江蘇省會計從業(yè)資格考試網(wǎng)上輔導(dǎo)會計基礎(chǔ)課程打包節(jié)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課程為江蘇省會計從業(yè)資格考試網(wǎng)上輔導(dǎo)會計基礎(chǔ)課程打包節(jié)教案，針對2025—2026學(xué)年。課程內(nèi)容緊密圍繞教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助學(xué)生掌握會計基礎(chǔ)知識，為考試打下堅實(shí)基礎(chǔ)。在單元乃至整個課程體系中，本課程扮演著基礎(chǔ)性角色，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括會計基本概念、會計要素、會計科目等，技能方面則側(cè)重于會計核算和財務(wù)報表編制。二、學(xué)情分析針對本課程的學(xué)生，他們通常具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，但會計知識儲備相對有限。生活經(jīng)驗(yàn)中可能涉及簡單的財務(wù)處理，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。技能水平參差不齊，認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對抽象概念的理解和記憶能力較強(qiáng)，但對實(shí)際操作的掌握可能存在困難。興趣傾向上，部分學(xué)生對會計專業(yè)有濃厚興趣，但部分學(xué)生可能對會計感到枯燥。易錯點(diǎn)包括會計科目分類、會計分錄編制等，混淆點(diǎn)則可能在于會計要素與會計科目之間的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計需充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為使學(xué)生能夠掌握會計基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行簡單的會計核算和財務(wù)報表編制。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用會計科目，編制會計分錄，理解財務(wù)報表的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)策略包括：通過案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對會計知識的理解；采用互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性；結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握會計技能。通過這些策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠說出會計基本概念和會計要素的定義。列舉并解釋常用的會計科目及其分類。設(shè)計簡單的會計分錄，并能夠根據(jù)交易事項進(jìn)行正確的科目選擇。能力目標(biāo)通過案例分析，能夠獨(dú)立編制財務(wù)報表。在實(shí)際操作中，能夠運(yùn)用會計知識解決實(shí)際問題。評價會計處理方法的合理性和準(zhǔn)確性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對會計工作的尊重和敬業(yè)精神。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和誠信意識。激發(fā)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣和探究欲望。科學(xué)思維目標(biāo)能夠運(yùn)用邏輯思維分析會計問題。發(fā)展批判性思維，對會計處理提出合理的質(zhì)疑和建議。提高問題解決能力，能夠從多角度分析會計現(xiàn)象。科學(xué)評價目標(biāo)能夠根據(jù)會計準(zhǔn)則和規(guī)定，評價會計信息的真實(shí)性和可靠性。評估會計處理方法的合規(guī)性和有效性。運(yùn)用科學(xué)方法，對會計知識進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和評價。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于會計基本概念和要素的掌握，以及會計科目的正確運(yùn)用；難點(diǎn)則在于復(fù)雜交易事項的會計分錄編制和財務(wù)報表的分析理解，這些內(nèi)容對學(xué)生邏輯思維和會計知識綜合運(yùn)用能力要求較高。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作包含核心概念和例題的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型輔助理解，以及設(shè)計包含關(guān)鍵知識點(diǎn)和練習(xí)題的任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和計算器等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境將設(shè)置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每位學(xué)生都能積極參與。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.通過PPT展示江蘇省會計從業(yè)資格考試的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考會計基礎(chǔ)知識的實(shí)際應(yīng)用。2.提問：什么是會計？會計在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些作用？3.分享一個簡單的會計案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。2.積極參與討論，分享自己對會計的理解。3.通過案例，了解會計在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。二、新授（40分鐘）1.任務(wù)一：會計基本概念的理解（10分鐘）教師活動：1.解釋會計基本概念，如資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用等。2.通過PPT展示相關(guān)概念的定義和舉例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析這些概念在會計處理中的作用。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解會計基本概念的定義。2.記錄重點(diǎn)內(nèi)容，如概念的定義和舉例。3.通過小組討論，分析概念在會計處理中的作用。2.任務(wù)二：會計要素的分類與應(yīng)用（10分鐘）教師活動：1.介紹會計要素的分類，如資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用等。2.通過PPT展示不同類別要素的特點(diǎn)和舉例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析不同類別要素在會計處理中的具體應(yīng)用。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解會計要素的分類。2.記錄重點(diǎn)內(nèi)容，如不同類別要素的特點(diǎn)和舉例。3.通過小組討論，分析不同類別要素在會計處理中的具體應(yīng)用。3.任務(wù)三：會計科目與會計分錄的編制（15分鐘）教師活動：1.解釋會計科目的概念和作用。2.通過PPT展示常見的會計科目及其分類。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握會計分錄的編制方法。4.展示一個具體的會計分錄編制案例，并講解編制過程。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解會計科目的概念和作用。2.記錄重點(diǎn)內(nèi)容，如常見的會計科目及其分類。3.通過小組討論，分析會計分錄在會計處理中的作用。4.根據(jù)教師提供的案例，嘗試獨(dú)立編制會計分錄。4.任務(wù)四：財務(wù)報表的編制與分析（10分鐘}教師活動：1.介紹財務(wù)報表的概念和作用。2.