非遺花絲鑲嵌技藝展：廊坊傳統(tǒng)工藝煥發(fā)當(dāng)代活力探索——2026屆高三語文主題讀寫素材11月熱點(diǎn)時(shí)事寫作素材一、核心時(shí)事（緊扣熱點(diǎn)，彰顯時(shí)代性）2025年10月28日，為期5天的“燕趙匠心·絲韻千年——廊坊非遺花絲鑲嵌技藝展”在廊坊國際會(huì)展中心圓滿落幕。這場(chǎng)展覽以“傳承千年技藝，煥發(fā)當(dāng)代活力”為主題，集中展示了花絲鑲嵌這一國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精湛工藝與創(chuàng)新成果，成為京津冀地區(qū)文化領(lǐng)域的焦點(diǎn)事件。展覽現(xiàn)場(chǎng)，200余件花絲鑲嵌作品驚艷亮相，既有傳統(tǒng)“花絲鳳冠”“花絲瓶”等經(jīng)典器物，也有融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的“星空”系列首飾、“運(yùn)河印象”擺件等創(chuàng)新作品。其中，由廊坊花絲鑲嵌代表性傳承人王建國大師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)3年創(chuàng)作的《京津冀協(xié)同發(fā)展主題花絲擺件》尤為引人注目：作品以花絲為“骨”，掐出長城、高鐵、雄安新區(qū)地標(biāo)等造型，鑲嵌青金石、瑪瑙等寶石，生動(dòng)展現(xiàn)了京津冀協(xié)同發(fā)展的時(shí)代畫卷，被中國工藝美術(shù)館永久收藏。展覽期間，還設(shè)置了“技藝體驗(yàn)區(qū)”“青年設(shè)計(jì)師論壇”“非遺直播帶貨”等互動(dòng)環(huán)節(jié)。在技藝體驗(yàn)區(qū)，觀眾可在傳承人指導(dǎo)下親手制作簡易花絲書簽；青年設(shè)計(jì)師論壇上，來自中央美院、清華大學(xué)等高校的學(xué)者與廊坊本土青年設(shè)計(jì)師圍繞“傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)融合”展開熱烈討論；非遺直播帶貨環(huán)節(jié)更是人氣爆棚，單場(chǎng)銷售額突破500萬元，讓花絲鑲嵌從“展館”走向“市場(chǎng)”。廊坊作為花絲鑲嵌技藝的重要傳承地，擁有600余年的制作歷史。近年來，廊坊市政府高度重視非遺保護(hù)與傳承，先后出臺(tái)《廊坊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》，設(shè)立專項(xiàng)扶持資金，推動(dòng)花絲鑲嵌技藝進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)。目前，廊坊已有花絲鑲嵌相關(guān)企業(yè)23家，從業(yè)人員超2000人，年產(chǎn)值突破1.2億元，帶動(dòng)就業(yè)5000余人。此次展覽不僅是對(duì)廊坊花絲鑲嵌技藝成果的一次集中展示，更是傳統(tǒng)工藝在當(dāng)代社會(huì)煥發(fā)新活力的生動(dòng)實(shí)踐。二、核心話題（多維立意，拓展思維）1.傳承與創(chuàng)新：傳統(tǒng)工藝的“破圈”之路花絲鑲嵌技藝作為中國傳統(tǒng)金屬工藝的“活化石”，曾因制作復(fù)雜、周期長、成本高而面臨傳承危機(jī)。近年來，廊坊花絲鑲嵌通過“傳統(tǒng)技藝+現(xiàn)代設(shè)計(jì)”“傳統(tǒng)工藝+現(xiàn)代生活”的創(chuàng)新路徑，讓古老技藝重新走進(jìn)大眾視野。這一實(shí)踐引發(fā)我們思考：傳統(tǒng)文化如何在保持“根”與“魂”的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展？對(duì)于高三學(xué)生而言，可聯(lián)系“文化傳承與創(chuàng)新”“守正與創(chuàng)新”等話題，探討傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代社會(huì)的融合之道。