第三課追求民主價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中道德與法治九年級(jí)上冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級(jí)課題名稱課程基本信息1.課程名稱：追求民主價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中道德與法治九年級(jí)上冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第X周星期X上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和認(rèn)同中國特色社會(huì)主義民主制度，理解民主的價(jià)值和意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到民主與法治的相互依存關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)生活，行使民主權(quán)利。

4.提升學(xué)生的批判性思維和溝通能力，學(xué)會(huì)在民主討論中表達(dá)觀點(diǎn)，尊重他人意見。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)理解中國特色社會(huì)主義民主制度的本質(zhì)特征。

2.重點(diǎn)分析民主與法治的內(nèi)在聯(lián)系及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.難以將抽象的民主理念與學(xué)生的日常生活實(shí)踐相結(jié)合。

2.難以引導(dǎo)學(xué)生深入理解不同民主形式的優(yōu)缺點(diǎn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生將民主理念與實(shí)際生活情境聯(lián)系起來。

2.組織學(xué)生參與小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題，探討不同民主形式的適用性。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對民主歷史的感性認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民主實(shí)踐，提高他們的民主參與意識(shí)和能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解中國特色社會(huì)主義民主制度的基本原理和特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生就民主與法治的關(guān)系進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬民主決策過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示民主制度的發(fā)展歷程和重要事件，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)紀(jì)錄片或新聞視頻，幫助學(xué)生直觀理解民主實(shí)踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，加深對民主價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)中國特色社會(huì)主義民主制度的歷史背景和發(fā)展過程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞民主制度這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“民主制度的起源是什么？民主制度有哪些基本特征？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或小組討論的形式，了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民主制度的歷史背景和發(fā)展過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過視頻展示民主制度的重要性，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民主制度的定義、類型和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過介紹不同國家的民主制度，讓學(xué)生了解民主的多樣性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析民主制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如選舉過程、公民參與等。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對民主制度的理解和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民主制度的小論文，分析其在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《民主政治的理論與實(shí)踐》，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在民主制度理解上的不足，并提出如何提高的方法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦

《民主的細(xì)節(jié)》-劉瑜

這本書通過作者的親身經(jīng)歷和觀察，詳細(xì)描述了不同國家的民主實(shí)踐，包括選舉、言論自由、法治等，有助于學(xué)生從更廣闊的視角理解民主。

《民主與專制之間的選擇》-阿克頓

本書探討了民主制度的起源、發(fā)展及其面臨的挑戰(zhàn)，對于理解民主制度的歷史演變和現(xiàn)實(shí)意義有重要參考價(jià)值。

（2）文章推薦

《民主制度與社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

這篇文章從理論上闡述了民主制度與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，有助于學(xué)生理解民主制度在我國的獨(dú)特性。

《中國民主政治的實(shí)踐與發(fā)展》

這篇文章回顧了中國民主政治的發(fā)展歷程，分析了我國民主政治的實(shí)踐成果和面臨的挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供了豐富的案例和思考。

（3）視頻資源

《民主之路》

這是一部關(guān)于民主制度發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的影像資料，讓學(xué)生了解民主制度的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

《民主的力量》

這部紀(jì)錄片從多個(gè)角度展示了民主制度的優(yōu)勢，以及民主在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，有助于學(xué)生理解民主的價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后閱讀

引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)課相關(guān)書籍和文章，加深對民主制度的理解。

（2）社會(huì)調(diào)查

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的民主現(xiàn)象，如選舉、公民參與等，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解民主制度的實(shí)際運(yùn)作。

（3）小組討論

組織學(xué)生以小組為單位，討論民主制度的優(yōu)勢、劣勢以及在我國的發(fā)展前景，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（4）撰寫論文

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于民主制度的論文，探討其在我國的實(shí)踐和發(fā)展。

（5）社會(huì)實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)治理等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

（6）反思總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）提問：通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，同時(shí)檢驗(yàn)他們的思考能力和語言表達(dá)能力。例如，在講解民主制度的基本原則時(shí)，教師可以提問：“民主制度的核心價(jià)值觀是什么？”

