2025年臺州科技職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，共15分）1.2024年9月，習(xí)近平總書記在中央教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把（）作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.素質(zhì)教育B.立德樹人C.教育公平D.創(chuàng)新驅(qū)動答案：B2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)不包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.學(xué)生班級管理和黨團(tuán)建設(shè)C.教師教學(xué)質(zhì)量評估D.學(xué)生心理健康教育與咨詢答案：C3.臺州科技職業(yè)學(xué)院作為浙江省高水平職業(yè)院校建設(shè)單位，其辦學(xué)定位強(qiáng)調(diào)“服務(wù)臺州制造”。輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生（）。A.優(yōu)先報(bào)考公務(wù)員B.樹立“扎根臺州、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的職業(yè)觀C.參與全國性學(xué)科競賽D.注重考研深造答案：B4.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故（父親確診重大疾?。┊a(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員首先應(yīng)（）。A.直接聯(lián)系家長要求接回學(xué)生B.建議學(xué)生自行預(yù)約心理咨詢C.初步評估學(xué)生心理危機(jī)等級D.在班級公開提醒同學(xué)關(guān)心該生答案：C5.2024年10月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重點(diǎn)任務(wù)》，提出“打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體”。輔導(dǎo)員在落實(shí)這一任務(wù)中可發(fā)揮的作用是（）。A.代替企業(yè)制定人才培養(yǎng)方案B.組織學(xué)生參觀本地龍頭企業(yè)（如吉利、杰克縫紉機(jī)）C.要求學(xué)生畢業(yè)必須留在臺州就業(yè)D.禁止學(xué)生參與跨區(qū)域?qū)嵙?xí)答案：B6.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲長期逃課，累計(jì)曠課50學(xué)時。根據(jù)《臺州科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》，最可能的處分是（）。A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過D.開除學(xué)籍答案：C（注：通常高校規(guī)定，一學(xué)期曠課累計(jì)50-90學(xué)時給予記過處分）7.輔導(dǎo)員在組織“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”主題班會時，最適宜結(jié)合的本地資源是（）。A.臺州大陳島墾荒精神B.杭州西湖文化C.紹興魯迅故里D.寧波天一閣答案：A8.學(xué)生甲在校園論壇發(fā)布“某教師上課辱罵學(xué)生”的不實(shí)信息，引發(fā)輿情。輔導(dǎo)員的正確處理流程是（）。①聯(lián)系發(fā)帖學(xué)生核實(shí)情況②刪除論壇所有相關(guān)帖子③向?qū)W院宣傳部報(bào)備④聯(lián)合任課教師調(diào)查真相A.①④③②B.①③④②C.④①③②D.③①④②答案：D（注：需先報(bào)備，再核實(shí)，避免盲目刪帖激化矛盾）9.新生入學(xué)教育中，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)講解的內(nèi)容不包括（）。A.學(xué)校獎助學(xué)金評定細(xì)則B.臺州本地美食地圖C.實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范D.防詐騙“國家反詐中心”APP安裝答案：B10.某畢業(yè)班學(xué)生因求職受挫出現(xiàn)焦慮情緒，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先采用的干預(yù)方式是（）。A.批評其“抗挫折能力差”B.推薦參加職業(yè)規(guī)劃工作坊C.要求家長陪同求職D.聯(lián)系企業(yè)直接提供崗位答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分。少選、錯選均不得分）1.輔導(dǎo)員應(yīng)具備的核心能力包括（）。A.