2025年南京市職工大學(xué)輔導(dǎo)員招聘筆試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，共30分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），高校輔導(dǎo)員的角色定位是（）A.學(xué)生事務(wù)的行政管理者B.學(xué)提供長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友C.專業(yè)課程的輔助教學(xué)人員D.校園安全的主要責(zé)任主體答案：B2.職工大學(xué)學(xué)生張某因在職備考壓力大，出現(xiàn)失眠、注意力不集中等癥狀，輔導(dǎo)員首先應(yīng)采取的措施是（）A.直接建議其休學(xué)調(diào)整B.聯(lián)系家長要求陪同就醫(yī)C.通過心理普測工具初步評估D.組織班級開展減壓主題活動答案：C3.2024年中央教育工作會議強(qiáng)調(diào)，高校要把（）作為根本任務(wù)，貫穿教育教學(xué)全過程。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.立德樹人D.科研創(chuàng)新答案：C4.某職工大學(xué)班級因企業(yè)集中排班，連續(xù)兩周無法參加線下主題班會，輔導(dǎo)員最合理的處理方式是（）A.取消該班會并記錄缺勤B.要求學(xué)生自行觀看錄播并提交心得C.協(xié)調(diào)企業(yè)調(diào)整排班時(shí)間D.聯(lián)合班委通過線上會議形式開展答案：D5.下列哪項(xiàng)不屬于輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要途徑？（）A.運(yùn)營班級微信公眾號推送勵(lì)志故事B.在學(xué)習(xí)平臺發(fā)布黨的二十大精神解讀微課C.監(jiān)控學(xué)生社交媒體動態(tài)并干預(yù)私人言論D.建立線上心理互助社群引導(dǎo)正向交流答案：C6.職工大學(xué)學(xué)生王某因企業(yè)拖欠工資情緒激動，在班級群發(fā)布“要去上訪討說法”的信息，輔導(dǎo)員首先應(yīng)（）A.立即上報(bào)學(xué)校保衛(wèi)部門B.私信王某了解具體情況并安撫情緒C.在群內(nèi)公開批評其不當(dāng)言論D.聯(lián)系企業(yè)核實(shí)拖欠工資事實(shí)答案：B7.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中應(yīng)嚴(yán)格遵守的職業(yè)底線是（）A.定期與學(xué)生家長保持聯(lián)系B.不收受學(xué)生及家長的禮品禮金C.主動參與學(xué)生的社交活動D.為學(xué)生提供私人聯(lián)系方式答案：B8.職工大學(xué)某專業(yè)因企業(yè)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，需增加實(shí)踐課程比重，輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化（）A.理論知識競賽組織B.企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂機(jī)制C.圖書館自習(xí)考勤管理D.考試作弊行為懲戒答案：B9.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大疾病申請臨時(shí)困難補(bǔ)助，輔導(dǎo)員核實(shí)材料時(shí)發(fā)現(xiàn)其提供的醫(yī)療證明存在涂改痕跡，正確做法是（）A.直接駁回申請并批評學(xué)生不誠信B.聯(lián)系醫(yī)院核實(shí)證明真實(shí)性后再處理C.要求學(xué)生重新提交未涂改的證明D.請示學(xué)校學(xué)生處后暫緩審批答案：B10.習(xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)指出，要著力加強(qiáng)對（）的政治引領(lǐng)，增強(qiáng)他們對黨的信心、信任、信賴。A.青年教師B.青年學(xué)生C.青年職工D.青年干部答案：B11.職工大學(xué)學(xué)生群體的特殊性主要體現(xiàn)在（）A.年齡跨度大、在職學(xué)習(xí)與工作沖突多B.高考分?jǐn)?shù)較低、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱C.家庭經(jīng)濟(jì)困難比例高D.對校園文化活動參與度低答案：A12.輔導(dǎo)員在組織“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”主題教育時(shí)，針對職工學(xué)生的特點(diǎn)，最適宜的形式是（）A.集中脫產(chǎn)開展專題講座B.結(jié)合崗位實(shí)踐分享學(xué)習(xí)心得C.布置長篇理論學(xué)習(xí)筆記D.組織閉卷理論知識考試答案：B13.某學(xué)生因工作調(diào)動需跨省轉(zhuǎn)學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)其重點(diǎn)準(zhǔn)備的材料不包括（）A.