《袋鼠》音樂教案及反思

篇1：獲獎教案！中班音樂嬉戲《袋鼠》含反思

獲獎教案！中班音樂嬉戲《袋鼠》含反思

活動設(shè)計背景

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的愛好和愛好；重視音

樂力量的培育；教給幼兒簡潔的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用。音樂嬉戲《袋鼠》是一首

旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有肯定的依靠

性，他們真的盼望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做嬉戲。

活動目標(biāo)

1、提高對音樂嬉戲的愛好，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作，從中體驗嬉戲的歡樂。

2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動作。

3、初步把握音樂嬉戲的基本玩法，能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

活動重點：把握此音樂嬉戲的玩法。

活動難點：能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。

活動預(yù)備

1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。

活動過程

一、開頭部分

老師帶領(lǐng)幼兒，依據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）小伴侶們，上節(jié)課我們學(xué)了一首特別好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小伴侶們

跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。老師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小伴侶看，老

師唱的時候用這個動作表示，老師做請的,動作，小伴侶唱。

2、學(xué)袋鼠跳。

（1）學(xué)習(xí)蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽

帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓全部幼兒都學(xué)一學(xué)并點評兩名

幼兒。（雙臂宵曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩

膝彎曲，要輕松而有彈性,）

（2）老師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變?/p>

聽音樂，跟隨老師學(xué)做糊挑步）（老師放錄音一遍。）

3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

（1）請幼兒兩人一組，一人當(dāng)袋鼠媽媽，一人當(dāng)小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一

起來做蹦跳步。（要求幼九已經(jīng)會聽前奏提示幼兒兩人動作協(xié)調(diào)全都，同時一下一下地跳，

每小節(jié)跳一下）（老師放錄音一遍）。

（2）老師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師：袋鼠乖乖很喜愛媽媽，

和媽媽相親相愛，袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出

相互摩拳、拍打、摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親

相愛。（老師放錄音一遍。）

4、玩嬉戲《袋鼠》。（取頭飾）

（1）老師敘述故事：今日天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，

袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們相互擁抱、相互摩掌特別興奮。正在這時，森林里來了一只

大灰狼，漸漸的查找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔準(zhǔn)時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。

小袋鼠們又可以高興奮興的和媽媽一起相親相愛了！

（2）老師講解示范嬉戲規(guī)章。師：“這個故事好玩嗎？老師還能把這個故事編成一個好玩

的嬉戲呢，老師給你們教一教吧。規(guī)章■&樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋

鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦

跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，相互拍拍、摩挈，表示兩人相親相愛。

到結(jié)束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。

等音樂結(jié)束，獵人“砰〃開槍，“大灰狼〃一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！〃

袋鼠們又做蹦跳步連續(xù)嬉戲。

（3）第一遍嬉戲請四五組幼兒玩，老師當(dāng)袋鼠媽媽，配班老師扮演“狼”，請能干的幼兒

扮演“獵人”，提示幼兒“狼〃出來時，"袋鼠"們蹲下不動。音樂再響起時，提示“袋鼠”們按節(jié)

拍做蹦跳步上位。（老師完整放錄音一遍。）第一遍嬉戲結(jié)束后老師簡潔講評。

（4）其次遍嬉戲，全體小伴侶一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和"獵人師：誰來扮演？

三、結(jié)束部分

嬉戲結(jié)束時袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。（老師完整放錄音一遍。）

教學(xué)反思

本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒依據(jù)音樂變化

表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們

在我的引導(dǎo)下，以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍

俊不禁。這時，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的愛好激發(fā)了出來。孩子們在觀賞歌曲的同時已被歌曲深深

吸引?！按髬寢層袀€袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛?！變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出

和自己的媽媽親昵的動作。

篇2：小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《袋鼠媽媽》

小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《袋鼠媽媽》

活動目標(biāo)：

1、在說說、看看、聽聽中熟悉袋鼠，初步熟識、理解歌曲內(nèi)容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的歡樂與幸福。

活動預(yù)備：

袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程：

春天來了

隨著《春天》的音樂律動

第一遍幼兒隨音樂即興表演

其次遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？

小白兔快出來玩吧！

相親相愛

師：春天來了，在漂亮的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么

節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我

也愛媽媽。

一一說說講講（伴隨音樂）

師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?（幼兒隨

講：擁抱、親吻、買好吃好玩的.東西……）

小結(jié)：就像我們小伴侶說的，在媽媽的心目中，我們小伴侶就是媽媽的心肝珍寶，媽媽最

喜愛自己的寶寶，而在小伴侶的心中，最喜愛自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶

愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨共享（觀賞DV錄像）

師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽究竟有多愛你？

袋鼠媽媽

師：不僅你們的媽媽珍寶自己的孩子，全部的媽媽都很珍寶自己的孩子，看看這是講的媽

媽呀?（圖片展現(xiàn)）哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最珍寶自己的小乖乖（咦？誰是小

