二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默第一單元分類與整理一、按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類1.根據(jù)事物的不同屬性，可以確定不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。3.分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果可能不同，但每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果數(shù)據(jù)加起來的總數(shù)是一樣的。二、簡單的統(tǒng)計表在分類與整理時，用簡單的統(tǒng)計表表示分類的結(jié)果，既簡單又清楚。三、多標(biāo)準(zhǔn)逐層分類計數(shù)二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第1天第一單元分類與整理一、按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類1.根據(jù)事物的,可以確定不同的02.分類標(biāo)準(zhǔn)時，各種分類方法的結(jié)果呈現(xiàn)方式,分類結(jié)果 o3.分類標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果,但每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果數(shù)據(jù)加二、簡單的統(tǒng)計表在分類與整理時，用表示分類的結(jié)果，既簡單又清楚。三、多標(biāo)準(zhǔn)逐層分類計數(shù)二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第2天二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默同樣的事物逐層分類時，只要分類標(biāo)準(zhǔn),雖然分類順序分類結(jié)果仍然是的。即按一定標(biāo)準(zhǔn)分類后，還可以;分類的二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第3天第二單元1~6的表內(nèi)乘法一、乘法的意義求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法算式表示。乘法是求相同加數(shù)和的簡便運算。二、乘法算式各部分的名稱和讀法2.讀乘法算式時，要從左往右讀。三、看圖列算式觀察的方向不同，列出的加法算式和乘法算式一般都不同，但最后結(jié)果一樣。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第3天第二單元1~6的表內(nèi)乘法一、乘法的意義求幾個相同加數(shù)的和，可以用表示。乘法是求 二、乘法算式各部分的名稱和讀法1.3×5=15,讀作：:4×6=24,讀作：2.讀乘法算式時，要讀。三、看圖列算式觀察的方向不同，列出的加法算式和乘法算式一般都不同，但 二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第4天四、1~6的乘法口訣一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默四、1~6的乘法口訣二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默3.書寫乘法口訣時，要用漢字?jǐn)?shù)字，把較小的寫在后面。五、利用1~6的乘法口訣求積算乘法，再算加法或減法。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默寫在后面。五、利用1~6的乘法口訣求積幾，就用。例如：在一個算式里，如果既有,又有或,計算時，要先二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第6天一、平均分的意義把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫作平均分。二、平均分的兩種情況例如：將8袋餅干平均分成2份，可以一袋一袋地分，也可以幾袋幾袋地分，直至分完。例如：將8袋餅干每2袋一份平均分，應(yīng)一份一份地分，直至分完。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默第三單元1~6的表內(nèi)除法第三單元1~6的表內(nèi)除法一、平均分的意義二、平均分的兩種情況1.情況一：0例如：將8袋餅干平均分成2份，可以地分，也可以 地分，直至分完。例如：將8袋餅干每2袋一份平均分，應(yīng)地分，直至分完。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第7天3.平均分時，總數(shù)一定，分的份數(shù)越多，每份的數(shù)量越少；反每幾個一份平均分，求可以分成幾份”,都可以用除法算式表示。1.12÷4=3,12是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商，讀作：12除以4等于3。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默3.平均分時，總數(shù)一定，分的份數(shù),每份的數(shù)量:反之，分的份數(shù),每份的數(shù)量就Q三、除法的意義 ”或“ ”,都可以用除法算式表示。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第8天1.除數(shù)是幾就想與幾有關(guān)的乘法口訣，再看被除數(shù)是幾，確定用哪句六、除法的應(yīng)用校園小導(dǎo)游校園小導(dǎo)游一、借助生活經(jīng)驗，辨認(rèn)方向。1.早晨起來面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第8天五、用2~6的乘法口訣求商1.除數(shù)是幾就想,再看是幾，確定用哪句想(_)六二十四，商是_。2.一般情況下，一句乘法口訣可以計算除法算式。六、除法的應(yīng)用 校園小導(dǎo)游校園小導(dǎo)游一、借助生活經(jīng)驗，辨認(rèn)方向。