【語文】小學(xué)四年級上學(xué)期期末模擬模擬試題(1)1．讀拼音寫詞語。shūshì

jiàshǐ

xuèyè

xùnchì

guàngài

2．字音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．熒屏（píng） B．氣氛（fèn）C．骨髓（suǐ） D．挨揍（zòu）3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這個(gè)項(xiàng)目是由有經(jīng)驗(yàn)的人來挑大梁。B．找了這么多地方，他還是四處碰釘子，一無所獲。C．放過一次違章操作，等于為十次事故打頭陣。4．查字典“戒”字，按音序查，先查大寫字母()，再查音節(jié)()；按部首查，先查部首()，再查()畫?！敖洹弊衷谧值淅锏慕忉層校篴、防備，警惕；b、戒除；c、禁止做的事情。根據(jù)以上幾個(gè)義項(xiàng)給下列詞中帶典字選擇正確的意思：戒煙()；開戒()；戒心()。5．下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．我們要盡快改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。B．我有心愛的一條紅領(lǐng)巾。C．全班同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了這次活動(dòng)。D．他對自己能學(xué)好電腦充滿了信心。6．自習(xí)課，教室里亂作一團(tuán)，班長趕緊起來（

）秩序。A．保持 B．維護(hù) C．維持 D．持續(xù)7．下列句子中，修辭手法運(yùn)用與其他不同的一項(xiàng)是（

）A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。B．小貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。C．三月的桃花水，是春天的明鏡。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。8．學(xué)會(huì)交際。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。說說你對新聞的看法。___________________9．生活實(shí)踐交流臺。仔細(xì)看圖畫內(nèi)容，青蛙無家可歸的現(xiàn)狀，對我們有什么觸動(dòng)？你想說些什么？寫一寫吧。10．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）那條白線很快地向我們移來，____________，變粗，橫貫江面。再近些，只見___________，形成____________，從這句話中“____________”可以知道作者是按照___________順序來寫的。（2）詩中有深遠(yuǎn)的意境，盧鉞眼前那雪中盛開的梅花是“梅須____________三分白，雪卻__________一段香”；詩中有豪邁的氣概，王翰寫下“_____________，古來征戰(zhàn)幾人回?！北磉_(dá)了詩人_______________之情。王昌齡詩句“_____________，______________?！苯柚鷮α紝⒌目释?，表達(dá)了希望邊關(guān)鞏固，國家安全統(tǒng)一的美好愿望。（3）《王戎不取道旁李》這個(gè)故事的結(jié)局是：_____________，_____________。閱讀下面文章，完成問題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說是我所知道的蜘蛛中最完美的一種?？?！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因?yàn)槟欠N地方比較容易捕捉獵物。有時(shí)候，它也會(huì)把網(wǎng)織在長著小草的斜坡上或樹林里，因?yàn)槟鞘球乞旖?jīng)常出沒的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名。同時(shí)，這種粗的折線能增強(qiáng)網(wǎng)的堅(jiān)固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因?yàn)橛袝r(shí)候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會(huì)把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，當(dāng)有獵物撞到網(wǎng)上時(shí)，它們會(huì)從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過去，開始享用自己的美餐?！?jié)選自《昆蟲記》，有改動(dòng)11、給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音，用“√”標(biāo)出來。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏住（cháncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫出你對加點(diǎn)詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點(diǎn)？_________________________15、讀完短文，有位同學(xué)提出了幾個(gè)問題，這些問題是從哪個(gè)角度提的？請你給問題分分類。（把正確答案的序號填在對應(yīng)的括號里，5分）A．針對文章內(nèi)容