乖乖你們知道嗎?）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?（引出育兒袋）

短片觀賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，

是用來哺育、愛護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照

看、愛護她的小寶寶們，熟識歌曲

---觀賞歌曲

師：今口老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和

小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?（幼兒隨講）

一一幼兒表演歌曲

師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜愛這些可愛的小袋鼠

呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀？

鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作|

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽

媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕

地放到口袋里，讓我們寧郛地帶著自己的小袋鼠回教室「巴。

活動反思：

在活動目標(biāo)的達到程度方面，我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡潔，通過我清唱、分句傾聽后，孩

子們已經(jīng)基本學(xué)會，在嬉戲時也能依據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嬉戲的情節(jié)，玩得很快樂。只是“會

兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”，似乎不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人

按著節(jié)奏跳都不能掌握的很好，不要說兩個人一起，是啊!我在活動中示范時、指導(dǎo)孩子時

也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們嬉戲時，也不能很好的

跟著節(jié)奏。其實，我們班孩子的節(jié)奏感挺強的，在聽嬉戲音樂的時候，就能自己拍手打節(jié)奏。

或許，我再強調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩了?更好的把握兩人合拍協(xié)調(diào)

蹦跳。

篇3：中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《袋鼠媽媽》

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《袋鼠媽媽》

活動目標(biāo)：

1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。

2、樂于樂觀參加音樂活動，能夠依據(jù)音樂創(chuàng)編簡潔的動作。

活動預(yù)備：

音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

活動過程：

帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都能樂觀，而作為老師我，我

覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的

地方。

篇4：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《袋鼠媽媽》及教學(xué)反思含

活動時間：20xx年xx月xx日

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

1.體驗音樂嬉戲的樂趣。

2.學(xué)唱歌曲。

活動重點：

活動難點：

活動預(yù)備：

1.鋼琴。

2.音樂教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.師：老師今日請來了一位伴侶和大家熟悉一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。3.介紹袋鼠。

4.這只動物名叫袋鼠，你們看它長得特殊高，休息的時候它們愛站著。它平常最愛吃草，

你們看它正在爬下吃草吶,全部的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長著長長

的退，而且很有力，它平常是用腳跳著走路的，就像這樣（老師示范）。你們看下一張圖，

袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個袋袋，那袋袋里面就裝著一個袋鼠寶寶。你們

看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛呀。今日咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于袋鼠媽媽的歌。

二、有節(jié)奏的讀歌詞。

L老師分句教讀。

2.邊讀邊加動作。

學(xué)唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂嬉戲。

1.預(yù)備：“大灰狼"躲起來，"獵人〃藏在樹后面架起槍。2.第?遍音樂：幼兒戴著頭飾跟老

師一起學(xué)袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉(zhuǎn)一圈。唱到最終一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大

灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人〃開槍打跑了"大灰狼”。獵人說：“大灰狼跑了，

袋鼠們可以回家了〃。

3.其次遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家〃。

活動小結(jié)：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人〃準(zhǔn)時的救了我們。"獵人”的做法特別正確，我

們也要學(xué)習(xí)“獵人〃那樣要愛護動物，我們肯定要做一位愛惜動物的小伴侶。

活動反思：

本節(jié)課內(nèi)容特別好玩，幼兒們汲取的還不錯，尤其是在音樂嬉戲時候，幼兒們似乎融入到

了劇情里面，幼兒們學(xué)袋鼠跳的特別快樂，應(yīng)當(dāng)在這個環(huán)節(jié)上多讓幼兒在進行一下。還有應(yīng)

當(dāng)適當(dāng)鼓舞幼兒。

篇5：幼兒音樂嬉戲活動教案和教學(xué)反思：《袋鼠媽媽》

幼兒音樂嬉戲活動教案和教學(xué)反思：《袋鼠媽媽》

活動目標(biāo)：

1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的雙腳跳，并能依據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嬉戲的情節(jié)。

