趕圩歸來阿哩哩（教學設計）-2024-2025學年人音版（2012）音樂六年級上冊課題XXX課時1教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為歌曲《趕圩歸來阿哩哩》的學習與演唱。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：歌曲《趕圩歸來阿哩哩》選自人音版六年級上冊音樂課本，學生通過學習這首歌曲，可以進一步了解彝族民歌的特點，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。同時，本節(jié)課將引導學生運用之前學到的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏等，進行歌曲的演唱和表演。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民族音樂文化的興趣和欣賞能力。

2.提升學生的音樂表現(xiàn)力，包括演唱技巧和節(jié)奏感。

3.增強學生的團隊合作意識，通過合唱活動培養(yǎng)集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學生尊重多元文化的態(tài)度，理解音樂與生活的聯(lián)系。重點難點及解決辦法1.重點：歌曲《趕圩歸來阿哩哩》的旋律學習與演唱。

解決辦法：通過分段教學，先教授旋律，再結(jié)合節(jié)奏和歌詞進行練習，逐步提升學生的演唱技巧。

2.難點：彝族音樂的特色節(jié)奏把握。

解決辦法：結(jié)合音樂錄像和教師的示范，引導學生感受彝族音樂的節(jié)奏特點，并通過實踐練習，逐步突破難點。

3.重點：歌曲的情感表達。

解決辦法：通過情境創(chuàng)設和教師引導，讓學生體會歌曲的情感，并通過表情和動作的配合，表達歌曲的歡快情緒。

4.難點：合唱時的音準協(xié)調(diào)。

解決辦法：采用分組練習和個別指導，幫助學生掌握合唱技巧，提高音準協(xié)調(diào)能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解彝族音樂文化背景和歌曲特點。

2.演示法：教師示范演唱技巧和節(jié)奏，幫助學生直觀學習。

3.分組合作法：組織學生分組練習，培養(yǎng)合作精神和團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歌曲背景、歌詞及彝族文化圖片，增強視覺體驗。

2.音樂播放器：播放歌曲原版和示范演唱，提供聽覺參考。

3.實物教具：使用民族樂器或圖片，讓學生更直觀地感受彝族音樂特色。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民族音樂文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對民族音樂文化有多少了解？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于彝族音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受彝族音樂的魅力或特點。

簡短介紹彝族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解彝族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解彝族音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹彝族音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解彝族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的彝族音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解彝族音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用彝族音樂解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論彝族音樂的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與彝族音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對彝族音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)彝族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括彝族音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)彝族音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用彝族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于彝族音樂的短文或報告，以鞏固學習效果。

1.導入新課

-開場提問：“你們知道什么是彝族音樂嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示彝族音樂的圖片和視頻，如《趕圩歸來阿哩哩》等，激發(fā)學生的興趣。

-簡要介紹彝族音樂的歷史和文化背景，引出本節(jié)課的主題。

2.基礎(chǔ)知識講解

-講解彝族音樂的起源、發(fā)展以及特點。

-分析彝族音樂的組成部分，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-通過播放彝族音樂片段，讓學生感受其獨特的音樂風格。

3.案例分析

-介紹幾個著名的彝族音樂家及其代表作品。

-分析這些作品的藝術(shù)特點和社會意義。

-引導學生思考彝族音樂對當?shù)匚幕挠绊憽?/p>

4.小組討論

-將學生分成小組，每組選擇一個與彝族音樂相關(guān)的主題進行討論。

-例如，討論彝族音樂在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展，或探討彝族音樂與其他民族音樂的交流與融合。

5.課堂展示與點評

-各小組依次上臺展示討論成果，分享觀點和建議。

-全班學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出改進建議。

6.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)彝族音樂的重要性和價值。

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于彝族音樂的短文或報告。

-結(jié)束本節(jié)課的教學活動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《彝族音樂文化概覽》：介紹彝族音樂的起源、歷史、風格和代表性音樂家。

-《彝族民間音樂研究》：探討彝族民間音樂的傳承、現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

-《彝族音樂與舞蹈》：結(jié)合彝族音樂，介紹彝族舞蹈的特點和表現(xiàn)形式。

-《彝族音樂與日常生活》：分析彝族音樂在彝族人民生活中的作用和意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解彝族音樂文化。

-鼓勵學生收集彝族音樂的錄音或視頻，進行對比分析，感受不同彝族音樂的特色。

-組織學生參觀彝族文化展覽或舉辦彝族音樂講座，增加對彝族音樂文化的直觀體驗。

-學生可以嘗試創(chuàng)作簡單的彝族音樂作品，如歌曲、舞蹈或樂器演奏，以表達對彝族音樂的理解和熱愛。

-學生可以參與社區(qū)文化活動，如彝族節(jié)日慶典，通過實踐體驗彝族音樂文化。

-引導學生關(guān)注彝族音樂在現(xiàn)代社會中的傳播和發(fā)展，探討如何保護和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。

-學生可以撰寫關(guān)于彝族音樂文化的調(diào)查報告，分享自己的研究成果和感悟。

-鼓勵學生參與彝族音樂相關(guān)的比賽或演出，提升自己的音樂表現(xiàn)力和舞臺經(jīng)驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《彝族民間故事集》：通過閱讀彝族民間故事，了解彝族的歷史文化背景，以及音樂在故事中的重要作用。

-《彝族音樂與舞蹈表演視頻》：觀看彝族音樂與舞蹈的表演視頻，感受彝族音樂的節(jié)奏和舞蹈的韻律。

-《彝族樂器介紹》：研究彝族傳統(tǒng)樂器的種類、制作方法和演奏技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀上述材料，加深對彝族音樂文化的理解。

-學生可以選擇其中一項或多項內(nèi)容進行深入研究，如撰寫讀書筆記或制作小型的研究報告。

-教師可以提供彝族音樂與舞蹈的現(xiàn)場表演或錄音資料，讓學生在聽覺和視覺上更全面地體驗彝族音樂。

-學生可以嘗試模仿彝族音樂的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作簡單的旋律或節(jié)奏練習。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和發(fā)現(xiàn)，促進交流與合作。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的文化活動，如彝族文化展覽或節(jié)日慶典，將所學知識應用于實踐。

-教師在課后可通過郵件或社交媒體解答學生的疑問，提供進一步的學習資源和建議。

-學生可以撰寫關(guān)于彝族音樂文化的個人感想，表達對這一民族音樂文化的尊重和熱愛。板書設計①本文重點知識點：

-彝族音樂簡介

-《趕圩歸來阿哩哩》歌曲特點

-歌曲旋律分析

-歌曲節(jié)奏分析

-歌詞理解

②關(guān)鍵詞：

-彝族

-民歌

-趕圩歸來阿哩哩

-旋律

-節(jié)奏

-歌詞

③重點句子：

-“阿哩哩，趕圩歸來喜洋洋。”

-“歌聲隨風飄，笑聲隨風揚?！?/p>

-“豐收的喜悅，載歌載舞迎新年。”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，對彝族音樂的興趣濃厚，能夠認真聽講和演唱。大部分學生能夠準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠圍繞彝族音樂的特點、歷史和文化進行深入探討，提出有見地的觀點和建議。各小組的展示內(nèi)容豐富，互動積極，展現(xiàn)了學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生對彝族音樂的基本知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于歌曲、旋律和節(jié)奏等方面的問題。測試結(jié)果顯示，學生對彝族音樂的理解和欣賞能力有所提高。

4.學生反饋：課后，學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容給予了積極評價，認為通過學習彝族音樂，他們不僅了解了這一民族的音樂文化，還增強了民族自豪感。