轉(zhuǎn)入學(xué)校同意接收函B.原單位工作調(diào)動證明C.已修課程成績證明D.個(gè)人轉(zhuǎn)學(xué)申請書答案：B14.關(guān)于學(xué)生申訴處理，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)生對處分決定有異議可在10個(gè)工作日內(nèi)提出申訴B.申訴處理委員會應(yīng)包含教師、學(xué)生和法律專家代表C.申訴期間暫停原處分決定的執(zhí)行D.對申訴處理結(jié)果仍有異議可向教育行政部門提出復(fù)核答案：C15.職工大學(xué)心理健康教育的核心目標(biāo)是（）A.降低心理問題發(fā)生率B.提升學(xué)生應(yīng)對工作生活壓力的心理韌性C.完成上級要求的心理普測任務(wù)D.建立學(xué)生心理檔案庫答案：B16.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生宿舍矛盾時(shí)，正確的溝通策略是（）A.直接判定責(zé)任方并要求道歉B.分別傾聽雙方訴求后引導(dǎo)換位思考C.聯(lián)系家長介入?yún)f(xié)調(diào)D.調(diào)整涉事學(xué)生宿舍床位答案：B17.某班級黨員學(xué)生比例達(dá)35%，輔導(dǎo)員在黨團(tuán)建設(shè)中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化（）A.發(fā)展新黨員的數(shù)量B.黨員先鋒模范作用的發(fā)揮C.團(tuán)組織的推優(yōu)程序D.理論學(xué)習(xí)的頻次答案：B18.職工大學(xué)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的關(guān)鍵是（）A.幫助制定考研考公計(jì)劃B.對接企業(yè)需求提升崗位適配能力C.開展通用職業(yè)測評D.推薦高薪就業(yè)崗位答案：B19.輔導(dǎo)員在預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙中最有效的措施是（）A.定期發(fā)布詐騙案例警示B.要求學(xué)生安裝反詐APP并截圖報(bào)備C.聯(lián)合公安開展情景模擬演練D.建立學(xué)生被騙信息即時(shí)上報(bào)機(jī)制答案：C20.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、（）A.因勢而新B.因需而變C.因人而育D.因情而導(dǎo)答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的“六大職責(zé)”包括（）A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.學(xué)生心理健康教育與咨詢E.校園基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)答案：ABCD2.職工大學(xué)學(xué)生管理中需重點(diǎn)關(guān)注的特殊群體包括（）A.單親家庭學(xué)生B.企業(yè)轉(zhuǎn)崗再就業(yè)學(xué)生C.跨專業(yè)專升本學(xué)生D.患有慢性疾病學(xué)生E.少數(shù)民族學(xué)生答案：BCE3.輔導(dǎo)員在開展“課程思政”協(xié)同育人時(shí)可采取的措施有（）A.與專業(yè)教師共同開發(fā)課程思政案例庫B.組織學(xué)生分享課程學(xué)習(xí)中的思政感悟C.考核專業(yè)教師的課程思政教學(xué)效果D.挖掘企業(yè)實(shí)踐中的思政教育元素E.要求所有課程必須設(shè)置思政教學(xué)環(huán)節(jié)答案：ABD4.學(xué)生日常事務(wù)管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)遵守的原則有（）A.依法依規(guī)B.公開透明C.靈活變通D.關(guān)愛學(xué)生E.行政主導(dǎo)答案：ABD5.關(guān)于學(xué)生心理健康危機(jī)干預(yù)，正確的做法是（）A.對有自殺傾向的學(xué)生實(shí)行24小時(shí)監(jiān)護(hù)B.通知家長時(shí)明確說明學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)等級C.要求學(xué)生簽署“不自殺承諾書”D.干預(yù)后持續(xù)跟蹤3-6個(gè)月E.在班級內(nèi)公開討論危機(jī)事件以警示他人答案：ABD6.輔導(dǎo)員提升網(wǎng)絡(luò)思政能力的途徑包括（）A.學(xué)習(xí)新媒體運(yùn)營技巧B.掌握網(wǎng)絡(luò)輿情研判方法C.建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)影響力賬號D.參與網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作E.監(jiān)控學(xué)生所有網(wǎng)絡(luò)行為答案：ABD7.職工大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)方向有（）A.