20.剪紙畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）20.剪紙畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)剪紙畫(huà)教學(xué)，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)人美版教材中“民間美術(shù)”單元相銜接，通過(guò)剪紙畫(huà)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)剪紙畫(huà)的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力、文化理解與傳承意識(shí)以及創(chuàng)新思維。學(xué)生將學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)通過(guò)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的了解，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新精神和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解剪紙藝術(shù)的基本特點(diǎn)，掌握剪紙的基本技法。

②通過(guò)實(shí)踐操作，能夠獨(dú)立完成一幅具有特色的剪紙畫(huà)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用剪紙技法，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意的作品。

②在剪紙過(guò)程中，保持線條的流暢性和對(duì)稱(chēng)性，確保作品的完整性。

③理解剪紙畫(huà)背后的文化內(nèi)涵，將民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合。教學(xué)資源軟硬件資源：剪刀、紅紙、彩色卡紙、鉛筆、橡皮、畫(huà)板。

課程平臺(tái)：美術(shù)教學(xué)軟件（如Photoshop、Illustrator等）。

信息化資源：剪紙藝術(shù)圖片、視頻教程、民間剪紙作品集。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組合作、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道剪紙藝術(shù)嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于剪紙藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受剪紙藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹剪紙藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.剪紙藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解剪紙藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹剪紙藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.剪紙藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解剪紙藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的剪紙藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解剪紙藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用剪紙藝術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論剪紙藝術(shù)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與剪紙藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括剪紙藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用剪紙藝術(shù)。

7.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。

過(guò)程：

教師示范剪紙的基本步驟和技巧，包括折疊、剪裁、翻折等。

學(xué)生根據(jù)教師示范，選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在剪紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：對(duì)學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：

展示學(xué)生的剪紙作品，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)。

教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展學(xué)習(xí)。

過(guò)程：

布置學(xué)生回家后嘗試創(chuàng)作一幅自己的剪紙作品，并分享給家人或朋友。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于剪紙藝術(shù)的知識(shí)。

10.總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的價(jià)值。

過(guò)程：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)作為民間傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性和獨(dú)特魅力。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承剪紙藝術(shù)，將其融入到自己的生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)剪紙藝術(shù)》一書(shū)，介紹中國(guó)剪紙的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)。

-《民間剪紙教程》手冊(cè)，提供剪紙的基本技法、圖案設(shè)計(jì)和制作步驟。

-《剪紙藝術(shù)中的文化符號(hào)》論文，分析剪紙中的文化內(nèi)涵和象征意義。

-《剪紙?jiān)诂F(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》案例集，展示剪紙藝術(shù)在當(dāng)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同地區(qū)、不同風(fēng)格的剪紙作品，了解其特點(diǎn)和差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)人特色的剪紙作品，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感表達(dá)。

-組織學(xué)生參觀剪紙展覽或工藝坊，親身體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的制作過(guò)程。

-學(xué)生可以嘗試將剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫(huà)、攝影等，創(chuàng)作綜合藝術(shù)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生探究剪紙藝術(shù)在傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用，如春節(jié)、中秋節(jié)等，了解其文化背景和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中保護(hù)和推廣這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

-學(xué)生可以參與剪紙藝術(shù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)活動(dòng)、公益項(xiàng)目等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-組織學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的教學(xué)研究，探討如何將剪紙藝術(shù)融入美術(shù)課程的教學(xué)中。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于剪紙藝術(shù)的短劇或故事，通過(guò)表演和講述的方式傳播剪紙文化。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

通過(guò)提問(wèn)、觀察和互動(dòng)討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)知識(shí)的理解和掌握程度。

利用小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，即時(shí)檢查學(xué)生對(duì)基本剪紙技法的應(yīng)用能力。

觀察學(xué)生的剪紙實(shí)踐操作，評(píng)估其技巧的熟練度和創(chuàng)新能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)其回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性來(lái)判斷其對(duì)剪紙藝術(shù)文化背景的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行細(xì)致的批改，包括作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配和剪紙技巧。

提供具體的反饋意見(jiàn)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

采用等級(jí)評(píng)定或星級(jí)評(píng)價(jià)，以直觀的方式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

定期回顧學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展，確保每位學(xué)生都能獲得及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作品質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙藝術(shù)的基本概念

①剪紙藝術(shù)的定義

②剪紙藝術(shù)的歷史淵源

③剪紙藝術(shù)的分類(lèi)

②剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)

①形式多樣，圖案豐富

②簡(jiǎn)潔明快，富有裝飾性

③寓意深刻，富有文化內(nèi)涵

③剪紙藝術(shù)的基本技法

①折疊技法

②剪裁技法

③翻折技法

④剪紙藝術(shù)的材料與工具

①剪紙材料：紅紙、彩色卡紙等

②剪紙工具：剪刀、鉛筆、橡皮等

⑤剪紙藝術(shù)的應(yīng)用

①日常裝飾

②節(jié)日慶典

③美術(shù)創(chuàng)作

⑥剪紙藝術(shù)的文化價(jià)值

①傳承民間文化

②促進(jìn)文化交流

③增強(qiáng)民族認(rèn)同感課后作業(yè)1.完成剪紙作品：

作業(yè)要求：選擇一個(gè)你喜歡的剪紙圖案，按照課本所學(xué)的基本技法，獨(dú)立完成一幅剪紙作品。在作品上簽名并注明創(chuàng)作日期。

2.民間剪紙故事搜集：

作業(yè)要求：查找并記錄一個(gè)你感興趣的民間剪紙故事，包括故事內(nèi)容、剪紙圖案的寓意以及這個(gè)故事在你所在地區(qū)的流傳情況。

3.剪紙藝術(shù)知識(shí)卡片：

作業(yè)要求：制作一張剪紙藝術(shù)知識(shí)卡片，內(nèi)容包括剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程、代表人物和作品等。

4.剪紙藝術(shù)與節(jié)日結(jié)合：

作業(yè)要求：思考并記錄剪紙藝術(shù)如何與中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，例如春節(jié)、中秋節(jié)等，并舉例說(shuō)明。

5.剪紙藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合現(xiàn)代元素的剪紙藝術(shù)作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意來(lái)源。

答案示例：

1.剪紙作品：《喜鵲登梅》

創(chuàng)作日期：2023年10月15日

2.民間剪紙故事：《梁山伯與祝英臺(tái)》

故事內(nèi)容：講述了梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情故事，剪紙圖案寓意著忠貞不渝的愛(ài)情。

3.剪紙藝術(shù)知識(shí)卡片：

起源：剪紙藝術(shù)起源于我國(guó)古代，歷史悠久。

發(fā)展歷程：經(jīng)歷了唐、宋、元、明、