fēng)格的就是他的特殊趣味。一個(gè)作家的趣味在他的修改鍛煉的功夫上最容易見出。西方名家的稿本多存在博物館，其中修改的痕跡最足發(fā)人深省。中國(guó)名家修改的痕跡多隨稿本淹沒(méi)，但筆記雜著中也偶可見一斑。一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚等三個(gè)因素決定。這三者都是很自然地套在一個(gè)人身上的，不輕易能擺脫，而且它們的影響有好有壞，也不必完全擺脫。我們應(yīng)該做的工夫是根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶。擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心的體驗(yàn)，接收多方面的傳統(tǒng)習(xí)尚而求截長(zhǎng)取短，融會(huì)貫通。這三層工夫就是普通所謂學(xué)問(wèn)修養(yǎng)。純恃天賦的趣味不足為憑，純恃環(huán)境影響造成的趣味也不足為憑，純正的可憑的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。（摘編自朱光潛《文學(xué)的趣味》，有刪改）材料二：朱光潛深愛(ài)文學(xué)，重視文學(xué)趣味。他曾撰寫《文學(xué)的趣味》《談趣味談讀詩(shī)與趣味的培養(yǎng)》《文學(xué)上的低級(jí)趣味》等系列文章，反復(fù)探討文學(xué)趣味的意義和價(jià)值。他說(shuō)：“辨別一種作品的趣味就是評(píng)判，玩索一種作品的趣味就是欣賞，把自己在人生自然或藝術(shù)中所領(lǐng)略的趣味表現(xiàn)出來(lái)就是創(chuàng)造。趣味對(duì)于文學(xué)的重要于此可知。文學(xué)的修養(yǎng)可以說(shuō)就是趣味的修養(yǎng)?！彼踔琳J(rèn)為，讀文學(xué)作品，別說(shuō)全篇易見出趣味的高下，即便一章一句的欣賞也大可見出一個(gè)人的文學(xué)趣味，好比善飲酒者能敏感鑒別一杯酒，就能敏感鑒別一切的酒，“趣味其實(shí)就是這樣敏感。離開這一點(diǎn)敏感，文藝就無(wú)由欣賞，好丑妍媸就變成平等無(wú)別”。在朱光潛看來(lái)，文學(xué)創(chuàng)作和欣賞需要具備敏銳的美丑鑒別力，否則就會(huì)有低級(jí)趣味，“所謂‘低級(jí)趣味’，就是當(dāng)愛(ài)好的東西不會(huì)愛(ài)好，不當(dāng)愛(ài)好的東西偏特別愛(ài)好”。他撰寫《文學(xué)上的低級(jí)趣味》上下篇，從“作品內(nèi)容”和“作者態(tài)度”兩個(gè)方面，對(duì)當(dāng)時(shí)流行文學(xué)的十大弊病逐一痛加針砭。關(guān)于作品內(nèi)容的五病有：偵探故事、色情描寫、黑幕表現(xiàn)、風(fēng)花雪月的濫調(diào)、口號(hào)教條；關(guān)于作者態(tài)度的五病有：無(wú)病呻吟、油腔滑調(diào)、黨同伐異、道學(xué)冬烘、涂脂抹粉。這里所談文學(xué)上的低級(jí)趣味，絕大多數(shù)易于理解，無(wú)須贅述，此處僅就偵探故事一點(diǎn)稍加闡釋，以斑窺豹。人生來(lái)就有好奇心，因此愛(ài)好偵探故事既符合人的天性，也給人帶來(lái)樂(lè)趣。不過(guò)，離奇的故事、緊張的情節(jié)多半只是文學(xué)作品中的粗淺部分。文學(xué)之所以成為文學(xué)，關(guān)鍵在能寫出真切的境界、生動(dòng)的人物和深摯的情致。如能真正欣賞文學(xué)，一定要超越原始的好奇心，去探尋文學(xué)家對(duì)于人生世相的洞悉和觀照，以及他們表達(dá)這種洞悉和觀照的藝術(shù)技巧。優(yōu)秀作品里的故事多半像樹枝竹條搭成的花架，用處只在撐起一園生氣蓬勃、錦繡燦爛的藤葛花卉。創(chuàng)作和欣賞文學(xué)作品，如果只求故事而不見其他，就像看到花架而忘記架上鮮艷而芬芳的花，實(shí)有鄭人買櫝還珠之憾。文學(xué)有不同風(fēng)格和流派，各有不同的趣味與境界。朱光潛認(rèn)為，不論是一個(gè)作家或一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，都前有所承，后有所發(fā)，即都有其“源流”，都有一個(gè)綿延貫通的生命史。后一代繼承前一代風(fēng)氣，自是一脈相傳不用說(shuō)，就是后一代反抗前一代風(fēng)氣，反抗的根脈也源于前一代。這樣由古而今，看出承前啟后的道理；再由今而古，見出推陳出新的緣由，我們就能喜好某一派別而又欣賞與其對(duì)立的風(fēng)格。