主講人：時間：202X.X202X一單元03桂花雨品味思鄉(xiāng)情目錄CONTENTS01020405課程導(dǎo)入初讀課文，整體感知體會思鄉(xiāng)情課堂總結(jié)03精讀課文，感悟桂花香與搖花樂202XPART01課程導(dǎo)入同學(xué)們，老師先來出一個謎語考考大家：“八月花開香又香，香氣撲鼻滿街巷，花瓣小小金黃色，做成糕點味道棒。打一花卉?！贝蠹议_動小腦筋想一想，這是什么花呢？對啦，就是桂花。那今天就讓我們一起走進課文《桂花雨》，去感受作者筆下桂花的獨特魅力。01”猜花名，引主題這篇文章的作者是琦君，她是當代中國臺灣著名的作家。琦君1917年生于浙江溫州，1928年跟隨父親來到杭州，1949年遷往臺灣。她的作品深受海內(nèi)外讀者的歡迎，被譽為中國臺灣文壇上閃亮的恒星，主要作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，包括《煙愁》《細紗燈》《三更有夢書當枕》等。琦君的文字清新自然、質(zhì)樸純潔，就像剛剛出水的荷花。她的作品常常飽含著對故鄉(xiāng)、親人的思念之情，《桂花雨》也正是這樣一篇充滿深情的佳作。了解作者琦君202XPART02初讀課文，整體感知請同學(xué)們小聲自讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。著重強調(diào)要讀準前后鼻音：“蘭、浸、纏”為前鼻音，而“懂、餅”是后鼻音?；j（luó）、杭（háng）這兩個生字要重點記憶。理解詞語意思，比如“姿態(tài)”，在文中指的是桂花樹和梅樹呈現(xiàn)出來的樣子；“浸”在課文里是說桂花的香氣濃郁，村子像被泡在桂花的香氣里，鄰居們都被桂花香包圍。掃清字詞障礙學(xué)生自由朗讀課文，思考課文圍繞“桂花”講了哪些內(nèi)容，描寫了怎樣的情景，又表達了作者怎樣的思想感情。明確文章脈絡(luò)：第一部分（1-2）寫“我”小時候最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣；第二部分（3-6）回憶童年時與桂花有關(guān)的事，主要寫了“我”與母親一起搖桂花的事情；第三部分（7-8）寫“我”離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，時時想起童年時代故鄉(xiāng)的“搖花樂”和“桂花雨”。0201梳理文章脈絡(luò)202XPART03精讀課文，感悟桂花香與搖花樂請大家找出課文中描寫桂花香的句子，思考作者喜愛桂花的原因是不是因為桂花很美。比如“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”，“桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”。這些句子中，“浸”字最能體現(xiàn)出桂花的香。“浸”的意思是泡，使?jié)B透，在課文中，“浸”字生動形象地描繪出桂花香氣濃郁，向四周彌漫，村子仿佛被浸泡在桂花的香氣里，鄰居們都沉浸其中，而且這種香持續(xù)時間長，全年都能感受到。桂花盛開時，花香彌漫四方；搖落桂花后，既有桂花本身的香氣，也有作者因為喜愛桂花而產(chǎn)生的美好感受，它的香不受季節(jié)限制，香甜了四季，也香甜了人們的生活。找出描寫桂花香的句子體會“浸”字的妙處品味桂花香體驗搖花前的急切心情默讀第5自然段，找出從哪句話可以感受到作者搖花前迫不及待的心情?！皳u花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：‘媽，怎么還不搖桂花呢？’”體會“總是纏著”，想象“我”會在早晨睜開眼時、吃飯時、放學(xué)一回家時、睡覺前等不同時刻纏著母親問，感受作者急切盼望搖桂花的心情，帶著這種心情齊讀這句話。想象搖花時的歡樂場景請同學(xué)們閉上眼睛，想象紛紛揚揚的桂花輕輕地落在頭發(fā)上、臉頰上、脖子里、手心里，全身都是金黃且散發(fā)著迷人清香的桂花，此時你會有什么感受？就像作者喊出的“??！真像下雨，好香的雨呀！”想象自己是作者，你會怎樣喊出這句話呢？用快樂、激動、興奮、欣喜、陶醉、手舞足蹈等不同的情緒來喊一喊，再快樂齊讀“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！’”感受作者童年搖花時的快樂。感受搖花樂202XPART04體會思鄉(xiāng)情對比不同地方的桂花杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時香飄十里。秋天，作者常到那兒去賞桂花，回家時總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！彼伎迹赫媸撬械墓鸹ǘ紱]有家鄉(xiāng)的桂花香嗎？體會背后的思鄉(xiāng)情母親這樣說，并不是家鄉(xiāng)的桂花真的比別處的香，而是因為家鄉(xiāng)院子里的桂花被母親寄托了情感，承載著母親對故鄉(xiāng)的深深思念，那是一種浸潤著故鄉(xiāng)情的桂花香。母親思念的是家鄉(xiāng)桂花制成的小食、茶葉，思念的是人與人之間守望相助的濃濃鄉(xiāng)情。就像杜甫說的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，月亮還是那個月亮，故鄉(xiāng)的月亮卻更亮，因為飽含著故鄉(xiāng)情；還有俗語“水是故鄉(xiāng)甜”，都是同樣的道理。理解母親的話琦君的母親魂牽夢繞的是故鄉(xiāng)的一草一木，一人一事，這種情緒深深影響著琦君的一生。在她另一篇散文《家鄉(xiāng)味》中就寫到和母親此時一樣的話：“水果蔬菜是家鄉(xiāng)的好，雞魚鴨肉是故鄉(xiāng)的鮮。當然，風(fēng)景是家鄉(xiāng)的美，月是故鄉(xiāng)明。”讓我們再次感受到作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀和思念之情。文章看似圍繞桂花寫了很多內(nèi)容，其實表達的就是對故鄉(xiāng)的思念之情，這正是散文“形散而神不散”的特點。同學(xué)們，我們也要用心去體會作者的這種情感，熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)。01拓展升華思鄉(xiāng)主題202XPART05課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，了解了作者琦君。通過初讀課文，我們掃清了字詞障礙，梳理了文章脈絡(luò)。在精讀課文時，我們品味了桂花香，感受了搖花樂，更體會到了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。作者通過描寫童年搖桂花的快樂場景和母親的話語，表達了對故鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。