B．針對文章寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)（1）文中說蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)()閱讀下面文章，完成問題。童年趣事①我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。[A]大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”可是有一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖子樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來。[B]我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，奶奶一邊給我抹藥，一邊數(shù)落我：“不聽老人言，吃虧在眼前?！雹巯奶靵砹?，歪脖子樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭上綁一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。④秋風(fēng)送爽，歪脖子樹上掛滿了大棗，有紅的，有青的，還有的一半紅、一半青，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。[C]這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，扛一根帶鉤的長竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去。⑤秋去冬來，歪脖子樹上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，我們常常聚到樹下，個(gè)個(gè)躍躍欲試要掏鳥窩去。16、本文按____順序，依次寫了捅馬蜂窩、____、____、____這些童年趣事，其中寫得最簡略的是____。17、讀一讀文中畫橫線的三個(gè)句子，按要求作答。（1）三句話通過語言、動(dòng)作和神態(tài)表達(dá)了人物的不同心情：____、恐懼、____。（2）仿照[C]句，用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)一個(gè)人“期待”“委屈”或者“得意"的某一種情形。____18、作者通過連續(xù)細(xì)致地觀察，生動(dòng)形象地寫出了歪脖子樹的變化，從第②段和第④段中任選其中的一句并抄寫下來，說說這樣寫的好處。____19、下面的哪句話做文章的結(jié)尾更好？在你選擇的句子后面打“√”。A．這段童年生活帶給我無窮的快樂，我能不忘記那美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹？（

）B．這段童年生活帶給我無窮的快樂，我不會(huì)忘記那美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹。（

）20、一位同學(xué)讀這篇文章的時(shí)候在旁邊做了批注，請你幫他補(bǔ)充完整吧。答案：B21、習(xí)作。（1）班級是一個(gè)大家庭，有許多性格各異的小伙伴與你朝夕相處、共同成長。他們當(dāng)中可能有令你捧腹大笑的“笑話大王”，有做事慢騰騰的“小蝸?！?，還有喜歡讀書的“小書蟲”……每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。請你以“我們班的”為題寫一篇習(xí)作吧。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②選取典型的事例，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；③書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，350字左右；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。（2）《王戎不取道旁李》是一個(gè)有趣的故事，但故事情節(jié)很簡練，比如：王戎和諸小兒去哪兒玩兒？諸小兒如何摘李？他們嘗李的感覺如何……你來發(fā)揮想象，把這個(gè)故事寫具體，寫完整吧！要求：①題目自擬；②350字左右；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。1．舒適

駕駛血液

訓(xùn)斥灌溉【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“灌溉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B項(xiàng)：氣氛qìfēn，存在于周圍的使人能感受的景象或情調(diào)。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語搭配。A項(xiàng)：挑大梁：意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。和句子中“這個(gè)項(xiàng)目是由有經(jīng)驗(yàn)的人”搭配。B項(xiàng)：碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。和句子中“一無所獲”搭配。C項(xiàng)：打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。和句子中“等于為十次事故”不搭配，應(yīng)該用開綠燈。4．

J

jiè

戈

3

b

c

a【解析】略5．D【解析】D【詳解】本題考查對病句的掌握。選項(xiàng)A屬于病句。語序不當(dāng)，應(yīng)改為：我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、盡快改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。選項(xiàng)B屬于病句。語序不當(dāng)，應(yīng)改為：我有一條心愛的紅領(lǐng)巾。選項(xiàng)C屬于病句。有歧義，應(yīng)改為：全班同學(xué)都參加了這次活動(dòng)。/少先隊(duì)員都參加了這次活動(dòng)。選項(xiàng)D不屬于病句。故答案為D。6．C【解析】C本題考查對近義詞的理解與運(yùn)用?！氨３帧钡囊馑季S持（原狀），如保持冷靜、保持聯(lián)系等?！熬S護(hù)”的意思是保全、保護(hù)，使免于遭到破壞，如維護(hù)利益等?！熬S持”的意思是使繼續(xù)存在下去，保持，如維持秩序、維持生活等?！俺掷m(xù)”的意思是延續(xù)不斷。7．C【解析】C本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句賦予“朝霞”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。B．本句賦予“小貓”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．把“桃花水”比喻成“明鏡”。故運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．本句賦予“小白菊”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。8．我瀏覽網(wǎng)頁時(shí)看到，2020年我國將建成北斗全球系統(tǒng)，并向全球提供服務(wù)?？吹竭@則新聞，我感到特別的驕傲和自豪，我們的國家越來越強(qiáng)大了。本題考查了學(xué)生復(fù)述及語言表達(dá)的能力。認(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。答題時(shí)要把新聞講清楚，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，不要添加自己的個(gè)人觀點(diǎn)。注意不要忘記說明新聞的來源。要結(jié)合熱點(diǎn)新聞，表達(dá)自己的真實(shí)感受。9．我們不能亂排污水污染水源，要還青蛙一個(gè)美好的家園。【解析】本題考查看圖說話。題目寫出了圖畫的重點(diǎn)“青蛙無家可歸”，題目要求同學(xué)們表達(dá)看圖后的感受。圖畫的左邊畫有工廠，工廠連接了一條污水渠到河里；圖畫的右邊畫有一只在地面的青蛙，青蛙在流淚；圖畫的右上角寫著“有家難回”。這幅畫表達(dá)了工廠亂排污水污染周邊的水源，使得青蛙無法回到干凈的水源生活。青蛙無家可歸的原因是工廠亂排污水污染水源，因此，同學(xué)們表達(dá)感受時(shí)要提到“水污染”“保護(hù)環(huán)境”“污水處理”等關(guān)鍵詞。示例一：我們不能亂排污水污染水源，要還青蛙一個(gè)美好的家園。示例二：工廠應(yīng)該要處理好污水，不能亂排污水。我們在日常生活中也不能污染水資源，要愛護(hù)環(huán)境。10．