2.工匠精神：指尖上的“堅(jiān)守與突破”在廊坊花絲鑲嵌傳承人中，既有像王建國大師這樣“擇一事終一生”的老一輩工匠，也有像李夢(mèng)這樣放棄都市高薪、返鄉(xiāng)學(xué)藝的“95后”青年。他們以極致的匠心對(duì)待每一件作品：一根花絲要經(jīng)過反復(fù)拉拔才能達(dá)到0.2毫米的細(xì)度，一個(gè)部件需經(jīng)過掐、填、攢、焊等幾十道工序，耗時(shí)數(shù)月甚至數(shù)年。這種“工匠精神”不僅是技藝的堅(jiān)守，更是對(duì)文化的敬畏。這一話題可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“敬業(yè)”“專注”“傳承”等關(guān)鍵詞，探討工匠精神在當(dāng)代的價(jià)值與意義。3.青年擔(dān)當(dāng)：Z世代的“非遺接力”在此次展覽中，青年傳承人、青年設(shè)計(jì)師的身影格外活躍。他們用現(xiàn)代審美重新詮釋傳統(tǒng)技藝，用新媒體傳播非遺文化，用市場(chǎng)化思維推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。例如，“95后”傳承人李夢(mèng)將花絲鑲嵌與漢服元素結(jié)合，設(shè)計(jì)出“花絲步搖”飾品，通過抖音、小紅書等平臺(tái)推廣，單條視頻播放量超1000萬；廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)花絲鑲嵌選修課，每年培養(yǎng)200余名青年學(xué)員。這一話題可結(jié)合“青年責(zé)任”“文化自信”，探討青年一代在非遺傳承中的角色與使命。4.科技賦能：傳統(tǒng)工藝的“智慧升級(jí)”隨著科技的發(fā)展，花絲鑲嵌技藝也在不斷“升級(jí)”。廊坊部分企業(yè)引入3D打印技術(shù)輔助制作花絲模具，將傳統(tǒng)手工拉絲改為機(jī)械輔助拉絲，提高了生產(chǎn)效率；利用VR技術(shù)打造“花絲鑲嵌數(shù)字博物館”，讓觀眾沉浸式體驗(yàn)技藝制作過程；通過大數(shù)據(jù)分析消費(fèi)者偏好，精準(zhǔn)開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品?？萍甲寕鹘y(tǒng)工藝從“經(jīng)驗(yàn)傳承”走向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”，從“小眾欣賞”走向“大眾消費(fèi)”。這一話題可引導(dǎo)學(xué)生思考“科技與文化的關(guān)系”，探討如何用科技手段為傳統(tǒng)文化注入新活力。5.文旅融合：非遺產(chǎn)業(yè)的“經(jīng)濟(jì)密碼”廊坊將花絲鑲嵌技藝與文旅產(chǎn)業(yè)深度融合，打造“非遺旅游”線路：游客可參觀花絲鑲嵌制作工坊，體驗(yàn)技藝制作，購買文創(chuàng)產(chǎn)品；舉辦“花絲文化節(jié)”，吸引周邊游客；開發(fā)“非遺研學(xué)游”，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解傳統(tǒng)文化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年廊坊非遺旅游接待游客超300萬人次，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)收入8億元。這一實(shí)踐打破了“非遺保護(hù)就是限制發(fā)展”的誤區(qū)，探索出“文化保護(hù)+經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的雙贏之路。這一話題可結(jié)合“綠色發(fā)展”“高質(zhì)量發(fā)展”，探討非遺產(chǎn)業(yè)如何助力地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。