上課時間上課時間第2課信息收集教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊黔教版2025年12月任課老師任課老師魏老師設(shè)計意圖設(shè)計意圖本課旨在通過實踐操作，讓學(xué)生掌握信息收集的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用信息技術(shù)解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)信息收集的基本原則和途徑，使學(xué)生能夠有效地獲取、整理和利用信息，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息素養(yǎng)；鍛煉學(xué)生信息處理能力，包括信息獲取、篩選、評估和應(yīng)用；增強學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在信息收集過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；加強學(xué)生信息道德觀念，培養(yǎng)尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護個人隱私的法治意識。學(xué)情分析學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在信息科技課程方面，學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)。然而，由于信息科技課程在初中階段開設(shè)時間較短，學(xué)生在信息收集方面可能存在以下特點：

1.知識層面：學(xué)生對信息收集的基本概念和原則了解有限，缺乏系統(tǒng)性的信息收集方法。

2.能力層面：學(xué)生在信息檢索、篩選和評估方面的能力有待提高，對信息真?zhèn)伪鎰e能力較弱。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生存在信息過載現(xiàn)象，難以有效管理和利用收集到的信息；部分學(xué)生缺乏信息道德觀念，容易侵犯他人隱私。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在信息收集過程中，可能存在隨意搜索、缺乏目的性、不注重信息質(zhì)量等問題。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：以上特點可能導(dǎo)致學(xué)生在信息科技課程學(xué)習(xí)中，難以達到預(yù)期效果，影響課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：

1.加強對學(xué)生信息收集原則和方法的講解，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

2.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、篩選和評估能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息道德觀念，尊重他人隱私。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息收集習(xí)慣，提高信息收集效率和質(zhì)量。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，首先由教師講解信息收集的基本原則和常用方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的經(jīng)驗和技巧。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬信息收集過程，體驗不同角色在信息收集中的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

3.利用實驗法，讓學(xué)生通過實際操作，學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具進行信息收集。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過信息收集競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.運用多媒體教學(xué)，展示信息收集的實際案例，幫助學(xué)生理解理論知識與實際應(yīng)用之間的關(guān)系。教學(xué)實施過程教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)信息收集的基本原則，包括準(zhǔn)確性、時效性、全面性等。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞信息收集的途徑和方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性？”“在信息收集過程中，如何避免版權(quán)問題？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息收集的基本原則和方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解信息收集的基本原則和方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信息收集的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于信息收集失誤導(dǎo)致嚴重后果的真實案例。

講解知識點：詳細講解信息收集的步驟，如確定信息需求、選擇信息來源、評估信息質(zhì)量等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題和解決方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解信息收集的步驟和方法。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握信息收集的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解信息收集的步驟和方法，掌握信息收集的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)信息收集的課題，布置適量的課后作業(yè)，如要求學(xué)生收集并分析某一主題的信息。

提供拓展資源：提供與信息收集相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息收集知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理知識點梳理1.信息收集的基本原則

-準(zhǔn)確性：確保收集到的信息真實可靠，避免誤導(dǎo)。

-時效性：關(guān)注信息的時效性，及時獲取最新信息。

-全面性：收集與主題相關(guān)的各種信息，避免片面性。

-客觀性：保持中立立場，避免主觀偏見。

2.信息收集的途徑

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺獲取信息。

-圖書館資源：利用圖書館的紙質(zhì)書籍、電子書籍、期刊等資源。

-專家咨詢：向相關(guān)領(lǐng)域的專家請教，獲取專業(yè)信息。

-實地調(diào)查：通過實地考察、訪談等方式獲取第一手信息。

3.信息收集的方法

-搜索引擎：掌握搜索引擎的使用技巧，如關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等。

-數(shù)據(jù)庫：了解不同數(shù)據(jù)庫的特點和功能，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、行業(yè)數(shù)據(jù)庫等。

-網(wǎng)絡(luò)論壇：關(guān)注相關(guān)論壇，了解行業(yè)動態(tài)和用戶經(jīng)驗。

-圖書館檢索：掌握圖書館檢索技巧，如分類檢索、關(guān)鍵詞檢索等。

4.信息篩選與評估

-確定信息需求：明確收集信息的主題和目的，有針對性地篩選信息。

-評估信息質(zhì)量：從準(zhǔn)確性、時效性、權(quán)威性、全面性等方面評估信息質(zhì)量。

-比較分析：對比不同來源的信息，尋找共同點和差異，提高信息可靠性。

5.信息整理與存儲

-分類整理：根據(jù)信息類型、主題等分類整理信息，方便查找和使用。

-文檔管理：利用文檔管理軟件或工具，對收集到的信息進行存儲和管理。

-云存儲：利用云存儲服務(wù)，實現(xiàn)信息的遠程訪問和共享。

6.信息道德與法律

-尊重知識產(chǎn)權(quán)：遵守版權(quán)法規(guī)，合理使用他人信息。

-保護個人隱私：在信息收集過程中，尊重他人隱私，不泄露個人信息。

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全：遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒。