逐漸拉長

白浪翻滾

一堵兩丈多高的水墻

再近些

由遠(yuǎn)及近

遜雪

輸梅

醉臥沙場君莫笑

戰(zhàn)爭的殘酷和對英勇無畏的戍邊將士的敬仰

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

取之

信然【解析】考查課內(nèi)默寫與填空。（1）出自《觀潮》，部分原文：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。句中“再近些”表示了觀察的順序是由遠(yuǎn)及近。（2）出自宋代盧鉞《雪梅》梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出自唐代王翰的《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”意思是此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。表達(dá)了作者豁達(dá)、豪爽，大丈夫當(dāng)率性而為，視死如歸的思想情感。出自唐代王昌齡《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！碧热艄ヒu龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。借助對良將的渴望，表達(dá)了希望邊關(guān)鞏固，國家安全統(tǒng)一的美好愿望。（3）出自南朝劉義慶《世說新語·雅量》。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。故事的結(jié)局是“取之，信然?！盉【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個(gè)“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標(biāo)志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對字音的識記。眠：mián某些動(dòng)物一定時(shí)期內(nèi)像睡眠那樣不食不動(dòng)：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫姓名或畫上符號：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了?？诖鼡纹屏?。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長出的堅(jiān)硬的東西：牛角。jué較量，競爭：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學(xué)上指東西向的：與“縱”相對：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒?jiān)！?3、本題主要考查對句子的理解?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨(dú)特的地方。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。”可知，條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問題的能力。（1）從“文中說蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫有什么好處？”句子的“這樣寫有什么好處？”可知，這是針對文章寫法進(jìn)行提問。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)”可知，這是針對文章內(nèi)容