三、優(yōu)質(zhì)標(biāo)題（簡潔有力，點(diǎn)亮主旨）花絲生輝：廊坊非遺的青春敘事匠心守正，創(chuàng)新賦能：花絲鑲嵌的當(dāng)代之路當(dāng)千年花絲遇見Z世代：非遺傳承的廊坊樣本指尖上的傳承：花絲鑲嵌技藝煥新記非遺“潮”起來：花絲鑲嵌的廊坊啟示工匠精神：花絲鑲嵌里的千年堅(jiān)守青年接力：讓非遺在當(dāng)代“活”起來科技賦能：傳統(tǒng)工藝的“智慧密碼”文旅融合：非遺產(chǎn)業(yè)的“經(jīng)濟(jì)密碼”從“展館”到“市場(chǎng)”：花絲鑲嵌的“破圈”之路文化自信：花絲鑲嵌里的中國故事非遺進(jìn)校園：讓傳統(tǒng)技藝“扎根”青春傳統(tǒng)與現(xiàn)代的“雙向奔赴”：花絲鑲嵌的創(chuàng)新實(shí)踐一根花絲的“新生”：廊坊非遺的活力密碼讓非遺“潮”起來：Z世代的非遺傳承觀四、段落示例（句式鮮活，可直接化用）【技藝場(chǎng)景描寫】走進(jìn)廊坊花絲鑲嵌工坊，仿佛穿越了時(shí)空。陽光透過窗欞，灑在老師傅們布滿老繭的手上：78歲的王建國大師坐在工作臺(tái)前，手持鑷子，將細(xì)如發(fā)絲的金線在指尖纏繞、彎曲。他的動(dòng)作不疾不徐，每一根花絲的弧度都恰到好處，仿佛在編織一個(gè)delicate的夢(mèng)。旁邊的年輕學(xué)徒李夢(mèng)，正專注地用小錘將銀片敲打成花瓣形狀，清脆的“叮當(dāng)”聲在工坊里回蕩，與老師傅的呼吸聲交織成一首古老的歌謠。工作臺(tái)上，散落著金、銀、銅等金屬絲，以及青金石、瑪瑙、翡翠等寶石。這些看似普通的材料，在匠人們手中，將變成一件件精美的藝術(shù)品——掐絲的龍鳳栩栩如生，填絲的花朵層次分明，攢絲的亭臺(tái)樓閣精致玲瓏，焊接的部件嚴(yán)絲合縫。王大師常說：“花絲鑲嵌講究‘掐、填、攢、焊、堆、壘、織、編’八大工序，每一步都不能急，就像人生一樣，需要慢慢沉淀。”【傳承人故事】“95后”李夢(mèng)的“非遺之路”，始于一次偶然的實(shí)習(xí)。2018年，正在中央美院讀設(shè)計(jì)專業(yè)的李夢(mèng)，暑假回到廊坊老家，參觀了王建國大師的工作坊?！暗谝淮慰吹交ńz鑲嵌作品時(shí)，我驚呆了——那些細(xì)如發(fā)絲的金屬絲，竟然能做出如此精美的圖案。”李夢(mèng)說，那一刻，她仿佛看到了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的“連接點(diǎn)”。畢業(yè)后，她放棄了北京一家知名設(shè)計(jì)公司的高薪工作，拜王建國為師，成為一名花絲鑲嵌傳承人。“當(dāng)時(shí)家人反對(duì)，朋友不理解，說我‘放著大城市的好日子不過，非要回農(nóng)村做手藝’?！崩顗?mèng)笑著說，“但我知道，這是我的熱愛?！睘榱藢W(xué)好技藝，她每天從早上8點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)，手指被鑷子磨出了厚繭，眼睛因長時(shí)間盯著花絲而酸澀。但當(dāng)她設(shè)計(jì)的“星空”系列首飾在2023年北京國際文創(chuàng)博覽會(huì)上獲獎(jiǎng)時(shí)，所有的辛苦都化作了喜悅?！斑@件作品將花絲鑲嵌與天文元素結(jié)合，用銀絲掐出星座圖案，鑲嵌藍(lán)色寶石，就像把星空戴在了身上?！崩顗?mèng)說，“傳統(tǒng)工藝不是“老古董”，它可以很時(shí)尚，很年輕。”如今，李夢(mèng)不僅傳承技藝，還開設(shè)了抖音賬號(hào)，分享花絲鑲嵌的制作過程，粉絲超50萬?！拔蚁胱尭嗄贻p人了解花絲鑲嵌，愛上傳統(tǒng)文化。”【青年設(shè)計(jì)師視角】“傳統(tǒng)工藝就像一棵老樹，只有不斷長出新的枝葉，才能煥發(fā)生機(jī)?！?8歲的廊坊青年設(shè)計(jì)師張磊說。