4.2地球的自轉(zhuǎn)（教學(xué)設(shè)計）七年級科學(xué)下冊同步備課系列（浙教版）課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級科學(xué)下冊《地球與宇宙》第四章第二節(jié)

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，包括地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等內(nèi)容。通過學(xué)習，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的基本概念和地理意義，為后續(xù)學(xué)習地球運動和地理環(huán)境奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對地球科學(xué)現(xiàn)象的觀察、分析和探究能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究精神。通過學(xué)習地球自轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠運用科學(xué)方法理解自然現(xiàn)象，增強對地球運動的科學(xué)認識，培養(yǎng)全球觀念和可持續(xù)發(fā)展意識。重點難點及解決辦法重點：

1.地球自轉(zhuǎn)的方向和周期：使學(xué)生準確掌握地球自轉(zhuǎn)是從西向東的方向，周期為一天。

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替、時差產(chǎn)生的原因。

難點：

1.地球自轉(zhuǎn)的地理意義：學(xué)生難以理解地球自轉(zhuǎn)對地球表面產(chǎn)生的影響。

2.地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別：學(xué)生容易混淆兩者之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過實驗演示地球自轉(zhuǎn)，如使用地球儀或旋轉(zhuǎn)的紙盤，直觀展示自轉(zhuǎn)方向和周期。

2.結(jié)合生活實例，如日出日落、晝夜長短變化等，讓學(xué)生感受地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

3.制作對比圖，展示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的不同影響，幫助學(xué)生區(qū)分兩者關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹地球自轉(zhuǎn)的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.實驗法：通過模擬地球自轉(zhuǎn)的實驗，讓學(xué)生親身體驗地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象。

3.討論法：組織學(xué)生討論地球自轉(zhuǎn)對生活的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示地球自轉(zhuǎn)的動畫，增強直觀感受。

2.實物教具：使用地球儀等教具，讓學(xué)生直觀理解地球自轉(zhuǎn)。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引入相關(guān)視頻和在線資料，拓展學(xué)生視野。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習一個新的知識點——地球的自轉(zhuǎn)。你們知道地球自轉(zhuǎn)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？”

2.學(xué)生舉手回答，老師給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.老師講解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。

-“地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)，它的方向是自西向東，周期為一天。這個過程產(chǎn)生了晝夜更替、時差等現(xiàn)象。”

-學(xué)生跟隨老師講解，并嘗試用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)。

2.老師講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-“地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面產(chǎn)生了晝夜更替，使得地球上有白天和黑夜。同時，地球自轉(zhuǎn)還產(chǎn)生了時差，不同地區(qū)的時刻不同?！?/p>

-學(xué)生通過實際例子，如太陽升起和落下的時間，感受地球自轉(zhuǎn)帶來的地理現(xiàn)象。

3.老師講解地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別。

-“地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)是兩種不同的運動，地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)，而地球公轉(zhuǎn)是指地球繞著太陽運動。它們在方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象上有所不同。”

-學(xué)生通過對比地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的表格，加深對兩者區(qū)別的理解。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行模擬地球自轉(zhuǎn)實驗。

-“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個實驗，模擬地球自轉(zhuǎn)的過程。請同學(xué)們拿出地球儀，跟著我的指令，模擬地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。”

-學(xué)生積極參與實驗，感受地球自轉(zhuǎn)的過程。

2.老師組織學(xué)生討論地球自轉(zhuǎn)對生活的影響。

-“同學(xué)們，地球自轉(zhuǎn)在我們的生活中有什么作用呢？請你們分組討論，并分享你們的觀點。”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點，老師給予點評和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-“今天我們學(xué)習了地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。希望大家能夠掌握這些知識點，并在生活中觀察地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)。

-“同學(xué)們，課后請你們完成以下作業(yè)：1.回顧今天所學(xué)內(nèi)容，整理筆記；2.觀察并記錄一天的晝夜更替，思考地球自轉(zhuǎn)對生活的影響?！?/p>

五、課堂延伸

1.老師介紹地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)研究。

-“同學(xué)們，地球自轉(zhuǎn)的研究對于理解地球的運行機制和預(yù)測自然災(zāi)害具有重要意義。接下來，我將給大家介紹一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的研究成果?！?/p>

2.老師推薦相關(guān)閱讀材料。

-“為了進一步了解地球自轉(zhuǎn)，我推薦大家閱讀以下書籍：《地球自轉(zhuǎn)揭秘》、《地球科學(xué)入門》等?！睂W(xué)生學(xué)習效果：學(xué)生學(xué)習效果：

1.學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的概念有了清晰的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠準確地描述地球自轉(zhuǎn)的定義，了解其方向（自西向東）和周期（一天），從而在腦海中形成地球自轉(zhuǎn)的基本圖景。

2.學(xué)生能夠運用科學(xué)方法分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生通過課堂討論和實驗，學(xué)會了如何將地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替、時差等現(xiàn)象聯(lián)系起來，提高了運用科學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象的能力。

