2025最新九年級語文名著《水滸傳》閱讀檢測卷考試時間：45分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)識記（20分）（一）文學(xué)常識填空（每空1分，共6分）1.《水滸傳》的作者是________（朝代）的________（人名），它是中國歷史上第一部歌頌________的長篇章回體小說。2.《水滸傳》描寫了以________為首的________位好漢聚義________（地點），后受招安、起義失敗的全過程。3.《水滸傳》中“四大寇”指的是山東________、河北________、淮西________、江南方臘。（二）人物與情節(jié)匹配（每題2分，共8分）請將下列人物與對應(yīng)的經(jīng)典情節(jié)用直線連接（用文字表述連線關(guān)系）。

①魯智深A(yù).醉打蔣門神

②武松B.倒拔垂楊柳

③林沖C.風(fēng)雪山神廟

④宋江D.怒殺閻婆惜（三）經(jīng)典語句填空（每空1分，共6分）1.“他時若遂凌云志，________！”（宋江·潯陽樓題反詩）2.“禪杖打開危險路，________。”（魯智深）3.“________，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西?！保ǜ爬斶_第一件大事）二、內(nèi)容理解（30分）（一）人物形象分析（每題5分，共15分）1.魯智深被稱為“花和尚”，他的“粗魯”與“精細”分別體現(xiàn)在哪些情節(jié)中？請各舉一例說明。2.林沖從“八十萬禁軍教頭”到“梁山好漢”的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？請結(jié)合“風(fēng)雪山神廟”前后的情節(jié)分析。3.宋江被稱為“及時雨”，他的“義”與“忠”是否存在矛盾？請結(jié)合“怒殺閻婆惜”和“接受招安”的情節(jié)簡要說明。（二）情節(jié)與主題（每題7.5分，共15分）1.“智取生辰綱”是《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)，請概括其主要經(jīng)過，并分析這一情節(jié)反映了怎樣的社會矛盾。2.《水滸傳》中許多英雄的結(jié)局都帶有悲劇色彩（如林沖病故、武松出家、李逵被毒殺等），作者這樣安排結(jié)局有何深意？三、語言運用與拓展（30分）（一）片段閱讀與賞析（15分）閱讀下面《水滸傳》選段，回答問題。

