Unit1Mypet教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語四年級下冊牛津（綠色上教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課程基本信息1.課程名稱：Unit1Mypet

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析本節(jié)課針對小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在知識方面，學(xué)生對動物的基本詞匯和描述性語言有一定的了解，但詞匯量有限，語法結(jié)構(gòu)掌握尚不牢固。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在膽怯、害羞等心理障礙，影響課堂參與度。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動；但也有部分學(xué)生容易分心，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生對動物類話題興趣較高，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.學(xué)生在描述寵物時，能夠運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型，鍛煉語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生在討論寵物時，需要運(yùn)用邏輯思維，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.學(xué)生在分享寵物故事時，需要具備一定的創(chuàng)造力和想象力，有助于提高綜合素質(zhì)。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個體差異，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，幫助學(xué)生克服心理障礙，積極參與課堂活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《牛津英語》四年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于寵物的圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資料，用于豐富課堂內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器、投影儀等，以便播放教材配套的音頻和視頻材料。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括寵物主題的展示板，供學(xué)生展示自己的寵物照片和故事。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示自己喜愛的寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的寵物。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的寵物故事，同時復(fù)習(xí)關(guān)于寵物的詞匯。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Unit1Mypet”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)預(yù)測，分享自己的看法。

三、課文呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師播放課文音頻，學(xué)生跟隨音頻朗讀課文，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀完畢后，老師提問課文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。

3.學(xué)生分角色朗讀課文，老師給予指導(dǎo)和糾正。

四、課文探究（30分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的側(cè)重點。

2.學(xué)生分組討論以下問題：

-文章主要講述什么內(nèi)容？

-文章是如何描述寵物的？

-文章中使用了哪些描述性詞匯？

-文章中提到了哪些關(guān)于寵物的優(yōu)點和缺點？

3.每組選派代表分享討論結(jié)果，老師給予點評和補(bǔ)充。

五、詞匯學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本課的重點詞匯，如：pet,cat,dog,fish,bird等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯。

3.老師通過圖片或?qū)嵨镎故具@些詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

六、句型學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本課的重點句型，如：What'syourpet?It'sadog.Ilikemypetverymuch.

2.學(xué)生跟讀并模仿句型。

3.老師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

七、課文復(fù)述（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生嘗試復(fù)述。

2.學(xué)生自由復(fù)述課文，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

九、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞匯和句型。

-用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。

-制作一張關(guān)于寵物的手抄報。

十、課堂延伸（5分鐘）

1.老師鼓勵學(xué)生課后觀察身邊的寵物，記錄它們的習(xí)性和特點。

2.學(xué)生分享觀察到的寵物故事，增加課堂趣味性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“pet”、“cat”、“dog”、“fish”、“bird”等與寵物相關(guān)的詞匯有了更深入的理解和記憶。學(xué)生們能夠正確拼寫這些詞匯，并在實際語境中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過跟讀、模仿和情景對話，掌握了本節(jié)課的重點句型，如“What'syourpet?”、“It'sadog.”、“Ilikemypetverymuch.”等。這些句型不僅能夠幫助學(xué)生描述自己的寵物，還能在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流。

3.課文理解：通過分組討論和復(fù)述課文，學(xué)生們對課文內(nèi)容有了更全面的理解。他們能夠復(fù)述課文的主要情節(jié)，并分析文章的結(jié)構(gòu)和側(cè)重點。

4.語言表達(dá)能力：在課堂討論和復(fù)述課文的過程中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠用英語描述自己的寵物，分享觀察到的寵物故事，提高了口語表達(dá)能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課采用了小組討論的形式，學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，相互交流，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.創(chuàng)造力和想象力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，或制作一張手抄報。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，他們能夠根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

7.觀察力和分析能力：在課堂延伸環(huán)節(jié)，老師鼓勵學(xué)生課后觀察身邊的寵物，記錄它們的習(xí)性和特點。這一活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，使他們更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠在課堂上積極參與，勇敢地表達(dá)自己的觀點。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)生的自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyPetDog》或《CatsandDogs：AWorldofPets》等與寵物相關(guān)的英語短文，這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解不同寵物的特點和養(yǎng)護(hù)知識。

-視頻資源：推薦一些寵物主題的英語動畫片或紀(jì)錄片，如《PawPatrol》或《WildKratts》，這些視頻不僅能提供語言環(huán)境，還能增加學(xué)生對動物世界的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述材料，通過閱讀提升英語閱讀能力，同時加強(qiáng)對寵物知識的了解。

-觀看視頻資源時，學(xué)生可以嘗試跟讀對話，模仿視頻中的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的寵物主題，撰寫一篇短文，可以是描述自己寵物的經(jīng)歷，或者是對某種寵物的介紹。

-鼓勵學(xué)生制作寵物主題的手抄報，通過收集圖片和文字資料，展示自己對寵物的理解和喜好。

-教師可以定期組織寵物主題的英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語討論寵物，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-對于有疑問的學(xué)生，教師可以提供在線輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能在課后拓展中有所收獲。板書設(shè)計①知識點：

-Pet（寵物）

-Commonpets（常見寵物）

-Descriptivewords（描述性詞匯）

-Sentencesstructure（句子結(jié)構(gòu)）

②詞匯：

-pet（寵物）

-cat（貓）

-dog（狗）

-fish（魚）

-bi