2025年新時(shí)代教師職業(yè)素養(yǎng)繼續(xù)教育考試——教師立德樹(shù)人路徑與實(shí)踐考核試卷1.新時(shí)代教師職業(yè)素養(yǎng)的核心是（D）。A.教學(xué)技能B.科研能力C.管理水平D.立德樹(shù)人2.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的（A）。A.道德品質(zhì)B.學(xué)科知識(shí)C.實(shí)踐能力D.創(chuàng)新思維3.以下哪項(xiàng)不屬于新時(shí)代教師職業(yè)素養(yǎng)的范疇？（C）A.仁愛(ài)之心B.專(zhuān)業(yè)精神C.商業(yè)思維D.依法執(zhí)教4.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范不包括（B）。A.愛(ài)國(guó)守法B.追求利潤(rùn)C(jī).關(guān)愛(ài)學(xué)生D.勤奮敬業(yè)5.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨學(xué)科教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.整合不同學(xué)科知識(shí)B.提高考試分?jǐn)?shù)C.減少教學(xué)時(shí)間D.排除學(xué)生差異6.教師在課堂教學(xué)中踐行立德樹(shù)人的有效途徑是（D）。A.機(jī)械灌輸知識(shí)B.忽視學(xué)生個(gè)性C.單純追求成績(jī)D.結(jié)合生活實(shí)際7.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分？（C）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.財(cái)務(wù)管理D.人文素養(yǎng)8.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（B）。A.物質(zhì)欲望B.社會(huì)責(zé)任感C.個(gè)人利益D.消費(fèi)習(xí)慣9.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.持續(xù)更新知識(shí)B.避免教學(xué)創(chuàng)新C.固守傳統(tǒng)方法D.減少專(zhuān)業(yè)發(fā)展10.教師在班級(jí)管理中踐行立德樹(shù)人的關(guān)鍵在于（D）。A.嚴(yán)格紀(jì)律B.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲C.忽視情感D.以德感人11.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容？（C）A.忠誠(chéng)教育B.為人師表C.謀取私利D.廉潔從教12.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.生活化、情境化B.形式化、表面化C.量量化、數(shù)據(jù)化D.機(jī)械化、模式化13.新時(shí)代教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬他人經(jīng)驗(yàn)B.探索教學(xué)新方法C.忽視傳統(tǒng)教學(xué)D.排斥教育改革14.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的維度是（D）。A.單一分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭背景D.全面發(fā)展15.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)？（C）A.教學(xué)水平B.道德品質(zhì)C.財(cái)務(wù)狀況D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展16.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的橋梁是（A）。A.溝通理解B.經(jīng)濟(jì)利益C.權(quán)力控制D.教學(xué)命令17.新時(shí)代教師應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要體現(xiàn)在（D）。A.個(gè)人主義B.排他性C.本位主義D.協(xié)同育人18.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（A）。A.公平公正B.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償C.偏袒個(gè)人D.暴力解決19.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)？（C）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.追求財(cái)富D.廉潔自律20.教師在開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重的要素是（D）。A.考試分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭壓力D.人文關(guān)懷21.新時(shí)代教師應(yīng)具備的科研能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬論文B.解決教學(xué)問(wèn)題C.追求論文數(shù)量D.忽視教學(xué)實(shí)踐22.教師在開(kāi)展信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.技術(shù)與教育融合B.技術(shù)替代教學(xué)C.忽視傳統(tǒng)方法D.避免技術(shù)應(yīng)用23.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展方向？（C）A.專(zhuān)業(yè)發(fā)展B.道德提升C.財(cái)務(wù)增長(zhǎng)D.創(chuàng)新能力24.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的載體是（D）。A.經(jīng)濟(jì)利益B.權(quán)力命令C.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.日常生活25.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨文化教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.尊重文化差異B.強(qiáng)制文化統(tǒng)一C.忽視文化多樣性D.排斥文化交流26.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的過(guò)程是（A）。A.多元評(píng)價(jià)B.單一分?jǐn)?shù)C.家庭背景D.經(jīng)濟(jì)條件27.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的范疇？（C）A.忠誠(chéng)教育B.為人師表C.追求財(cái)富D.廉潔從教28.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的目的是（A）。A.形成教育合力B.經(jīng)濟(jì)利益交換C.控制家庭行為D.排斥家長(zhǎng)參與29.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（D）。A.固守傳統(tǒng)知識(shí)B.避免教學(xué)創(chuàng)新C.減少專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.持續(xù)更新知識(shí)30.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重的途徑是（A）。A.日常生活B.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)C.權(quán)力控制D.單一評(píng)價(jià)31.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（C）A.教學(xué)水平B.道德品質(zhì)C.