（選段）：

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。1.這段文字描寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中的哪個具體情節(jié)？（2分）2.畫線句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（4分）3.從魯達的語言和動作中，可以看出他怎樣的性格特點？（4分）4.魯達打死鎮(zhèn)關(guān)西后，為什么說“你詐死，灑家和你慢慢理會”然后“一頭罵，一頭大踏步去了”？（5分）（二）主題探究與表達（15分）《水滸傳》是一部英雄傳奇，也是一部社會批判小說。有人認(rèn)為它歌頌了“反抗精神”，也有人認(rèn)為它揭示了“起義的局限性”。請結(jié)合書中具體人物或情節(jié)（如林沖、宋江、招安結(jié)局等），談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄒ螅河^點明確，結(jié)合內(nèi)容分析，語言清晰，不少于100字）四、整本書閱讀綜合（20分）（一）人物關(guān)系與事件梳理（10分）請根據(jù)《水滸傳》內(nèi)容，完成以下表格（每空1分）。人物綽號原身份上梁山主要原因結(jié)局武松________陽谷縣都頭為兄報仇殺西門慶、潘金蓮，后斗殺西門慶、醉打蔣門神被陷害二龍山落草，后上梁山，征方臘后________________智多星________為晁蓋獻計劫生辰綱，后成為梁山軍師梁山，招安后病故李逵________江州小牢子為救宋江劫法場，后追隨宋江上梁山________（二）閱讀感悟（10分）《水滸傳》中的英雄們大多因“官逼民反”而聚義，但他們的結(jié)局卻各不相同。讀完這本書，你對“英雄”“反抗”“命運”有哪些新的思考？請結(jié)合書中具體人物（如林沖、魯智深、宋江等）寫一段感悟（不少于80字）。答案與解析一、基礎(chǔ)識記（20分）（一）文學(xué)常識（6分）1.元末明初；施耐庵（或施耐庵、羅貫中合著）；農(nóng)民起義2.宋江；108；梁山泊3.宋江；田虎；王慶（二）人物與情節(jié)（8分）①-B（魯智深倒拔垂楊柳）；②-A（武松醉打蔣門神）；③-C（林沖風(fēng)雪山神廟）；④-D（宋江怒殺閻婆惜）（三）經(jīng)典語句（6分）1.敢笑黃巢不丈夫2.戒刀殺盡不平人3.魯達為金氏父女打抱不平（注：第3題若答“魯提轄為救金氏父女拳打鎮(zhèn)關(guān)西”亦可；語句為原著回目或常見概括，核心匹配即可。）二、內(nèi)容理解（30分）（一）人物形象（15分）1.粗魯：如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”時三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西（直接暴力解決問題）；“大鬧五臺山”時喝酒鬧事、打砸寺廟（不受約束的魯莽）。精細：如打死鎮(zhèn)關(guān)西后謊稱“你詐死”借機脫身（機智應(yīng)變）；救助金氏父女時先給銀子，再護送他們離開，確保安全（周全考慮）。2.性格特點：前期隱忍（如被高俅陷害后休妻、忍辱上任）；后期爆發(fā)（風(fēng)雪山神廟得知真相后殺陸謙等人，徹底反抗）。體現(xiàn)他從逆來順受到奮起抗?fàn)幍霓D(zhuǎn)變，本質(zhì)是善良正直但被逼無奈。3.矛盾性：不矛盾?！芭瓪㈤惼畔А笔菫榫汝松w（兄弟義氣），體現(xiàn)他對朋友的“義”；“接受招安”是為給兄弟們謀“正道出路”（忠于朝廷），體現(xiàn)他對朝廷的“忠”。但二者沖突（招安導(dǎo)致兄弟離散），反映他思想的復(fù)雜性。（二）情節(jié)與主題（15分）1.主要經(jīng)過：楊志押送生辰綱，晁蓋、吳用等人扮作販棗客商和賣酒漢子，用蒙汗藥麻倒楊志等人，劫走生辰綱。社會矛盾：反映了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽（蔡京、梁中書搜刮民脂民膏）與底層百姓（如楊志等押送者、晁蓋等好漢）的壓迫與反抗之間的矛盾。2.深意：悲劇結(jié)局揭示了農(nóng)民起義的局限性——宋江的“忠君”思想導(dǎo)致招安，最終為朝廷征戰(zhàn)（如征方臘）消耗了梁山力量，兄弟離散或死亡；說明脫離階級立場的“忠君”無法改變社會本質(zhì)，起義終將失敗，表達了對封建統(tǒng)治的批判。三、語言運用與拓展（30分）（一）片段閱讀（15分）1.情節(jié)：魯達三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西（或“魯達痛打鄭屠”）。2.修辭與效果：比喻（“似開了個油醬鋪”“似開了個彩帛鋪”）。生動形象地描寫了鄭屠被打后的慘狀（血、淚、視覺沖擊），突出魯達拳頭的威力，側(cè)面表現(xiàn)他的憤怒和嫉惡如仇。3.性格特點：語言：“你如何強騙了金翠蓮？”體現(xiàn)他嫉惡如仇、愛憎分明；動作：“按住”“踏住”“提起拳頭”等一連串動作，體現(xiàn)他勇猛果斷、粗中有細（先激怒鄭屠再動手）。4.原因：魯達怕吃官司（打死人要擔(dān)責(zé)），用“詐死”迷惑圍觀者，為自己爭取逃跑時間，體現(xiàn)他機智靈活（粗中有細）。（二）主題探究（15分）示例：《水滸傳》既歌頌了反抗精神（如林沖被高俅陷害后奮起反抗，魯智深為救金氏父女拳打鎮(zhèn)關(guān)西），又揭示了起義的局限性（如宋江接受招安，導(dǎo)致梁山好漢為朝廷征戰(zhàn)而死傷慘重）。林沖的轉(zhuǎn)變說明底層百姓被壓迫到極致時會反抗，但宋江的“忠君”思想又讓起義走向妥協(xié)。這啟示我們：反抗壓迫是正義的，但必須有正確的方向（如徹底推翻腐朽統(tǒng)治而非依附朝廷），否則難以改變命運。四、整本書閱讀綜合（20分）（一）表格填寫（10分）人物綽號原身份上梁山主要原因結(jié)局武松行者陽谷縣都頭為兄報仇殺人，后被陷害征方臘后出家（六和寺）吳用智多星私塾先生/押司（一說）劫生辰綱，輔佐晁蓋、宋江梁山，招安后病故李逵黑旋風(fēng)江州小牢子為救宋江劫法場，追隨宋江被宋江用毒酒毒殺（注：武松原為“都頭”，后因殺人獲罪，扮作“行者”；吳用原為“私塾先生”或“晁蓋莊上教師”，后任押司（爭議），核心身份是軍師；李逵結(jié)局明確為被宋江毒殺。）（二）閱讀感悟（10分）示例：《水滸傳》中的英雄多是“官逼民反”的典型——林沖本是安分守己的教頭，卻被高俅步步緊逼，最終雪夜上梁山，體現(xiàn)底層百姓的無奈；魯智深為救弱小打抱不平，他的反抗更純粹（無個人仇恨），展現(xiàn)俠義精神；宋江接受招安，反映他對“忠”的執(zhí)著，卻讓兄弟們付出生命代價。這讓我明白：“反抗”是對不公的回應(yīng)，但“命運”受時代與思想局限；真正的英雄不僅是力量的象征，更要有清醒的認(rèn)知（如魯智