第一節(jié)疆域教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中地理人教版2024八年級上冊-人教版2024科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級、授課課時1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx課程基本信息1.課程名稱：疆域

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2025年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對國家版圖的認識和尊重，提升空間思維和地理信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)疆域知識，使學(xué)生能夠理解國家領(lǐng)土的重要性，增強國家意識，同時發(fā)展地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力和分析地理空間問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級（1）班的學(xué)生，他們處于青春期，思維活躍，好奇心強，但對地理學(xué)科的興趣參差不齊。在知識層面上，學(xué)生對我國的地理位置、行政區(qū)劃有一定了解，但缺乏對疆域概念和版圖知識的系統(tǒng)認識。在能力方面，學(xué)生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽感和國家意識有待增強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，課堂參與度不高；部分學(xué)生依賴課本，缺乏自主探究意識；還有的學(xué)生在團隊合作中溝通能力不足，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，本節(jié)課將通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和國家意識，以期提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版2024八年級上冊地理教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國疆域地圖、行政區(qū)劃圖、地理信息視頻等多媒體資源，以增強可視化教學(xué)效果。

3.實驗器材：無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖和筆等學(xué)習(xí)工具，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示我國疆域地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國領(lǐng)土的遼闊和多樣性，提問：“同學(xué)們，你們知道我國的疆域有多大嗎？我國的疆域有哪些特點？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題“疆域”。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）疆域概念和范圍

詳細內(nèi)容：教師講解疆域的概念，介紹我國疆域的范圍，包括陸地疆域和海洋疆域。通過地圖展示，讓學(xué)生了解我國疆域的四至點。

（2）行政區(qū)劃

詳細內(nèi)容：講解我國的行政區(qū)劃，包括省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)等。結(jié)合地圖，讓學(xué)生了解各省級行政區(qū)的位置和特點。

（3）地理特征

詳細內(nèi)容：分析我國疆域的地理特征，如地形、氣候、植被等。通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受我國疆域的多樣性。

用時：15分鐘

3.實踐活動

（1）繪制疆域地圖

詳細內(nèi)容：教師分發(fā)疆域地圖，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制我國疆域地圖，標(biāo)注各省級行政區(qū)。

（2）比較不同地區(qū)氣候特點

詳細內(nèi)容：教師展示不同地區(qū)的氣候特點，讓學(xué)生分組討論，比較不同地區(qū)的氣候差異。

（3）探究疆域變化

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考我國疆域變化的原因，如歷史變遷、自然因素等。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）疆域特點

舉例回答：我國疆域遼闊，地形復(fù)雜，氣候多樣，民族眾多。

（2）行政區(qū)劃的作用

舉例回答：行政區(qū)劃有利于國家治理，促進地方經(jīng)濟發(fā)展，維護民族團結(jié)。

（3）保護疆域的重要性

舉例回答：保護疆域有利于國家安全，維護國家主權(quán)，促進民族團結(jié)。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)疆域知識的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注國家版圖，增強國家意識。通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課重難點的掌握情況。

（1）疆域的概念和范圍

（2）我國的行政區(qū)劃

（3）疆域的地理特征

用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.疆域概念

-疆域的定義：一個國家或地區(qū)的領(lǐng)土范圍，包括陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)空等。

