PAGE1PAGE2人教版初中歷史與社會八年級上冊綜合探究四《從清明上河圖看北宋都市生活》教學(xué)設(shè)計課題人教版初中歷史與社會八年級上冊綜合探究四《從清明上河圖看北宋都市生活》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版初中歷史與社會八年級上冊綜合探究四《從清明上河圖看北宋都市生活》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以《清明上河圖》為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解北宋時期的都市生活，與之前學(xué)習(xí)的北宋歷史知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生形成對北宋時期社會風(fēng)貌的全面認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會責(zé)任。通過分析《清明上河圖》，學(xué)生能夠提升對歷史圖像的解讀能力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)關(guān)注社會現(xiàn)象、分析社會問題的能力，增強社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：北宋都市生活的繁榮景象?！肚迕魃虾訄D》展現(xiàn)了北宋都城汴京的繁華景象，學(xué)生需識別圖中不同階層的人物、建筑、交通工具等，理解都市生活的豐富性。

-重點二：宋代商業(yè)的繁榮?！肚迕魃虾訄D》中商業(yè)活動的多樣性和繁榮程度，需要學(xué)生通過圖像分析，了解宋代商業(yè)發(fā)展的特點。

2.教學(xué)難點

-難點一：歷史圖像的解讀能力。學(xué)生需要通過觀察《清明上河圖》中的細節(jié)，如人物表情、服飾、建筑風(fēng)格等，理解其背后的歷史意義。

-難點二：歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。學(xué)生需將《清明上河圖》所反映的宋代都市生活與現(xiàn)代社會進行比較，思考歷史變遷對現(xiàn)代社會的影響。

-難點三：文化自信的樹立。在分析宋代都市生活的過程中，學(xué)生應(yīng)體會到中華文化的獨特魅力，增強文化自信。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖像分析法，引導(dǎo)學(xué)生逐步解讀《清明上河圖》。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生根據(jù)圖像內(nèi)容，討論宋代都市生活的特點。

3.運用多媒體展示《清明上河圖》原圖，以及相關(guān)的歷史背景資料，增強學(xué)生的視覺體驗。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演圖中的不同角色，體驗宋代都市生活的多樣性。

5.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生進行在線調(diào)查，了解現(xiàn)代都市生活的某些方面，并與宋代都市生活進行比較。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《清明上河圖》的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生初步感受北宋都市生活的繁華。

2.提出問題：觀看動畫后，提問學(xué)生：“你們在動畫中看到了哪些場景？這些場景反映了北宋都市生活的哪些特點？”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入新課。

用時：5分鐘

講授新課：

1.介紹《清明上河圖》的背景和作者，讓學(xué)生了解這幅作品的歷史價值。

2.分析圖中的主要場景：市井生活、商業(yè)活動、交通狀況等，講解宋代都市生活的繁榮。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的細節(jié)，如人物服飾、交通工具、建筑風(fēng)格等，分析其背后的歷史意義。

4.結(jié)合《清明上河圖》，講解宋代商業(yè)的繁榮特點，如貨幣制度、市場管理、商業(yè)組織等。

用時：10分鐘

鞏固練習(xí)：

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認為《清明上河圖》對研究宋代都市生活有何價值？

-與現(xiàn)代都市生活相比，宋代都市生活有哪些相似之處和不同之處？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

用時：10分鐘

課堂提問：

1.提問學(xué)生：“你們認為宋代都市生活的繁榮對現(xiàn)代社會有何啟示？”

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師展示一幅現(xiàn)代都市生活的圖片，讓學(xué)生找出與宋代都市生活相似的場景。

2.學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并強調(diào)歷史變遷中的文化傳承。

用時：5分鐘

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.教師提出問題：“如果你穿越到宋代，你會如何適應(yīng)都市生活？”

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

用時：10分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)宋代都市生活的繁榮和商業(yè)發(fā)展。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)宋代都市生活的資料，撰寫一篇小論文。

用時：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《宋代都市生活研究》一書，詳細介紹了宋代都市生活的各個方面，包括市井文化、商業(yè)發(fā)展、社會風(fēng)貌等。

-《清明上河圖》相關(guān)研究資料，如《清明上河圖》的繪制背景、藝術(shù)特色、歷史價值等。

-《宋代經(jīng)濟史》中關(guān)于宋代商業(yè)發(fā)展、貨幣制度、市場管理等方面的章節(jié)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀《宋代都市生活研究》一書，深入了解宋代都市生活的細節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找《清明上河圖》的繪制背景和藝術(shù)特色。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對宋代都市生活的理解，以及與現(xiàn)代都市生活的比較。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋代都市生活的小論文，展示他們的研究成果。