（2）觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

（3）測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解程度。例如，可以設(shè)計(jì)選擇題、簡答題等形式，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的延伸，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)的方法：

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅要指出錯(cuò)誤，還要給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

（3）及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)工具與記錄

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以采用以下工具和記錄方法：

（1）學(xué)生成長檔案：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動(dòng)等，形成學(xué)生的成長檔案。

（2）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

（3）同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過互相反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。

（4）評(píng)價(jià)記錄表：使用評(píng)價(jià)記錄表，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化記錄，便于教師分析和總結(jié)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：分析我國某城市在民主選舉過程中采取的具體措施，以及這些措施如何體現(xiàn)了民主原則。

答案：該城市在民主選舉過程中采取了以下措施：

-依法設(shè)立選舉委員會(huì)，確保選舉程序的合法性。

-宣傳教育，提高選民對選舉的認(rèn)識(shí)和參與度。

-設(shè)置投票站，方便選民投票。

-采用無記名投票方式，保障選民隱私。

-選舉結(jié)果公開透明，接受社會(huì)監(jiān)督。

這些措施體現(xiàn)了民主原則，如平等、公正、公開等。

2.討論題

題目：討論在民主制度下，公民應(yīng)該如何行使自己的民主權(quán)利。

答案：在民主制度下，公民行使民主權(quán)利應(yīng)遵循以下原則：

-尊重他人權(quán)利，不侵犯他人合法權(quán)益。

-積極參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心國家和社會(huì)發(fā)展。

-通過合法途徑表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求。

-學(xué)會(huì)理性思考，避免情緒化表達(dá)。

-依法監(jiān)督政府行為，維護(hù)國家利益。

3.角色扮演題

題目：模擬一次班級(jí)民主選舉，讓學(xué)生扮演候選人、選民和監(jiān)考員等角色。

答案：在角色扮演過程中，學(xué)生需要：

-候選人：制定競選綱領(lǐng)，向選民展示自己的能力和承諾。

-選民：了解候選人的綱領(lǐng)，理性投票。

-監(jiān)考員：確保選舉過程的公正性，監(jiān)督投票過程。

4.分析題

題目：分析中國特色社會(huì)主義民主制度的特點(diǎn)。

答案：中國特色社會(huì)主義民主制度具有以下特點(diǎn)：

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證國家政治穩(wěn)定。

-堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，保障人民民主權(quán)利。

-堅(jiān)持依法治國，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-堅(jiān)持民主集中制，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民民主的有機(jī)結(jié)合。

5.應(yīng)用題

題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谖覈七M(jìn)民主政治建設(shè)。

答案：在我國推進(jìn)民主政治建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面著手：

-加強(qiáng)法治建設(shè)，保障公民的民主權(quán)利。

-完善選舉制度，提高選舉的公正性和民主性。

-發(fā)展基層民主，讓人民在基層事務(wù)中直接參與決策。

-加強(qiáng)民主監(jiān)督，提高政府工作的透明度和公信力。

-加強(qiáng)公民教育，提高公民的民主意識(shí)和參與能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“追求民主價(jià)值”，我覺得學(xué)生們的參與度還不錯(cuò)，課堂氛圍也比較活躍。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如說，我在講解民主制度的歷史背景和發(fā)展過程時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。有些學(xué)生對于民主制度的認(rèn)識(shí)還是停留在表面，對于其內(nèi)在的價(jià)值和意義理解不夠深入。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太擅長表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是在討論中比較被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，尤其是在討論和表達(dá)方面。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面有了基本的掌握，對于民主制度的定義、類型和特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能方面，通過課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。但在情感態(tài)度方面，我認(rèn)為還有提升的空間。有些學(xué)生對于民主制度的重要性認(rèn)識(shí)不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)他們的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

針對這些問題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

-在講解復(fù)雜的歷史背景時(shí)，可以采用更直觀的方式，如圖表、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解。

-在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的民主實(shí)踐能