進(jìn)行提問。B【解析】16、

時(shí)間

捉知了、挖知了猴

打大棗

掏鳥窩

掏鳥窩17、

關(guān)心

高興

小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。18、不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。這句話運(yùn)用比喻的修辭，把“巢”比作“蓮蓬”，形象生動(dòng)地寫出了馬蜂窩的形狀。19、B20、不聽年紀(jì)大的人、長輩或者過來人的意見，你是要吃虧的。在本文是指我不聽大人的話，就被馬蜂蜇了。“知了猴”為什么第二天就變成了知了？【解析】16、本題考查寫作順序及概括文章主要事件。審題后要確定答題范圍，然后從前向后找關(guān)鍵語段及關(guān)鍵語句，并將其加以概括，用簡潔的切題的語句作答。抓住文中的關(guān)鍵詞語分析寫作順序和。從“春天悄悄地到了、夏天來了、秋風(fēng)送爽、秋去冬來”可知是按時(shí)間順序來寫的。首先審題后確定答案范圍，即二至五段，根據(jù)語段的內(nèi)容概括出切題的答案即可。如二段寫用彈弓打馬蜂窩，我被馬蜂蜇了。三段寫用“面筋”捉知了，用小鐵鏟挖“知了猴”。四段寫上樹打棗。五段寫掏鳥窩。從文章的篇幅可知掏鳥窩寫得最簡略。17、本題考查分析句子表達(dá)的心情及仿寫句子。（1）[A]處大人的話“千萬不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的”表達(dá)了大人對我們的關(guān)心之情。[C]處從“每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去”可知我們激動(dòng)、高興的心情。（2）仿寫句子。[C]運(yùn)用動(dòng)作描寫寫出了我們激動(dòng)的心情。首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個(gè)詞通過一系列的動(dòng)作表現(xiàn)出來，但是在寫的句子中還不要直接用到這個(gè)詞語。作答時(shí)可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想平時(shí)表達(dá)“期待”“委屈”或者“得意”時(shí)人們會(huì)有哪些典型的動(dòng)作能讓人們感受到與之相應(yīng)的心情。如“委屈”會(huì)噘嘴、抹眼淚，“得意”會(huì)蹦跳等。18、本題考查分析句子?？稍诘冖诙魏偷冖芏沃羞x一處運(yùn)用修辭手法的句子分析其好處。示例：不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。這句話把“巢”比作“蓮蓬”。生動(dòng)形象地寫出了馬蜂窩的形狀。脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩。這句話把“棗”比作“小燈籠”。19、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。結(jié)合文章表達(dá)的主要內(nèi)容及思想感情選擇合適的結(jié)尾。這篇文章回憶了童年里與棗樹相關(guān)的趣事，全文可分為三個(gè)部分。第一部分，交代我的童年是在蘇北度過，村中景色美麗怡人；第二部分描述一年四季在大棗樹下發(fā)生的令我回味的童年趣事；第三部分總結(jié)全文，抒發(fā)對童年、對鄉(xiāng)村棗樹的懷念之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，按時(shí)間順序分別記述了與棗樹相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了作者對童年、對故鄉(xiāng)的懷念。所以B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)是反問句，表達(dá)的是我會(huì)忘記那美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹。與文章不符。20、本題考查作批注的能力?！安宦犂先搜?，吃虧在眼前?！币馑际遣宦犇昙o(jì)大的人、長輩或者過來人的意見，你是要吃虧的。在本文是指我不聽大人的話，就被馬蜂蜇了。把你對第③的疑問寫出了即可。疑問可以是針對文章內(nèi)容的、文章寫法的等。21、范文：（1）我們班的“小書蟲”“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！弊x書，是一種獲取知識的方法，更是一種難得的享受，我們班就有一位酷愛看書的同學(xué)。他中等個(gè)兒，瘦瘦的，走起路來十分挺拔?！窘馕觥糠段模海?）我們班的“小書蟲”“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！弊x書，是一種獲取知識的方法，更是一種難得的享受，我們班就有一位酷愛看書的同學(xué)。他中等個(gè)兒，瘦瘦的，走起路來十分挺拔。他的眉毛會(huì)變，不高興的時(shí)候就皺成一團(tuán)，高興的時(shí)候又像夏天那風(fēng)吹過的柳葉，舒展漂亮。兩條眉毛下是一幅框架眼鏡，顯得博學(xué)多識，眼鏡下是又大又圓的眼睛。他每天衣冠整齊地來到學(xué)校，除了上課就是看書了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學(xué)們期盼已久的下課鈴終于響起了。大家像瞬間打了雞血似的，個(gè)個(gè)爭先恐后地往門外擠。這時(shí)，大家伙兒都在走廊旁嬉戲，但是如果再走進(jìn)教室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他靜靜地坐在自己的位置上，悠然地拿起一本課外書，慢慢地翻開書頁，開始了一趟只有一個(gè)人的閱讀之旅。后來，有幾位同學(xué)走了過去，盡管有同學(xué)在他身邊吵來吵去，并且很大聲地講話，可是他依然沉浸在書里無法自拔。那幾位同學(xué)沒辦法，只好離開了。時(shí)而，他的眉毛突然皺了起來，嘴巴突然抿了起來，好像是遇到了緊張的情節(jié)，又或是看到了自己不懂的地方，再后來，他恍然大悟，點(diǎn)了幾下頭，滿意地笑了，他或許在想：“原來是這樣?。　彼?，就是——XXX。（2）王戎不取道旁李很久很久以前，有個(gè)叫王戎的小孩，他十分聰明。故事就發(fā)生在王戎七歲那年。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，王戎和小伙伴們?nèi)ネ饷嬗瓮妗Ｋ麄儊淼酱舐?/p>