第五單元國樂飄香——老鼠娶親（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)課題課型修改日期教具設(shè)計(jì)思路本課以“老鼠娶親”為主題，通過欣賞、演唱、探究等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂文化，感受民族音樂的韻味。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)音樂表演的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的審美感知，提高對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的理解與欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過演唱、演奏等活動(dòng)，提升音樂實(shí)踐技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，通過小組探究和音樂表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂課程充滿興趣，具備一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱和演奏。然而，由于地域和文化的差異，他們對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的了解不夠深入。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)音樂符號(hào)、節(jié)奏、旋律有一定的掌握，但對(duì)音樂作品背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)手法理解較淺。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力有待提高，尤其在音樂表演的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)音樂的專注度和耐心有待加強(qiáng)。這些因素對(duì)“老鼠娶親”這一課程的學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與“老鼠娶親”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，用于展示音樂文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音響設(shè)備、樂器（如笛子、鑼鼓等），以供學(xué)生體驗(yàn)民族音樂。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置音樂表演舞臺(tái)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師通過播放一段民族音樂旋律，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們能猜出這段音樂是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)音樂嗎？”

2.學(xué)生分享自己的猜測(cè)，老師簡(jiǎn)要介紹“老鼠娶親”這一音樂主題的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.老師展示“老鼠娶親”這一主題的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂文化。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師講解“老鼠娶親”的旋律特點(diǎn)，包括節(jié)奏、旋律走向等，讓學(xué)生對(duì)這一音樂主題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.老師介紹“老鼠娶親”這一主題的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌詞中的文化內(nèi)涵。

3.老師通過多媒體展示“老鼠娶親”的相關(guān)音樂作品，讓學(xué)生直觀地感受民族音樂的韻味。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選一位代表，用簡(jiǎn)短的語句介紹本組所選擇的民族音樂，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

2.學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的民族音樂旋律，要求體現(xiàn)“老鼠娶親”的主題。

3.學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演，展示本組創(chuàng)作的民族音樂作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：本組所創(chuàng)作的民族音樂旋律是如何體現(xiàn)“老鼠娶親”這一主題的？

2.舉例回答：本組在創(chuàng)作音樂過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？

3.舉例回答：本組在音樂表演過程中，如何分工合作，確保表演的順利進(jìn)行？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)“老鼠娶親”這一主題的民族音樂特點(diǎn)。

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如民族音樂的旋律特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索民族音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘拓展與延伸：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂史略》：介紹中國民族音樂的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的代表性音樂作品和音樂家。

-《民族音樂欣賞》：收錄了多個(gè)民族的音樂作品，配有詳細(xì)的背景介紹和欣賞指南。

-《中國傳統(tǒng)音樂文化》：探討中國傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代音樂的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究“老鼠娶親”這一主題在不同民族和地區(qū)的變體，了解其文化背景和演變過程。

-探索其他著名的民族音樂作品，如《茉莉花》、《賽馬》等，比較它們?cè)谛?、?jié)奏、歌詞等方面的異同。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找與民族音樂相關(guān)的紀(jì)錄片或音樂會(huì)視頻，加深對(duì)民族音樂的理解和感受。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-中國民族音樂的樂器種類：包括吹奏樂器、拉弦樂器、彈撥樂器、打擊樂器等，介紹其特點(diǎn)和代表樂器。

-民族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)：分析不同民族音樂的節(jié)奏模式，如五聲調(diào)式、七聲調(diào)式等，以及它們?cè)谝魳分械倪\(yùn)用。

-民族音樂的旋律特點(diǎn)：探討民族音樂旋律的起伏、音色變化等，以及如何通過旋律傳達(dá)情感和故事。

-民族音樂的文化內(nèi)涵：研究民族音樂與民俗、宗教、歷史等文化的關(guān)聯(lián)，以及它們?cè)诿褡迳钪械淖饔谩?/p>

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以“老鼠娶親”為主題的原創(chuàng)歌曲，結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意，展現(xiàn)民族音樂的魅力。

-組織一場(chǎng)小型民族音樂會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參與，展示學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)對(duì)民族音樂的理解和欣賞。

-開展民族音樂知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式，鞏固學(xué)生對(duì)民族音樂知識(shí)的掌握，提高學(xué)習(xí)興趣。課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國民族音樂大觀》選篇，介紹中國傳統(tǒng)音樂的歷史、風(fēng)格和代表性作品。

-視頻資源：《民族音樂之旅》紀(jì)錄片片段，展示中國不同地區(qū)的民族音樂特色和表演形式。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解中國民族音樂的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己對(duì)新知識(shí)的理解和感悟，可以是筆記、思維導(dǎo)圖或小論文的形式。

-教師可提供《中國民族音樂大觀》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到疑問，可利用網(wǎng)絡(luò)資源或向教師尋求解答。

-課后，學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的民族音樂旋律，或參與學(xué)校的民族音樂活動(dòng)，如民族音樂比賽、音樂會(huì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-教師將定期組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.閱讀課本《人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)》中關(guān)于“老鼠娶親”的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出民族音樂的三大特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明其文化背景。

2.選擇一本關(guān)于中國民族音樂的書籍或資料，閱讀后寫一篇不少于300字的讀書筆記，分享你對(duì)民族音樂的理解和感受。

3.觀看一部關(guān)于中國傳統(tǒng)音樂文化的紀(jì)錄片或電影，記錄下你認(rèn)為最感興趣的片段，并分析其音樂元素和表達(dá)手法。

作業(yè)反饋：

1.教師將收集學(xué)生的作業(yè)，并確保在課后及時(shí)批改。

2.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：

-對(duì)民族音樂特點(diǎn)的總結(jié)是否準(zhǔn)確、全面。

-讀書筆記的內(nèi)容是否充實(shí)，對(duì)民族音樂的理解是否深刻。

-對(duì)音樂元素和表達(dá)手法的分析是否到位，是否有自己的見解。

3.教師將在下次課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)作業(yè)中存在的問題給予具體的改進(jìn)建議。

4.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師將予以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

5.教師將與家長(zhǎng)保持溝通，將學(xué)生的作業(yè)情況和進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)：嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻不錯(cuò)的。咱們這節(jié)課的主題是“老鼠娶親”，這個(gè)題材挺有趣的，孩子們也挺感興趣的。在教學(xué)過程中，我嘗試了幾個(gè)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了民族音樂旋律，這個(gè)挺管用的，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，他們對(duì)于民族音樂的好奇心被調(diào)動(dòng)起來了。

然后，在講授新課的時(shí)候，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。比如，我讓他們分組討論“老鼠娶親”的旋律特點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們挺活躍的，他們能說出自己的看法，這讓我挺高興的。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們不僅能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作旋律，還能在表演中互相配合，這種能力是很寶貴的。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的音樂素養(yǎng)不夠自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給他們一些展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我覺得還是挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)民族音樂有了更深的了解，他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力也有所提高。不過，我也注意到，有些學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)，比如對(duì)于音樂符號(hào)的識(shí)別和運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)：