財(cái)務(wù)狀況D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展32.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.生活化、情境化B.形式化、表面化C.量量化、數(shù)據(jù)化D.機(jī)械化、模式化33.新時(shí)代教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬他人經(jīng)驗(yàn)B.探索教學(xué)新方法C.忽視傳統(tǒng)教學(xué)D.排斥教育改革34.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的維度是（D）。A.單一分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭背景D.全面發(fā)展35.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的范疇？（C）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.財(cái)務(wù)管理D.人文素養(yǎng)36.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的橋梁是（A）。A.溝通理解B.經(jīng)濟(jì)利益C.權(quán)力控制D.教學(xué)命令37.新時(shí)代教師應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要體現(xiàn)在（D）。A.個(gè)人主義B.排他性C.本位主義D.協(xié)同育人38.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（A）。A.公平公正B.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償C.偏袒個(gè)人D.暴力解決39.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)？（C）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.追求財(cái)富D.廉潔自律40.教師在開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重的要素是（D）。A.考試分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭壓力D.人文關(guān)懷41.新時(shí)代教師應(yīng)具備的科研能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬論文B.解決教學(xué)問(wèn)題C.追求論文數(shù)量D.忽視教學(xué)實(shí)踐42.教師在開(kāi)展信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.技術(shù)與教育融合B.技術(shù)替代教學(xué)C.忽視傳統(tǒng)方法D.避免技術(shù)應(yīng)用43.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展方向？（C）A.專(zhuān)業(yè)發(fā)展B.道德提升C.財(cái)務(wù)增長(zhǎng)D.創(chuàng)新能力44.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的載體是（D）。A.經(jīng)濟(jì)利益B.權(quán)力命令C.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.日常生活45.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨文化教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.尊重文化差異B.強(qiáng)制文化統(tǒng)一C.忽視文化多樣性D.排斥文化交流46.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的過(guò)程是（A）。A.多元評(píng)價(jià)B.單一分?jǐn)?shù)C.家庭背景D.經(jīng)濟(jì)條件47.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的范疇？（C）A.忠誠(chéng)教育B.為人師表C.追求財(cái)富D.廉潔從教48.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的目的是（A）。A.形成教育合力B.經(jīng)濟(jì)利益交換C.控制家庭行為D.排斥家長(zhǎng)參與49.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（D）。A.固守傳統(tǒng)知識(shí)B.避免教學(xué)創(chuàng)新C.減少專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.持續(xù)更新知識(shí)50.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重的途徑是（A）。A.日常生活B.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)C.權(quán)力控制D.單一評(píng)價(jià)51.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（C）A.教學(xué)水平B.道德品質(zhì)C.財(cái)務(wù)狀況D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展52.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.生活化、情境化B.形式化、表面化C.量量化、數(shù)據(jù)化D.機(jī)械化、模式化53.新時(shí)代教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬他人經(jīng)驗(yàn)B.探索教學(xué)新方法C.忽視傳統(tǒng)教學(xué)D.排斥教育改革54.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的維度是（D）。A.單一分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭背景D.全面發(fā)展55.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的范疇？（C）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.財(cái)務(wù)管理D.人文素養(yǎng)56.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的橋梁是（A）。A.溝通理解B.經(jīng)濟(jì)利益C.權(quán)力控制D.教學(xué)命令57.新時(shí)代教師應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要體現(xiàn)在（D）。A.個(gè)人主義B.排他性C.本位主義D.協(xié)同育人58.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（A）。A.公平公正B.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償C.偏袒個(gè)人D.暴力解決59.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)？（C）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.追求財(cái)富D.廉潔自律60.教師在開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重的要素是（D）。A.考試分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭壓力D.人文關(guān)懷61.新時(shí)代教師應(yīng)具備的科研能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬論文B.