1.3“開元盛世”教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)題目授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“開元盛世”為主題，旨在幫助學(xué)生了解唐朝繁榮的原因，認(rèn)識(shí)唐玄宗的統(tǒng)治政策，以及唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就。通過分析開元盛世的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和辯證思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）時(shí)空觀念，通過了解開元盛世的歷史背景和時(shí)代特征，幫助學(xué)生形成對(duì)唐朝歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)；2）歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝繁榮的原因，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力；3）文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐朝文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信；4）愛國主義情感，通過學(xué)習(xí)唐玄宗的治國策略和開元盛世的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①唐玄宗的統(tǒng)治政策及其對(duì)開元盛世的影響；

②開元盛世在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體成就；

③分析唐朝繁榮的原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何準(zhǔn)確把握唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期的歷史背景和時(shí)代特征；

②如何深入理解唐朝繁榮背后的復(fù)雜歷史因素，包括政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交融等；

③如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事實(shí)中提煉出具有普遍意義的歷史規(guī)律，形成正確的歷史觀。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解與學(xué)生互動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解開元盛世的歷史背景和唐玄宗的治國策略。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演唐朝官員、文人等角色，模擬開元盛世的場景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用多媒體教學(xué)，展示開元盛世的圖片、視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受唐朝的繁榮景象。

4.結(jié)合歷史地圖，分析唐朝的疆域變化，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和歷史地理知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放唐朝盛世的相關(guān)視頻片段，如《長安十二時(shí)辰》等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：視頻展示了哪些唐朝的繁榮景象？這些景象背后有哪些原因？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們將一起探索唐朝的“開元盛世”，了解其背后的歷史故事。

二、講授新課（20分鐘）

1.唐玄宗的統(tǒng)治政策（5分鐘）

-講解唐玄宗即位背景，強(qiáng)調(diào)其勵(lì)精圖治的決心。

-分析唐玄宗時(shí)期的政治改革，如任用賢能、整頓吏治等。

-強(qiáng)調(diào)唐玄宗重視法治，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2.開元盛世的經(jīng)濟(jì)成就（5分鐘）

-講解開元盛世時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮。

-分析唐朝對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，如絲綢之路的繁榮。

-強(qiáng)調(diào)開元盛世時(shí)期的經(jīng)濟(jì)成就為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

3.開元盛世的文化成就（5分鐘）

-講解唐朝文化在詩歌、書法、繪畫等方面的成就。

-分析唐朝文化對(duì)后世的影響，如唐詩的流傳。

-強(qiáng)調(diào)唐朝文化的獨(dú)特魅力和開放包容的特點(diǎn)。

4.開元盛世的原因分析（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝繁榮的原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素。

-強(qiáng)調(diào)唐朝統(tǒng)治者善于吸取前朝教訓(xùn)，不斷改革。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：唐朝開元盛世有哪些值得借鑒的歷史經(jīng)驗(yàn)？

2.小組合作：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于開元盛世的宣傳海報(bào)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：開元盛世時(shí)期，唐朝的疆域范圍有哪些變化？

2.提問：開元盛世時(shí)期，唐朝與周邊國家的關(guān)系如何？

3.提問：開元盛世時(shí)期，唐朝的文化對(duì)后世有哪些影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧開元盛世的主要特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)唐朝繁榮的原因。

2.學(xué)生分享自己對(duì)開元盛世的理解和認(rèn)識(shí)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝繁榮背后的歷史規(guī)律。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)開元盛世的主要內(nèi)容和歷史意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：開元盛世對(duì)今天的啟示有哪些？

3.布置課后作業(yè)：查閱資料，了解唐朝其他時(shí)期的繁榮景象。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.唐玄宗的統(tǒng)治背景

-唐玄宗即位初期，勵(lì)精圖治，任用賢能，整頓吏治。

-唐玄宗重視法治，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為開元盛世奠定基礎(chǔ)。

2.唐玄宗時(shí)期的政治改革

-任用賢能，如姚崇、宋璟等，實(shí)行“賢能政治”。

-重視法治，嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-整頓吏治，減輕賦稅，提高官員素質(zhì)。

3.開元盛世的經(jīng)濟(jì)成就

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：興修水利，推廣良種，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

-手工業(yè)繁榮：陶瓷、紡織、造紙等手工業(yè)技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平。