3.設(shè)計課后實踐活動：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅描繪宋代都市生活的畫作，通過繪畫表達對宋代生活的想象。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或藝術(shù)展覽，實地感受宋代文化的魅力。

-設(shè)計一個模擬宋代市場的活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗宋代商業(yè)交易的過程。

4.建議學(xué)生關(guān)注以下知識點：

-宋代都市生活的特點，如市井文化、商業(yè)繁榮、社會階層分明等。

-宋代商業(yè)的發(fā)展，包括貨幣制度、市場管理、商業(yè)組織等。

-宋代都市生活中的文化藝術(shù)，如書畫、戲曲、音樂等。

-宋代都市生活對后世的影響，如對現(xiàn)代都市生活的影響、對文化傳承的意義等。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問：在講授新課的過程中，教師會適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對知識的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極參與討論、是否認真觀察圖片、是否主動提問等，以此來評估學(xué)生的興趣和積極性。

-課堂測試：設(shè)計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課后完成，以測試他們對知識點的記憶和理解。

2.作業(yè)評價：

-認真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細批改，不僅檢查答案的正確性，還注重對解題過程的評價，鼓勵學(xué)生獨立思考和表達。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，教師會及時給出反饋，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-鼓勵學(xué)生進步：對于進步明顯的學(xué)生給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，對于成績暫時落后的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，幫助他們克服困難。

3.評價方式多樣化：

-組內(nèi)互評：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互評價，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-課堂展示：讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，如繪畫、演講等，增強學(xué)生的自信心和表達能力。

-期末評估：通過期末考試的形式，全面評估學(xué)生對本課程內(nèi)容的掌握情況。板書設(shè)計①

-標(biāo)題：從清明上河圖看北宋都市生活

-時間：北宋

-地點：汴京（今開封）

-主要內(nèi)容：市井生活、商業(yè)活動、交通狀況

②

-北宋都市生活特點

-市井繁華：市集、商鋪林立，商品豐富多樣

-人口眾多：城市規(guī)模大，人口密集

-社會階層：官宦、商賈、市民等階層分明

③

-宋代商業(yè)發(fā)展

-貨幣制度：交子、鈔票等

-市場管理：行會、市場規(guī)則等

-商業(yè)組織：牙行、商隊等教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《從清明上河圖看北宋都市生活》這節(jié)課，總體感覺還不錯。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過動畫短片激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于《清明上河圖》里的場景描述得挺生動。在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于宋代都市生活的描述很準(zhǔn)確，這讓我挺高興的，說明他們對教材內(nèi)容的理解到位。

在教學(xué)過程中，我盡量采用了互動式教學(xué)，讓學(xué)生們參與討論，他們的小組討論也很熱烈，大家都能積極發(fā)言，這讓我看到了他們合作學(xué)習(xí)的能力。不過，也有個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對歷史不太感興趣或者對課堂氛圍不適應(yīng)，我需要考慮如何更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對宋代商業(yè)發(fā)展的理解還不夠深入，對于貨幣制度、市場管理等知識點掌握得不夠扎實。這說明我在講解這些難點時可能沒有做到位，或者是對學(xué)生的反饋不夠及時。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這些細節(jié)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

至于課堂提問，我注意到有些問題過于簡單，沒有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致部分學(xué)生回答時缺乏思考。我會在接下來的教學(xué)中設(shè)計更多層次的問題，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)。

最后，學(xué)生的作業(yè)完成得也還可以，但個別學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有待提高。我會對他們的作業(yè)進行詳細點評，并給予個性化的指導(dǎo)。課后拓展:1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《宋代都市生活》一書，由歷史學(xué)家撰寫，詳細介紹了宋代都市生活的各個方面，包括市井文化、商業(yè)發(fā)展、社會風(fēng)貌等。

-視頻資源：《清明上河圖》紀(jì)錄片，通過影像資料展示《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色以及所反映的宋代都市生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀上述材料或觀看紀(jì)錄片，以深入了解宋代都市生活的細節(jié)。

-鼓勵學(xué)生將閱讀或觀看的內(nèi)容與課堂所學(xué)知識相結(jié)合，思考宋代都市生活對現(xiàn)代社