解決教學(xué)問(wèn)題C.追求論文數(shù)量D.忽視教學(xué)實(shí)踐62.教師在開(kāi)展信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.技術(shù)與教育融合B.技術(shù)替代教學(xué)C.忽視傳統(tǒng)方法D.避免技術(shù)應(yīng)用63.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展方向？（C）A.專(zhuān)業(yè)發(fā)展B.道德提升C.財(cái)務(wù)增長(zhǎng)D.創(chuàng)新能力64.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的載體是（D）。A.經(jīng)濟(jì)利益B.權(quán)力命令C.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.日常生活65.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨文化教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.尊重文化差異B.強(qiáng)制文化統(tǒng)一C.忽視文化多樣性D.排斥文化交流66.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的過(guò)程是（A）。A.多元評(píng)價(jià)B.單一分?jǐn)?shù)C.家庭背景D.經(jīng)濟(jì)條件67.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的范疇？（C）A.忠誠(chéng)教育B.為人師表C.追求財(cái)富D.廉潔自律68.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的目的是（A）。A.形成教育合力B.經(jīng)濟(jì)利益交換C.控制家庭行為D.排斥家長(zhǎng)參與69.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（D）。A.固守傳統(tǒng)知識(shí)B.避免教學(xué)創(chuàng)新C.減少專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.持續(xù)更新知識(shí)70.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重的途徑是（A）。A.日常生活B.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)C.權(quán)力控制D.單一評(píng)價(jià)71.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（C）A.教學(xué)水平B.道德品質(zhì)C.財(cái)務(wù)狀況D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展72.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.生活化、情境化B.形式化、表面化C.量量化、數(shù)據(jù)化D.機(jī)械化、模式化73.新時(shí)代教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬他人經(jīng)驗(yàn)B.探索教學(xué)新方法C.忽視傳統(tǒng)教學(xué)D.排斥教育改革74.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的維度是（D）。A.單一分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭背景D.全面發(fā)展75.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的范疇？（C）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.財(cái)務(wù)管理D.人文素養(yǎng)76.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的橋梁是（A）。A.溝通理解B.經(jīng)濟(jì)利益C.權(quán)力控制D.教學(xué)命令77.新時(shí)代教師應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要體現(xiàn)在（D）。A.個(gè)人主義B.排他性C.本位主義D.協(xié)同育人78.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（A）。A.公平公正B.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償C.偏袒個(gè)人D.暴力解決79.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)？（C）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.追求財(cái)富D.廉潔自律80.教師在開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重的要素是（D）。A.考試分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭壓力D.人文關(guān)懷81.新時(shí)代教師應(yīng)具備的科研能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬論文B.解決教學(xué)問(wèn)題C.追求論文數(shù)量D.忽視教學(xué)實(shí)踐82.教師在開(kāi)展信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.技術(shù)與教育融合B.技術(shù)替代教學(xué)C.忽視傳統(tǒng)方法D.避免技術(shù)應(yīng)用83.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展方向？（C）A.專(zhuān)業(yè)發(fā)展B.道德提升C.財(cái)務(wù)增長(zhǎng)D.創(chuàng)新能力84.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的載體是（D）。A.經(jīng)濟(jì)利益B.權(quán)力命令C.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.日常生活85.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨文化教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.尊重文化差異B.強(qiáng)制文化統(tǒng)一C.忽視文化多樣性D.排斥文化交流86.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的過(guò)程是（A）。A.多元評(píng)價(jià)B.單一分?jǐn)?shù)C.家庭背景D.經(jīng)濟(jì)條件87.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的范疇？（C）A.忠誠(chéng)教育B.為人師表C.追求財(cái)富D.廉潔自律88.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的目的是（A）。A.形成教育合力B.經(jīng)濟(jì)利益交換C.控制家庭行為D.排斥家長(zhǎng)參與89.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（D）。A.固守傳統(tǒng)知識(shí)B.避免教學(xué)創(chuàng)新C.減少專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.持續(xù)更新知識(shí)90.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重的途徑是（A）。A.日常生活B.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)C.權(quán)力控制D.單一評(píng)價(jià)91.