第五課達(dá)爾文：興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力歐文·斯通教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀-人教版學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本課以“達(dá)爾文：興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀歐文·斯通的傳記作品，了解達(dá)爾文的生活經(jīng)歷和科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣和恒心，提高學(xué)生的閱讀理解和思辨能力，同時(shí)深化對(duì)中外傳記作品選讀的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對(duì)科學(xué)家的尊重和敬佩之情；增強(qiáng)閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從傳記中提煉人物精神和價(jià)值觀；提高思辨能力，對(duì)科學(xué)探索的過(guò)程和成果進(jìn)行深入思考；鍛煉寫(xiě)作技巧，通過(guò)仿寫(xiě)或創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)科學(xué)家精神的感悟。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文閱讀能力和傳記作品閱讀基礎(chǔ)，了解傳記的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，對(duì)科學(xué)家的生平有一定了解，但具體到達(dá)爾文的生平和科學(xué)貢獻(xiàn)，可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科學(xué)家的生平和科學(xué)成就普遍感興趣，具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠通過(guò)文本分析把握人物特點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)輔助材料來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更偏向于深入文本進(jìn)行思辨。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀傳記時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解困難，以及對(duì)達(dá)爾文科學(xué)思想的理解障礙。此外，學(xué)生在分析傳記內(nèi)容時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握人物的情感和思想變化，以及科學(xué)探索的復(fù)雜過(guò)程。因此，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《中外傳記作品選讀》

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：達(dá)爾文生平和科學(xué)成就的相關(guān)視頻資料、在線圖書(shū)館資源

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師用PPT展示達(dá)爾文的畫(huà)像和簡(jiǎn)要生平介紹，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)達(dá)爾文的初步了解，老師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題：“達(dá)爾文：興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力”。

二、閱讀課文，初步感知

1.學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出達(dá)爾文的主要生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生分享閱讀感悟，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注達(dá)爾文的興趣和恒心。

三、深入分析，探究主題

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析達(dá)爾文的興趣來(lái)源，從家庭背景、個(gè)人經(jīng)歷等方面入手。

2.學(xué)生討論達(dá)爾文在科學(xué)探索過(guò)程中的恒心表現(xiàn)，如長(zhǎng)期觀察、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考興趣與恒心在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用，結(jié)合達(dá)爾文的實(shí)例進(jìn)行論證。

四、小組合作，探究達(dá)爾文的科學(xué)成就

1.將學(xué)生分成小組，每組選取達(dá)爾文的一項(xiàng)科學(xué)成就進(jìn)行深入研究。

2.小組成員合作，查閱資料，整理達(dá)爾文在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響。

3.每組派代表向全班匯報(bào)研究成果，其他同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)和討論。

五、總結(jié)提升，感悟科學(xué)家精神

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)達(dá)爾文在科學(xué)探索中的興趣與恒心，以及這些品質(zhì)對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性。

2.學(xué)生分享自己對(duì)科學(xué)家精神的感悟，如勤奮、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)興趣與恒心在科學(xué)研究中的價(jià)值。

六、課堂延伸，拓展閱讀

1.老師推薦與達(dá)爾文相關(guān)的傳記作品或科學(xué)著作，供學(xué)生課后閱讀。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

七、作業(yè)布置

1.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于達(dá)爾文興趣與恒心的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限。

2.學(xué)生收集其他科學(xué)家的生平事跡，了解他們?cè)诳茖W(xué)探索中的品質(zhì)和貢獻(xiàn)。

八、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)興趣與恒心在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，老師給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠準(zhǔn)確地描述達(dá)爾文的生平事跡，理解其科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，包括《物種起源》的出版背景、達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)等。學(xué)生能夠區(qū)分達(dá)爾文的科學(xué)成就與他的個(gè)人品質(zhì)，如對(duì)科學(xué)的興趣和堅(jiān)持不懈的研究精神。

2.**閱讀理解能力提升**：通過(guò)閱讀傳記作品，學(xué)生的閱讀理解能力得到顯著提升。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，分析人物的性格特點(diǎn)，理解作者的寫(xiě)作意圖，并能夠?qū)⑦@些信息用于解答問(wèn)題或進(jìn)行討論。

3.**思辨與分析能力**：學(xué)生在分析達(dá)爾文的科學(xué)探索過(guò)程時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維。他們能夠評(píng)估達(dá)爾文的科學(xué)方法，討論科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的倫理問(wèn)題，以及科學(xué)進(jìn)步對(duì)社會(huì)的影響。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生對(duì)達(dá)爾文這一科學(xué)家產(chǎn)生了敬佩之情，認(rèn)識(shí)到興趣和恒心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)成功的重要性。這種情感態(tài)度的塑造有助于學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。

5.**寫(xiě)作能力**：學(xué)生在撰寫(xiě)關(guān)于達(dá)爾文興趣與恒心的感悟文章時(shí)，提高了自己的寫(xiě)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何通過(guò)例證來(lái)支持自己的論點(diǎn)。

6.**跨學(xué)科知識(shí)整合**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將語(yǔ)文課上的傳記閱讀與歷史、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成對(duì)科學(xué)史和科學(xué)家生平的全面認(rèn)識(shí)。