強(qiáng)化在職學(xué)習(xí)時(shí)間管理指導(dǎo)B.建立企業(yè)實(shí)踐與課程學(xué)習(xí)聯(lián)動機(jī)制C.開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動D.嚴(yán)格課堂考勤與作業(yè)提交管理E.組織跨年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會答案：ABCE8.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)，應(yīng)履行的程序包括（）A.調(diào)查核實(shí)違紀(jì)事實(shí)B.聽取學(xué)生陳述和申辯C.經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會討論D.出具書面處分決定書E.直接執(zhí)行處分并公示答案：ABCD9.習(xí)近平總書記提出的“三全育人”指（）A.全員育人B.全程育人C.全方位育人D.全學(xué)科育人E.全時(shí)段育人答案：ABC10.職工大學(xué)輔導(dǎo)員與企業(yè)合作育人的模式有（）A.聯(lián)合開展企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)班級活動B.共建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地C.共同制定人才培養(yǎng)方案D.企業(yè)贊助校園文化活動E.輔導(dǎo)員到企業(yè)掛職鍛煉答案：ABCE三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以同時(shí)承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)工作。（）答案：√2.職工大學(xué)學(xué)生因已成年，輔導(dǎo)員無需與家長保持聯(lián)系。（）答案：×3.學(xué)生未按規(guī)定時(shí)間報(bào)到，輔導(dǎo)員應(yīng)直接作退學(xué)處理。（）答案：×4.班級團(tuán)支部建設(shè)應(yīng)由輔導(dǎo)員直接負(fù)責(zé)，無需學(xué)生自主管理。（）答案：×5.心理普測結(jié)果可以作為學(xué)生綜合測評的依據(jù)之一。（）答案：×6.輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布學(xué)生活動照片需經(jīng)學(xué)生本人同意。（）答案：√7.學(xué)生申請國家助學(xué)金時(shí)，輔導(dǎo)員只需審核家庭經(jīng)濟(jì)困難證明，無需實(shí)地走訪。（）答案：×8.處理學(xué)生申訴時(shí)，申訴處理委員會成員應(yīng)包括學(xué)生代表。（）答案：√9.職工大學(xué)學(xué)生因工作原因無法參加集體活動，輔導(dǎo)員應(yīng)理解并提供靈活參與方式。（）答案：√10.輔導(dǎo)員的科研工作應(yīng)以學(xué)生工作研究為主，無需涉及其他領(lǐng)域。（）答案：√四、簡答題（每題6分，共24分）1.簡述新時(shí)代高校輔導(dǎo)員需具備的“五種能力”。答案：根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的意見》，輔導(dǎo)員需具備：①思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)能力；②學(xué)生日常事務(wù)管理能力；③心理健康教育與咨詢能力；④網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力；⑤危機(jī)事件應(yīng)對與處理能力。2.職工大學(xué)學(xué)生具有“在職性”特點(diǎn)，輔導(dǎo)員在開展思想教育時(shí)應(yīng)把握哪些關(guān)鍵點(diǎn)？答案：①結(jié)合崗位實(shí)踐開展教育，如組織“崗位上的二十大精神踐行者”分享會；②關(guān)注工作與學(xué)習(xí)的沖突，引導(dǎo)學(xué)生正確處理職業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長的關(guān)系；③利用碎片化時(shí)間開展教育，如通過企業(yè)微信工作群推送微黨課；④強(qiáng)化職業(yè)倫理教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)。3.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？答案：①快速響應(yīng)原則，第一時(shí)間掌握輿情動態(tài)；②依法依規(guī)原則，處理過程符合網(wǎng)絡(luò)安全法等規(guī)定；③正面引導(dǎo)原則，通過官方渠道發(fā)布真實(shí)信息；④保護(hù)隱私原則，避免泄露學(xué)生個(gè)人信息；⑤協(xié)同聯(lián)動原則，聯(lián)合宣傳、保衛(wèi)、網(wǎng)信等部門共同應(yīng)對。4.