福建省福州市烏山小學(xué)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷（含答案）1．根據(jù)拼音寫漢字（用正楷依次寫在橫線上）。最近幾個(gè)月，我忙于參加鋼琴考級(jí)，學(xué)習(xí)有所（dānge）_____，致使語(yǔ)文半期考試才考了75分，我感到十分（chényù）____。老師看見了，（kuānwèi）____我說(shuō)：“不要（yōushāng）_____，只要你今后處理好練習(xí)鋼琴和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系，更加努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得好成績(jī)的?！?．下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．不朽（xiǔ）硼酸（péng）殯儀館（bìng）勁風(fēng)（jìng）B．旖旎（nǐ）

瞻仰（zhān）

聶榮臻（niè）

淋濕（lín）C．培養(yǎng)（pí）

崇禎（zhēn）

魁梧（kuí）

绱鞋底（shàng）D．瞟著（piǎo）

擅長(zhǎng)（shàn）

參差（cī）

伽藍(lán)（ji?。?．下面四組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）A．高山流水輕歌曼舞畫龍點(diǎn)睛B．天籟之音行云流水筆走龍蛇C．余音繞梁巧奪天功妙筆生花D．黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生4．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B．吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C．它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。5．下列語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否用心觀察，能否重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。B．學(xué)生們之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。C．閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對(duì)話和心靈的溝通，這對(duì)我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。D．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是A．我國(guó)也是“詩(shī)之國(guó)”，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。B．“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)：“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，城市樂團(tuán)的首席小提琴手！”C．白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。D．為什么多肉冒出了頭卻沒有繼續(xù)長(zhǎng)大？是水澆得不夠，還是肥施得不行？7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（1分）A．《騎鵝旅行記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的作品，該作品不僅給讀者講述了一個(gè)頑童騎鵝旅行的故事，還展現(xiàn)了相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情以及歷史知識(shí)等。B．詞和詩(shī)都講究押韻，必須符合一定的音律規(guī)則?！恫匪阕印に王U浩然之浙東》是宋朝著名詞人王觀的作品，“卜算子”是這首詞的前半部分題目。C．游園不值中的“不值”可以理解為不值得，體現(xiàn)詩(shī)人失望而歸的心情。D．《十六年前的回憶》中以“女兒憶父親”的視角寫了四件事，言語(yǔ)間透露出對(duì)革命者的無(wú)比敬仰，也飽含女兒對(duì)父親的深切懷念。8．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①比天空的景色更壯觀。②夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。③那照在浪峰的霞光又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。④大海被霞光染成了紅色。⑤當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候。A．②④⑤③① B．①②④⑤③ C．①②③⑤④ D．②④①⑤③9．仿寫句子。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。過(guò)去的日子如_______________，_________________；如___________，________________________。10．按課文內(nèi)容填空。（1）“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)安慰自己。”這句話出自小說(shuō)______，作者是英國(guó)著名作家______。小說(shuō)主人公流落荒島后做的一些事情，請(qǐng)按照順序用小標(biāo)題形式寫出來(lái)：流落荒島→____________→____________→____________→____________。（2）詩(shī)詞里蘊(yùn)含著豐富的情感，讀來(lái)或讓人感同身受，或引人思緒萬(wàn)千。王建在《十五夜望月》中用“____________，____________”表達(dá)了他的思念之情；“____________，____________”是李賀借馬抒情，因渴望建功立業(yè)又不被賞識(shí)而發(fā)出的感慨；王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“____________，____________”抒發(fā)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀。（3）跟一個(gè)人在一起的時(shí)間久了，你就會(huì)對(duì)這個(gè)人的生活習(xí)慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言：“____________，____________?！保?）通過(guò)六年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物，其中有______的閏土，______的郝副營(yíng)長(zhǎng)，______的李大釗，______的魯迅……我們還感悟到一個(gè)個(gè)深刻的道理，如《學(xué)奕》告訴我們_________。11．日積月累。（1）、寫出環(huán)保、誠(chéng)信的名言各一條。（1）_________________（2）_________________（2）、下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡(jiǎn)要寫出他們各自的理由。鐵錘錘碗錘不碎（1）覺得荒謬的理由：________________（2）覺得很有道理的理由：____________文言文閱讀楚莊王賜其群臣酒。日暮酒酣，左右皆醉，殿上燭滅，有牽王后衣者。后扢冠纓而絕之，言于王曰：“今燭滅，有牽妾衣者，妾扢其纓而絕之。愿趣火視絕纓者?！蓖踉唬骸爸?！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也?！庇谑枪诶t無(wú)完者，不知王后所絕冠纓者誰(shuí)。于是，王乃遂與群臣?xì)g飲，乃罷。后吳興師攻楚，有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對(duì)曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強(qiáng)楚?！?2、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)（