7.**研究能力**：通過(guò)小組合作探究達(dá)爾文的科學(xué)成就，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，如何收集和分析信息，以及如何進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)研究。

8.**終身學(xué)習(xí)意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)精神，學(xué)生意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，他們開(kāi)始思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)類(lèi)似的興趣和恒心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①達(dá)爾文生平簡(jiǎn)介：

-知識(shí)點(diǎn)：出生年份、出生地、家庭背景

-詞匯：生物學(xué)家、自然學(xué)家

-句子：“查爾斯·羅伯特·達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家、自然學(xué)家，生于1809年2月12日?！?/p>

②達(dá)爾文對(duì)科學(xué)的興趣：

-知識(shí)點(diǎn)：達(dá)爾文對(duì)自然的早期興趣、早年教育和旅行經(jīng)歷

-詞匯：地質(zhì)學(xué)、進(jìn)化論、物種起源

-句子：“達(dá)爾文自幼對(duì)自然世界充滿好奇，對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣?！?/p>

③達(dá)爾文的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與成就：

-知識(shí)點(diǎn)：自然選擇理論、物種起源的出版、對(duì)生物多樣性的研究

-詞匯：自然選擇、物種適應(yīng)性、進(jìn)化論革命

-句子：“達(dá)爾文提出了自然選擇理論，認(rèn)為物種通過(guò)適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)化?！?/p>

④達(dá)爾文的恒心與毅力：

-知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)期的科學(xué)研究、克服困難的精神

-詞匯：堅(jiān)持不懈、實(shí)證研究、觀察記錄

-句子：“達(dá)爾文在長(zhǎng)達(dá)20年的時(shí)間里，通過(guò)不斷的觀察和實(shí)驗(yàn)，最終完成了《物種起源》?！?/p>

⑤達(dá)爾文的社會(huì)影響：

-知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)化論對(duì)生物學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)的影響

-詞匯：進(jìn)化論革命、科學(xué)爭(zhēng)議、社會(huì)接受度

-句子：“達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)整個(gè)科學(xué)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，引發(fā)了廣泛的科學(xué)和社會(huì)爭(zhēng)議?！?/p>

⑥達(dá)爾文的人格魅力：

-知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)家的個(gè)人品質(zhì)、對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)態(tài)度

-詞匯：誠(chéng)實(shí)、謙虛、好奇心

-句子：“達(dá)爾文以誠(chéng)實(shí)和謙虛的態(tài)度對(duì)待科學(xué)，他的好奇心推動(dòng)了他對(duì)未知世界的探索?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)達(dá)爾文生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)的掌握程度，了解他們對(duì)自然選擇理論的理解深度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和合作情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的感悟文章進(jìn)行批改，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和例證的使用，以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)指出學(xué)生在知識(shí)掌握、寫(xiě)作技巧和思維邏輯方面的不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，對(duì)有特色的作品給予表?yè)P(yáng)和推廣。

3.評(píng)價(jià)反饋：

-定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和需求。

-通過(guò)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行階段性總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，制作生動(dòng)有趣的課件，如通過(guò)圖片、視頻等多媒體元素展示達(dá)爾文的生平和科學(xué)成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在參與中深化對(duì)達(dá)爾文科學(xué)精神的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解存在困難，需要加強(qiáng)課堂解釋和課后輔導(dǎo)。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)，需要優(yōu)化作業(yè)批改流程，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難的問(wèn)題，可以在課前準(zhǔn)備相關(guān)的背景知識(shí)，課堂上用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生查閱資料加深理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)參與度不高的學(xué)生的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.優(yōu)化作業(yè)批改流程，確保作業(yè)能夠及時(shí)批改和反饋，對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題。典型例題講解1.例題：達(dá)爾文在《物種起源》中提出了自然選擇理論，請(qǐng)簡(jiǎn)述自然選擇的基本原理。

答案：自然選擇的基本原理是“適者生存，不適者淘汰”。在自然界中，生物個(gè)體之間存在差異，這些差異使得一些個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境方面具有優(yōu)勢(shì)，從而更容易生存和繁殖。隨著時(shí)間的推移，這些有利的遺傳特征會(huì)在種群中逐漸積累，而那些不利的特征則會(huì)被淘汰。

2.例題：達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括：

-證實(shí)了生物的多樣性和統(tǒng)一性。

-為生物分類(lèi)學(xué)提供了新的理論依據(jù)。

-推動(dòng)了生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

3.例題：達(dá)爾文在研究生物進(jìn)化過(guò)程中遇到了哪些困難？

答案：達(dá)爾文在研究生物進(jìn)化過(guò)程中遇到了以下困難：

-長(zhǎng)期觀察和實(shí)驗(yàn)需要極大的耐心和毅力。

-部分科學(xué)家的反對(duì)和質(zhì)疑。

-對(duì)進(jìn)化機(jī)制的深入理解需要更多的時(shí)間和證據(jù)。

4.例題：達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)倫理學(xué)有哪些啟示？

答案：達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)倫理學(xué)有