7.信息收集案例分析

-案例一：某企業(yè)為拓展市場，通過搜索引擎、行業(yè)報告等途徑收集競爭對手信息。

-案例二：某學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時，利用圖書館資源、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等途徑收集相關(guān)資料。

-案例三：某政府部門為制定政策，通過實地調(diào)查、專家咨詢等方式收集相關(guān)信息。

8.信息收集實踐操作

-實踐一：利用搜索引擎查找某一主題的信息，掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。

-實踐二：訪問圖書館，了解圖書館檢索方法和資源分布。

-實踐三：參與小組討論，分享自己在信息收集過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。板書設(shè)計板書設(shè)計①信息收集的基本原則

-準(zhǔn)確性

-時效性

-全面性

-客觀性

②信息收集的途徑

-網(wǎng)絡(luò)資源

-圖書館資源

-專家咨詢

-實地調(diào)查

③信息收集的方法

-搜索引擎

-數(shù)據(jù)庫

-網(wǎng)絡(luò)論壇

-圖書館檢索

④信息篩選與評估

-確定信息需求

-評估信息質(zhì)量

-比較分析

⑤信息整理與存儲

-分類整理

-文檔管理

-云存儲

⑥信息道德與法律

-尊重知識產(chǎn)權(quán)

-保護個人隱私

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全

⑦信息收集案例分析

-案例一：市場拓展信息收集

-案例二：畢業(yè)論文資料收集

-案例三：政策制定信息收集

⑧信息收集實踐操作

-搜索引擎關(guān)鍵詞搜索技巧

-圖書館檢索方法

-小組討論經(jīng)驗分享教學(xué)評價教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對信息收集原則和方法的理解程度，及時糾正錯誤認知。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，評估他們的實踐操作能力和團隊合作精神。

-設(shè)計隨堂測試，檢驗學(xué)生對信息檢索、篩選和評估技能的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行詳細批改，重點關(guān)注信息收集的全面性和準(zhǔn)確性。

-提供針對性的點評，指出學(xué)生在信息收集過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-定期匯總作業(yè)評價結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，調(diào)整教學(xué)策略。

3.自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在信息收集過程中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生自我提升。

-組織學(xué)生之間進行互評，通過交流分享，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互助。

4.教學(xué)評價工具：

-制作評價量表，從知識掌握、技能運用、態(tài)度表現(xiàn)等方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。

-利用信息技術(shù)手段，如在線測試、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生反饋，實時調(diào)整教學(xué)效果。

5.教學(xué)評價反饋：

-及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和改進方向。

-定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。典型例題講解典型例題講解1.例題：小明需要收集關(guān)于“信息技術(shù)在環(huán)境保護中的應(yīng)用”的信息，請為他設(shè)計一個信息收集方案。

答案：小明可以通過以下步驟進行信息收集：

-確定信息需求：明確需要了解的信息范圍，如環(huán)保技術(shù)、案例分析等。

-選擇信息來源：利用搜索引擎查找相關(guān)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文、新聞報道等。

-評估信息質(zhì)量：對收集到的信息進行篩選，確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。

-整理信息：將收集到的信息進行分類整理，形成報告或文檔。

2.例題：小華想了解“我國農(nóng)村信息化建設(shè)現(xiàn)狀”，請為他提供信息收集的途徑。

答案：小華可以通過以下途徑進行信息收集：

-訪問政府網(wǎng)站，查閱相關(guān)政策文件和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

-咨詢農(nóng)業(yè)部門或相關(guān)研究機構(gòu)，獲取專業(yè)報告和研究成果。

-調(diào)研農(nóng)村地區(qū)，收集實地數(shù)據(jù)和案例。

3.例題：小李需要收集關(guān)于“5G技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”的信息，請為他設(shè)計一個信息收集方案。

答案：小李可以通過以下步驟進行信息收集：

-確定信息需求：明確需要了解的信息范圍，如5G技術(shù)特點、應(yīng)用案例等。

-選擇信息來源：利用搜索引擎查找相關(guān)新聞報道、學(xué)術(shù)論文、企業(yè)案例等。

-評估信息質(zhì)量：對收集到的信息進行篩選，確保信息的權(quán)威性和實用性。

-整理信息：將收集到的信息進行分類整理，形成報告或文檔。

4.例題：小王想了解“人工智能在教育行業(yè)的應(yīng)用”，請為他提供信息收集的途徑。

答案：小王可以通過以下途徑進行信息收集：

-訪問教育部門網(wǎng)站，查閱相關(guān)政策文件和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

-咨詢教育機構(gòu)或研究機構(gòu)