-疆域的組成部分：陸地疆域、海洋疆域、領(lǐng)空疆域。

2.我國疆域的特點

-地形復(fù)雜多樣：山脈、高原、平原、盆地等地形類型豐富。

-氣候多樣：季風(fēng)氣候、大陸性氣候、高原氣候等。

-民族眾多：漢族為主體，其他民族分布廣泛。

3.我國疆域的范圍

-陸地疆域：東至東海，西至帕米爾高原，北至黑龍江，南至南沙群島。

-海洋疆域：包括領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架等。

4.行政區(qū)劃

-省級行政區(qū)：23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。

-市縣級行政區(qū)劃：省級行政區(qū)下轄的地級市、自治州、盟，以及縣級市、縣、旗、自治縣、自治旗、特區(qū)、林區(qū)。

5.疆域變化

-歷史變遷：歷史事件對疆域的影響，如疆域的擴大或縮小。

-自然因素：地殼運動、海陸變遷等自然因素對疆域的影響。

6.疆域保護

-國家主權(quán)：保護國家主權(quán)，維護國家領(lǐng)土完整。

-民族團結(jié)：促進民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定。

-環(huán)境保護：保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

7.地理信息系統(tǒng)應(yīng)用

-地圖制作：利用GIS技術(shù)制作疆域地圖，標(biāo)注省級行政區(qū)、重要城市等。

-數(shù)據(jù)分析：分析疆域數(shù)據(jù)，了解地理特征、資源分布等。

-決策支持：為政策制定提供地理信息支持。

8.疆域知識的應(yīng)用

-國家治理：疆域知識在國家治理中的作用，如行政區(qū)劃調(diào)整、資源分配等。

-地方經(jīng)濟發(fā)展：疆域知識對地方經(jīng)濟發(fā)展的指導(dǎo)作用，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局等。

-民族文化保護：疆域知識在民族文化保護中的意義，如少數(shù)民族語言文字、文化遺產(chǎn)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的疆域知識，包括疆域的概念、特點、范圍、行政區(qū)劃、變化和保護等方面。通過學(xué)習(xí)，我們了解到我國疆域的遼闊和多樣性，以及行政區(qū)劃對于國家治理和地方發(fā)展的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述我國疆域的四大至點分別是哪里？

2.列舉我國疆域的三個主要地理特征，并簡要說明。

3.解釋行政區(qū)劃對于國家治理的作用。

4.描述我國疆域變化的原因，包括歷史和自然因素。

5.如何保護我國的疆域，包括國家主權(quán)、民族團結(jié)和環(huán)境保護等方面。

檢測方式：口頭提問，學(xué)生回答后，教師進行點評和總結(jié)。教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我進行了反思，覺得有幾個方面可以改進。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪制疆域地圖時，對于省級行政區(qū)的位置和邊界掌握得不夠準(zhǔn)確，這說明我在地圖教學(xué)上可能還需要加強。我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多的地圖練習(xí)和互動，幫助學(xué)生更好地掌握這些地理信息。

其次，我在講解行政區(qū)劃時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不同層級行政區(qū)劃的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生分組討論，通過角色扮演的方式，加深他們對行政區(qū)劃層次和職能的理解。

再者，實踐活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時缺乏條理性，不能很好地表達自己的觀點。為了提高學(xué)生的討論能力，我計劃在未來的教學(xué)中，提前布置討論主題，并指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效討論，如何整理和表達自己的思路。

最后，當(dāng)堂檢測時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些基本概念的記憶不夠牢固。為了加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我會在課后通過布置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固記憶，同時也會利用課堂時間進行隨堂小測驗，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張中國疆域地圖，并標(biāo)注出以下內(nèi)容：四大至點（最北端、最南端、最西端、最東端）、主要山脈、主要河流、首都北京。

答案示例：學(xué)生應(yīng)繪制出包含上述信息的地圖，并正確標(biāo)注。

2.選擇我國以下省級行政區(qū)中的一個，描述其地理位置、主要地形、氣候特點、主要城市和特色資源。

答案示例：以四川省為例，地理位置位于中國西南部，地形以山地、高原為主，氣候為亞熱帶季風(fēng)氣候，主要城市有成都、綿陽，特色資源有茶葉、天然氣等。

3.分析我國疆域變化的原因，列舉至少兩個歷史事件和兩個自然因素。

答案示例：歷史事件如古長城的修建、西藏和平解放等；自然因素如地殼運動導(dǎo)致的板塊漂移、海平面上升等。

4.結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明行政區(qū)劃對于國家治理和地方經(jīng)濟發(fā)展的作用。

答案示例：行政區(qū)劃有助于國家進行有效的行政管理，促進地方經(jīng)濟發(fā)展，維護民族團結(jié)，保障國家安全。

5.設(shè)計一個保護我國疆域的措施，并說明其重要性和實施方法。

答案示例：措施如加強邊境巡邏，提高邊防設(shè)施，重要性和實施方法包括維護國家主權(quán)，保障國家安全，通過科技手段提高邊防能力等。板書設(shè)計①疆域概念

-疆域定義

-疆域組成部分（陸地、海洋、領(lǐng)空）

②我國疆域特點

-地形復(fù)雜多樣

-氣候多樣

-民族眾多