課文04小公雞和小鴨子友誼的奇妙旅程主講人：202X.X時間：目錄CONTENTS趣味導(dǎo)入，開啟故事之旅01故事大揭秘，感受真摯友情03課堂總結(jié)，收獲滿滿05字詞大冒險，探索文字奧秘02課堂小互動，加深故事理解04趣味導(dǎo)入，開啟故事之旅01Part.展示小公雞和小鴨子的可愛圖片，引導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察它們的外貌特點。比如小公雞有著紅紅的雞冠，尖尖的嘴巴，五彩斑斕的羽毛；小鴨子則是黃黃的嘴巴，扁扁的腳掌，身上毛茸茸的。提問小朋友們：“在生活中，你們見過小公雞和小鴨子嗎？它們給你們留下了怎樣的印象呢？”鼓勵大家積極分享自己的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們對故事的興趣?？蓯鄣男』锇閭冏衷~大冒險，探索文字奧秘02Part.0102按順序展示“塊、捉、急、直、河、也、行、死、信、跟、忽、喊、身”這些生字，運用形象的圖片或動畫來輔助小朋友理解。比如展示捉蟲的圖片對應(yīng)“捉”字，表現(xiàn)著急奔跑的動畫對應(yīng)“急”字。講解每個生字的讀音、部首、筆畫和結(jié)構(gòu)，采用多種有趣的識字方法。像“加一加”：“扌（手）+足=捉”，形象地說明手腳并用才能捉到蟲子；“換一換”：“快”字的豎心旁換成提土旁就是“塊”。生字大挑戰(zhàn)選擇一些詞語進(jìn)行造句練習(xí)，例如“小鴨子和小公雞一塊兒在草地上玩?！?，幫助小朋友們更好地理解詞語的用法和含義。依次呈現(xiàn)“一塊兒、捉蟲、急得直哭、小河、我也去、不行、淹死、不信、跟在后面、忽然、喊救命、身邊”等詞語，讓小朋友們先跟讀，再自己朗讀。詞語歡樂匯故事大揭秘，感受真摯友情03Part.展示小公雞和小鴨子一起走在路上的畫面，描述它們興高采烈地準(zhǔn)備去玩耍，引出故事的開頭。提出問題：“小公雞和小鴨子要去哪里呢？它們在路上會發(fā)生什么有趣的事情呢？”激發(fā)小朋友們的好奇心。0102第一段：快樂出發(fā)詳細(xì)講述小公雞和小鴨子來到草地，小公雞憑借尖尖的嘴巴，輕松地捉到了許多蟲子，吃得津津有味；而小鴨子因為嘴巴扁扁的，怎么也捉不到蟲子，急得“嘎嘎”直哭。引導(dǎo)小朋友思考：“如果你是小公雞，看到小鴨子捉不到蟲子，你會怎么做呢？”通過討論，讓小朋友們體會到朋友之間要相互分享。0102第二段：捉蟲小插曲分角色朗讀小公雞和小鴨子的對話，模仿它們的語氣，讀出小鴨子的關(guān)心和小公雞的急切。然后對比“小公雞跟在小鴨子后面，也下了水”和“小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水”這兩句話，通過表演讓小朋友們理解“偷偷地”這個詞所表達(dá)的小公雞的心理。02呈現(xiàn)小公雞和小鴨子來到小河邊的場景，小鴨子熱情地說要到河里捉魚給小公雞吃，小公雞也想去，小鴨子擔(dān)心小公雞不會游泳會有危險，連忙勸阻。01第三段：河邊的危機(jī)0102講述小公雞不聽勸阻下了水，結(jié)果遇到危險，小鴨子聽到小公雞的呼救聲，毫不猶豫地飛快游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上，成功救起了小公雞。對比“他游到小公雞身邊”和“他飛快地游到小公雞身邊”這兩句話，通過表演和討論，讓小朋友們感受小鴨子對小公雞的深厚友情和急切的心情。第四段：緊急救援課堂小互動，加深故事理解04Part.02010102邀請小朋友們分組，分別扮演小公雞和小鴨子，模仿它們在故事中的動作和語言，進(jìn)行情景再現(xiàn)。在表演結(jié)束后，讓其他小朋友們進(jìn)行評價，說說誰表演得最像，哪個細(xì)節(jié)最生動，進(jìn)一步加深對故事的理解和記憶。情景模仿秀提出問題：“在生活中，你和你的好朋友之間有沒有互相幫助的經(jīng)歷呢？”鼓勵小朋友們積極分享自己的故事，感受友情的溫暖。引導(dǎo)小朋友們思考：“我們應(yīng)該怎樣對待自己的朋友呢？”總結(jié)出朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助、相互分享的道理。友情大討論課堂總結(jié)，收獲滿滿05Part.通過圖片和簡單的文字，一起回顧小公雞和小鴨子的故事，重點強(qiáng)調(diào)它們在相處過程中互相幫助的情節(jié)。提問小朋友們從故事中學(xué)到了什么，引導(dǎo)他們說出朋友之間要友好相處、互相幫助等道理。故事回顧鼓勵小朋友們