）A．愿趣火視絕纓者

催促 B．王怪而問之曰

感到奇怪C．寡人未嘗有異于子

不同 D．今幸得用于臣之義

按道理應(yīng)該做的13、下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意思用法不同的一項(xiàng)是（

）A．楚莊王賜其群臣酒

其詩(shī)以養(yǎng)父母收族為意B．妾扢其纓而絕之

學(xué)而時(shí)習(xí)之C．今幸得用于臣之義

禽獸之變?cè)p幾何哉D．于是，王乃遂與群臣?xì)g飲，乃罷。

后扢冠纓而絕之，言于王曰14、把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴后吳興師攻楚，有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。_________________________________

⑵“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。_______________________________15、請(qǐng)你對(duì)文中的楚莊王和大臣分別從其值得學(xué)習(xí)的方面做出評(píng)價(jià)，并用文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)理由。__________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。五月初五端午節(jié)※2008年起，端午節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。※2009年9月，中國(guó)端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日。世界各地的特色“端午”16、端午節(jié)已有________多年歷史。它的由來(lái)，最受認(rèn)同的是紀(jì)念________說(shuō)。17、在晉代，______被定為端午節(jié)食品，在_______代開始出現(xiàn)蜜餞粽。在端午，英國(guó)的__________、馬來(lái)西亞的裹粽比賽、韓國(guó)的________端午祭都很有特色。18、端午節(jié)是我國(guó)首個(gè)入選世界_______的節(jié)日。我們是從______年開始在端午節(jié)這一天放假的。19、端午節(jié)是中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，另外三個(gè)是春節(jié)、_______節(jié)、中秋節(jié)。我知道春節(jié)的習(xí)俗有_________________等。閱讀下面的短文，完成練習(xí)?；h角查一路（1）作小學(xué)教師的母親，工作曾有三次調(diào)動(dòng)，記得每次她都在新住地門前支上籬角。籬角，就是用竹枝在門前造出的圍墻。尖利的竹竿，“人”字形斜插進(jìn)地面松土里，連成一串，三面圍攏，簡(jiǎn)單構(gòu)成，卻把家的溫暖圈在墻內(nèi)。（2）長(zhǎng)方形的空間被開辟出來(lái)，家在右上角，像一枚信封貼上了郵票——此后，我成人了，漂泊，說(shuō)到家的生活，滿腦子里都是這個(gè)樣子。（3）夏天，各種藤蔓纏繞，瓜葉層層疊疊，將三面籬角覆蓋成綠色的矮墻。絲瓜，是母親在籬笆墻邊種得最多的瓜，蔓兒像蚯蚓順著竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫無(wú)規(guī)則，跟我剛上學(xué)時(shí)信筆在草稿紙上的涂鴉一個(gè)樣子。其實(shí)在春天，籬角就已經(jīng)作為植物園存在，綠色一點(diǎn)點(diǎn)爬出來(lái)，漸漸地，花兒站在墻頭，期待蜜蜂來(lái)作媒，隨后，必然結(jié)果。終有一天，它們一起熟了。絲瓜像瓜中的瘦長(zhǎng)秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……風(fēng)過(guò)小院，各種瓜很賣力地搔首弄姿。（4）蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆蟲，終日盤旋在籬角和小院里。午后，常有一只貓從濃蔭里鉆出來(lái)，或是從竹架上跳下來(lái)，落地輕盈，兩眼像金子一樣閃光。雞從綠色長(zhǎng)廊里走出來(lái)，后面跟著鴨。