他的工作室里，擺放著多件融合花絲鑲嵌與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的作品：一款“運(yùn)河印象”胸針，用花絲掐出運(yùn)河的波浪紋，鑲嵌白色珍珠，象征著運(yùn)河的寧靜與包容；一款“城市之光”耳環(huán)，用花絲搭建出高樓大廈的輪廓，點(diǎn)綴鉆石，展現(xiàn)現(xiàn)代都市的繁華?！霸O(shè)計(jì)不是憑空想象，而是要從傳統(tǒng)中汲取靈感。”張磊說，他在設(shè)計(jì)“運(yùn)河印象”時(shí)，特意研究了廊坊運(yùn)河的歷史，將運(yùn)河的“曲折”與“流動(dòng)”融入花絲的線條中?！皞鹘y(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，不是簡單的“1+1”，而是“傳統(tǒng)為魂，現(xiàn)代為形”?！睆埨谡J(rèn)為，年輕人應(yīng)該用自己的方式，讓傳統(tǒng)工藝走進(jìn)當(dāng)代生活。“比如我們?cè)O(shè)計(jì)的花絲手機(jī)殼，既保留了花絲鑲嵌的精美，又符合年輕人的使用習(xí)慣，上市后很受歡迎?！薄究萍假x能場(chǎng)景】在廊坊花絲鑲嵌企業(yè)的數(shù)字化車間里，科技與傳統(tǒng)正在“碰撞火花”。一臺(tái)3D打印機(jī)正在打印花絲模具，精準(zhǔn)度達(dá)到0.01毫米；旁邊的電腦屏幕上，顯示著花絲鑲嵌的數(shù)字模型，設(shè)計(jì)師可以隨時(shí)調(diào)整細(xì)節(jié)；VR體驗(yàn)區(qū)，觀眾戴上眼鏡，就能“走進(jìn)”花絲鑲嵌的制作過程，親手“掐”出一根花絲?！耙郧爸谱饕粋€(gè)花絲模具需要3天，現(xiàn)在用3D打印只需3小時(shí)。”企業(yè)負(fù)責(zé)人王經(jīng)理說，“科技不僅提高了效率，還拓展了設(shè)計(jì)的可能性。”例如，他們利用大數(shù)據(jù)分析消費(fèi)者偏好，發(fā)現(xiàn)“國潮”“輕奢”是當(dāng)前市場(chǎng)的熱點(diǎn)，于是開發(fā)了“花絲+國潮”系列文創(chuàng)產(chǎn)品，如“花絲京劇臉譜書簽”“花絲十二生肖擺件”，上市后銷量大增。“科技是工具，傳統(tǒng)是靈魂，只有兩者結(jié)合，才能讓傳統(tǒng)工藝在當(dāng)代煥發(fā)新活力?！蓖踅?jīng)理說。【文旅融合體驗(yàn)】“媽媽，你看這個(gè)花絲手鏈好漂亮！”在廊坊“非遺一條街”，10歲的小女孩朵朵拉著媽媽的手，在一個(gè)花絲鑲嵌攤位前停下。攤位的主人是一位中年女性，她正現(xiàn)場(chǎng)演示花絲手鏈的制作：用鑷子將細(xì)銀絲繞成小圈，串上珍珠，固定在手鏈上。“這是“簡易花絲體驗(yàn)”，小朋友可以自己做一個(gè)手鏈帶走?！睌偽恢魅诵χf。朵朵認(rèn)真地跟著做，雖然動(dòng)作有些笨拙，但臉上洋溢著興奮的笑容。“這種體驗(yàn)式旅游，讓孩子在玩中了解傳統(tǒng)文化?！倍涠鋴寢屨f，“我們是從北京來的，專門來廊坊體驗(yàn)非遺旅游?！睋?jù)了解，廊坊“非遺一條街”每年接待游客超100萬人次，游客不僅可以體驗(yàn)花絲鑲嵌、剪紙、泥塑等非遺技藝，還可以購買文創(chuàng)產(chǎn)品、品嘗非遺美食?！胺沁z旅游不是“走馬觀花”，而是“沉浸式體驗(yàn)”，讓游客在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?！崩确皇形穆镁重?fù)責(zé)人說。五、金句名言（權(quán)威有力，升華主旨）“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量?！薄?xí)近平“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！薄?xí)近平“傳統(tǒng)工藝是中華文明的重要組成部分，承載著中華民族的文化基因和精神命脈?！薄幕吐糜尾俊皞鞒蟹沁z，既要“守得住”，也要“創(chuàng)得了”，讓傳統(tǒng)工藝在當(dāng)代煥發(fā)新活力?！