熱衷浪漫派者而能見出現(xiàn)實(shí)主義的妙處，篤愛(ài)“蘇辛”豪放詞者而能領(lǐng)略“溫李”婉約派的情韻，我們的文學(xué)趣味就從偏執(zhí)走向不偏，從而“能憑空俯視一切門戶派別”。這表明，趣味雖難以爭(zhēng)辯，具有主觀性，但可以通過(guò)修養(yǎng)，從狹窄走向?qū)掗?，提升其衡量?jī)?yōu)秀作品的客觀性。這個(gè)意義上，文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是修養(yǎng)出來(lái)的純正趣味。（摘編自錢念孫《朱光潛：提升文學(xué)的趣味和境界》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.普通所謂趣味就是鑒別文學(xué)作品藝術(shù)價(jià)值上的高低，進(jìn)而表現(xiàn)出自己的所好所感。B.傳統(tǒng)習(xí)尚和資稟性情反應(yīng)到個(gè)人身上，往往在文學(xué)創(chuàng)作和欣賞時(shí)表現(xiàn)為不同趣味。C.離開具備敏感性的趣味，文藝就會(huì)無(wú)由欣賞，好丑妍媸就會(huì)變成平等無(wú)別。D.在進(jìn)行文學(xué)鑒賞活動(dòng)時(shí)，需要擺脫身世經(jīng)歷、傳統(tǒng)習(xí)尚等主觀因素的影響。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.作家在文學(xué)創(chuàng)作時(shí)需要純正趣味，因此提升作家的趣味和境界是重中之重。B.通過(guò)一個(gè)人對(duì)一章一句的欣賞，就可以評(píng)判出這個(gè)人的文學(xué)趣味來(lái)。C.文學(xué)雖有不同風(fēng)格和流派、趣味與境界，卻是綿延貫通、承前啟后的。D.文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是修養(yǎng)出來(lái)的純正可憑的趣味，是主觀性與客觀性的統(tǒng)一。3.下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.不同的時(shí)代，對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)批評(píng)也都呈現(xiàn)出不同的風(fēng)潮。B.顧愷之為裴楷畫像，在面頰上平添三根毫毛，看畫者覺(jué)得加上確實(shí)比不加好。C.《踏莎行》中的“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去”最為蘇東坡所嘆賞，王國(guó)維卻不以為然：“少游詞境最為凄婉，至‘可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮’，則變而為凄厲矣。東坡賞其后二語(yǔ)，猶為皮相?！盌.俄國(guó)劇作家契訶夫曾經(jīng)說(shuō)，“藝術(shù)家一喊，人們都會(huì)跟他走的”。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5.結(jié)合兩則材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何提升自己的文學(xué)趣味和境界。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最后一顆子彈張建春老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來(lái)時(shí)拉響了手榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，小鬼子也倒下了四五個(gè)。就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四伢子，塞給了四伢子一顆子彈。四伢子在老洪的撞擊下，順著山坡一路滾了下去，醒來(lái)時(shí)殘陽(yáng)似血，戰(zhàn)場(chǎng)已歸于平靜。這是一場(chǎng)兵力懸殊的阻擊戰(zhàn)——老洪帶領(lǐng)著十多個(gè)戰(zhàn)士，堅(jiān)守在山坡上，阻擊數(shù)倍于己的日本鬼子，為團(tuán)部機(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取時(shí)間。戰(zhàn)斗異常激烈，從早上開始。太陽(yáng)西斜時(shí)，陣地上只剩下老洪和四伢子。醒來(lái)的四伢子大聲哭喊，瘋了一般向山上沖去，他要找老洪和戰(zhàn)友們。①只有硝煙和血，一地的草木都焦煳蜷曲。四伢子找了根棍子，將自己快散架的身體支撐起來(lái)，把目光投向越來(lái)越黑的天際。