我尤其喜歡它們小時(shí)候的樣子，那時(shí)，雞穿著花背心，鴨則一身黃色運(yùn)動(dòng)服，伏在籬角下的草叢里，一伸一縮，它們頸部像裝了彈簧。（5）若是沒有貓和狗的騷擾，雞鴨們的生活也可以比豬還悠閑?；h笆下有各種蟲子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白質(zhì)，都可為大餐?？墒?，貓躡手躡腳跟在它們后面，伺機(jī)發(fā)動(dòng)襲擊，狗的攻擊力更強(qiáng)，我家有條黃狗能夠噌一聲跳過(guò)籬角，每當(dāng)此刻，院內(nèi)雞飛狗跳。（6）太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，陰影一點(diǎn)點(diǎn)延伸，空隙中濾出的朵朵陽(yáng)光在地上跳躍。貓?jiān)诨仨?，狗在喘息，雞在刨土，鴨在唱歌，蟋蟀和昆蟲也都有各自的生活……當(dāng)酷熱來(lái)臨的時(shí)候，藤蔓上巨大的葉片就是這一方小天地綠色的肺。有陰風(fēng)從籬笆的空隙襲來(lái)，人坐在一只大冬瓜上納涼，搖蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影處的竹榻，可以臥看天河與牽牛織女星。（7）一天的開始和結(jié)束，我看著朝陽(yáng)從籬角升起，又看著夕陽(yáng)從籬角落下去，籬角與陽(yáng)光配合著，在小院留下斑駁的光影。我也喜歡探尋綠葉叢中的蟲子們，尤其是綠色的蟋蟀，大而雄壯，漂亮的觸角和頭盔，身披堅(jiān)硬的鎧甲，繃緊雙腿，從一片綠葉彈射到另一片，劃過(guò)的弧線，令人心動(dòng)。動(dòng)物、植物，大地上一些細(xì)微的事物，被圈在綠色的籬笆內(nèi)，被聚攏的生命，盎然有生機(jī)，一蔓一枝、一動(dòng)一靜皆有趣。（8）畫家豐子愷畫畫累了，拋下畫筆，去籬角張望。想必是個(gè)冬天，臘梅花開放，他從樹上“借”了幾枝，欣然插在膽瓶中，然后記下來(lái)?！盎h角梅初發(fā)，一枝輕摘來(lái)，可憐心未死，猶向膽瓶開”。（9）許多文人騷客的詩(shī)意，由籬角而觸發(fā)。翻一翻唐詩(shī)宋詞，看看“籬角”這兩個(gè)字的使用頻率有多高!孩提時(shí)從此處獲得樂趣，中年漂泊它成了懷鄉(xiāng)的意象。杜甫見了籬角上的一只秋瓜，曾老淚縱橫地寫道：“一辭故國(guó)十經(jīng)秋，每見秋瓜憶故丘?！保?0）即便童年，秋天，我的心也變得空曠。當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)吹起，籬角上藤蔓已變得枯黃，枯葉沙沙作響，蕭蕭而去，幾只秋瓜孤懸于籬架，隨風(fēng)搖晃，有“秋瓜感霜霰，莖葉颯已槁”的凄清。（11）兒時(shí)的某一天，一不小心，我無(wú)意走進(jìn)了某種詩(shī)意。黃昏，夕陽(yáng)爬過(guò)籬角上的衰葉，落入院內(nèi)，風(fēng)，像貓一樣躡手躡腳地蹭過(guò)去。獨(dú)坐小馬扎上的我，感到孤單，也感到美好，心里充滿了傾訴的欲望。多年后的閱讀，我一直留心“籬角”這個(gè)詞，才知道彼時(shí)的心境可用姜夔《疏影》來(lái)描述：“籬角黃昏，無(wú)言自倚修竹?！薄皭?，且一往情深。（有改動(dòng)）20、籬角下動(dòng)物的生活有何特點(diǎn)？________________20、賞析文中畫線句。（1）絲瓜像瓜中的瘦長(zhǎng)秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……________________（2）黃昏，夕陽(yáng)爬過(guò)籬角上的衰葉，落入院內(nèi)，風(fēng)，像貓一樣躡手躡腳地蹭過(guò)去。________________22、文章最后一段作者說(shuō)“獨(dú)坐小馬扎上的我，感到孤單，也感到美好，心里充滿了傾訴的欲望”，結(jié)合上下文，試分析作者此時(shí)感到“孤單”和“美好”的原因?！盻_______________23、文中引入杜甫的詩(shī)句有何作用？________________24、通讀全文，探究“籬角”對(duì)于“我”人生的意義有哪些？__________________25．作文。從以下兩題中任選一題完成。注意文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，字?jǐn)?shù)不少于450字。（1）、從下面的詞語(yǔ)中至少選四個(gè)，展開豐富合理的想象，編一個(gè)童話故事。題目自定。藍(lán)天