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（C）A.教學(xué)水平B.道德品質(zhì)C.財(cái)務(wù)狀況D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展92.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.生活化、情境化B.形式化、表面化C.量量化、數(shù)據(jù)化D.機(jī)械化、模式化93.新時(shí)代教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬他人經(jīng)驗(yàn)B.探索教學(xué)新方法C.忽視傳統(tǒng)教學(xué)D.排斥教育改革94.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的維度是（D）。A.單一分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭背景D.全面發(fā)展95.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的范疇？（C）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.財(cái)務(wù)管理D.人文素養(yǎng)96.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的橋梁是（A）。A.溝通理解B.經(jīng)濟(jì)利益C.權(quán)力控制D.教學(xué)命令97.新時(shí)代教師應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要體現(xiàn)在（D）。A.個(gè)人主義B.排他性C.本位主義D.協(xié)同育人98.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（A）。A.公平公正B.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償C.偏袒個(gè)人D.暴力解決99.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)？（C）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.追求財(cái)富D.廉潔自律100.教師在開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重的要素是（D）。A.考試分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭壓力D.人文關(guān)懷101.新時(shí)代教師應(yīng)具備的科研能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬論文B.解決教學(xué)問(wèn)題C.追求論文數(shù)量D.忽視教學(xué)實(shí)踐102.教師在開(kāi)展信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.技術(shù)與教育融合B.技術(shù)替代教學(xué)C.忽視傳統(tǒng)方法D.避免技術(shù)應(yīng)用103.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展方向？（C）A.專(zhuān)業(yè)發(fā)展B.道德提升C.財(cái)務(wù)增長(zhǎng)D.創(chuàng)新能力104.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的載體是（D）。A.經(jīng)濟(jì)利益B.權(quán)力命令C.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.日常生活105.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨文化教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.尊重文化差異B.強(qiáng)制文化統(tǒng)一C.忽視文化多樣性D.排斥文化交流106.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的過(guò)程是（A）。A.多元評(píng)價(jià)B.單一分?jǐn)?shù)C.家庭背景D.經(jīng)濟(jì)條件107.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的范疇？（C）A.忠誠(chéng)教育B.為人師表C.追求財(cái)富D.廉潔自律108.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的目的是（A）。A.形成教育合力B.經(jīng)濟(jì)利益交換C.控制家庭行為D.排斥家長(zhǎng)參與109.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（D）。A.固守傳統(tǒng)知識(shí)B.避免教學(xué)創(chuàng)新C.減少專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.持續(xù)更新知識(shí)110.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重的途徑是（A）。A.日常生活B.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)C.權(quán)力控制D.單一評(píng)價(jià)111.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（C）A.教學(xué)水平B.道德品質(zhì)C.財(cái)務(wù)狀況D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展112.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.生活化、情境化B.形式化、表面化C.量量化、數(shù)據(jù)化D.機(jī)械化、模式化113.新時(shí)代教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬他人經(jīng)驗(yàn)B.探索教學(xué)新方法C.忽視傳統(tǒng)教學(xué)D.排斥教育改革114.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的維度是（D）。A.單一分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭背景D.全面發(fā)展115.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的范疇？（C）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.財(cái)務(wù)管理D.人文素養(yǎng)116.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的橋梁是（A）。A.溝通理解B.經(jīng)濟(jì)利益C.權(quán)力控制D.教學(xué)命令117.新時(shí)代教師應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要體現(xiàn)在（D）。A.個(gè)人主義B.排他性C.本位主義D.協(xié)同育人118.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（A）。A.公平公正B.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償C.偏袒個(gè)人D.暴力解決119.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)？（C）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.追求財(cái)富D.廉潔自律120.教師在開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重的要素是（D）。A.考試分?jǐn)?shù)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.