四伢子被腰間的硬物硌了一下，順手一摸，想起來(lái)了，是老洪在最后的關(guān)頭塞給他的一顆子彈。四伢子的心又一次顫抖，他對(duì)著升起的月亮一再打量老洪塞給自己的子彈。子彈在月光下閃著黃澄澄的亮光。月亮渾圓，天幕低垂，似乎快貼到地面上了。四伢子放聲大哭。一隊(duì)?wèi)?zhàn)士就只剩下自己一個(gè)人了，要不是老洪狠命地撞開他，他也會(huì)和老洪一樣血肉濺滿山坡。四伢子用子彈的尖頭狠狠地向胸口戳去，疼痛喚醒了他。他拖著重重的身體，一步步向北，向北。老洪說(shuō)過(guò)，大部隊(duì)要向北轉(zhuǎn)移，北邊有根據(jù)地，有家。四伢子找到了大部隊(duì)。作為阻擊戰(zhàn)的唯一幸存者，四伢子成了英雄。四伢子跟隨大部隊(duì)繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇猛，成了名震一時(shí)的猛將、虎將，也成了一位戰(zhàn)斗指揮員。在戰(zhàn)場(chǎng)上，槍炮停息的間隙，四伢子總要把藏在懷里的老洪塞給他的子彈掏出來(lái)，深情地?fù)崦?。他不止一次地揣摩老洪最后關(guān)頭塞給他子彈的意思，始終迷迷茫茫的，不敢確定。四伢子記得，老洪犧牲前，在戰(zhàn)斗間隙也是愛(ài)把玩子彈的——他將一顆黃澄澄的子彈擦來(lái)擦去，用手擦，用衣襟擦，有時(shí)還吐口唾沫使勁擦，擦完再小心地揣進(jìn)懷里。老洪塞給他的子彈是平時(shí)擦拭的那顆嗎？四伢子有過(guò)一個(gè)想法，他以為老洪是把子彈當(dāng)作了種子——阻擊敵軍的戰(zhàn)士都犧牲了，僅剩下四伢子，四伢子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是種子。②四伢子以為找到了答案，唯一的答案。幾乎是和老洪一樣，四伢子接到了一道死命令——阻擊進(jìn)犯的日本鬼子，掩護(hù)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移。戰(zhàn)斗打響了，鬼子一次次向四伢子率眾守衛(wèi)的陣地進(jìn)攻。鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺。四伢子和戰(zhàn)士們沒(méi)有一個(gè)孬種。戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘破的旗和四伢子一個(gè)人。鬼子哇哇叫著沖了上來(lái)。陣地上，四伢子找不到一顆子彈，他突然想起懷中還有那顆老洪塞給他的子彈，四伢子撕破衣襟將子彈按入槍膛。四伢子對(duì)天狂笑，將槍口對(duì)準(zhǔn)了太陽(yáng)穴。四伢子忽然又找到了一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給他的是一枚“光榮彈”。就在四伢子要扣動(dòng)扳機(jī)之時(shí)，他的身后響起了嘹亮的軍號(hào)，援軍到了……之后的日子，四伢子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊(duì)開赴朝鮮時(shí)，他也隨身帶著這子彈。四伢子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作：用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使勁擦……日久天長(zhǎng)，彈殼似乎變薄了，卻更加光亮炫目。九十五歲的四伢子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子。子彈的故事他講了許多遍，但他一直沒(méi)告訴后人，老洪是自己的親生父親。③四伢子是作為父親的老洪留下的種。四伢子的孫子把四伢子留下的子彈交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色文物保存。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵、不怕犧牲的決心。B.作者通過(guò)老洪在戰(zhàn)爭(zhēng)間隙擦拭子彈的一系列描寫，暗示了老洪塞給四伢子的子彈就是他平時(shí)擦拭的那顆，這是一種傳承，也是一種期望。C.四伢子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作，這其中既有對(duì)當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)生活的追憶，也飽含著對(duì)老洪的深切懷念。D.