太陽(yáng)

烏云

狂風(fēng)

沙灘

大海

礁石

鯨魚

海龜

海燕（2）、在你的學(xué)習(xí)、生活中，你的親人（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐……）一定為你付出了許多，給你深深的愛、濃濃的情，請(qǐng)你通過(guò)一件具體的事，寫出你的任何一位親人給你的關(guān)愛。用感恩的心去寫出真情實(shí)感。題目自定。【參考答案】1．

耽擱

沉郁

寬慰

憂傷【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“耽、擱、寬、慰”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A項(xiàng)“殯儀館”中“殯”的讀音為bìn。C項(xiàng)“培養(yǎng)”中“培”的讀音為péi。D項(xiàng)“伽藍(lán)”中“伽”的讀音為qié。3．C解析：C【詳解】此題考查的是錯(cuò)別字有關(guān)的知識(shí)。余音繞梁：指的是歌聲繞著屋梁三天不絕，后來(lái)形容歌聲優(yōu)美。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超。因此“功”應(yīng)該寫作“工”。4．C解析：C【詳解】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。5．C解析：C【詳解】本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A前后不一致造成的不合邏輯。前面是“能否用心觀察”“能否積累”兩個(gè)方面，后面是“提高寫作水平”一個(gè)方面，兩面對(duì)一面。B詞語(yǔ)重復(fù)贅余。“之所以”和“的原因”重復(fù)，應(yīng)該刪掉一個(gè)。D語(yǔ)序不當(dāng)。按照正常的邏輯順序，應(yīng)該先“仔細(xì)調(diào)查”，再“認(rèn)真研究”。6．B解析：B【詳解】當(dāng)語(yǔ)言描寫提示語(yǔ)在中間時(shí)，提示語(yǔ)后面用“逗號(hào)”連接兩句語(yǔ)言。7．B解析：B【詳解】“卜算子”并不是這首詩(shī)的題目，而是詞牌名。8．D解析：D【詳解】這幾句話的內(nèi)容都是寫晚霞的，確定②為首句，排除答案B和C；比天空更壯觀的是大海被染成了紅色。故答案為：D。9．