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中的主要工作內(nèi)容。答案：①開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程與講座；②對接企業(yè)收集就業(yè)信息并組織雙選會；③指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷、模擬面試；④對就業(yè)困難學(xué)生實(shí)施“一對一”幫扶；⑤支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，聯(lián)系創(chuàng)業(yè)孵化基地提供資源；⑥開展就業(yè)觀念教育，引導(dǎo)到基層、重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)。五、論述題（16分）結(jié)合職工大學(xué)學(xué)生特點(diǎn)，論述如何構(gòu)建“家校企”協(xié)同育人機(jī)制。答案：職工大學(xué)學(xué)生具有在職學(xué)習(xí)、年齡跨度大、與企業(yè)聯(lián)系緊密等特點(diǎn)，構(gòu)建“家校企”協(xié)同育人機(jī)制需從以下方面入手：首先，明確三方職責(zé)定位。家庭是學(xué)提供長的情感支撐，需定期通過家訪、線上溝通等方式了解學(xué)生生活狀況，傳遞學(xué)校教育要求；學(xué)校是育人主體，需發(fā)揮專業(yè)教育優(yōu)勢，將企業(yè)需求融入課程體系；企業(yè)是實(shí)踐平臺，需提供實(shí)習(xí)崗位、參與人才培養(yǎng)方案制定，反饋學(xué)生職業(yè)能力短板。其次，建立常態(tài)化溝通平臺。開發(fā)“家校企”協(xié)同育人管理系統(tǒng)，企業(yè)端上傳學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，家長端查看學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)校端整合數(shù)據(jù)形成學(xué)提供長檔案；每學(xué)期召開三方聯(lián)席會議，討論解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中的實(shí)際問題，如協(xié)調(diào)企業(yè)調(diào)整排班以保障學(xué)習(xí)時(shí)間。再次，設(shè)計(jì)協(xié)同育人項(xiàng)目。聯(lián)合企業(yè)開展“崗位技能+思政素養(yǎng)”雙提升項(xiàng)目，如在企業(yè)設(shè)立“黨員示范崗”，由輔導(dǎo)員、企業(yè)黨組織共同考核；組織“家長開放日”，邀請家長進(jìn)企業(yè)參觀學(xué)生實(shí)習(xí)場景，增強(qiáng)育人共識；開發(fā)“企業(yè)案例庫”，將企業(yè)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，由家長（部分為企業(yè)員工）參與案例研討。最后，完善保障機(jī)制。制定協(xié)同育人考核辦法，將企業(yè)參與度納入學(xué)校合作企業(yè)評價(jià)體系，將家長配合度與學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)適度關(guān)聯(lián)；設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持三方聯(lián)合開展實(shí)踐活動、課題研究；建立信息共享與隱私保護(hù)制度，確保學(xué)生個(gè)人信息安全。通過以上措施，形成家庭情感支持、學(xué)校專業(yè)教育、企業(yè)實(shí)踐鍛煉的育人合力，切實(shí)提升職工大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。六、案例分析題（20分）案例：職工大學(xué)2023級機(jī)電專業(yè)學(xué)生李某（28歲，某制造企業(yè)技術(shù)員），近一個(gè)月多次請假缺課，班委反映其在班級群很少發(fā)言，情緒低落。輔導(dǎo)員與其談心時(shí)了解到：李某因企業(yè)產(chǎn)品升級，面臨數(shù)控編程技能不足的壓力，妻子剛生育二胎，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，近期體檢發(fā)現(xiàn)高血壓需長期服藥，多重壓力下產(chǎn)生“想退學(xué)打工”的念頭。問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何幫助李某？請結(jié)合學(xué)生工作理論與方法詳細(xì)說明。答案：第一步：建立信任關(guān)系，全面評估需求。通過共情表達(dá)理解其壓力（如“工作、家庭、健康的多重挑戰(zhàn)確實(shí)讓人疲憊”），鼓勵(lì)其充分傾訴；運(yùn)用“社會支持理論”，了解其可用資源（如企業(yè)是否有技能培訓(xùn)、親屬能否協(xié)助照顧家庭）；結(jié)合《心理危機(jī)干預(yù)指南》，通過癥狀自評量表（SCL-90）初步評估心理狀態(tài)，判斷是否存在抑郁傾向。第二步：分類解決具體問題。針對職業(yè)壓力，聯(lián)系