醫(yī)院各專業(yè)及各崗位“三基”培訓(xùn)及考核制度(標(biāo)準(zhǔn)版)一、總則為提高醫(yī)院各專業(yè)及各崗位人員的基本理論、基本知識和基本技能（以下簡稱“三基”）水平，保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療安全，特制定本制度。本制度適用于醫(yī)院內(nèi)所有專業(yè)及崗位的工作人員，包括醫(yī)師、護(hù)士、醫(yī)技人員、藥劑人員、管理人員及后勤保障人員等。二、培訓(xùn)與考核組織管理1.成立“三基”培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組由醫(yī)院院長任組長，分管副院長任副組長，成員包括醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、科教科、質(zhì)控科等職能部門負(fù)責(zé)人及各臨床、醫(yī)技科室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定“三基”培訓(xùn)及考核的總體計(jì)劃、方案，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)及考核過程中的重大問題，監(jiān)督培訓(xùn)及考核工作的落實(shí)情況。2.設(shè)立“三基”培訓(xùn)考核工作小組工作小組由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、科教科等相關(guān)職能部門人員組成，在“三基”培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)及考核的組織實(shí)施工作，包括制定培訓(xùn)及考核的具體內(nèi)容、時間安排、考核方式等，收集、整理、分析培訓(xùn)及考核資料，提出改進(jìn)措施和建議。3.各科室成立“三基”培訓(xùn)考核小組由科室主任任組長，護(hù)士長及業(yè)務(wù)骨干為成員，負(fù)責(zé)本科室人員的“三基”培訓(xùn)及考核工作的具體落實(shí)，制定本科室的培訓(xùn)及考核計(jì)劃，組織本科室人員參加培訓(xùn)及考核，對本科室人員的培訓(xùn)及考核情況進(jìn)行記錄和評估。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式1.培訓(xùn)內(nèi)容-醫(yī)師：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識（如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等）、臨床醫(yī)學(xué)知識（如診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等）、臨床技能操作（如體格檢查、穿刺技術(shù)、手術(shù)操作等）、相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)療核心制度等。-護(hù)士：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識（如護(hù)理基本理論、護(hù)理技術(shù)操作等）、專科護(hù)理學(xué)知識（如內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理等）、急救護(hù)理知識和技能（如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)等）、護(hù)理管理知識和相關(guān)法律法規(guī)等。-醫(yī)技人員：本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識（如醫(yī)學(xué)影像學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)等）、專業(yè)技術(shù)操作技能（如影像設(shè)備操作、檢驗(yàn)項(xiàng)目檢測等）、質(zhì)量控制和安全管理知識等。-藥劑人員：藥學(xué)基礎(chǔ)理論知識（如藥物化學(xué)、藥理學(xué)等）、臨床藥學(xué)知識（如藥物治療學(xué)、藥物不良反應(yīng)監(jiān)測等）、藥品管理知識（如藥品采購、儲存、調(diào)配等）和相關(guān)法律法規(guī)等。-管理人員：醫(yī)院管理理論和方法（如醫(yī)院戰(zhàn)略管理、人力資源管理等）、醫(yī)療衛(wèi)生政策和法律法規(guī)、質(zhì)量管理知識和信息化管理知識等。-后勤保障人員：本崗位的專業(yè)知識和技能（如設(shè)備維修、水電管理等）、安全知識和應(yīng)急處理技能等。2.培訓(xùn)方式-集中授課：由醫(yī)院邀請外部專家或內(nèi)部業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行集中授課，講解“三基”知識和技能。授課內(nèi)容應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，采用多媒體教學(xué)等多種方式，提高培訓(xùn)效果。-科室培訓(xùn)：各科室根據(jù)本科室的實(shí)際情況，組織本科室人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以結(jié)合本科室的專業(yè)特點(diǎn)和工作需求，采用專題講座、病例討論、操作演示等方式進(jìn)行。-網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：醫(yī)院建立“三基”培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，上傳培訓(xùn)課件、視頻等學(xué)習(xí)資料，供工作人員自主學(xué)習(xí)。工作人員可以根據(jù)自己的時間和需求，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。-臨床實(shí)踐：通過臨床實(shí)習(xí)、輪轉(zhuǎn)等方式，讓工作人員在實(shí)踐中鞏固和提高“三基”知識和技能。各科室應(yīng)安排帶教老師，對實(shí)習(xí)人員進(jìn)行指導(dǎo)和考核。四、考核內(nèi)容與方式1.考核內(nèi)容考核內(nèi)容應(yīng)與培訓(xùn)內(nèi)容相一致，包括理論知識考核和技能操作考核兩部分。理論知識考核主要考查工作人員對“三基”知識的掌握程度，技能操作考核主要考查工作人員的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。2.考核方式-理論知識考核：采用閉卷考試的方式進(jìn)行，考試時間為90-120分鐘。題型包括選擇題、填空題、簡答題、論述題等，滿分為100分。-技能操作考核：采用現(xiàn)場操作的方式進(jìn)行，由考核人員根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分?？己隧?xiàng)目應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)和崗位的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，滿分為100分。3.考核時間-醫(yī)院每年組織1-2次全院性的“三基”理論知識考核和技能操作考核，具體時間由“三基”培訓(xùn)考核工作小組確定。-各科室每月組織1次本科室的“三基”培訓(xùn)及考核，考核內(nèi)容和方式由科室自行確定。五、考核結(jié)果應(yīng)用1.個人考核結(jié)果應(yīng)用-考核成績作為工作人員年度考核、職稱晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)?？己顺煽儍?yōu)秀的工作人員，在同等條件下優(yōu)先晉升、聘任和評優(yōu)評先。-對考核成績不合格的工作人員，進(jìn)行補(bǔ)考或參加補(bǔ)考培訓(xùn)。補(bǔ)考仍不合格的，給予警告處分，并暫停其執(zhí)業(yè)活動1-3個月，進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。經(jīng)強(qiáng)化培訓(xùn)后再次考核仍不合格的，予以辭退或解除勞動合同。2.科室考核結(jié)果應(yīng)用-各科室人員的“三基”考核平均成績作為科室年度綜合目標(biāo)考核的重要內(nèi)容之一，與科室的績效工資、評優(yōu)評先等掛鉤。-對“三基”培訓(xùn)及考核工作落實(shí)不到位、考核成績較差的科室，給予通報批評，并責(zé)令其限期整改。六、培訓(xùn)及考核資料管理1.建立“三基”培訓(xùn)及考核檔案，包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課件、考核、考核