畫(huà)戲曲人物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年遼海版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“畫(huà)戲曲人物”為主題，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析戲曲人物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握戲曲人物的基本畫(huà)法，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過(guò)觀察戲曲人物形象，提升對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞力。增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生了解戲曲文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。提升動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程已有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)知識(shí)，并具備一定的觀察和表現(xiàn)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)戲曲文化有天然的親近感，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)也表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的繪畫(huà)能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和表現(xiàn)力，能夠較好地完成繪畫(huà)任務(wù)；而部分學(xué)生可能在繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)力方面存在不足。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)戲曲人物繪畫(huà)時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難：一是對(duì)戲曲人物形象的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確描繪；二是繪畫(huà)技巧不足，難以表現(xiàn)出戲曲人物的神韻和動(dòng)態(tài)；三是時(shí)間有限，難以完成完整的繪畫(huà)作品。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分觀察，教授繪畫(huà)技巧，并合理安排時(shí)間。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、畫(huà)板、橡皮擦、投影儀、電腦

2.課程平臺(tái)：美術(shù)教材《遼海版（2012）》五年級(jí)上冊(cè)

3.信息化資源：戲曲人物圖片、戲曲音樂(lè)片段、戲曲服飾圖片

4.教學(xué)手段：講解示范、小組討論、觀察練習(xí)、展示評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戲曲人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們看過(guò)戲曲表演嗎？最喜歡哪位戲曲人物？”

展示一些經(jīng)典戲曲人物的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戲曲人物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹戲曲人物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戲曲人物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戲曲人物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解戲曲人物的定義，包括其主要類(lèi)型如生、旦、凈、末、丑等。

詳細(xì)介紹戲曲人物的服飾、臉譜、動(dòng)作等組成部分，使用圖片或視頻幫助學(xué)生理解。

3.戲曲人物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解戲曲人物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的戲曲人物案例進(jìn)行分析，如梅蘭芳的《貴妃醉酒》、程硯秋的《青衣》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、藝術(shù)成就，讓學(xué)生全面了解戲曲人物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)戲曲藝術(shù)的影響，以及如何通過(guò)戲曲人物塑造展現(xiàn)人物性格。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)戲曲人物進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該戲曲人物的藝術(shù)特點(diǎn)、服飾特點(diǎn)、表演技巧等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戲曲人物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括戲曲人物的藝術(shù)特點(diǎn)、服飾特點(diǎn)、表演技巧等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲人物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戲曲人物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戲曲人物在戲曲藝術(shù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戲曲人物的表現(xiàn)手法。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)戲曲人物進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，要求注意人物的神態(tài)、服飾和動(dòng)作特點(diǎn)。

要求學(xué)生提交繪畫(huà)作品，并在下一節(jié)課進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察戲曲人物的形象、服飾、臉譜等特點(diǎn)，提高了對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力。這種觀察力的提升不僅體現(xiàn)在對(duì)戲曲人物的繪畫(huà)上，也能在其他美術(shù)作品中得到體現(xiàn)。

2.創(chuàng)造力的激發(fā)：

學(xué)生在繪畫(huà)戲曲人物時(shí)，需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、表情和服飾。這種創(chuàng)造力的激發(fā)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3.技術(shù)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲人物的繪畫(huà)技巧，掌握了水彩、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具的基本使用方法。在繪制臉譜、服飾細(xì)節(jié)等方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：

5.合作能力的提升：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成一個(gè)任務(wù)。在討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.表達(dá)能力的鍛煉：

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己的創(chuàng)作成果展示給大家，并接受他人的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

7.解決問(wèn)題的能力：

在課后作業(yè)中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，并解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這一過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

8.綜合素質(zhì)的提高：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了觀察、創(chuàng)作、表達(dá)、合作等多個(gè)方面，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在多個(gè)維度上得到鍛煉和發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我將采用以下方法進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)戲曲人物繪畫(huà)知識(shí)的掌握程度，以及他們對(duì)戲曲文化的理解。我將設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“戲曲人物有哪些類(lèi)型？”“戲曲臉譜的特點(diǎn)是什么？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

（2）觀察：在學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，我將觀察他們的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作過(guò)程和作品完成情況。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)戲曲人物繪畫(huà)知識(shí)的記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的整體效果、細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表現(xiàn)。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（3）及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方特色：在講解戲曲人物時(shí)，可以結(jié)合遼海地區(qū)的戲曲文化，讓學(xué)生更加貼近本地文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將美術(shù)與音樂(lè)、文學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，通過(guò)多感官體驗(yàn)，讓學(xué)生更全面地理解戲曲人物的藝術(shù)魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)戲曲文化了解有限或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多依賴示范和講解，學(xué)生自主練習(xí)和創(chuàng)作的時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠教師評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生的評(píng)價(jià)主體性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：增加學(xué)生自主練習(xí)和創(chuàng)作的時(shí)間，通過(guò)小組合作、作品展示等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

3.完善評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①戲曲人物概述

-戲曲人物類(lèi)型：生、旦、凈、末、丑

-戲曲人物特點(diǎn)：服飾、臉譜、動(dòng)作、表情

②戲曲人物繪畫(huà)技巧

-繪畫(huà)工具：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙

-繪畫(huà)步驟：觀察、構(gòu)圖、上色、細(xì)節(jié)處理

③戲曲人物文化內(nèi)涵

-戲曲臉譜象征意義

-戲曲服飾特點(diǎn)與象征

-戲曲人物在戲曲中的作用與意義典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)戲曲人物“生”的特點(diǎn)，用彩色鉛筆繪制一幅簡(jiǎn)單的生角人物畫(huà)。

答案：繪制時(shí)，注意生角人物的服飾簡(jiǎn)潔大方，臉譜清淡，表情自然，動(dòng)作優(yōu)雅。

例題2：選擇一位你最喜歡的戲曲旦角，用水彩筆描繪其服飾和臉譜的特點(diǎn)。

答案：以旦角“花旦”為例，繪制時(shí)注意服飾色彩鮮艷，臉譜細(xì)膩，表情生動(dòng)，體現(xiàn)花旦的活潑和靈動(dòng)。

例題3：觀察一幅戲曲凈角的臉譜，分析其特點(diǎn)，并嘗試?yán)L制一個(gè)凈角的臉譜。

答案：凈角臉譜以黑色、藍(lán)色、白色等為主，繪制時(shí)注意臉譜的對(duì)稱性、夸張性和裝飾性，例如曹操臉譜的特點(diǎn)是眉目濃黑