2、大膽創(chuàng)編并向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：袋鼠圖片。

活動過程：

1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》

2、結(jié)合圖片，說說袋鼠的形狀特征和生活習(xí)性，熟識歌詞。

“袋鼠媽媽前面有個什么？〃一一“袋鼠媽媽有個袋袋！〃

“袋袋里面有個什么？"一一"袋袋里面有個乖乖！”

“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”一一“乖乖和媽媽相親相愛！”

“什么是‘相親相愛‘？"一一請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

小結(jié)："袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！”

3、學(xué)習(xí)仿照袋鼠跳的,動作，邊說邊有節(jié)奏的做；

“袋鼠怎樣走路？〃“誰能來學(xué)一學(xué)？〃

“我們一起來學(xué)一學(xué)！”〃袋鼠跳的時候足有節(jié)奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的？〃

（老師仿照袋鼠有節(jié)奏的邊說邊跳）

4、觀賞歌表演《袋鼠媽媽》

“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現(xiàn)在老師來當(dāng)袋鼠媽媽，小伴侶聽一聽這首好聽的歌！〃

5、老師帶領(lǐng)幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。

“小袋鼠找到媽媽的時候，怎樣表示和媽媽相親相愛？"引導(dǎo)幼兒運用自己的動作表現(xiàn)和媽

媽相親相愛的樣子。

重點：指導(dǎo)幼兒找到一個同伴，一起拉手表現(xiàn)相親相愛的樣子。

6、全體幼兒扮演小袋鼠，?起隨著音樂表演。

“現(xiàn)在請小女孩來當(dāng)袋鼠媽媽，小男孩當(dāng)袋鼠乖乖，我們一起再來表演一遍，好嗎？”

“你喜愛這首歌嗎？回到家里你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來表演！"

篇6：《袋鼠》音樂教案

活動目標(biāo)：

1、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

2、學(xué)習(xí)兩兩合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相應(yīng)的動作演繹。

3、遷移H常生活閱歷，創(chuàng)編“乖乖"和"媽媽"相親相愛的動作。

活動預(yù)備：

1、袋鼠圖片，老師穿有口袋的圍裙。

2、音樂磁帶和錄音機。

活動過程：

1、老師扮演“袋鼠媽媽”演唱歌曲，讓幼兒熟識歌曲旋律和內(nèi)容。

（1）讓幼兒觀看老師的裝扮，猜想是什么角色。

師：看看我是誰的媽媽？為什么說我是“袋鼠媽媽”？

（2）老師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)袋鼠跳。

師：剛剛袋鼠媽媽是怎么過來的？

（3）師幼小結(jié)：雙腳弄攏一下一下的跳，

2、老師用動作依據(jù)歌曲分段進行演繹，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動作并熟識歌詞。

（1）老師邊演唱歌曲，邊在歌曲A段處合拍地做袋鼠跳動作，在B段處站立不做動作,

邊唱邊隨音樂自然搖擺身體。

（2）老師放慢速度演唱歌曲A段，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動作，并唱出A段。

重點：老師提示幼兒一下一下合拍地跳。

（3）老師扮演"袋鼠媽媽"，和幼兒一起練習(xí)完整演唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)兩兩合作演唱歌曲。

（1）幼兒進行兩兩分組，自由探究結(jié)伴做的動作。

師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候是怎樣做動作的？

（2）請一組幼兒演示合作的動作。

（3）播放音樂，班級幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。

4、爭論“媽媽對自己的關(guān)愛動作〃，創(chuàng)編B段中“相親相愛〃的動作。

師：媽媽很喜愛自己的寶寶，會做怎樣相親相愛的動作？

你媽媽對你做過哪些相親相愛的動作呢？

活動延長：

請幼兒將想好的“相親相愛〃的動作加入到歌曲的表演巾，回家表演給家人看。

篇7：《袋鼠》音樂教案

《袋鼠》音樂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“u〃的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用嚴厲而有彈性的聲音精確的演唱《小袋鼠》。

2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

教學(xué)重點：

學(xué)唱并表演歌曲

教學(xué)手段：

錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱"小袋鼠"

1、導(dǎo)人:

同學(xué)們，今日我們來熟悉一個可愛的動物一“小袋鼠（老師出示圖片，請同學(xué)們講講小袋

鼠有什么特點乂肚子上有個大口袋］

今日我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？

2、聽老師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌

有什么特點？

3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。

留意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至精確。

4、處理：

1?6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強；

“挺著一個〃用漸強的'聲音演唱。

練唱

請同學(xué)們綻開想象，爭論自己認為應(yīng)怎樣演唱。練唱請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。

二、歌表演

1、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思.