浮云

被清風(fēng)吹散了

夢(mèng)境

被現(xiàn)實(shí)打碎了【詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子時(shí)注意事項(xiàng):話題要一致；結(jié)構(gòu)、句式要統(tǒng)一；注意例句的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。本題例句把過(guò)去的日子比作“輕煙”與“薄霧”，運(yùn)用了兩個(gè)連續(xù)的比喻句，故在仿寫句子時(shí)注意運(yùn)用相同的句式即可。示例：過(guò)去的日子如浮云，被清風(fēng)吹散了；如夢(mèng)境，被現(xiàn)實(shí)打碎了。10．

《魯濱遜漂流記》

丹尼爾·笛福

建房定居

畜養(yǎng)培植

救“星期五”

回到英國(guó)

今夜月明人盡望

不知秋思落誰(shuí)家

何當(dāng)金絡(luò)腦

快走踏清秋

若到江南趕上春

千萬(wàn)和春住

近水知魚性

近山識(shí)鳥音

機(jī)智勇敢

英勇無(wú)畏

關(guān)心他人

忠于革命

只有專心致志，才能獲得成功【詳解】（1）本題考查課文理解和文學(xué)常識(shí)?！遏敒I遜漂流記》的作者是英國(guó)著名作家丹尼爾·笛福。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無(wú)人島上，憑著堅(jiān)韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來(lái)，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。小說(shuō)主人公流落荒島后做的事情有：流落荒島→建房定居→畜養(yǎng)培植→救“星期五”→回到英國(guó)。（2）本題考查詩(shī)句的識(shí)記能力。出自唐代王建的《十五夜望月》。全文：中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？故王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！北磉_(dá)了他的思念之情。出自唐代李賀的《馬詩(shī)》。全文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。意思是：平沙覆蓋著大漠宛如白雪茫茫，如彎鉤的月亮高掛在燕然山上。駿馬何時(shí)才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰(zhàn)場(chǎng)！故“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！笔抢钯R借馬抒情，因渴望建功立業(yè)又不被賞識(shí)而發(fā)出的感慨。出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》。全文：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。意思是：水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去哪里？到山水交匯的地方。剛剛把春天送走，又要送你歸去。如果你到江南能趕上春天，千萬(wàn)要把春天的景色留住。故王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！笔惆l(fā)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀。（3）本題考查名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳?！奥愤b知馬力，日久見人心”出自《增廣賢文》，意思是：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。（4）本題考查課文的理解。《少年閏土》作者以插敘手法結(jié)合白描手法，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象，反映了作者與閏土兒時(shí)真摯而又短暫的友誼以及對(duì)他的懷念之情。《燈光》是王愿堅(jiān)所著文章，該文章講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路，用火柴點(diǎn)燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了的故事。突出郝副營(yíng)長(zhǎng)英勇無(wú)畏的英雄形象?！段业牟隔斞赶壬肥乾F(xiàn)代作家周曄于1945年創(chuàng)作的一篇散文，該文結(jié)合作者個(gè)人的感受，回憶了伯父魯迅生前給自己留下深刻印象的幾件事，說(shuō)明了魯迅是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅的無(wú)比懷念、熱愛與敬仰之情?！秾W(xué)弈》選自《孟子·告子上》。主要講的故事是：讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋，其中一人十分認(rèn)真、專心，只聽弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有大雁將要飛來(lái)，想要用弓箭將它射下來(lái)。雖然他們一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜罢邌?？答案是：“不是這樣的?！备嬖V我們做任何事都應(yīng)當(dāng)專心致志，絕不可三心二意。11．

保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。

與朋友交，言而有信。

覺得荒謬的是這樣讀的：鐵錘，錘碗錘不碎。（用鐵錘敲碗，碗竟然敲不碎）

覺得有道理是這樣讀的：鐵錘錘碗，錘，不碎。（用鐵錘敲碗，錘沒有碎）【詳解】1．名言是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，基本意思是很出名的說(shuō)法，著名的話，一般指名人說(shuō)的話。環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。誠(chéng)信是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的統(tǒng)稱。泛指待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信用，一諾千金等等。但一般主要是指兩個(gè)方面：一是指為人處事真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)，尊重……同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要運(yùn)用到平時(shí)積累的各類名言名句。（2）、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用中，其位置不同，句子的意思也會(huì)不同。不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用方式，會(huì)使句子意思發(fā)生很大的變化，有時(shí)候甚至?xí)咕渥赢a(chǎn)生相反的意思。C解析：12、C13、D14、