網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力B.心理危機(jī)干預(yù)能力C.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)能力D.企業(yè)生產(chǎn)管理能力答案：ABC2.臺州科技職業(yè)學(xué)院推進(jìn)“三全育人”綜合改革，“三全”指（）。A.全員育人B.全程育人C.全方位育人D.全地域育人答案：ABC3.學(xué)生申請國家助學(xué)金時，需提交的材料可能包括（）。A.家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定申請表B.縣級以上民政部門證明C.父母收入銀行流水D.學(xué)生個人消費(fèi)記錄答案：AB4.處理學(xué)生宿舍矛盾時，輔導(dǎo)員的正確做法有（）。A.傾聽雙方陳述，避免先入為主B.邀請宿管阿姨參與調(diào)解C.要求矛盾雙方簽訂“互不打擾協(xié)議”D.引導(dǎo)學(xué)生換位思考，建立溝通機(jī)制答案：ABD5.關(guān)于高校學(xué)生黨建工作，輔導(dǎo)員的職責(zé)包括（）。A.指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展組織生活B.審核學(xué)生黨員發(fā)展材料C.為積極分子上黨課D.決定學(xué)生是否具備黨員發(fā)展資格答案：ABC三、判斷題（每題1分，共5分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以在學(xué)生宿舍內(nèi)使用私人社交賬號與學(xué)生互動，以拉近距離。（）答案：×（需注意職業(yè)邊界，避免過度私人化）2.學(xué)生因宗教信仰沖突申請調(diào)換宿舍，輔導(dǎo)員應(yīng)直接拒絕并批評其“封建迷信”。（）答案：×（需尊重合法宗教信仰，引導(dǎo)理性處理）3.臺州科技職業(yè)學(xué)院鼓勵學(xué)生參與“1+X”證書考試，輔導(dǎo)員應(yīng)將考證情況納入綜合素質(zhì)評價。（）答案：√4.學(xué)生未履行請假手續(xù)離校，輔導(dǎo)員只需聯(lián)系家長，無需向?qū)W院報(bào)備。（）答案：×（需第一時間向?qū)W院學(xué)工部門報(bào)告）5.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，“對口就業(yè)率”是指從事與專業(yè)完全一致工作的比例。（）答案：×（通常指與專業(yè)相關(guān)或相近領(lǐng)域）四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的主要工作內(nèi)容。答案：①開展心理健康知識普及（如講座、主題班會）；②定期排查學(xué)生心理狀況（通過日常觀察、心理測評）；③對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行談心談話，建立幫扶檔案；④協(xié)助心理中心開展危機(jī)干預(yù)（如評估風(fēng)險(xiǎn)、聯(lián)系家長、轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)）；⑤指導(dǎo)心理委員開展朋輩互助；⑥參與心理健康教育課程建設(shè)或第二課堂活動。2.結(jié)合臺州地域特色，說明輔導(dǎo)員如何開展“勞動教育”。答案：①依托臺州“制造之都”優(yōu)勢，組織學(xué)生參觀本地企業(yè)（如飛躍縫紉機(jī)、偉星集團(tuán)），了解產(chǎn)業(yè)工人勞動場景；②聯(lián)合校農(nóng)合作基地（如臺州黃巖蜜橘種植園）開展農(nóng)耕實(shí)踐，體驗(yàn)傳統(tǒng)勞動；③挖掘大陳島墾荒精神，組織“墾荒青年說”故事會，傳承勞動奮斗基因；④在校園內(nèi)設(shè)立“勞動崗位”（如圖書館管理、綠植養(yǎng)護(hù)），納入學(xué)分管理；⑤結(jié)合“臺州工匠”評選，邀請勞模進(jìn)課堂分享勞動心得。3.列舉學(xué)生違紀(jì)處分的主要程序（從發(fā)現(xiàn)到執(zhí)行）。答案：①調(diào)查核實(shí)：通過談話、調(diào)取監(jiān)控等方式確認(rèn)違紀(jì)事實(shí)；②告知權(quán)利：向?qū)W生送達(dá)違紀(jì)告知書，說明擬處分依據(jù)及申訴途徑；③聽取申辯：召開學(xué)生違紀(jì)處理委員會會議，聽取學(xué)生或代理人陳述；④作出決定：學(xué)院黨政聯(lián)席會議審議通過處分文件；⑤送達(dá)執(zhí)行：將處分決定書送達(dá)學(xué)生本人及家長，存入學(xué)生檔案；⑥申訴處理：學(xué)生可在7日內(nèi)提出申訴，由學(xué)院申訴委員會復(fù)查。4.如何引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀？答案：①結(jié)合專業(yè)教育：邀請企業(yè)HR講解行業(yè)發(fā)展趨勢，破除“高職低人一等”的偏見；②開展職業(yè)測評：通過MBTI、霍蘭德測試幫助學(xué)生了解職業(yè)興趣與能力匹配度；③組織“校友說”活動：邀請優(yōu)秀畢業(yè)生分享“從一線工人到技術(shù)骨干”的成長經(jīng)歷；④融入課程思政：在《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課中強(qiáng)調(diào)“工匠精神”“行行出狀元”；⑤對接本地產(chǎn)業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生參與“臺州制造日”等活動，感受職業(yè)價值與社會需求的關(guān)聯(lián)。5.簡述輔導(dǎo)員談心談話的技巧（至少4點(diǎn)）。答案：①共情先行：使用“我理解你現(xiàn)在可能覺得……”等表達(dá)，建立信任；②聚焦問題：避免泛泛而談，通過“具體發(fā)生了什么？”“你當(dāng)時的感受是？”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)細(xì)節(jié)；③積極傾聽：減少打斷，用點(diǎn)頭、復(fù)述等方式傳遞關(guān)注；④正向引導(dǎo)：對學(xué)生的進(jìn)步（如“你愿意和我聊，已經(jīng)很勇敢了”）及時肯定；⑤邊界管理：明確談話目的（如解決問題而非評判人格），避免過度介入私人生活；⑥記錄跟進(jìn)：談話后及時整理要點(diǎn)，制定后續(xù)幫扶計(jì)劃。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：2024級機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生張某（臺州臨海人），入學(xué)后長期獨(dú)來獨(dú)往，上課低頭玩手機(jī)，宿舍衛(wèi)生差。室友反映其常半夜打游戲，影響他人休息。輔導(dǎo)員與其談話時，張某表示“高考沒考好，學(xué)這個專業(yè)是父母逼的，對機(jī)械沒興趣”，并透露“活著沒意思，不如退學(xué)打工”。問題：如果你是輔導(dǎo)員，如何處理？答案：（1）危機(jī)評估：首先關(guān)注“活著沒意思”的表述，初步判斷是否存在自殺風(fēng)險(xiǎn)。通過“最近有過傷害自己的想法嗎？”“有沒有具體計(jì)劃？”等問題評估危機(jī)等級。若風(fēng)險(xiǎn)較高，立即聯(lián)系心理中心進(jìn)行專業(yè)測評，同時通知家長到校陪同。（2）情緒疏導(dǎo)：肯定張某的感受（“高考失利和專業(yè)不合意確實(shí)讓人難受”），避免說教。傾聽其對未來的迷茫，了解“退學(xué)打工”的具體想法（如是否有目標(biāo)崗位、是否了解就業(yè)市場），引導(dǎo)其理性分析（如高職機(jī)械專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢、退學(xué)可能面臨的困難）。（3）專業(yè)認(rèn)知重建：聯(lián)系專業(yè)教師，安排張某參觀校機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)合作車間（如臺州中捷縫紉機(jī)智能生產(chǎn)線），體驗(yàn)實(shí)操樂趣；邀請本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生（如現(xiàn)為車間技術(shù)主管的校友）分享“從抵觸到熱愛”的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷，幫助其重新認(rèn)識專業(yè)價值。（4）人際支持系統(tǒng)構(gòu)建：指導(dǎo)室友制定“宿舍公約”（如約定打游戲時間、輪流值日），組織“機(jī)械趣味小制作”宿舍競賽，促進(jìn)張某融入集體；推薦加入“機(jī)器人社”等興趣社團(tuán)，拓展社交圈。（5）長期跟進(jìn)：建立幫扶檔案，每周至少一次談話，關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài)（如是否開始認(rèn)真聽課、完成作業(yè)）；與任課教師溝通，對其課堂表現(xiàn)給予更多鼓勵（如提問簡單問題、表揚(yáng)進(jìn)步）；若持續(xù)情緒低落，協(xié)助預(yù)約校心理咨詢中心定期輔導(dǎo)。案例2：2025年3月，臺州科技職業(yè)學(xué)院官方微博被轉(zhuǎn)發(fā)一條學(xué)生匿名投稿：“學(xué)校食堂菜價漲了30%，但分量變少，懷疑存在利益輸送?！痹撎?小時內(nèi)閱讀量破5萬，評論區(qū)出現(xiàn)“集體罷餐”“向教育局舉報(bào)”等言論。問題：作為輔導(dǎo)員，應(yīng)如何應(yīng)對？答案：（1）快速響應(yīng)：立即登錄校園網(wǎng)絡(luò)理政平臺查看是否有學(xué)生線下反映情況，同時聯(lián)系后勤處核實(shí)菜價調(diào)整原因（如是否因食材成本上漲、是否召開學(xué)生代表聽證會）。