第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，了解秒的順序和計(jì)數(shù)方法。通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生感受時(shí)間的流逝，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠感知和運(yùn)用時(shí)間單位“秒”進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)活動(dòng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察和比較，理解時(shí)間單位之間的關(guān)系。

3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將時(shí)間單位“秒”應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的時(shí)間問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流表達(dá)能力，通過小組活動(dòng)，分享對(duì)時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解秒的概念：通過具體實(shí)例，如鐘表指針的移動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解秒是時(shí)間的一個(gè)基本單位，它比分鐘更小。

-掌握秒的計(jì)數(shù)方法：通過實(shí)際操作，如用秒表計(jì)時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確地?cái)?shù)秒，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的秒數(shù)計(jì)算。

-應(yīng)用秒進(jìn)行計(jì)時(shí)：通過模擬活動(dòng)，如跳繩比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用秒來記錄時(shí)間，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解秒與分鐘的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解秒和分鐘之間的換算關(guān)系，需要通過直觀的演示和練習(xí)來幫助學(xué)生建立這一概念。

-秒的精確計(jì)時(shí)：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，精確地?cái)?shù)秒可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來提高他們的計(jì)時(shí)能力。

-時(shí)間感知的提升：學(xué)生可能難以直觀地感知時(shí)間的流逝，需要通過連續(xù)的秒數(shù)計(jì)數(shù)練習(xí)，幫助他們逐漸提升對(duì)時(shí)間流逝的感知能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子鐘表、秒表、計(jì)時(shí)器、投影儀

-課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：時(shí)間流逝的動(dòng)畫視頻、秒表計(jì)時(shí)器的軟件模擬

-教學(xué)手段：實(shí)物鐘表、圖片（展示鐘表秒針移動(dòng)）、學(xué)生活動(dòng)卡片、跳繩等體育用品教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察鐘表，記錄一秒鐘內(nèi)鐘表秒針移動(dòng)的格數(shù)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“秒的認(rèn)識(shí)”，設(shè)計(jì)問題如“你能找到生活中哪些需要用到秒的地方？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秒的概念和計(jì)時(shí)方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“一秒鐘可以做哪些事情？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示秒表計(jì)時(shí)，引出“秒的認(rèn)識(shí)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秒的定義、秒針的移動(dòng)規(guī)律，結(jié)合實(shí)例如“跳繩30秒能跳多少下？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享生活中用秒計(jì)時(shí)的例子，如“計(jì)時(shí)比賽”。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么秒針轉(zhuǎn)得那么快？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解秒的概念和計(jì)時(shí)方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“計(jì)時(shí)比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握秒的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置如“記錄一天中自己活動(dòng)的時(shí)間，用秒來計(jì)時(shí)”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“秒的認(rèn)識(shí)”相關(guān)的拓展資源，如時(shí)間管理書籍、相關(guān)網(wǎng)站等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間單位的概念

-時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性和順序性，是宇宙間一切事物存在和運(yùn)動(dòng)的條件。

-時(shí)間單位是衡量時(shí)間長(zhǎng)度的基礎(chǔ)，常用的有秒、分鐘、小時(shí)等。

2.秒的認(rèn)識(shí)

-秒是時(shí)間的一個(gè)基本單位，是時(shí)間單位中最小的單位。

-一秒鐘等于鐘表上秒針走一格的時(shí)間。

-秒的計(jì)量單位是“s”。

3.秒的計(jì)時(shí)方法

-使用秒表或電子鐘表進(jìn)行計(jì)時(shí)。

-通過觀察秒針的移動(dòng)來計(jì)算時(shí)間。

4.秒的換算

-1分鐘=60秒

-1小時(shí)=60分鐘=3600秒

5.秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-計(jì)時(shí)比賽：跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的計(jì)時(shí)。

-科研實(shí)驗(yàn)：需要精確計(jì)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程。

-日常生活：如做飯、洗澡等活動(dòng)的計(jì)時(shí)。

6.秒與分鐘的關(guān)系

-1分鐘等于60秒，秒是分鐘的一個(gè)更小的單位。

-在生活中，秒和分鐘常常同時(shí)使用，如“3分30秒”。

7.時(shí)間單位的應(yīng)用實(shí)例

-計(jì)算時(shí)間差：如“從8點(diǎn)開始，到9點(diǎn)結(jié)束，共經(jīng)過了多少秒？”

-估算時(shí)間：如“從家到學(xué)校需要10分鐘，以每分鐘走200米計(jì)算，大約需要走多少米？”

-時(shí)間單位的選擇：根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的時(shí)間單位，如計(jì)算短時(shí)間間隔使用秒，計(jì)算較長(zhǎng)時(shí)間間隔使用分鐘或小時(shí)。

8.時(shí)間單位的教學(xué)方法

-利用直觀教具，如鐘表、秒表等，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位的概念。

-通過實(shí)際操作，如計(jì)時(shí)比賽、角色扮演等，讓學(xué)生感受時(shí)間單位的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間單位解決問題。

9.時(shí)間單位的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-讓學(xué)生理解時(shí)間單位的概念和換算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間單位解決實(shí)際問題的能力。

-幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，提高時(shí)間管理能力。

10.時(shí)間單位的教學(xué)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位概念的理解程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間單位解決問題的能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度和積極互動(dòng)情況。教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問的積極性以及對(duì)問題的回答質(zhì)量。例如，通過舉手回答問題、參與小組討論和完成課堂練習(xí)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“秒的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。教師將根據(jù)小組討論的參與度、分工合作情況、討論內(nèi)容的深度和廣度以及最終展示的質(zhì)量來評(píng)價(jià)。例如，通過小組制作的關(guān)于“秒”的PPT或小視頻，展示學(xué)生對(duì)秒的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)秒的基本概念、換算方法和實(shí)際應(yīng)用的理解。測(cè)試題目將設(shè)計(jì)得既有基礎(chǔ)性也有一定的挑戰(zhàn)性，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)將包括練習(xí)題和拓展題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)“秒的認(rèn)識(shí)”的掌握。教師將通過批改作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和理解難點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，包括對(duì)知識(shí)的理解、技能的應(yīng)用和情感態(tài)度的發(fā)展。教師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別反饋，如“小明在計(jì)時(shí)比賽中表現(xiàn)非常專注