四伢子懷揣子彈南征北戰(zhàn)，到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上也隨身帶著，因?yàn)檫@么多年四伢子已經(jīng)習(xí)慣了，這顆子彈也變成了他在戰(zhàn)場(chǎng)上的護(hù)身符。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“最后一顆子彈”是線索，貫穿老洪和四伢子兩代人的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，使情節(jié)更加集中。B.句子①語(yǔ)義上與上下文段緊密相連，但單獨(dú)成段，極力渲染了戰(zhàn)后的凄慘與悲涼。C.四伢子曾猜想自己和子彈是老洪留下的種子，句子②中“以為”卻暗示這個(gè)想法是錯(cuò)的。D.句子③中的“種”，既照應(yīng)了上文“老洪是自己的親生父親”，也寄寓了父親的期望。8.標(biāo)題“最后一顆子彈”寓意深刻，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其含意。9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞“青春·革命·傳承”，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你短評(píng)思路。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面與陶淵明相關(guān)的文言文，完成下面小題。材料一：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔①乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明《五柳先生傳》）材料二：古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩(shī)人，無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯②而實(shí)腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇至其得意自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉？如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：“吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉⑦辭世，使汝等幼而饑寒。”淵明此語(yǔ)，蓋實(shí)錄也。吾今真有此病，而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也。（節(jié)選自蘇軾《與蘇轍書》）〖備注〗①儔：類。②癯：干瘦。③黽勉：勉勵(lì)。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。吾前后A和其詩(shī)B凡百C數(shù)十篇D至其E得意F自謂G不甚愧H淵明11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.以為，把……作為，與《鄒忌諷齊王納諫》“自以為不如”中的“以為”詞義不同。B.而，表順承關(guān)系，與《勸學(xué)》“吾嘗終日而思矣”中的“而”用法相同。C.貽，遺留、留下，與《師說(shuō)》“作《師說(shuō)》以貽之”中的“貽”詞義不同。D.所以，……的原因，與《出師表》“此先漢所以興隆也”中的“所以”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.五柳先生喜好讀書，但不會(huì)在一字一句的理解上下功夫，重在精神的享受，領(lǐng)會(huì)到書中要旨就欣然忘食。B.五柳先生喜歡喝酒，到別人家喝酒，一定要盡興，喝醉了不打招呼就回家，可見他率真放達(dá)，不拘小節(jié)。C.陶淵明臨終前說(shuō)，年輕時(shí)生活窮苦，東西經(jīng)常被偷，雖然勤勉，但直到去世仍不能改變窮苦的家庭狀況。D.蘇軾認(rèn)為追和古人的詩(shī)從他開始。在詩(shī)人中沒(méi)有誰(shuí)是他非常喜愛(ài)的，他唯獨(dú)喜愛(ài)陶淵明的詩(shī)。13.把《師說(shuō)》中的句子和材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（2）今將集而并錄之，以遺后之君子。14.蘇軾為什么寫了眾多追和陶淵明的詩(shī)歌？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。