1.早晨起來面向太陽，前面是,后面是,左面是,右面是0二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第9天3.根據(jù)大自然中的事物辨認(rèn)方向。例如：夜晚，北極星所在的方向就是北方。二、在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北地圖通常是按上北、下南、左西、右東繪制的，平面示意圖也一樣。只要確定一個方向，其余三個方向就確定了。三、描述物體所在方向在描述物體所在方向時，需要先確定觀測點，以觀測點為中心標(biāo)出東、南、西、北，然后用方向來描述兩個物體間的位置關(guān)系。在描述行走路線時，可以用“從……出發(fā)，先向……走到……再……走到…最后向……走到……二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第9天2.借助辨認(rèn)方向，一般紅色指針指向o是是二、在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北地圖通常是按上、下、左、右繪制的，也一樣。,其余三個方向就確定了。三、描述物體所在方向在描述物體所在方向時，需要先確定,以為中心標(biāo)出東、南、西、北，然后用方向來描述兩個物體間的0在描述時，可以用“ ”來描述。第10頁共14頁二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默第四單元厘米和米第四單元厘米和米厘米和米是計量物體長度的單位。量比較短的物體，通“厘米(cm)”作單位；量比較長的物體，通常用“米(m)”作單位。二、米和厘米之間的關(guān)系1.1米=100厘米，根據(jù)厘米和米之間的關(guān)系，可以進(jìn)行一些長度單位間的換算。例如：70厘米+30厘米=(1)米，1米-20厘米=(80)厘米。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第10天第四單元厘米和米第四單元厘米和米二、米和厘米之間的關(guān)系1.1米=厘米，根據(jù)厘米和米之間的關(guān)系，可以進(jìn)行一些長度單位間的換算。例如：70厘米+30厘米=(_)米，1米-20厘米=()厘米。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第11天三、測量物體長度的方法1.尺子是測量長度的工具。要知道物體的長度可以用尺子來測量。測量橡皮的長度可以用厘米作單位，測量操場的長度可以用米作單位。2.測量物體長度時，如果不是從刻度0開始，物體的長度=終點刻度-起始刻度。四、認(rèn)識線段2.連接兩點之間只有二條線段。五、畫線段的方法1.通常從尺子的刻度0開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第11天三、測量物體長度的方法1.是測量長度的工具。要知道物體的長度可以用來測量。測量橡皮的長度可以用作單位，測量操場的長度可以用作單位。2.測量物體長度時，如果不是從刻度0開始，物體的長度=一 0四、認(rèn)識線段2.連接兩點之間只有一條線段。五、畫線段的方法1.通常從開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到 二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第12天2.畫線段的過程中，直尺不能移動。六、選擇合適長度單位的方法選擇合適的長度單位時，要結(jié)合數(shù)據(jù)和單位，借助自己熟知的一定長度為標(biāo)準(zhǔn)(如食指的寬度大約是1厘米，小朋友的身高是1米多等)去比較或推測。第五單元7~9的表內(nèi)乘、除法第五單元7~9的表內(nèi)乘、除法一、乘法口訣表六七四十二、七七四十九一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第12天六、選擇合適長度單位的方法選擇合適的長度單位時，要結(jié)合和,借助自己熟知的一定長度為標(biāo)準(zhǔn)(如食指的寬度大約是,小朋友的身高是等)去比較或推測。第五單元7~9的表內(nèi)乘、除法第五單元7~9的表內(nèi)乘、除法一、乘法口訣表二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第13天一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一二、用7~9的乘法口訣求商用7~9的乘法口訣求商的方法與前面學(xué)習(xí)的用2~6的乘法口訣求商的方法相同，即除數(shù)是幾就想與幾有關(guān)的乘法口訣，再根據(jù)被除數(shù)確定用哪一句乘法口訣。三、乘法運算與除法運算之間的關(guān)系1.三個算式都用同一句口訣計算。2.乘法算式的積是除法算式的被除數(shù)，兩個乘數(shù)分別是除法算式的除3.用兩個乘數(shù)的積除以其中一個乘數(shù)，就能算出另一個乘數(shù)。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默二、用7~9的乘法口訣求商用7~9的乘法口訣求商的方法與前面學(xué)習(xí)的用2~6的乘法口訣求商的方法相同，即,再根據(jù) O三、乘法運算與除法運算之間的關(guān)系2.乘法算式的是除法算式的,兩個乘數(shù)分別是除法算式的 03.用除以其中一個乘數(shù)，就能算出二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晨讀——第14天4.除法是乘法的逆運算。四、解決連續(xù)兩問的乘除法實際問題一想，想前一個問題和后一個問題之間的聯(lián)系；二用，靈活運用前一個問題的答案當(dāng)作解決后一個問題的條件；三查，檢查結(jié)果是否正確。五、解決括號里最大能填幾解決括號里最大能填幾的問題時，要先確定已知乘數(shù)與幾的乘積接近要比較的數(shù)，再把乘積與其作比較，進(jìn)而得出結(jié)論。例如：()×7<22,想幾與7的乘積接近22,三七二十一，四七二十八，把乘積與22作比較，21<22,28>22,得出結(jié)論：括號里最大能填3。二年級上冊數(shù)學(xué)人教版必背重點晨讀晚默每日晚默——第14天四、解決連續(xù)兩問的乘除法實際問題一想，想前一個問題和后一個問題