-商業(yè)發(fā)展：絲綢之路繁榮，國內(nèi)外貿(mào)易興盛。

4.開元盛世的文化成就

-詩歌繁榮：李白、杜甫等唐代詩人創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩歌。

-書法藝術(shù)：顏真卿、柳公權(quán)等書法家的作品影響深遠(yuǎn)。

-繪畫藝術(shù)：閻立本、吳道子等畫家創(chuàng)作了許多著名畫作。

5.開元盛世的原因分析

-唐玄宗的勵(lì)精圖治和明智決策。

-政治穩(wěn)定，社會(huì)和諧。

-經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。

-吸取前朝教訓(xùn)，不斷改革。

6.唐朝開元盛世的歷史意義

-開元盛世是唐朝的鼎盛時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-體現(xiàn)了唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化實(shí)力。

-為后世提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。

7.唐朝開元盛世的時(shí)代特征

-政治清明，社會(huì)穩(wěn)定。

-經(jīng)濟(jì)繁榮，民生富裕。

-文化昌盛，藝術(shù)繁榮。

-對(duì)外交往頻繁，開放包容。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述唐玄宗即位初期為開元盛世奠定基礎(chǔ)的主要措施。（答案：唐玄宗即位初期，他任用姚崇、宋璟等賢能之士為相，整頓吏治，減輕賦稅，重視法治，從而為開元盛世奠定了基礎(chǔ)。）

2.分析開元盛世時(shí)期唐朝在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的主要成就。（答案：開元盛世時(shí)期，唐朝在農(nóng)業(yè)方面興修水利，推廣良種，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力；手工業(yè)方面，陶瓷、紡織、造紙等技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平；商業(yè)方面，絲綢之路繁榮，國內(nèi)外貿(mào)易興盛。）

3.列舉開元盛世時(shí)期唐朝在詩歌、書法、繪畫方面的主要文化成就。（答案：開元盛世時(shí)期，唐朝詩歌繁榮，李白、杜甫等詩人創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩歌；書法藝術(shù)方面，顏真卿、柳公權(quán)等書法家的作品影響深遠(yuǎn)；繪畫藝術(shù)方面，閻立本、吳道子等畫家創(chuàng)作了許多著名畫作。）

4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)開元盛世原因的理解。（答案：開元盛世的原因包括唐玄宗的勵(lì)精圖治和明智決策，政治穩(wěn)定，社會(huì)和諧，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，以及吸取前朝教訓(xùn)，不斷改革。）

5.請(qǐng)簡述開元盛世對(duì)后世的影響。（答案：開元盛世是唐朝的鼎盛時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它體現(xiàn)了唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化實(shí)力，為后世提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了唐朝的政治清明、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛的時(shí)代特征。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問題的積極性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問、積極參與討論，以及是否能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、分工合作，以及是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)開元盛世相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)唐玄宗統(tǒng)治政策、開元盛世成就以及原因的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)給予具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和解釋；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①唐玄宗的統(tǒng)治背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐玄宗即位初期勵(lì)精圖治，任用賢能。

-重點(diǎn)詞句：勵(lì)精圖治、賢能政治、整頓吏治。

②唐玄宗時(shí)期的政治改革

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政治改革的內(nèi)容和影響。

-重點(diǎn)詞句：任用賢能、重視法治、整頓吏治、法治、社會(huì)穩(wěn)定。

③開元盛世的經(jīng)濟(jì)成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮情況。

-重點(diǎn)詞句：興修水利、推廣良種、陶瓷、紡織、造紙、絲綢之路、國內(nèi)外貿(mào)易。

④開元盛世的文化成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩歌、書法、繪畫等方面的成就。

-重點(diǎn)詞句：詩歌繁榮、李白、杜甫、顏真卿、柳公權(quán)、閻立本、吳道子。

⑤開元盛世的原因分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝繁榮的原因。

-重點(diǎn)詞句：勵(lì)精圖治、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、吸取前朝教訓(xùn)。

⑥唐朝開元盛世的歷史意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開元盛世的歷史意義和影響。

-重點(diǎn)詞句：唐朝鼎盛、政治經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力、歷史經(jīng)驗(yàn)。

⑥唐朝開元盛世的時(shí)代特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開元盛世的時(shí)代特征。

-重點(diǎn)詞句：政治清明、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、開放包容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解開元盛世時(shí)，我嘗試通過播放歷史紀(jì)錄片、展示歷史圖片等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受唐朝的繁榮，這樣的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT展示，將復(fù)雜的歷史事件和人物形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)開元盛世時(shí)，對(duì)唐朝的歷史背景和時(shí)代特征掌握不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.學(xué)生參與度有待提高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)不夠熟悉或者缺乏自信，需要尋找更有效的互動(dòng)方式。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效