后來(lái)吳國(guó)興兵攻打楚國(guó)，有一個(gè)人在戰(zhàn)斗中常打頭陣，五次沖鋒打退敵人，取到敵方將軍的頭獻(xiàn)給楚王。

我，就是早先在殿上被揪下帽纓的那個(gè)人啊。當(dāng)時(shí)就應(yīng)該受刑而死，至今愧疚很久了，沒能有所報(bào)效。15、楚莊王胸襟寬廣，仁厚開明。理由：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也?！庇谑枪诶t無(wú)完者，不知王后所絕冠纓者誰(shuí)?！贝蟪贾鲌D報(bào)，忠勇（忠義）雙全。理由：“有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對(duì)曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強(qiáng)楚?！薄痉治觥孔g文：楚莊王宴待群臣，天晚時(shí)群臣喝酒盡興，人都醉了。大殿上火燭滅了，有人暗拉王后的衣裳，王后扯斷了這人的帽纓，對(duì)楚王說(shuō)：“剛才火燭滅時(shí)，有人拉我的衣裳。我扯斷了他的帽纓，請(qǐng)快點(diǎn)火查看帽纓斷的人?！背跽f(shuō)：“不要燃火！”立刻下令：“今日大家與我歡樂飲酒，誰(shuí)的帽纓不斷，表示他還不盡興?！庇谑侨撼级甲詣?dòng)把帽纓扯斷了，于是楚王與群臣?xì)g飲后才散席。后來(lái)吳國(guó)出兵攻打楚國(guó)，有個(gè)人常常打頭陣，楚國(guó)與吳國(guó)五次會(huì)戰(zhàn)，他五次攻破敵人行陣打退敵人。楚王奇怪地問他：“我不曾優(yōu)待于您，您為什么對(duì)我這么好？”那人說(shuō)：“我就是大殿上帽纓被扯斷的人?！?2、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文字詞翻譯。“寡人未嘗有異于子”的意思是“我不曾優(yōu)待于您?！边@里“異”的意思是“優(yōu)待”。13、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文字詞用法。A.“其”用作代詞。B.“之”用作代詞。C.“之”用作助詞。D.前一個(gè)“于”用作介詞，后一個(gè)“于”用作動(dòng)詞。14、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文句子翻譯。同學(xué)們想要做好此類題目，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)聯(lián)系前后文，融會(huì)貫通后，解題的準(zhǔn)確率會(huì)更高。15、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文言文。同學(xué)們想要做好此類題目，應(yīng)該深刻理解前后文，然后從原文中提取信息。通過(guò)閱讀原文我們知道，楚莊王胸襟寬廣，仁厚開明。他沒有殺掉拉王后衣裳的人。表明理由的句子為：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也?！庇谑枪诶t無(wú)完者，不知王后所絕冠纓者誰(shuí)?！贝蟪贾鲌D報(bào)，忠勇雙全。在戰(zhàn)斗中，他盡自己所能為楚王效力。表明理由的句子為：“有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對(duì)曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強(qiáng)楚?！?6、

2000

屈原17、

粽子

宋

“劍橋端午龍舟節(jié)”

江陵18、

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

200819、

清明

貼春聯(lián)、拜年、守歲、放鞭炮20、悠閑自在，充滿生機(jī)，充滿情趣。20、

采用比喻的修辭，將“絲瓜”比作“秀才”、將“甜瓜”比作“侏儒”。生動(dòng)形象地寫出了絲瓜細(xì)長(zhǎng)、甜瓜矮小可愛的特點(diǎn)，“秀才”“侏傭”又具有一定的文學(xué)韻味，這樣寫使語(yǔ)言更加別致富有韻味。表達(dá)了作者對(duì)“絲瓜”“甜瓜”的喜愛之情。

