時(shí)間：主講人：202X.X二單元03趣味拼音之旅：bpmf目錄contents拼音小課堂開課啦01聲母與韻母手拉手03聲母大揭秘02拼音小挑戰(zhàn)04拼音兒歌歡樂頌05課堂大總結(jié)06拼音小課堂開課啦01同學(xué)們，之前我們一起認(rèn)識(shí)了單韻母家族的成員，有張大嘴巴“ɑɑɑ”的a，公雞一叫“ooo”的o，白鵝游水“eee”的e，牙齒對(duì)齊“iii”的i，嘴巴突出“uuu”的u，還有嘴吹口哨“üüü”的ü?，F(xiàn)在老師來考考大家，老師出示卡片，大家快速準(zhǔn)確地讀出來，看看誰(shuí)反應(yīng)最快！復(fù)習(xí)舊知拼音王國(guó)里除了單韻母家族，還有聲母大家庭哦。今天，我們就要走進(jìn)聲母大家庭，認(rèn)識(shí)其中的四位新朋友，它們就是b、p、m、f。它們和單韻母的發(fā)音可不一樣，讀起來又輕又短，可有趣啦，讓我們趕緊去認(rèn)識(shí)一下吧！走進(jìn)聲母大家庭聲母大揭秘02趣味找b小朋友們，看這幅圖（展示小朋友聽廣播的圖片），圖上的小朋友在做什么呀？對(duì)啦，他在聽廣播，廣播的“播”讀得輕短一些，就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)聲母b。大家仔細(xì)觀察，在生活中還有哪些東西像b呢？比如，收音機(jī)的天線，是不是很像b的一豎，右半圓就像收音機(jī)，這樣是不是就很好記啦！漂亮?xí)鴮慴認(rèn)識(shí)了b的讀音和樣子，我們來學(xué)習(xí)寫b。b占中格，先寫豎，再寫右半圓，右半圓要占滿中格，兩筆寫成。大家伸出手指，跟著老師在空中書空。然后在練習(xí)本上寫2-3遍，注意書寫姿勢(shì)要正確，頭正身直腳放平，一寸一尺一拳頭，看誰(shuí)寫得又快又漂亮，老師會(huì)來看看哦！神奇的b發(fā)音現(xiàn)在老師來教大家發(fā)b的音，發(fā)b音時(shí)，先雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀得輕短些。大家看老師的口型，跟著老師一起讀。（教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以采用個(gè)別讀、小組讀、齊讀等方式）010203認(rèn)識(shí)聲母b生活中的p（展示小朋友爬坡的圖片）小朋友們，看看這張圖，圖上的小朋友在做什么呀？他在爬坡，把爬坡的“坡”讀得輕短一點(diǎn)，就是我們的第二個(gè)聲母p。再看看，T恤衫上的字母“p”，是不是也能幫我們記住p呢，大家還能想到其他像p的東西嗎？獨(dú)特的p發(fā)音讀p時(shí)，也是雙唇緊閉，然后突然放開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短，而且它是送氣音哦，氣流比b強(qiáng)。老師把一張白紙放在嘴前，讀p時(shí)白紙會(huì)被吹動(dòng)，大家也拿一張紙放在嘴前試試，感受一下送氣的感覺。（教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)）規(guī)范書寫pp占中下格，先寫豎，再寫右半圓，右半圓要占滿中格，兩筆寫成。和老師一起書空，邊寫邊念筆畫。然后自己在本子上寫一寫，注意不要寫到上格去啦，寫完可以同桌互相欣賞一下，看看誰(shuí)的p寫得最規(guī)范。認(rèn)識(shí)聲母p尋找m的身影（展示小朋友捉迷藏的圖片）瞧，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？他們?cè)谕孀矫圆?，小男孩蒙著眼睛在摸，“摸”這個(gè)音就提示了我們今天要學(xué)的聲母m。再看山洞門的形狀，是不是很像m呢？大家想一想，生活中還有什么像m？掌握m的發(fā)音發(fā)m音時(shí)，雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動(dòng)。大家跟著老師讀，感受一下氣流從鼻腔出來的感覺。（教師示范，學(xué)生跟讀，同桌互相檢查發(fā)音）美觀書寫mm占中格，先寫一豎，再寫兩個(gè)左彎豎，三筆寫成。老師在黑板上示范，大家跟著老師的筆畫順序?qū)憽懲旰?，看看自己寫的m是不是穩(wěn)穩(wěn)地站在中格，有沒有歪歪扭扭呢？