深圳市青少年宮spike機(jī)器人課程第五課吊扇（教學(xué)設(shè)計）科目授課班級授課教師課時安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容分析：1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：深圳市青少年宮spike機(jī)器人課程第五課，主要教授吊扇的搭建與編程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本中機(jī)器人搭建與編程的相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，學(xué)生需掌握機(jī)器人基本搭建技巧和編程方法，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過機(jī)器人搭建激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力。

2.提升學(xué)生的動手實踐能力，通過編程實現(xiàn)吊扇控制，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，在小組合作中學(xué)習(xí)交流，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)，

①吊扇的機(jī)械結(jié)構(gòu)搭建：確保吊扇的穩(wěn)定性和功能性，學(xué)生需要學(xué)會使用螺絲、齒輪等零件進(jìn)行精確組裝。

②編程控制邏輯：學(xué)生需理解并應(yīng)用基本的編程邏輯，如條件語句和循環(huán)，來實現(xiàn)吊扇的啟動、停止和速度控制。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①機(jī)械結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性：學(xué)生需要掌握如何平衡吊扇的重量，避免因重心不穩(wěn)導(dǎo)致吊扇搖晃或傾倒。

②編程邏輯的復(fù)雜度：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的編程邏輯，需要教師通過實例和逐步引導(dǎo)來幫助學(xué)生理解。

③問題解決能力：在搭建和編程過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略：1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，先由教師講解吊扇搭建的步驟和編程要點(diǎn)，再通過現(xiàn)場示范操作，確保學(xué)生理解。

2.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生在小組中分工合作，共同完成吊扇的搭建和編程，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.利用實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作機(jī)器人，通過實踐掌握搭建技巧和編程技能。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)置編程挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示機(jī)器人吊扇的視頻，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的機(jī)器人搭建和編程的基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解吊扇的機(jī)械結(jié)構(gòu)、電路連接和編程邏輯。

-舉例說明：通過實際吊扇的搭建實例，展示如何將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討吊扇搭建過程中可能遇到的問題及解決方案。

3.吊扇搭建（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師指導(dǎo)，開始動手搭建吊扇。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在搭建過程中遇到的問題。

4.編程實踐（約20分鐘）

-講解編程：教師講解吊扇編程的具體步驟和代碼編寫方法。

-學(xué)生編程：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，編寫吊扇的啟動、停止和速度控制代碼。

-實驗操作：學(xué)生將編寫好的代碼上傳到機(jī)器人，進(jìn)行實驗操作，驗證編程效果。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生嘗試調(diào)整吊扇的速度和方向，進(jìn)一步熟悉編程操作。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在搭建和編程過程中的收獲和體會。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.嘗試在家或?qū)W校外搭建一個簡易的吊扇模型，并編寫控制程序。

3.與同學(xué)交流搭建和編程經(jīng)驗，分享心得。

8.教學(xué)評價（約5分鐘）

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

-學(xué)生自評：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-機(jī)器人編程基礎(chǔ)：介紹機(jī)器人編程的基本概念，如編程語言、編程環(huán)境、編程邏輯等。

-機(jī)器人搭建技巧：提供不同類型機(jī)器人的搭建方法，包括機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電路連接等。

-機(jī)器人應(yīng)用案例：展示機(jī)器人技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如工業(yè)自動化、家庭服務(wù)、教育娛樂等。

-機(jī)器人競賽信息：提供國內(nèi)外機(jī)器人競賽的相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生的競賽興趣。

-機(jī)器人科普讀物：推薦適合青少年閱讀的機(jī)器人科普書籍，幫助學(xué)生深入了解機(jī)器人相關(guān)知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言進(jìn)行機(jī)器人編程，如Python、Scratch等，以拓寬編程視野。

-鼓勵學(xué)生參加機(jī)器人俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注機(jī)器人相關(guān)的科普講座和展覽活動，了解機(jī)器人技術(shù)的最新發(fā)展。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的機(jī)器人項目，如智能家居控制系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)等，提高實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加機(jī)器人競賽，鍛煉自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的歷史、原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外機(jī)器人教育的最新動態(tài)，了解機(jī)器人教育的發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以嘗試將機(jī)器人技術(shù)與藝術(shù)、音樂等領(lǐng)域相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，利用機(jī)器人技術(shù)解決實際問題，提高社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以關(guān)注機(jī)器人領(lǐng)域的專利和研究成果，了解機(jī)器人技術(shù)的創(chuàng)新方向。反思改進(jìn)措施：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在課程設(shè)計中，我們注重實踐操作，讓學(xué)生通過動手搭建和編程，真正體驗機(jī)器人技術(shù)的魅力。

2.項目式學(xué)習(xí)：通過吊扇搭建項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：部分學(xué)生在機(jī)器人基礎(chǔ)知識和編程能力上存在較大差異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度不均衡。

2.教學(xué)資源不足：雖然課程設(shè)計注重實踐，但實際操作中，教學(xué)資源如機(jī)器人設(shè)備和編程軟件的配備仍有待完善。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，采用分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)資源：積極爭取更多教學(xué)資源，如增加機(jī)器人設(shè)備和編程軟件，提高教學(xué)效果。

3.多元化評價：引入多元化的評價方式，如項目展示、小組互評、學(xué)生自評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理：1.**題目**：如何確保吊扇的機(jī)械結(jié)構(gòu)穩(wěn)定？

**答案**：確保吊扇的機(jī)械結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，需要從以下幾個方面考慮：

-使用合適的螺絲和連接件，確保零件之間的連接牢固。

-在搭建過程中，注意平衡吊扇的重心，避免因重心偏移導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

-對吊扇的支撐部分進(jìn)行加固，例如增加支撐桿的直徑或使用加固材料。

2.**題目**：編程實現(xiàn)吊扇停止時自動關(guān)閉電源？

**答案**：實現(xiàn)吊扇停止時自動關(guān)閉電源，可以通過以下編程邏輯：

-使用條件語句檢測吊扇是否停止轉(zhuǎn)動。

-當(dāng)檢測到吊扇停止時，執(zhí)行關(guān)閉電源的命令。

3.**題目**：如何調(diào)整吊扇的旋轉(zhuǎn)速度？

**答案**：調(diào)整吊扇的旋轉(zhuǎn)速度可以通過修改編程中的速度參數(shù)來實現(xiàn)：

-在編程代碼中找到控制吊扇速度的變量。

-調(diào)整該變量的值，值越大，吊扇轉(zhuǎn)速越快；值越小，轉(zhuǎn)速越慢。

4.**題目**：如何編寫程序使吊扇在特定時間后自動停止？

**答案**：編寫程序使吊扇在特定時間后自動停止，可以使用計時器功能：

-在編程中設(shè)置一個計時器，設(shè)定所需的時間。

-吊扇運(yùn)行一段時間后，計時