通過PPT展示常見的財務(wù)報表，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握財務(wù)報表的編制方法。4.展示一個具體的財務(wù)報表編制案例，并講解編制過程。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解財務(wù)報表的概念和作用。2.記錄重點(diǎn)內(nèi)容，如常見的財務(wù)報表及其編制方法。3.通過小組討論，分析財務(wù)報表在會計處理中的作用。4.根據(jù)教師提供的案例，嘗試獨(dú)立編制財務(wù)報表。5.任務(wù)五：會計信息質(zhì)量要求與會計職業(yè)道德（5分鐘）教師活動：1.介紹會計信息質(zhì)量要求的概念和內(nèi)容。2.通過PPT展示會計職業(yè)道德的基本原則。3.引導(dǎo)學(xué)生思考會計信息質(zhì)量和職業(yè)道德的重要性。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解會計信息質(zhì)量要求和會計職業(yè)道德的基本原則。2.記錄重點(diǎn)內(nèi)容，如會計信息質(zhì)量要求和會計職業(yè)道德的基本原則。3.通過小組討論，分享對會計信息質(zhì)量和職業(yè)道德的理解。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.組織學(xué)生進(jìn)行簡短的總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.積極參與討論，分享所學(xué)知識。2.復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識。四、小結(jié)（2分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。五、當(dāng)堂檢測（2分鐘）教師活動：1.通過PPT展示檢測題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。2.組織學(xué)生進(jìn)行簡短的答題。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解檢測題的要求。2.認(rèn)真作答檢測題，檢驗(yàn)自己對知識的掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計算題，鞏固對會計基本概念、要素和科目的理解。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并提交紙質(zhì)作業(yè)。提交時限：下次課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與會計相關(guān)的實(shí)際案例，分析其會計處理過程，并撰寫分析報告。完成形式：研究報告，要求學(xué)生結(jié)合教材知識，進(jìn)行獨(dú)立分析，并提交電子版報告。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的會計信息系統(tǒng)，模擬實(shí)際會計操作，并撰寫系統(tǒng)設(shè)計說明書。完成形式：小制作，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，并提交設(shè)計說明書。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.會計基本概念：會計是經(jīng)濟(jì)管理活動的一種專門方法，用于記錄、匯總、分析和報告企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動。2.會計要素：會計要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入和費(fèi)用，是會計信息的基本構(gòu)成。3.會計科目：會計科目是對會計要素進(jìn)行分類核算的項目，如現(xiàn)金、應(yīng)收賬款、固定資產(chǎn)等。4.會計分錄：會計分錄是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬符號，包括借貸方科目和金額。5.會計賬簿：會計賬簿是會計信息的載體，包括日記賬、總賬和明細(xì)賬等。6.財務(wù)報表：財務(wù)報表是反映企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的書面文件，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表等。7.會計信息質(zhì)量要求：會計信息應(yīng)具有可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性和及時性。8.會計職業(yè)道德：會計職業(yè)道德是會計人員在職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范，包括誠實(shí)守信、客觀公正、專業(yè)勝任、保密等原則。9.會計處理原則：會計處理原則包括權(quán)責(zé)發(fā)生制、歷史成本原則、收入實(shí)現(xiàn)原則、成本效益原則等。10.會計循環(huán)：會計循環(huán)包括確認(rèn)、計量、記錄、報告等環(huán)節(jié)，是會計工作的基本流程。11.會計電算化：會計電算化是利用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行會計工作的過程，可以提高會計工作效率和質(zhì)量。12.會計法規(guī)：會計法規(guī)是國家對會計工作進(jìn)行規(guī)范的法律和行政法規(guī)，如《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等。13.會計檔案管理：會計檔案管理是指對企業(yè)會計資料進(jìn)行收集、整理、保存和銷毀的活動。14.會計內(nèi)部控制：會計內(nèi)部控制是指企業(yè)為了保證會計信息的真實(shí)、完整和可靠而采取的一系列控制措施。15.審計：審計是獨(dú)立、客觀地對企業(yè)的財務(wù)報表和相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行審查的活動。16.會計信息化：會計信息化是利用信息技術(shù)對會計工作進(jìn)行改革和發(fā)展的過程。17.國際會計準(zhǔn)則：國際會計準(zhǔn)則是國際會計準(zhǔn)則理事會發(fā)布的，用于規(guī)范跨國公司會計報表編制的準(zhǔn)則。18.可持續(xù)發(fā)展會計：可持續(xù)發(fā)展會計是關(guān)注企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動對環(huán)境、社會和治理影響的會計。19.財務(wù)分析：財務(wù)分析是通過對企業(yè)財務(wù)報表的分析，評價企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。20.風(fēng)險管理：風(fēng)險管理是識別、評估和應(yīng)對企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的過程。八、教學(xué)反思在本次江蘇省會計從業(yè)資格考試網(wǎng)上輔導(dǎo)會計基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在會計基本概念、要素和科目的理解上有了顯著提高。然而，部分學(xué)生在會計分錄的編制和財務(wù)報表的分析上仍存在困難，這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)中，互動式教學(xué)和案例教學(xué)的效果較為顯著，學(xué)生參與度高，對知識的理解更加深入。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對會計知識缺乏興趣或自信心不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過引入更多貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在資源運(yùn)用方面，我使用了多媒體課件和實(shí)際案例，這些資源有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也意識到，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈A(chǔ)會計知識而