家庭壓力D.人文關(guān)懷121.新時(shí)代教師應(yīng)具備的科研能力主要體現(xiàn)在（B）。A.照搬論文B.解決教學(xué)問(wèn)題C.追求論文數(shù)量D.忽視教學(xué)實(shí)踐122.教師在開(kāi)展信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的要素是（A）。A.技術(shù)與教育融合B.技術(shù)替代教學(xué)C.忽視傳統(tǒng)方法D.避免技術(shù)應(yīng)用123.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展方向？（C）A.專(zhuān)業(yè)發(fā)展B.道德提升C.財(cái)務(wù)增長(zhǎng)D.創(chuàng)新能力124.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的載體是（D）。A.經(jīng)濟(jì)利益B.權(quán)力命令C.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.日常生活125.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨文化教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（A）。A.尊重文化差異B.強(qiáng)制文化統(tǒng)一C.忽視文化多樣性D.排斥文化交流126.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的過(guò)程是（A）。A.多元評(píng)價(jià)B.單一分?jǐn)?shù)C.家庭背景D.經(jīng)濟(jì)條件127.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的范疇？（C）A.忠誠(chéng)教育B.為人師表C.追求財(cái)富D.廉潔自律128.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的目的是（A）。A.形成教育合力B.經(jīng)濟(jì)利益交換C.控制家庭行為D.排斥家長(zhǎng)參與129.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（D）。A.固守傳統(tǒng)知識(shí)B.避免教學(xué)創(chuàng)新C.減少專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.持續(xù)更新知識(shí)130.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重的途徑是（A）。A.日常生活B.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)C.權(quán)力控制D.單一評(píng)價(jià)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.新時(shí)代教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容包括（ABC）。A.仁愛(ài)之心B.專(zhuān)業(yè)精神C.依法執(zhí)教D.商業(yè)思維2.教師在立德樹(shù)人過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（ABD）。A.道德品質(zhì)B.社會(huì)責(zé)任感C.個(gè)人利益D.創(chuàng)新思維3.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨學(xué)科教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（AD）。A.整合不同學(xué)科知識(shí)B.提高考試分?jǐn)?shù)C.減少教學(xué)時(shí)間D.融合多學(xué)科視角4.教師在課堂教學(xué)中踐行立德樹(shù)人的有效途徑是（ABD）。A.結(jié)合生活實(shí)際B.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)C.機(jī)械灌輸知識(shí)D.引導(dǎo)學(xué)生思考5.教師在班級(jí)管理中踐行立德樹(shù)人的關(guān)鍵在于（ABD）。A.以德感人B.公平公正C.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲D.榜樣示范6.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的要素是（ABC）。A.生活化B.情境化C.體驗(yàn)式D.表面化7.新時(shí)代教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在（ABD）。A.探索教學(xué)新方法B.解決教學(xué)問(wèn)題C.忽視傳統(tǒng)教學(xué)D.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新8.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的維度是（ABD）。A.全面發(fā)展B.多元評(píng)價(jià)C.單一分?jǐn)?shù)D.發(fā)展?jié)摿?.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的橋梁是（ABD）。A.溝通理解B.家校共育C.經(jīng)濟(jì)利益D.家長(zhǎng)參與10.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（ABD）。A.公平公正B.以德感人C.暴力解決D.情感疏導(dǎo)11.新時(shí)代教師應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要體現(xiàn)在（ABD）。A.協(xié)同育人B.共同發(fā)展C.個(gè)人主義D.合作共贏12.教師在開(kāi)展心理健康教育時(shí)應(yīng)注重的要素是（ABD）。A.人文關(guān)懷B.心理疏導(dǎo)C.考試分?jǐn)?shù)D.生活指導(dǎo)13.教師在開(kāi)展信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的要素是（ABD）。A.技術(shù)與教育融合B.信息技術(shù)應(yīng)用C.忽視傳統(tǒng)方法D.提高教學(xué)效率14.新時(shí)代教師應(yīng)具備的科研能力主要體現(xiàn)在（ABD）。A.解決教學(xué)問(wèn)題B.提升教學(xué)水平C.追求論文數(shù)量D.推動(dòng)教育創(chuàng)新15.教師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重的載體是（ABD）。A.日常生活B.社會(huì)實(shí)踐C.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.文化活動(dòng)16.新時(shí)代教師應(yīng)具備的跨文化教學(xué)能力主要體現(xiàn)在（ABD）。A.尊重文化差異B.跨文化溝通C.忽視文化多樣性D.全球視野17.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重的過(guò)程是（ABD）。A.多元評(píng)價(jià)B.發(fā)展性評(píng)價(jià)C.單一分?jǐn)?shù)D.評(píng)價(jià)反饋18.教師在開(kāi)展家校合作時(shí)應(yīng)注重的目的是（ABD）。A.形成教育合力B.家校共育C.經(jīng)濟(jì)利益D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展19.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則是（ABD）。A.公平公正B.以德感人C.暴力解決D.情感疏導(dǎo)20.新時(shí)代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在（ABD）。A.持續(xù)更新知識(shí)B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.