人教版(新課標(biāo))選修34串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題XX課時1備課時間2025授課時間2025設(shè)計思路本節(jié)課以“人教版（新課標(biāo)）選修34串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”為主題，緊密圍繞課本內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)演示、課堂互動等形式，幫助學(xué)生理解和掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本原理及特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計注重實(shí)踐操作，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，提升學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對電路現(xiàn)象的觀察和分析能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識。通過實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)化學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提高學(xué)生對電路連接方式的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約能源、安全用電的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本連接方式及其特點(diǎn)；

②掌握電路元件的連接方式對電路總電阻的影響；

③能夠根據(jù)電路圖正確分析電路的連接方式和工作狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，并能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行計算；

②準(zhǔn)確判斷復(fù)雜電路的連接類型，包括識別和區(qū)分串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的混合結(jié)構(gòu)；

③在實(shí)際操作中，能夠解決電路連接過程中出現(xiàn)的問題，如接觸不良、短路等。教學(xué)資源-軟硬件資源：電路實(shí)驗(yàn)箱、萬用表、電源、電阻、電燈、開關(guān)等電路元件；

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；

-信息化資源：電路連接仿真軟件、電路原理動畫視頻；

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程基本內(nèi)容一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新課——串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。在日常生活中，我們經(jīng)常會接觸到各種電路，比如家用電器、照明系統(tǒng)等。那么，這些電路是如何連接的呢？它們有什么特點(diǎn)呢？今天，我們就來揭開這些謎團(tuán)。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的相關(guān)知識。

二、新課講授

1.串聯(lián)電路

（1）老師：首先，我們來了解一下串聯(lián)電路。串聯(lián)電路是指電路元件依次連接，電流只有一條路徑可以流通。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，思考串聯(lián)電路的特點(diǎn)。

（3）老師：請同學(xué)們觀察電路圖，分析串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

（4）學(xué)生：觀察電路圖，嘗試分析電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

（5）老師：根據(jù)歐姆定律，串聯(lián)電路中電流處處相等，電壓分配與電阻成正比。

（6）學(xué)生：理解歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用。

2.并聯(lián)電路

（1）老師：接下來，我們來學(xué)習(xí)并聯(lián)電路。并聯(lián)電路是指電路元件并列連接，電流有多條路徑可以流通。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，思考并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

（3）老師：請同學(xué)們觀察電路圖，分析并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

（4）學(xué)生：觀察電路圖，嘗試分析電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

（5）老師：根據(jù)歐姆定律，并聯(lián)電路中電壓處處相等，電流分配與電阻成反比。

（6）學(xué)生：理解歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用。

3.串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的對比

（1）老師：現(xiàn)在，我們來對比一下串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生：對比兩種電路的特點(diǎn)，加深對它們的理解。

（3）老師：串聯(lián)電路中電流處處相等，電壓分配與電阻成正比；并聯(lián)電路中電壓處處相等，電流分配與電阻成反比。

（4）學(xué)生：總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

三、實(shí)驗(yàn)演示

（1）老師：為了讓大家更直觀地理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，我將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

（2）學(xué)生：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程，思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）老師：首先，我演示串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)。請同學(xué)們注意觀察電流表、電壓表的示數(shù)變化。

（4）學(xué)生：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（5）老師：接下來，我演示并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)。請同學(xué)們注意觀察電流表、電壓表的示數(shù)變化。

（6）學(xué)生：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、課堂互動

（1）老師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的相關(guān)知識，現(xiàn)在我們來互動一下。

（2）學(xué)生：積極參與課堂互動，回答問題。

（3）老師：請同學(xué)們舉例說明串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。

（4）學(xué)生：舉例說明串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。

（5）老師：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路過程中的收獲。

（6）學(xué)生：分享學(xué)習(xí)收獲，交流心得。

五、總結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的相關(guān)知識，希望大家能夠掌握它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（2）學(xué)生：認(rèn)真回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