采用擬人和比喻的修辭，將“夕陽(yáng)”人格化，把“風(fēng)”比作貓，生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)西下的漸變過(guò)程和風(fēng)的柔和、輕盈，突出了兒時(shí)的故鄉(xiāng)黃昏時(shí)的靜謐、詩(shī)意和美好。22、孤單的原因：秋天的籬角，藤蔓已變得枯黃，秋瓜孤懸于籬架，往日的生機(jī)被蕭瑟的景象代替使我的心也變得空曠、孤獨(dú)有惆悵。美好的原因：可是黃昏的陽(yáng)光和輕柔的風(fēng)又讓我感受到了故鄉(xiāng)的詩(shī)意和美好。23、引用杜甫的詩(shī)句一方面表明許多文人騷客的詩(shī)意，由篙角而觸發(fā)，突出“篙角”在文學(xué)藝術(shù)中的獨(dú)特價(jià)值：孩提時(shí)從“籬角”處獲得樂趣，中年漂泊它成了懷鄉(xiāng)的意象，借此突出了作者對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的懷念之情。充實(shí)文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩(shī)意和文學(xué)韻味。24、（1）籬角是我兒時(shí)的樂園，帶給我很多生活的樂趣；（2）篙角帶給童年的我一些人生感悟，引我走進(jìn)詩(shī)意的世界；（3）籬角代表著家，體現(xiàn)著家的溫暖，讓我無(wú)限眷戀；（4）籬角成了中年漂泊的我的懷鄉(xiāng)意象。【分析】20、本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可。描寫動(dòng)物的段落在4、5、6段，從中找到“貓?jiān)诨仨吩诖?，雞在刨土，鴨在唱歌，蟋蟀和昆蟲也都有各自的生活”“雞鴨們的生活也可以比豬還悠閑”“被聚攏的生命，盎然有生機(jī)”。20、本題主要考查的是句子賞析。考查點(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。可以從修辭手法和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。比喻：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將_____比喻成____，生動(dòng)形象地寫出了_______，表達(dá)了作者_(dá)____之情。擬人：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予____以人的情感和動(dòng)作，把什么人格化了。生動(dòng)形象地寫出了_____，表達(dá)了作者_(dá)_____之情。22、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合上下文，本文通過(guò)描寫家里右上角的籬角夏天纏滿生機(jī)旺盛的瓜藤；綠葉叢中有生機(jī)盎然的蟋蟀院中盤旋著各種昆蟲；籬角下的雞鴨貓狗悠閑自在，讓作者感到了生機(jī)和樂趣，即使秋天藤蔓枯黃，作者也對(duì)它惆悵，且一往情深；表現(xiàn)了作者對(duì)籬角的懷念喜愛之情。23、本題考查引用的作用。①名人名言，名言警句：增強(qiáng)說(shuō)服力，使讀者信服；②詩(shī)詞：使文章充滿詩(shī)情畫意，讓文章賦有文化底蘊(yùn)；③神話傳說(shuō)，民間故事：豐富文章的內(nèi)容和內(nèi)涵，引發(fā)讀者的閱讀興趣；④相關(guān)人士的生平事跡：讓文章富有真實(shí)感，引發(fā)讀者的興趣。24、本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可。1——6段主要描寫夏天的籬角讓作者感到了生機(jī)和樂趣。最后一段秋天的籬角讓作者感到“惆悵，且一往情深”。25．范文：草莓中的愛世間有些事情看似平平淡淡，有時(shí)卻蘊(yùn)含了家人對(duì)你深深的愛。這次暑假我來(lái)到了西