（2）輿情引導(dǎo)：通過班級群、學(xué)生干部群發(fā)布《致全體同學(xué)的一封信》，說明“學(xué)校已啟動調(diào)查，將在24小時內(nèi)公布結(jié)果”，提醒學(xué)生“不傳播未核實(shí)信息，避免激化矛盾”；組織學(xué)生黨員、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者在評論區(qū)留言（如“相信學(xué)校會妥善處理”“有問題可通過學(xué)代會反饋”），引導(dǎo)理性討論。（3）參與調(diào)查：作為輔導(dǎo)員，可推薦2-3名學(xué)生代表（如班級生活委員、學(xué)生會權(quán)益部成員）參與后勤處組織的座談會，現(xiàn)場查看菜價調(diào)整依據(jù)（如采購清單、成本核算表），收集學(xué)生對菜品的具體意見（如希望增加平價窗口、優(yōu)化菜品搭配）。（4）結(jié)果反饋：待調(diào)查結(jié)束后，通過主題班會向?qū)W生說明情況（如“因豬肉、蔬菜價格上漲15%-20%，食堂未漲價已虧損3個月，本次調(diào)整后仍低于周邊高校均價”），同時公布改進(jìn)措施（如新增2個2元素菜窗口、每月開展“食堂開放日”），并告知后續(xù)監(jiān)督渠道（如食堂意見箱、線上反饋平臺）。（5）長效機(jī)制：建議學(xué)院建立“學(xué)生-后勤-輔導(dǎo)員”三方聯(lián)動的餐飲監(jiān)督小組，每月收集學(xué)生意見；在班級中開展“節(jié)約糧食”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生理性看待物價波動，共同維護(hù)校園和諧。六、寫作題（30分）請根據(jù)以下背景，撰寫一份《臺州科技職業(yè)學(xué)院2025級新生心理健康教育月活動方案》。背景：2025年9月是新生入學(xué)季，部分新生因環(huán)境適應(yīng)、學(xué)業(yè)壓力、人際陌生等問題出現(xiàn)焦慮情緒。為幫助新生順利過渡，學(xué)生處決定開展“心啟航·新成長”心理健康教育月活動，時間為9月1日-30日，要求各二級學(xué)院全覆蓋參與，活動形式包括講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理測評、主題班會等。答案：臺州科技職業(yè)學(xué)院2025級新生心理健康教育月活動方案一、活動主題心啟航·新成長二、活動時間2025年9月1日-9月30日三、參與對象全體2025級新生四、組織單位主辦：學(xué)生工作部（處）、心理健康教育中心承辦：各二級學(xué)院學(xué)生工作辦公室五、活動目標(biāo)幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活，緩解環(huán)境適應(yīng)、人際溝通、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的焦慮情緒，提升心理調(diào)適能力，建立積極向上的心態(tài)。六、活動內(nèi)容及安排（一）啟動儀式（9月4日14:00-16:00學(xué)術(shù)報(bào)告廳）1.內(nèi)容：校領(lǐng)導(dǎo)致辭，解讀“心啟航”行動意義；心理健康教育中心主任講解新生常見心理問題及應(yīng)對方法；播放《我的大學(xué)心理成長故事》短片（由優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐分享適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)）。2.要求：各學(xué)院組織新生代表（每班級5人）參會，其余新生通過線上直播觀看。（二）“心靈解碼”系列講座（9月5日-20日）1.主講人：校心理健康教育中心專職教師、臺州學(xué)院心理學(xué)教授、三甲醫(yī)院心理科醫(yī)師。2.主題：《從“中學(xué)生”到“大學(xué)生”的心理轉(zhuǎn)變》《宿舍人際關(guān)系的“黃金法則”》《學(xué)業(yè)壓力的正確打開方式》。3.形式：分學(xué)院開展，每學(xué)院至少2場，每場覆蓋2-3個班級。（三）“團(tuán)體心成長”輔導(dǎo)工作坊（9月10日-25日）1.內(nèi)容：以班級為單位，由持證心理教師帶領(lǐng)開展“破冰游戲”“情緒蛋糕”“未來規(guī)劃樹”等團(tuán)體活動，促進(jìn)新生相互了解，探索自我需求。2.要求：每班級活動時長2小時，需提前提交活動方案至心理健康教育中心備案。（四）“心靈體檢”普測與訪談（9月1日-15日）1.普測：通過“心理測評系統(tǒng)”完成《癥狀自評量表（SCL-90）》《新生適應(yīng)量表》在線測試，9月10日前完成數(shù)據(jù)采集。2.訪談：心理健康教育中心根據(jù)測評結(jié)果，對高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生（約5%）進(jìn)行1對1深度訪談，建立重點(diǎn)關(guān)注檔案；各學(xué)院輔導(dǎo)員對中等風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生（約15%）開展談心談話，了解具體困擾。（五）“心隨影動”主題班會（9月25日-30日）1.形