PAGE1PAGE2小學(xué)語文新部編版一年級(jí)上冊(cè)開學(xué)第一課《我上學(xué)了》核心素養(yǎng)導(dǎo)向教案（2024秋）課題小學(xué)語文新部編版一年級(jí)上冊(cè)開學(xué)第一課《我上學(xué)了》核心素養(yǎng)導(dǎo)向教案（2024秋）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我上學(xué)了》。該內(nèi)容位于小學(xué)語文新部編版一年級(jí)上冊(cè)課本中，通過描繪學(xué)生上學(xué)的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步了解校園生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與一年級(jí)新生入學(xué)后的實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這篇課文，回憶自己上學(xué)的第一天，將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)校園生活的理解和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀、背誦課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；2）思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解校園生活的美好；3）審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中的美好畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；4）文化傳承與理解：讓學(xué)生了解學(xué)校文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀體會(huì)校園生活的快樂和新鮮感。

②理解課文內(nèi)容，能夠用自己的話描述上學(xué)路上和學(xué)校里的情景，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。

③通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)一些新字詞，如“上學(xué)”、“書包”、“老師”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高識(shí)字能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻和擬人手法，如“書包像小山一樣高”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者通過生動(dòng)形象的語言表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的喜愛。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園生活的觀察力和想象力，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出類似的句子或故事。

③在朗讀中把握節(jié)奏和停頓，使學(xué)生能夠更好地體會(huì)課文中的情感，提高朗讀的感染力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合情境教學(xué)法，通過教師生動(dòng)講解和情景模擬，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，通過互動(dòng)體驗(yàn)校園生活的不同角色。

3.利用多媒體教學(xué)，展示校園圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園生活的直觀感受。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己上學(xué)的故事和感受，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放校園生活圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的向往。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是校園生活嗎？你們期待上學(xué)嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己上學(xué)的故事，初步了解校園生活。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《我上學(xué)了》，學(xué)生跟讀。

2.講解課文大意，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)校園生活的喜愛。

3.重點(diǎn)講解課文中的比喻和擬人手法，如“書包像小山一樣高”，讓學(xué)生體會(huì)作者的想象力。

4.解釋生字詞，如“上學(xué)”、“書包”、“老師”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用課文中的句子進(jìn)行角色扮演。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)。

3.每組派代表展示，全班評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們上學(xué)時(shí)有什么特別的經(jīng)歷嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的上學(xué)故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和想象力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們覺得課文中的哪些地方特別有趣？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師提問：“如果你們是作者，你們會(huì)怎么寫這篇課文？”

4.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的美好。

2.布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己上學(xué)的故事，要求字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師通過提問、引導(dǎo)和總結(jié)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生通過分享、討論和展示，積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園生活的直觀感受。

2.設(shè)置角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的上學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集關(guān)于學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、校徽、校歌等資料，讓學(xué)生了解自己所在學(xué)校的獨(dú)特文化。

-校園安全知識(shí)：提供校園安全相關(guān)的圖片和文字資料，如交通安全、消防安全、防拐騙等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園活動(dòng)圖片：搜集學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。

-名師名言：收集一些著名教育家的名言，如陶行知、蘇霍姆林斯基等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

-校園故事集：整理一些校園內(nèi)的感人故事，如師生之間的溫馨互動(dòng)、同學(xué)之間的友誼等，傳遞正能量。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀校園，實(shí)地感受校園文化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感。

-開展校園安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

-邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，如詩歌朗誦、繪畫比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀校園故事集，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，提升自己的道德修養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生了解更多的校園文化知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。

-邀請(qǐng)校友回校分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為學(xué)生樹立榜樣。

-開展校園志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園歷史研究，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂氣氛挺不錯(cuò)的，孩子們都很積極地參與進(jìn)來，這讓我很欣慰。但是，我也注意到一些小問題。比如說，在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于比喻和擬人手法的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些文學(xué)概念接觸不多，所以在課堂上反應(yīng)不太熱烈。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合一些簡(jiǎn)單的例子，幫助他們更好地理解這些文學(xué)手法。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于生字詞的掌握還不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些趣味性的識(shí)字游戲，比如“生字接龍”、“猜字謎”等，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，同時(shí)也能加強(qiáng)他們對(duì)生字詞的記憶。

在教學(xué)活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己，這可能是由于他們的自信心不足。所以，我打算在以后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時(shí)，我也會(huì)給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的反饋，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來越好。讓我們一起努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《校園的一天》：收集或創(chuàng)作一篇關(guān)于校園日常生活的故事，可以是早晨上學(xué)、課堂學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、放學(xué)后的情景，鼓勵(lì)學(xué)生描述自己在校園中的所見所聞。

-《我的校園日記》：讓學(xué)生記錄自己一周的校園生活，包括上課、活動(dòng)和與同學(xué)、老師的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

-《校園歌曲》：推薦一些關(guān)于校園生活的歌曲，如《校園的早晨》、《校園的故事》等，讓學(xué)生在音樂中感受校園生活的美好。

-《校園安全知識(shí)小冊(cè)子》：整理一些校園安全的小知識(shí)，如防溺水、防火、防騙等，以圖文并茂的形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或同學(xué)分享自己的作品，相互交流學(xué)習(xí)心得。

-教師可以定期組織作品展示活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、歌曲演唱比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的成果。

-對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供參考材料等。

-通過拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提高自己的綜合素養(yǎng)，為未來的校園生活做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園生活

②上學(xué)情景

③學(xué)生與老師、同學(xué)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

①上學(xué)

②書包

③老師

④同學(xué)

⑤校園

③重點(diǎn)句子：

①“我背著書包，高高興興地上學(xué)了。”

②“老師對(duì)我們說：‘你們是祖國的花朵，要好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

③“同學(xué)們互相幫助，一起度過了快樂的時(shí)光?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋:1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，朗讀課文時(shí)聲音洪亮，能夠正確表達(dá)情感。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，互相傾聽并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：各小組在展示環(huán)節(jié)，能夠清晰、有條理地描述校園生活中的場(chǎng)景，如上課、課間休息、放學(xué)后的活動(dòng)等，展示了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確書寫生字詞，理解課文大意，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

4.課后作業(yè)：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，如《校園