薄沁z保護(hù)專家“工匠精神是一種態(tài)度，一種追求，一種對(duì)極致的執(zhí)著?！薄踅▏ɑńz鑲嵌傳承人）“青年是傳承非遺的生力軍，要讓非遺在青春的土壤中扎根、發(fā)芽、開花?！薄顗?mèng)（青年傳承人）“科技是傳統(tǒng)工藝的“翅膀”，讓傳統(tǒng)飛得更高、更遠(yuǎn)?！薄獜埨冢ㄇ嗄暝O(shè)計(jì)師）“文旅融合是非遺產(chǎn)業(yè)的重要路徑，讓非遺“活”起來，讓文化“火”起來?！薄确皇形穆镁重?fù)責(zé)人“傳統(tǒng)與現(xiàn)代不是對(duì)立的，而是“雙向奔赴”的?！薄幕瘜W(xué)者“非遺保護(hù)不是“復(fù)古”，而是“創(chuàng)新”，讓傳統(tǒng)工藝適應(yīng)現(xiàn)代生活?！薄沁z研究專家“每一件非遺作品，都是一段歷史，一種文化，一種精神?！薄獏⒂^者“傳承非遺，就是傳承我們的根與魂。”——非遺傳承人“傳統(tǒng)工藝的“破圈”，需要年輕人的“出圈”?！薄嗄暝O(shè)計(jì)師“非遺不是“老古董”，而是“活化石”，它一直在我們身邊?！薄獙W(xué)生“文化傳承，從“我”做起，從“現(xiàn)在”做起?！薄呷龑W(xué)生六、典型事例（具體生動(dòng)，增強(qiáng)說服力）1.王建國大師的“堅(jiān)守與創(chuàng)新”王建國，65歲，廊坊花絲鑲嵌國家級(jí)代表性傳承人，從事花絲鑲嵌制作40余年。他從小跟隨父親學(xué)習(xí)技藝，掌握了花絲鑲嵌的全部工序，被譽(yù)為“廊坊花絲第一人”。近年來，他不僅堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝，還積極推動(dòng)創(chuàng)新：-**技藝傳承**：他帶徒50余人，其中不少是青年學(xué)員，如“95后”李夢(mèng)；他編寫《花絲鑲嵌技藝教材》，在廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)課程，培養(yǎng)專業(yè)人才。-**作品創(chuàng)新**：他創(chuàng)作的《京津冀協(xié)同發(fā)展主題花絲擺件》，將傳統(tǒng)花絲技藝與現(xiàn)代主題結(jié)合，被中國工藝美術(shù)館永久收藏；他設(shè)計(jì)的“花絲琺瑯”系列作品，將花絲鑲嵌與景泰藍(lán)工藝結(jié)合，開創(chuàng)了新的藝術(shù)形式。-**文化傳播**：他多次參加國內(nèi)外非遺展覽，如2024年巴黎中國文化中心“中國非遺展”，向世界展示花絲鑲嵌的魅力；他在抖音開設(shè)“王師傅講花絲”賬號(hào)，分享技藝制作過程，粉絲超30萬。2.“95后”李夢(mèng)的“非遺創(chuàng)業(yè)”李夢(mèng)，25歲，廊坊花絲鑲嵌青年傳承人，畢業(yè)于中央美院設(shè)計(jì)專業(yè)。2019年，她放棄北京的高薪工作，返鄉(xiāng)拜王建國為師，學(xué)習(xí)花絲鑲嵌技藝。2021年，她創(chuàng)辦“夢(mèng)花絲”文創(chuàng)品牌，專注于花絲鑲嵌現(xiàn)代設(shè)計(jì)：-**產(chǎn)品設(shè)計(jì)**：她設(shè)計(jì)的“星空”系列首飾，將花絲鑲嵌與天文元素結(jié)合，用銀絲掐出星座圖案，鑲嵌藍(lán)色寶石，成為網(wǎng)紅產(chǎn)品，年銷售額超500萬元；她設(shè)計(jì)的“漢服花絲步搖”，與漢服品牌合作，受到年輕消費(fèi)者的喜愛。-**文化傳播**：她在小紅書、抖音等平臺(tái)開設(shè)“李夢(mèng)的花絲日記”賬號(hào)，分享制作過程、設(shè)計(jì)理念，粉絲超50萬；她舉辦“花絲體驗(yàn)課”，讓更多年輕人親手制作花絲作品，了解傳統(tǒng)文化。-**社會(huì)影響**：她被評(píng)為“廊坊市青年非遺傳承人”“河北省創(chuàng)業(yè)先鋒”，她的故事被《人民日?qǐng)?bào)》《中國青年報(bào)》等媒體報(bào)道，成為青年傳承非遺的榜樣。3.