認(rèn)識(shí)聲母m（展示老爺爺拄拐杖看大佛的圖片）小朋友們，看這張圖，老爺爺拄著拐杖看大佛，把“佛”讀得輕短一點(diǎn)，就是聲母f。老爺爺?shù)墓照仁遣皇呛芟駀呀，還像我們生活中的傘柄哦，這樣是不是就記住f啦！發(fā)現(xiàn)f的蹤跡發(fā)f時(shí)，上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。老師讀f的時(shí)候，大家看老師的口型，上齒輕輕咬住下唇。然后自己試著讀一讀，同桌互相看看口型對(duì)不對(duì)。（教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)）學(xué)習(xí)f的發(fā)音f占上中格，先寫右彎豎，再寫一橫，橫較短，寫在比第二線略低一點(diǎn)的位置上，兩筆寫成。大家伸出手，跟著老師一起寫，注意橫不要寫得太長(zhǎng)，也不要太低啦。寫好后，自己檢查一下，或者給老師看看，老師幫你挑挑小毛病。正確書寫f認(rèn)識(shí)聲母f聲母與韻母手拉手03聲母b特別喜歡交朋友，它要和單韻母a、o、i、u交朋友，組成音節(jié)。（展示b與單韻母相拼的圖片或動(dòng)畫）看，b和a在一起，就拼成了bā，讀音就像我們拔蘿卜的“拔”。拼讀的時(shí)候，要記住“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。老師示范bā的拼讀，b-ā→bā，大家跟著老師一起讀，然后小組內(nèi)互相讀一讀，看看誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn)。（依次教學(xué)b與o、i、u的拼讀）01拼讀小魔法：b與單韻母的奇妙組合聲母p也不甘示弱，它也來找單韻母交朋友啦。p和a相拼，pā，就像我們拍拍手的“拍”。同樣用“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”的方法，大家自己試著拼一拼p和o、i、u的音節(jié)。（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤）歡樂大冒險(xiǎn)：p與單韻母的有趣碰撞現(xiàn)在輪到聲母m和單韻母?jìng)兘M合啦。m和a相拼，mā，就是我們叫媽媽的“媽”。大家跟著老師讀，感受一下m和不同單韻母相拼的讀音。然后同桌之間互相考一考，我說聲母，你說韻母，一起拼出音節(jié)。（練習(xí)m與o、i、u的拼讀）奇妙大探索：m與單韻母的神秘組合最后是聲母f，f和a相拼，fā，比如我們頭發(fā)的“發(fā)”。大家一起讀，體會(huì)f和單韻母拼讀的特點(diǎn)。老師來考考大家，我說f和某個(gè)單韻母，你們快速拼出音節(jié)，看誰(shuí)反應(yīng)快。（鞏固f與o、u的拼讀）趣味大發(fā)現(xiàn)：f與單韻母的獨(dú)特搭配拼音小挑戰(zhàn)0401小朋友們，b和p長(zhǎng)得有點(diǎn)像，就像一對(duì)雙胞胎，怎么區(qū)分它們呢？我們可以用順口溜來幫忙，“右下半圓b、b、b，右上半圓p、p、p”。老師做b和p的口形，大家快速說出是哪個(gè)聲母。（教師做口形，學(xué)生搶答）火眼金睛辨一辨我猜我猜我猜猜猜老師做b、p、m、f的口形或動(dòng)作，大家來猜是什么聲母。猜對(duì)的同學(xué)可以得到一顆小星星哦?。ń處熓痉队螒?，學(xué)生參與）舉卡片游戲請(qǐng)同學(xué)們課前制作b、p、m、f的拼音卡片。老師說聲母，大家快速舉起對(duì)應(yīng)的卡片。比如，老師說“b”，大家就舉b的卡片，然后一起讀“b，b，b”。（游戲進(jìn)行幾輪）快樂游戲大比拼拼音兒歌歡樂頌05小朋友們，我們一起學(xué)一首有趣的兒歌，來記住今天學(xué)的聲母和音節(jié)?！鞍职謳业巧狡?，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛惜大佛不要摸。b、b、b，聽廣播；p、p、p，用勁爬坡；m、m、m，兩個(gè)門洞；f、f、f，一尊佛像?！贝蠹腋蠋熞黄鹱x，邊讀邊做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌，做動(dòng)作）01歡樂念兒歌課堂大總