人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《☆青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《☆青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課程以人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第二單元《青年友誼圓舞曲》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)分析曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜視唱與演奏技巧。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、欣賞等多種形式，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升音樂(lè)審美能力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)合唱活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；培養(yǎng)音樂(lè)文化理解，引導(dǎo)學(xué)生了解不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)和歷史背景。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，包括簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和基本的音樂(lè)技能，如識(shí)譜、節(jié)奏感和簡(jiǎn)單的演唱技巧。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲和簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)上具備一定的模仿能力和接受能力，能夠通過(guò)示范和指導(dǎo)較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)理解音樂(lè)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看樂(lè)譜來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《青年友誼圓舞曲》時(shí)，可能會(huì)遇到節(jié)奏把握、旋律記憶和情感表達(dá)等方面的困難。對(duì)于節(jié)奏把握，學(xué)生可能難以區(qū)分復(fù)雜的節(jié)奏型；在旋律記憶方面，學(xué)生可能對(duì)旋律的起伏和變化不夠敏感；而在情感表達(dá)上，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲所表達(dá)的情感。此外，合唱時(shí)的音準(zhǔn)協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和演奏技巧。

2.通過(guò)分組練習(xí)，進(jìn)行合唱活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示音樂(lè)作品的歷史背景和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的理解。

4.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲和旋律接龍等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高節(jié)奏感和旋律記憶能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開(kāi)始前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《青年友誼圓舞曲》的樂(lè)譜和簡(jiǎn)介，要求學(xué)生預(yù)習(xí)曲目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并準(zhǔn)備一份關(guān)于圓舞曲歷史的簡(jiǎn)要報(bào)告。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“圓舞曲的特點(diǎn)是什么？”“你認(rèn)為這首曲子的節(jié)奏有何特殊之處？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)報(bào)告和報(bào)告中的問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀樂(lè)譜和背景資料，理解圓舞曲的基本結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄下自己對(duì)圓舞曲風(fēng)格和節(jié)奏的見(jiàn)解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)報(bào)告提交至班級(jí)微信群或教師郵箱。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段經(jīng)典的圓舞曲，引出《青年友誼圓舞曲》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解簡(jiǎn)譜的識(shí)讀、圓舞曲的基本節(jié)奏和旋律特征。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分組練習(xí)合唱。

解答疑問(wèn)：學(xué)生在合唱練習(xí)中提出的問(wèn)題，如節(jié)奏感不強(qiáng)、音準(zhǔn)不準(zhǔn)等，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中練習(xí)合唱，體驗(yàn)音樂(lè)合作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，并與組員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解音樂(lè)理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)合唱練習(xí)，實(shí)踐音樂(lè)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，繼續(xù)練習(xí)《青年友誼圓舞曲》，并嘗試創(chuàng)作自己的旋律。

提供拓展資源：推薦與圓舞曲相關(guān)的書(shū)籍和音樂(lè)作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)作業(yè)的反饋，了解學(xué)生對(duì)曲目的理解和應(yīng)用能力。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解圓舞曲的歷史和風(fēng)格。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圓舞曲的歷史背景：介紹圓舞曲的起源、發(fā)展歷程以及在不同國(guó)家和地區(qū)的演變。

-圓舞曲的代表作品：介紹一些著名的圓舞曲作品，如約翰·施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》、《春之聲》等，以及中國(guó)的圓舞曲作品，如《茉莉花圓舞曲》等。

-音樂(lè)理論知識(shí)：介紹與圓舞曲相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等。

-音樂(lè)演奏技巧：介紹圓舞曲的演奏技巧，如鋼琴演奏、小提琴演奏、舞蹈表演等。

-音樂(lè)欣賞技巧：介紹如何欣賞圓舞曲，包括音樂(lè)的情感表達(dá)、節(jié)奏感、旋律特點(diǎn)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片，了解圓舞曲的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-學(xué)生可以收集并聆聽(tīng)不同作曲家的圓舞曲作品，對(duì)比分析其風(fēng)格特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圓舞曲旋律，并嘗試進(jìn)行演奏或合唱。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，實(shí)際體驗(yàn)圓舞曲的演奏和合唱。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，觀看專業(yè)的圓舞曲演奏視頻，學(xué)習(xí)演奏技巧和表演風(fēng)格。

-學(xué)生可以參加音樂(lè)講座或音樂(lè)會(huì)，親身體驗(yàn)圓舞曲的現(xiàn)場(chǎng)魅力。

-學(xué)生可以與其他同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討圓舞曲的相關(guān)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試將圓舞曲與舞蹈相結(jié)合，創(chuàng)作或?qū)W習(xí)圓舞曲舞蹈。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于音樂(lè)欣賞的書(shū)籍，提升自己的音樂(lè)欣賞水平。

-學(xué)生可以嘗試分析圓舞曲的旋律、節(jié)奏和和聲，理解其音樂(lè)結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青年友誼圓舞曲》，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和討論，大家對(duì)這首曲子的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏結(jié)構(gòu)和圓舞曲的基本風(fēng)格有了更深入的理解。同學(xué)們?cè)诤铣毩?xí)中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在節(jié)奏感和音準(zhǔn)上的不足。通過(guò)今天的課程，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)，還培養(yǎng)了審美能力和合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們回顧《青年友誼圓舞曲》的旋律，用簡(jiǎn)譜寫(xiě)出其主旋律的三個(gè)樂(lè)句。

2.分析這首曲子的節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

3.分組討論：你認(rèn)為《青年友誼圓舞曲》表達(dá)了怎樣的情感？為什么？

4.請(qǐng)一位同學(xué)模仿老師的講解，為其他同學(xué)介紹圓舞曲的基本特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青年友誼圓舞曲簡(jiǎn)介

-圓舞曲基本節(jié)奏特點(diǎn)

-曲式結(jié)構(gòu)分析

-旋律分析

-音樂(lè)情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-圓舞曲

-節(jié)奏

-旋律

-曲式

-情感

③重點(diǎn)詞句：

-《青年友誼圓舞曲》是一首著名的圓舞曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。

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