3.學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的地理意義有了深刻的認識。學(xué)生通過學(xué)習地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的地表運動和氣候分布，能夠理解地球自轉(zhuǎn)對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類活動的影響，增強了學(xué)生的地理環(huán)境意識。

4.學(xué)生掌握了地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別。學(xué)生通過對比學(xué)習，能夠區(qū)分地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的不同特點，如方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高了學(xué)生的分析比較能力。

5.學(xué)生培養(yǎng)了觀察和探究地球運動的能力。在模擬地球自轉(zhuǎn)的實驗中，學(xué)生通過動手操作，學(xué)會了如何觀察和分析地球自轉(zhuǎn)的過程，提升了學(xué)生的實驗操作能力和探究精神。

6.學(xué)生提高了科學(xué)思維和科學(xué)探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生學(xué)會了如何運用科學(xué)方法來探究自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神。

7.學(xué)生增強了全球觀念和可持續(xù)發(fā)展意識。學(xué)生了解到地球自轉(zhuǎn)對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類活動的影響，從而認識到保護地球環(huán)境的重要性，增強了學(xué)生的全球觀念和可持續(xù)發(fā)展意識。

8.學(xué)生提高了自主學(xué)習能力。在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，積極參與課堂活動，提高了自主學(xué)習能力。

9.學(xué)生對地球科學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)這一知識點產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生進一步學(xué)習地球科學(xué)的欲望。

10.學(xué)生在評價和反思中提升自我。學(xué)生在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中，對所學(xué)內(nèi)容進行評價和反思，不斷調(diào)整學(xué)習方法，提高了自我提升能力。XX板書設(shè)計：①地球自轉(zhuǎn)的概念

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運動

-方向：自西向東

-周期：約24小時

②地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜更替：太陽直射點移動導(dǎo)致晝夜變化

-時差：不同經(jīng)度地區(qū)的時間差異

③地球自轉(zhuǎn)的地理意義

-影響氣候分布：赤道地區(qū)氣溫高，兩極地區(qū)氣溫低

-影響生物活動：晝夜節(jié)律對生物行為的影響

-影響人類活動：時差對交通、通訊等的影響

④地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別

-方向不同：自轉(zhuǎn)自西向東，公轉(zhuǎn)自東向西

-周期不同：自轉(zhuǎn)周期為24小時，公轉(zhuǎn)周期為365.25天

-地理現(xiàn)象不同：自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替和時差，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化和晝夜長短變化XX教學(xué)評價與反饋：1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對于地球自轉(zhuǎn)的概念和現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠準確描述地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，對于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象也能正確理解。課堂互動中，學(xué)生能夠主動提出問題，并嘗試用自己的語言解釋地球自轉(zhuǎn)的原理，表現(xiàn)出良好的學(xué)習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同探究地球自轉(zhuǎn)對生活的影響。每個小組都完成了討論報告，內(nèi)容涵蓋了地球自轉(zhuǎn)對氣候、生物、人類活動等方面的影響。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠接受其他小組的反饋和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生對于地球自轉(zhuǎn)的知識點掌握情況良好。測試涵蓋了地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等內(nèi)容。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對本節(jié)課知識點的理解和記憶。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照要求完成筆記整理和觀察記錄。作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生能夠結(jié)合實際生活，分析地球自轉(zhuǎn)帶來的影響。部分學(xué)生還能夠提出自己的思考，表現(xiàn)出較強的探究能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習。對于學(xué)生在討論和測試中存在的問題，教師進行了個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。教師還提醒學(xué)生注意地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別，以及它們在不同地理現(xiàn)象中的作用。通過評價與反饋，教師期望學(xué)生能夠在未來的學(xué)習中更加深入地探究地球科學(xué)知識。XX典型例題講解：1.例題：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要多長時間？

答案：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，即一天的時間。

2.例題：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

3.例題：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和時差等地理現(xiàn)象。

4.例題：為什么地球自轉(zhuǎn)會導(dǎo)致晝夜更替？

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽光只能照亮地球的一半，從而產(chǎn)生晝夜更替。

5.例題：地球自轉(zhuǎn)對人類活動有什么影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)對人類活動的影響包括：影響作息時間、影響交通運輸、影響通訊等。

補充說明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)基本概念的理解，需要學(xué)生掌握自轉(zhuǎn)的周期和方向。

2.例題3和例題4考察學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解，需要學(xué)生能夠?qū)⒆赞D(zhuǎn)與晝夜更替、時差等現(xiàn)象聯(lián)系起來。

3.例題5考察學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)對人類活動影響的綜合理解，需要學(xué)生能夠從實際生活出發(fā)，思考地球自轉(zhuǎn)帶來的影響。

1.地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時，這是由于地球繞自身軸心旋轉(zhuǎn)一周所需的時間。這個時間單位被稱為“日”，是日常生活中時間計算的基礎(chǔ)。

2.地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，這是因為地球在形成過程中，由于自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了離心力，使得地球的赤道部分向外膨脹，形成了地球的赤道。因此，地球自轉(zhuǎn)的方向與地球公轉(zhuǎn)的方向相同。

3.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替，因為地球是一