科技賦能花絲鑲嵌的“智慧升級(jí)”廊坊某花絲鑲嵌企業(yè)，引入科技手段推動(dòng)傳統(tǒng)工藝升級(jí)：-**3D打印輔助制作**：企業(yè)引入3D打印機(jī)，用于制作花絲模具，將傳統(tǒng)手工制作模具的時(shí)間從3天縮短到3小時(shí)，提高了生產(chǎn)效率；利用3D掃描技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)花絲作品進(jìn)行數(shù)字化建模，保存了技藝資料。-**VR數(shù)字博物館**：企業(yè)打造“花絲鑲嵌VR數(shù)字博物館”，觀眾可以通過VR設(shè)備，沉浸式體驗(yàn)花絲鑲嵌的制作過程，如“掐花絲”“填寶石”“焊接”等工序，讓傳統(tǒng)文化以更生動(dòng)的方式傳播。-**大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)**：企業(yè)通過電商平臺(tái)收集消費(fèi)者數(shù)據(jù)，分析消費(fèi)者偏好（如年齡、性別、地域、購買習(xí)慣等），精準(zhǔn)設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品。例如，針對(duì)年輕女性，設(shè)計(jì)了“花絲輕奢首飾”；針對(duì)游客，設(shè)計(jì)了“花絲旅游紀(jì)念品”，產(chǎn)品銷量大幅提升。4.文旅融合的“非遺經(jīng)濟(jì)”廊坊將花絲鑲嵌技藝與文旅產(chǎn)業(yè)深度融合，打造“非遺旅游”品牌：-**非遺旅游線路**：推出“廊坊非遺一日游”線路，包括參觀花絲鑲嵌工坊、體驗(yàn)技藝制作、購買文創(chuàng)產(chǎn)品、品嘗非遺美食等項(xiàng)目，2024年接待游客超100萬人次，收入超2億元。-**非遺文化節(jié)**：舉辦“廊坊花絲文化節(jié)”，邀請(qǐng)國內(nèi)外非遺傳承人、設(shè)計(jì)師、學(xué)者參加，舉辦技藝展示、論壇、比賽等活動(dòng)，吸引了大量游客，提升了廊坊非遺的知名度。-**非遺研學(xué)游**：與中小學(xué)合作，開展“非遺研學(xué)游”活動(dòng)，讓學(xué)生參觀花絲鑲嵌工坊，親手制作花絲作品，了解傳統(tǒng)文化。2024年，廊坊中小學(xué)開展非遺研學(xué)游活動(dòng)200余場(chǎng)，參與學(xué)生超5萬人次。5.高校合作的“人才培養(yǎng)”廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院與花絲鑲嵌企業(yè)合作，開設(shè)“花絲鑲嵌技藝”專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)人才：-**課程設(shè)置**：開設(shè)《花絲鑲嵌技藝》《傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)》《非遺市場(chǎng)營銷》等課程，理論與實(shí)踐相結(jié)合；邀請(qǐng)王建國等傳承人擔(dān)任兼職教師，傳授技藝。-**實(shí)踐教學(xué)**：學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，參與花絲鑲嵌作品的制作、設(shè)計(jì)、銷售等環(huán)節(jié)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；舉辦“花絲設(shè)計(jì)大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，優(yōu)秀作品被企業(yè)采用。-**就業(yè)前景**：畢業(yè)生主要在花絲鑲嵌企業(yè)、文創(chuàng)公司、旅游機(jī)構(gòu)等單位就業(yè)，平均月薪超6000元，就業(yè)率達(dá)95%以上?！