2、老師帶領(lǐng)同學(xué)將動作串聯(lián)起來練習(xí)。

3、聽音樂，全部同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。

三、小節(jié)

請同學(xué)們把今口學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。

板書設(shè)計：小袋鼠

活潑、可愛、歡快

挺著一個漸強

課后小記：

篇8：袋鼠小班音樂教案

活動目標(biāo)

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的歡樂。

2、能夠心情開心的參與音樂嬉戲，體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備

材料大圍裙、VCDs磁帶或CD

活動重難點

重點：開心的參與嬉戲

難點：兩個小伴侶相互合作參與嬉戲

活動過程

?、看看說說自己知道的袋鼠，爭論袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)分。

二、音樂嬉戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟識歌曲

2、幼兒邊聽音樂，邊看老師和一個小伴侶進行表演。

3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲

4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂嬉戲。

活動反思

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼

兒很快就能帔記住，歌曲的旋律也比較好把握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1

中，原來想讓幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)覺部分孩了?不能夠邊唱邊做嬉戲,

假如唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)

編的過程中，幼兒的制造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點

上還需要好好地反思。

篇9：袋鼠小班音樂教案

活動目標(biāo)：

1、在說說、看看、聽聽中熟悉袋鼠，初步熟識、理解歌曲內(nèi)容。

2、樂觀參加歌表演活動。

3、感受與媽媽相親相愛在一起的歡樂與幸福。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

關(guān)于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

活動過程：

一、以圖片引入

1、出示圖片P1,老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的？

3、小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相

親相愛的？

5、出示圖片P2-P7,了解相親相愛不同表達方式。

二、觀賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小珍寶、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他

的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看工

2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3、出示圖片P8—P12,袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

三、樂觀參加歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福歡樂。

1、完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指倡，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？

誰來做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

結(jié)束：

小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼

兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好把握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來.但在目標(biāo)1

中，原來想讓幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)覺部分孩子不能夠邊唱邊做嬉戲,

假如唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)

編的過程中，幼兒的制造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點

上還需要好好地反思。

篇10：袋鼠小班音樂教案

活動目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受，初步把握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的美系。

2、會聽音樂做嬉戲，體驗角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章。

3、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

活動預(yù)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、幼兒已會聽"大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)

的動作反應(yīng)。

活動過程：

一、開頭部分

1、練聲

A：131305-0535301-

小貓怎樣叫？唯嗚瞄嗚瞄！123405—0543201-

小貓怎樣叫？唯嗚哺嗚口苗！

B：1313055o05353011。

小貓怎樣叫呀？喘嗚哺嗚唯嗚！

1234055o05432011。

小貓怎樣叫呀？哺嗚唯嗚瞄嗚！

2、聽音樂嬉戲

A一一活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物歡樂的自由嬉戲。

B一一低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物馬上原地蹲下不動。

A一一活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)歡樂的自由嬉戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動愛好

“小伴侶的歌聲吸引了很多小動物，你們看，誰來了？〃（袋鼠）

“還有誰來啦？〃（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小伴侶問好，說明自己的來意。

“我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小伴侶一起上課，

我和我的.乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“?。ㄒ唬┌嗟男“閭H你們好！〃（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還預(yù)備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？〃

（3）提問歌曲內(nèi)容，幻兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？"

（4）老師清唱歌曲，幻兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小伴侶說的那樣的嗎？我們再來認真聽?聽。"

（5）老師提問，老師用歌句總結(jié)回答，關(guān)心幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的愛好

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的

乖乖呢？”

（2）老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親熱動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

3、親子嬉戲

“今日小伴侶的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們

一起嬉戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“嬉戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？〃（老師彈出低沉緩慢的旋律即聽

音樂嬉戲的旋律B）

“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要愛護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

5、完整嬉戲一一辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“認真聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了

才可以動"

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律一一家長愛護自己的乖乖原地蹲下不動。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外嬉戲一一活動結(jié)束

“太陽公公也想和我們一起做這個嬉戲，我們?nèi)ヌ柟前伞?