漁家傲①王安石平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。午枕覺(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥，欹眠似聽朝雞②早。忽憶故人今總老。貪夢(mèng)好，茫然忘了邯鄲道③?！紓渥ⅰ舰俦驹~是王安石第二次罷相隱居金陵時(shí)所寫。②朝雞：上朝時(shí)的雞鳴聲。③邯鄲道：唐沈既濟(jì)《枕中記》載，盧生在邯鄲道上一客店中晝寢入夢(mèng)，歷盡榮華富貴。夢(mèng)醒，主人炊黃粱猶未熟。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“柔藍(lán)一水”，形容水色清碧，“一水”概括“一江春水”，“縈花草”三字烘托春光爛漫。B.上闋寫住處的自然環(huán)境，“抱”“縈”“掃”等幾個(gè)動(dòng)詞，使整個(gè)場(chǎng)景富有生機(jī)。C.“午枕”兩句，寫詞人午睡時(shí)卻被鳥聲驚醒，聯(lián)想到上朝時(shí)的雞鳴聲，倍感惆悵。D.通篇散發(fā)出一種純凈脫俗的美，反映出作者退出政治舞臺(tái)后的生活情趣和心情。16.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這種思想感情是如何表達(dá)出來(lái)的？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）鄉(xiāng)村民宿“愛(ài)陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）中“____________，____________”的句意栽種了多種樹木，受到游客喜愛(ài)。（2）儒道兩家都曾用行路來(lái)論述積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說(shuō)“____________，____________”。（3）數(shù)字入詩(shī)隱含著古人的時(shí)空觀和生命體驗(yàn)，比如杜甫的“____________，____________”兩句，上下數(shù)字對(duì)舉，成為開拓時(shí)間和空間的有效工具。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。上世紀(jì)八十年代的讀書記憶是溫馨的。那個(gè)時(shí)代百?gòu)U待興，一切都是開放而自由的。我們正當(dāng)年輕，①，對(duì)于各種書籍、各方面的知識(shí)，有強(qiáng)烈的求知欲和消化力，就像大旱之后干裂的田地，突然遇到充沛的時(shí)雨。當(dāng)時(shí)，陳景潤(rùn)因?yàn)樾爝t一篇報(bào)告文學(xué)《歌德巴赫猜想》而成為全國(guó)人民的偶像，而李澤厚則是許多大學(xué)文科生的崇拜對(duì)象?！睹赖臍v程》的初版是1981年，居然成為一版再版的暢銷書。這不僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一種學(xué)術(shù)現(xiàn)象。人們從長(zhǎng)期壓抑中解放出來(lái)，表現(xiàn)出對(duì)美的強(qiáng)烈訴求，這也是思想解放運(yùn)動(dòng)思潮中的一朵浪花。那時(shí)，李澤厚還是一位年輕學(xué)者。許多大學(xué)生②地賞讀、討論這本書，給人的感覺(jué)就像一班去春游的小孩，尾隨著老師，在鮮花怒放的郊外，觀察③的春天。那種興奮和激動(dòng)，實(shí)在難以言傳。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《美的歷程》的初版是1981年，居然成為一版再版的暢銷書。這不僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一種學(xué)術(shù)現(xiàn)象。B.《美的歷程》的初版是1981年，居然成為一版再版的暢銷書。這不僅是一種學(xué)術(shù)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。C.1981年初版的《美的歷程》，居然成為一版再版的暢銷書。這不僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一種學(xué)術(shù)現(xiàn)象。D.1981年初版的《美的歷程》，居然成為一版再版的暢銷書。這不僅是一種學(xué)術(shù)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面文字，完成小題。江南多梅雨?！懊酚辍钡拿?，不得不贊嘆古人的聯(lián)想之美。陳巖肖在