斑@個(gè)專業(yè)讓我學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)技藝，也找到了喜歡的工作。”2023級(jí)畢業(yè)生張悅說。七、寫作導(dǎo)寫（精準(zhǔn)點(diǎn)撥，理清思路）立意方向1.小切口：以“一根花絲”為切入點(diǎn)通過描寫一根花絲從“金屬原料”到“藝術(shù)品”的過程，引出傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新。例如：“一根0.2毫米的金絲，在王建國大師手中，經(jīng)過反復(fù)拉拔、彎曲、掐制，變成了一片精致的龍鱗；在李夢(mèng)手中，它變成了一顆閃亮的星星，鑲嵌在現(xiàn)代首飾上。這根花絲，連接著過去與未來，承載著傳統(tǒng)與創(chuàng)新……”這種寫法以小見大，生動(dòng)形象，容易引起讀者共鳴。2.大視角：從“花絲鑲嵌”看“文化自信”以廊坊花絲鑲嵌技藝的當(dāng)代煥新為案例，聯(lián)系我國非遺保護(hù)的整體成就，探討“文化自信”的深層內(nèi)涵。例如：“廊坊花絲鑲嵌的‘破圈’，不是偶然的‘幸運(yùn)’，而是中國文化自信的必然結(jié)果。從‘保護(hù)非遺’到‘活化非遺’，從‘傳統(tǒng)傳承’到‘創(chuàng)新傳播’，中國正以實(shí)際行動(dòng)書寫著‘傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明融合’的新篇章……”這種寫法視野開闊，立意高遠(yuǎn)，適合展現(xiàn)對(duì)國家戰(zhàn)略的理解。3.多維度：結(jié)合“傳承、創(chuàng)新、青年、科技”展開從傳承人的堅(jiān)守、青年人的創(chuàng)新、科技的賦能、文旅的融合等多個(gè)角度，分析花絲鑲嵌技藝煥發(fā)當(dāng)代活力的原因。例如：“花絲鑲嵌的當(dāng)代活力，是‘傳承’與‘創(chuàng)新’的交響，是‘老匠人’與‘青年人’的接力，是‘傳統(tǒng)技藝’與‘現(xiàn)代科技’的融合，是‘文化保護(hù)’與‘經(jīng)濟(jì)發(fā)展’的共贏……”這種寫法思路清晰，論證充分，適合展現(xiàn)思辨能力。素材運(yùn)用技巧1.場(chǎng)景+故事+感悟描寫花絲鑲嵌制作場(chǎng)景（如王大師掐花絲、李夢(mèng)設(shè)計(jì)作品）后，講述傳承人的故事（如王大師的堅(jiān)守、李夢(mèng)的創(chuàng)業(yè)），再提煉感悟（如“傳統(tǒng)工藝需要年輕人傳承”“創(chuàng)新讓傳統(tǒng)煥發(fā)新活力”），讓文章有血有肉，有理有據(jù)。2.數(shù)據(jù)+案例+分析用數(shù)據(jù)支撐（如廊坊花絲鑲嵌年產(chǎn)值1.2億元、帶動(dòng)就業(yè)5000人），結(jié)合具體案例（如《京津冀協(xié)同發(fā)展主題花絲擺件》被收藏、“夢(mèng)花絲”品牌年銷售額500萬元），分析非遺保護(hù)的意義（如“非遺保護(hù)不僅是文化傳承，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展”），讓論證更有說服力。3.對(duì)比+闡釋對(duì)比傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代工藝（如手工拉絲與機(jī)械拉絲）、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)（如傳統(tǒng)鳳冠與現(xiàn)代首飾）、傳統(tǒng)傳播與現(xiàn)代傳播（如展館展示與直播帶貨），闡釋創(chuàng)新的重要性（如“創(chuàng)新不是否定傳統(tǒng)，而是讓傳統(tǒng)適應(yīng)現(xiàn)代”），讓論證更有深度。結(jié)構(gòu)建議開頭：用場(chǎng)景或故事引入例如：“2025年10月，廊坊國際會(huì)展中心，一場(chǎng)花絲鑲嵌技藝展正在舉行。觀眾們圍在一幅《京津冀協(xié)同發(fā)展主題