（3）老師：課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.課后復(fù)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的相關(guān)知識；

b.完成課后練習(xí)題；

c.思考串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。

（4）學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路基礎(chǔ)知識：介紹電路的基本概念，如電路元件、電路圖、電流、電壓、電阻等，幫助學(xué)生建立完整的電路知識體系。

-電路實(shí)驗(yàn)原理：深入探討電路實(shí)驗(yàn)的基本原理，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)設(shè)計、測量方法等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-電路應(yīng)用實(shí)例：分析實(shí)際生活中的電路應(yīng)用案例，如家庭照明電路、家用電器電路等，讓學(xué)生了解電路在實(shí)際生活中的作用。

-電路故障分析：講解電路故障的類型、原因及排查方法，培養(yǎng)學(xué)生的故障診斷和解決能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《電路基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等書籍，加深對電路知識的理解。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看電路實(shí)驗(yàn)演示視頻，通過直觀的方式學(xué)習(xí)電路實(shí)驗(yàn)操作和原理。

-參與課外實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科技創(chuàng)新活動、電子制作比賽等，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

-自主探究：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計電路實(shí)驗(yàn)，如設(shè)計簡單的照明電路、報警電路等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-交流學(xué)習(xí)心得：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識的交流與共享。

-查閱網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等途徑查閱電路相關(guān)資料，拓寬知識面。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀電子工廠、變電站等，了解電路在實(shí)際工程中的應(yīng)用和重要性。

-設(shè)計電路項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與電路設(shè)計項(xiàng)目，如智能家居系統(tǒng)、無線充電裝置等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本連接方式、特點(diǎn)以及它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。串聯(lián)電路中電流處處相等，電壓分配與電阻成正比；而并聯(lián)電路中電壓處處相等，電流分配與電阻成反比。這些知識對于我們理解電路的工作原理和設(shè)計電路具有重要意義。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）在串聯(lián)電路中，電流處處相等，電壓分配與電阻成正比，下列說法正確的是（）。

A.電阻越大，電壓越大

B.電阻越小，電壓越小

C.電阻越大，電流越小

D.電阻越小，電流越小

（2）在并聯(lián)電路中，電壓處處相等，電流分配與電阻成反比，下列說法正確的是（）。

A.電阻越大，電壓越大

B.電阻越小，電壓越小

C.電阻越大，電流越小

D.電阻越小，電流越小

2.填空題：

（1）串聯(lián)電路中，電流處處相等，電壓分配與電阻成正比，即U=IR。

（2）并聯(lián)電路中，電壓處處相等，電流分配與電阻成反比，即I=U/R。

3.簡答題：

請簡述串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。

請同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，這將有助于鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.串聯(lián)電路

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：串聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)、電流與電阻的關(guān)系。

②重點(diǎn)詞句：串聯(lián)電路中電流處處相等，電壓分配與電阻成正比。

③關(guān)鍵公式：U=IR。

2.并聯(lián)電路

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)、電流與電阻的關(guān)系。

②重點(diǎn)詞句：并聯(lián)電路中電壓處處相等，電流分配與電阻成反比。

③關(guān)鍵公式：I=U/R。

3.電路分析

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法、歐姆定律在電路分析中的應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞句：電路分析的基本步驟，歐姆定律在不同電路類型中的應(yīng)用。

③關(guān)鍵步驟：觀察電路圖，確定電路類型，列出方程，求解電流或電壓。

4.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

②重點(diǎn)詞句：實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。

③關(guān)鍵操作：連接電路、調(diào)節(jié)電路參數(shù)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.應(yīng)用實(shí)例

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用案例。

②重點(diǎn)詞句：家庭照明電路、家用電器電路、電路故障排查。

③關(guān)鍵分析：分析電路在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢、適用場景。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋：我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程的滿意度、對知識點(diǎn)的理解程度以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

2.課堂觀察：我會回顧課堂上的互動情況，觀察學(xué)生的參與度、提問情況以及解決問題的能力。

3.作業(yè)分析：我會分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

基于以上反思，我計劃實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)互動：在課堂上，我將更多地鼓勵學(xué)生提問和參與