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人

都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能

達到音樂教育“以美感人、以美育人〃的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了

幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能

提升一些力最較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

篇11:袋鼠小班音樂教案

設(shè)計意圖：

小班幼兒對媽媽還有肯定的依靠性，他們真的盼望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,

與媽媽做嬉戲?！洞蟆肥且皇仔缮鷦踊顫?、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。

因此我設(shè)計了小班音樂：韻律《袋鼠》。

本次活動我通過個人表演及集體表演，讓幼兒切身感受媽媽和寶寶之間的愛。同時激發(fā)他

們對音樂活動的愛好，引導(dǎo)幼兒運用自己的動作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子激發(fā)了孩子的想

象力，體驗與同伴合作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、按節(jié)拍學(xué)做蹶跳步，并能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

2、跟隨音樂創(chuàng)編出與同伴不同的親熱動作。

3、感受與同伴共同玩嬉戲的樂趣，體驗合作的喜悅。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉袋鼠，了解特征；幼兒已會唱《袋鼠》。

物質(zhì)材料預(yù)備：頭飾（狼）。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，引起愛好。

寶寶們跟著袋鼠媽媽唱著歌去做嬉戲吧！

二、學(xué)蹦跳步，創(chuàng)編動作。

（-）有節(jié)奏地學(xué)做蹦挑步。

誰來學(xué)一學(xué)袋鼠是怎樣走路的？

1、老師示范袋鼠走路〔蹦跳步）。

哦！袋鼠走路是一跳一挑，很有節(jié)奏的。

2、聽音樂，邊唱歌邊拍節(jié)奏。

我們跟著音樂有節(jié)奏地拍拍小手。

3、隨音樂獨自做蹦跳步。

寶寶們跟著媽媽一起去草地上玩一玩吧！

（二）聽音樂，兩人一起來做蹦跳步。

乖乖很依靠媽媽，請兩只袋鼠手拉手面對面，我們一起來學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶。

媽媽和寶寶跳的時候要動作郴，同時嚇嚇地跳。我們聽著音樂來比比看哪一對袋鼠

跳的最好看？

（三）創(chuàng)編相親相愛動作，完整表演。

1、創(chuàng)編相親相愛動作，并示范。

袋鼠媽媽和乖乖的感情很好，我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛呢？

2、隨音樂完整表演。

三、集體嬉戲，體驗歡樂。

1、老師講解要求。

正在袋鼠們玩得快樂的時候，狼來了。袋鼠們抓緊躲到媽媽的袋子里，寧靜地蹲下，不能

動哦！

2、完整嬉戲，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒依據(jù)音樂變化

表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們

在我的引導(dǎo)下，以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍

俊不禁。這時，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的愛好激發(fā)了出來。孩子們在觀賞歌曲的同時已被歌曲深深

吸引?！按蛬寢層袀€袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛?！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出

和自己的媽媽親昵的動作，

篇12：袋鼠媽媽教案含反思

戶外活動：袋鼠媽媽

目標(biāo):

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

預(yù)備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作。

2、嬉戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)

袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下?名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽

媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

3、分散活動：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋

鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

活動反思：

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，

尤其在競賽過程中能遵守嬉戲的規(guī)章進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急

于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)當(dāng)多給孩子運動，增加熬煉身體的熱忱。

篇13：小班音樂袋鼠媽媽教案

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟識、理解歌曲內(nèi)容。

2、了解育兒袋的作用，萌發(fā)進一步表演的欲望。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備一一熟悉袋鼠

材料預(yù)備一一袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等

活動過程：

一、動物走走

1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》

要求：情愿用好聽的聲音，開心地跟著音樂演唱歌曲，并能夠跟著音樂的節(jié)奏仿照不同小

動物走路的模樣。

2、袋鼠來走路

一一冬天來了，小動物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得溫和都出來做運動了。有一個動物媽妲觀察

了，也想出來動一動。它會是誰呢？

引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼

小結(jié)：原來是可愛的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳著走路的.

一一讓我們跟著音樂的節(jié)奏，來學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。

二、說說袋鼠

1、育兒袋

一一小伴侶們，袋鼠媽媽長得怎么樣那它和其它動物有什么地方時不一樣的？

小結(jié)：原來，袋鼠媽媽有個袋袋。（幼兒學(xué)說）

一一這個袋袋里裝些什么呢？（幼兒猜想）

——窕竟裝的是什么呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。

小結(jié)：袋鼠媽媽胸前有一個袋袋，像口袋一樣，其實叫做育兒袋，這個袋袋是用來哺育、

愛護小袋鼠寶寶。其實這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會推著嬰兒車。

袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，就像你們的媽媽愛你們一樣。

豐富：乖乖是什么意思？

一一原來，袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖。

2、相親相愛

——小伴侶，你們知道嗎？我可喜愛我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會把乖乖放在我的

育兒袋里帶它去我去的地方。

——小伴侶，你們知道嗎？我可喜愛我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會把我放在它

的大袋袋里帶我一起去，我離不開媽媽。

——袋鼠媽媽愛乖乖嗎？乖乖愛袋鼠媽媽嗎？（說說）

小結(jié)：是啊，就像我們小伴侶說的，乖乖和媽媽誰也離不開誰，走到哪里二個人都是在一

起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的心肝珍寶，媽媽最喜愛自己的乖乖，而在乖乖的心中，

最喜愛的也是自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽，寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫

做相親相愛。

一一乖乖和媽媽相親又相愛。

三、袋鼠媽媽

1、觀賞歌曲一一袋鼠媽媽今口還給你們帶來了一首好聽的歌曲，講的就是袋鼠媽妲和乖

乖的事情，讓我們一起聽一聽。

提問：你聽到歌曲里說了些什么？（進一步熟識歌詞）

2、幼兒表演歌曲

四、活動延長

在音樂區(qū)角中情愿和同伴一起進行歌表演。

篇14：小班■&樂活動教案《袋鼠》

小班音樂活動教案《袋鼠》

活動目標(biāo)：

1、通過反復(fù):感受，初步把握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會聽音樂做嬉戲，體驗角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、

幼兒已會聽"大灰狼"的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

活動過程：

一、開頭部分

1、練聲

A：131305-0535301-

小貓怎樣叫？唯嗚哺嗚嚙！123405-0543201-

小貓怎樣叫？嘯嗚哺嗚嘀！

B：1313055.05353011。

小貓怎樣叫呀？嘀嗚噴嗚噴嗚！

1234055.05432011.

小貓怎樣叫呀？瞄嗚噴嗚唯嗚！

2、聽音樂嬉戲

A一一活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物歡樂的自由嬉戲。

B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物馬上原地蹲下不動。

A一一活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)歡樂的自由嬉戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動愛好

“小伴侶的歌聲吸引了很多小動物，你們看，誰來了？〃（袋鼠）

“還有誰來啦？〃（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的.背景音樂下，袋鼠向全班小伴侶問好，說明自己的來意。

“我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托“閭H一起上課，

我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？"

“?。ㄒ唬┌嗟男“閭H你們好！“（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還預(yù)備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？"

（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？"

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小伴侶說的那樣的嗎？我們再來認真聽一聽。"

（5）老師提問，老師用歌句總結(jié)回答，關(guān)心幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的愛好

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的

乖乖呢？〃

（2）老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親熱動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

3、親子嬉戲

“今日小伴侶的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們

一起嬉戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“嬉戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？"（老師彈出低沉緩慢的旋律即聽

音樂嬉戲的旋律B）

“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要愛護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

5、完整嬉戲一一辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“認真聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了

才可以動”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律一一家長愛護自己的乖乖原地蹲下不動。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外嬉戲一一活動結(jié)束

“太陽公公也想和我們一起做這個嬉戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?/p>

篇15：幼兒園小班音樂教案：《袋鼠》

活動目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受，初步把握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會聽音樂做嬉戲，體驗角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼〃的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

活動過程：

一、開頭部分

1、練聲

A：131305-0535301-

小貓怎樣叫?唯嗚嚙嗚嚙!123405-0543201-

小貓怎樣叫？哺嗚唯嗚嚙！

B：1313（25505353011

小貓怎樣叫呀？嚙嗚嚙嗚嚙嗚!

1234團55團5432團11

小貓怎樣叫呀？嚙嗚嚙嗚嚙嗚!

2、聽音樂嬉戲

A一一活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物歡樂的自由嬉戲。

B一一低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物馬上原地蹲下不動。

A——活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)歡樂的自由嬉戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動愛好

“小伴侶的.歌聲吸引了很多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？〃（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小伴侶問好，說明自己的來意。

“我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小班和小伴侶一起上課，我和我

的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？〃

“小班的小伴侶你們好！"（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還預(yù)備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？"

（3）提問歌曲內(nèi)容，幻兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？"

（4）老師清唱歌曲，幻兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小伴侶說的那樣的嗎？我們再來認真聽一聽。"

（5）老師提問，老師用歌句總結(jié)回答，關(guān)心幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的愛好

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的

乖乖呢？〃

（2）老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛"處做一親熱動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

3、親子嬉戲

“今日小伴侶的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們

一起嬉戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